亲爱的家长朋友们：
大家好！首先，非常感谢大家对我校衡水湖远足活动的关注与支持。您的支持是我们干好工作的动力来源。再次感谢！
为了继续深入推进素质教育，培养同学们勇于战胜自我、顽强拼搏的意志品质，进一步强化同学们的集体观念、纪律观念和合作意识，我校定于4月26日举行第七届“亲近自然放飞梦想”衡水湖远足环保活动。此次活动以“
为确保活动顺利进行，我校制定了详细的活动预案，成立了以校长白祥友同志为组长的安全工作组，分设了通讯联络组、交通安全组、饮食卫生组、纯净水准备组、紧急救护组等小组，全力保障此次远足活动顺利进行。
家长朋友要给孩子们独立成长的机会，有些事情家长可以做，有些事情不要做，孩子应吃的苦，应受的磨炼，是孩子成长过程中所经历的.一笔财富，应该让孩子们自己去独自
家长朋友可以陪着孩子徒步走完全程，而不要给孩子偷懒的机会；在路上，不要给孩子提供任何的水、食物等帮助。渴一会儿、饿一会儿不会影响孩子的什么，反而到终点后喝水、吃饭会感觉更加香甜。我们家长朋友可以在路上或者在中途给孩子们呐喊助威、提供精神鼓励。
这也是培养孩子耐力、顶住苦累压力、解决困难能力的千载难逢的良机。让学校、老师和家长们共同做好孩子们的表率。相信我们的孩子们能坚持下来，能胜利返校，能够勇敢地面对困难。这次经历将对孩子们今后的学习和生活和品格培养有很大的帮助。家长朋友们，请您相信相信我们的孩子是最棒的、我们的家长是最棒的！
衡水市第十三中学
2014年4月23日
衡水中学精神学习总结1
学校组织我们班主任老师集体去衡水中学学习，衡水中学是中国十大名牌中学之一，是一所令人景仰的学校，高考成绩优异，因此非常感谢学校能给我们提供这么好的机会去学习与观摩。几天下来，我的心灵受到了极大的震撼，他们的教育理念与视野、他们对教育对学生的重视程度、他们神话般的升学率……所有这些，令人惊叹！就本次学习我谈几点感想，并把我对衡水中学的一些体会做一个暂时的总结。
到衡中听的第一场报告是全国著名教育专家、山东教育社编审陶继新先生给我们做的《教育道德指数与人生幸福》的报告，陶老师用平实而又诙谐的语言指导我们进行人生规划。从这场报告中，我体会到，作为一名教师，首先要人格高尚。大教育家孔子曾经说过：“志于道，据于德，依于人，游于艺”，“内省不废”；“做人第一，学习第二”，一个富有良知的教师在对学生的指引过程中会起到言传身教的示范作用；其次是优化情绪，争取做到宠辱不惊。大自然有风和日丽，也有狂风暴雨，人的生命历程何尝不是如此呢，我们不能因为命运不佳而沮丧，也不能因为在某方面的成功而沾沾自喜，“不以物喜，不以己悲”，调整好自己的情绪，做一个宁静的自己；第三，即使平时很忙，也要注意锻炼身体。身体好了才能把工作更好地完成，利用工作闲暇之余，跑跑步，打打球，陶冶也身体和情操，做事情要充满自信，自信者在任何事物面前都是一道靓丽的风景线，心胸开阔天地宽！第四，要有坚定地信念。二战期间，英国首相丘吉尔为了鼓舞英国人抗战的信心，曾经发表过一次简短而又鼓舞人心的宣言：“女士们，先生们：我讲的第一句话就是决不放弃，第二句是决不决不放弃，第三句话就是决不决不决不放弃！”，微软领袖比尔盖茨也曾经说过：“所谓奇迹，不过是坚持的结果”。拥有不放弃不抛弃的精神，它意味着永远相信：终有一天，成功会到来！
到衡中听的第二场报告是全国优秀教师、全国中小学优秀班主任、衡水中学教育处主任梁辉老师做的，主题是《践行立德树人，成就幸福人生》，梁老师是一位班级管理经验丰富的班主任，他的教育理念是：狠抓德育不放松，坚持育人为本，德育为先；把立德树人做为教育的根本任务；让学生学会担当。对于班级管理这一块，他主要通过“三省”、“十问”等让学生进行反思，让学生问自己：“你到衡中来做什么，我今天做得怎么样，我要做什么样的人？”，“尊敬师长了没有，遵守纪律了没有，锻炼身体了没有，互致问候了没有，关爱自然了没有，帮助他人了没有，关心集体了没有，主动学习了没有，节约用水了没有，珍惜粮食了没有……”，通过开展“无批评”、“三自主”以及“青春、责任与担当”等活动，通过典型示范引领，激发学生敢于担当的豪情壮志。衡水中学的老师们也都充满对学生的爱心，真正做到了不让一个孩子掉队，有责任、有爱心，并且心胸宽阔。梁老师一直强调教师要充满爱心：先有父母心，再做教书人；爱心是师德的灵魂；爱心是工作的动力，爱心是成长的加速器！通过爱心去滋润学生的内心世界，通过爱心强化班级队伍的建设。
另外，衡水中学的班主任大部分是年轻教师，女性老师也占到了一定的比例，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人。衡水中学的班级德育工作比较注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，并且自己率先垂范，作为榜样来引领学生，用人格魅力感染学生，真正做到了给学生终生难忘的教育。
到衡中听的第三场报告是全国著名教育专家、德育报社社长兼总编辑张国宏老师的报告，也是一场特别精彩的报告。他报告的主题是《心平气和当班主任》。张老师用平和的语言描述了当前在班主任教育方面存在的一些代表性的问题，带着思考的态度去帮我们分析这些问题、解决这些问题，并提出自己的带班新思路。他的一些经典语录我记了一些，比如说“努力还家庭一个完整的孩子”，“这个世界有很多不同的意见，你唯一需要体验在乎的，是你自己的意见，这个世界上有很多双眼睛，但是你看到的未必是真实的，要参考别人的眼睛”，“班主任千万不要唱高调，完成自己的工作就好”，“班主任是一片旗帜，一片火红，让班级跟你走”，“孩子们有了目标，就无所谓苦或不苦，习惯就好”，“一个姿势站久了，就会麻木”，“走一走，看一看，听一听，想一想，说一说，做一做，写一写”，“老师要有自己的情趣爱好，要会玩，会放松自己”，“努力做，立德；做好了，立功；写出来，立言”，等等。张老师语言平实、诙谐，他把整个身心都献给了教育事业，真心为学生着想，让人感动。
听的第四场报告会是全国中小学优秀班主任、特级教师、衡水中学校长助理郗会锁老师关于《做一个潇洒幸福的班主任》，这场报告会与第三场报告会有异曲同工之妙，他首先强调了班主任在教育教学和学校管理中的重要性以及目前许多班主任充满痛苦与纠结的工作状态（累！怕！惑！烦！），如何转变成为一个对班主任工作感觉到有滋有味、有声有色、有欢有笑、有情有义的人，提出了他的一些见解，比如说：首先，用思想凝聚人心。世界上有两种东西最厉害，一是宝剑，二是思想，而且思想比宝剑更有威力；其次，用责任打造团队。他通过对班级存在的问题的思考引领学生对团队意识的培养，并以日本人为例详细介绍了日本这个国家对孩子团队意识的培养；第三，用榜样激励学生。不管是逆境还是顺境，学习永无止境！培养学生那种自主学习的意识，并注重学生动手实践能力的培养，让学生带着问题去学，去做！
后面陆续听了李先辉老师《班级建设激情三部曲》、衡水中学组织的《班主任综合素质大赛》以及关于学生心理问题的示范课，等等。衡水中学讲课的大多都是中青年教师，老师们精彩的发挥和学生求知若渴、抢着回答问题的场景让人感动与激动。下面谈谈我这三天衡中之行的体会与感受。
首先，使我感触他们每年举行的远足80华里的活动。砥砺意志的远足80华里活动是衡水中学的特色，是“砥砺意志的长征”。高一年级徒步行进80华里，高二年级徒步行进90华里。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。“远足”活动是衡水中学一次传统德育活动，通过学生战胜身体极限的真切体验，锻炼了学生的意志，磨练了学生的品格。
80华里，对于双脚来说是一个天文数字，但没有比脚更长的路！只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生也是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度，他们没有理由不成功。
其次，衡中的环境处处育人，让人很有感触。它的那种书香的氛围和文化的积淀不亚于一所一流大学，衡中最美的风景莫过于其文化长廊，对世界名牌大学的介绍、“诺贝尔展厅”、张贴有序的衡中历来的优秀学生，等等；处处是榜样的力量！处于这样的氛围怎么能不好好学习呢，没有理由不好好学习！每年的高考状元，每年的清华北大学子的学习心得体会；张贴在校园的每个角落、在寝室学生的格言学生的誓言，学生的目标在寝室彰显个性，寝室较整齐、整洁、军事化管理，衡中的食堂处处明码标价，给人一种亲切感。衡中的教室文化处处是竞争氛围，教室中有多种警示牌，高考倒计时、高考目标、联考倒计时，对别班的挑战书、应战书等。名言格言等，这种具有强烈的时间感，学习的目标意识较强烈，学生的`校服也有文化，“追求卓越”这种校训深入学生的心里，学生对自己校园的文化氛围深入体会，同时在日常中感悟着自己的学习。
第三，在听报告闲暇之余，我们还观看了衡水中学的课间跑操。关于衡水中学的跑操，在我来衡中之前已经听领导们强调过许多次，但每次听说之后，我的心里总是不那么确信，我甚至还持着怀疑的态度，不明白究竟是什么样的跑操可以让见多识广的领导们念念不忘。终于，我见到了衡水中学的跑操，一瞬间，真的折服了！
太震撼了，太感人了。他们的跑操是真真正正的“前胸贴后背”，但就是这种难度极高的跑操，衡水中学的学子们做到了！整齐划一的步伐，振聋发聩的口号，斗志昂扬的士气，一切都在向我们展示着他们的自信。是的，他们有着足够的资本去自信。我们不提衡中那高达百分之九十几的升学率，我们不是衡中那硕果累累的学科竞赛成绩，单就这个跑操，就可以成为他们自信的资本。与他们相比，专就跑操而言，我们还有比较大的差距，可以间接的说明我们学生集体荣誉感还不强，为班集体争光的意识还不够强。因此，我们非常有必要通过一些集体活动来增强班级凝聚力，同时有意识的引导学生形成一个共识：班级是我们共同的家，班荣我荣，班耻我耻！我们应该为营造良好的班集体而约束自己的不良行为，为自己所在的班集体增光添彩而不是抹黑。
在衡中，如果一个班感觉到自己的跑操不如别班那么优秀，那么在体育课上他们一定会花许多时间去练习。而我班学生却不会，他们在体育课上最乐意的就是自由活动，从来不会想到要去练习课间操。说到底，我们课间操跑得不规范的原因就是在于缺乏练习。因此针对这一问题，我会在今后督促他们加强对自我缺点的检视，并培养他们为改正缺点、完善自我而行动的勇气和能力。
衡中学习三天来，感触的地方还有很多很多，我会继续总结学习，努力把自己的工作做好，带领我们十班不断前进，在成绩上称雄高一年级组！
衡水中学精神学习总结2
自高考制度恢复以来，“应试教育”就紧紧地与学校（特别是普通高中）联系在了一起，与“应试教育”这个词几乎同时诞生的一个“孪生姐妹”就是“升学率”。
不能否认，长期以来一些学校为了片面追求“升学率”采取了各种各样违背教育规律的“应试教育”方法，因此，也使这些学校的“升学率”达到了一定的“高度”。但人们不得不承认，正因为“片面追求升学率”的“应试教育”的方法违背了教育规律，它不可能使大面积的学生大幅度提高学习质量和学习成绩。“应试教育”与“素质教育”一个本质的区别就是：一个是面向少数学生，为了应试；一个是面向全体学生，为了提高全民素质。换言之，如果一所学校学生学习质量和学习成绩实现大面积丰收的话，这应该不是“应试教育”所能够达到的境界和结果。
近3年来，该校考入清华大学的学生有20名，考入北京大学24名，成为了清华、北大在河北最大的生源基地之一。据跟踪，这些学生进入大学后，后劲十足。
衡水市地处河北省南部，经济比较落后，教育也比较落后。衡水中学其实“名不符实”，招生范围只限衡水市的桃城区，全区人口只有30万多一点，是河北省的重点中学中招生人口范围最小的学校之一，而河北省重点中学中招生人口范围最大的学校达到了将近1000万人。
招生人口范围小，又没有处在中心城市，这必然导致衡水中学的生源基础并不好。一直以来，衡水中学招生录取分数线在全省统一中考中是河北省重点中学中最低的学校之一。仅以20xx年中招为例，20xx年衡水中学招生841人，录取分数是440分，440分以下的还有61人，这个生源情况在河北省重点中学几乎是最低的，而这一年河北省录取分数线最高的学校达到了510多分。
由于地理、经济等原因，长期以来，衡水对优秀人才并不具备“吸引力”，据记者对河北师大近年来各专业最优秀的毕业生的去向调查，没有一人落户衡水中学。今年衡水中学不得不开出年薪3万—6万元的价格来吸引优秀人才。衡水中学目前有教师223人，本科学历的有186人，专科31人，中专6人。
以最低的入学录取分数，最小的招生人口范围和硬件并不硬的师资队伍，经过了3年高中教育后，却达到了最高的“升学率”，其高考600分以上的人数比其他市最好的学校高出近100名，重点大学上线率要多几乎一倍——这不能不说是一个教育的奇迹，一个高考的神话！人们把这种现象称为衡中现象。
据业内人士介绍，1999年后，高考命题的指导思想由原来的有利于指导中学教学，转变为有助于中学实施素质教育，高考要向素质教育靠拢。我们还记得，1999年高考作文命题就出了一个令人耳目一新的题目：《假如记忆可以移植》。当时有许多评论说：“这是一个让全国的语文教师跌破眼镜的作文题”，换句话说：所有的为了“应试”而教育的语文教师，根本没有在此类题目上做过“应试”的准备，而恰恰是这样让人不能做“应试”准备的题目才更能反映人的“素质”。专家们对这一年的高考命题的评价是：“不管文科还是理科都在从重视单纯考察知识向重视考察知识应用（重视素质）转变。”
如果说1999年“高考”是向素质教育转型的话，那么20xx年、20xx年恰是高考向素质教育的延伸。恰恰是在20xx年衡水中学“升学率”一下子跃居河北省的第一，实现了历史新高。
衡水中学的高考“升学率”的提高，与国家高考命题向素质教育“转型”的步伐如此同步，这应该是一个“历史的必然”。
其实，了解恢复高考以来河北高中教育历史的人都知道，论搞“应试教育”的手段，衡水中学并不是一个传统的强手、老手，并不“内行”。既然不是“应试教育”那一套，那么衡水中学的经验应该是极具推广价值的。如果能把这一经验弄清楚，并加以推广，对我们在普通高中开展素质教育，对我们的子孙后代，应该是一件功德无量的大事。
衡水中学精神学习总结3
第一次听说衡水中学的名字，初次了解衡水中学办学理念，学习领会衡水中学的教学经验，深深地被衡水中学创造的一个又一个教育奇迹所震撼。
衡水中学先进的教学理念，严格的学生管理，向教育细节要质量成就了衡水中学的教学神话，学习衡中有三点启示。
第一，衡水中学在学习中倡导合作学习，值得我借鉴。合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是一种学生与学生之间、教师与学生之间共同参与，相互支持，促进互动，主动生成的新型课堂结构形式和新型的学习方式。合作学习的关键是学生的参与意识和学生的全员参与行为。反思自己的课堂教学，往往只注重形式，而忽视实质，缺乏实效。合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式，所以我会根据教学内容、学生实际和教学条件环境等，选择有价值的内容，有利的时机和适当的次数，引导学生走进合作学习。
第二，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿。他们共同研究教案，集体备课有成效，年轻教师成长快，这都值得我们学习和借鉴。我们年组将改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。
第三，衡中的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我学习。
先有父母心，再作教书人。细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生写生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，周记评语交流等，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。与衡水中学的班主任相比，我觉得自己做得太欠缺了，以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，像妈妈一样去关心学生，但与衡水中学著名班主任相比，真是差的太远了。她们那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的，只有这样的班主任走进了学生心灵，用爱心激发爱心，用情感培养情感，学生才会被打动。激情教育，难忘教育也是我在这次学习中感受颇深的，没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课就是唱班歌，念校训和班训，这些形式值得我们学习和借鉴。
花大力气把小事做好，从细节中来，到细节中去。把看作小事的事做细做实。关注每一个学生，让每一人学生都得到发展；关注每一位家长，让每一位家长满意。低调做人，踏实做事，持之以恒，将是我今后在工作中不悔的追求。
《做负责任的家长》读后感范文一
“衡水一中……那么好的学校，我们为什么不去看看……”，你曾经的“课桌文化”被数学老师拍下来发到微信上去以后我才知道。现在，你的梦想就要实现了——8月19日你就要到衡水一中读书了。
领取到衡水第一中学录取通知书的时候，你姑父特意让我把它拍下来传给他，他则把这张照发到了他董氏家族的微信群里。和他一样，我也对你如愿考取衡水一中充满了骄傲之情。当读完《做负责任的家长》这本书的时候，我在骄傲之余，对你的高中生活更加充满了期待。让我期待的不单单是这所学校傲视全国的高考成绩，也不只是漂亮的校园和一流的教学设施，而是她以“家国情怀教育、责任担当教育”等为目标，逐渐形成的以“负责任和追求卓越”为核心的深厚文化底蕴，未来三年沐浴在这样的文化氛围里，对你全面发展健康成长将会有深远的影响。
细读《做负责任的家长》这本书，下笔写读后感之前，我甚至想起了在你五周岁那年送你上小学的一幕。你坐进教室，我离开的那一刻，我的心里充满了不舍与担心，但两个月过后，老师们告诉我你很快适应并学得不错，我的担心才稍有减缓。现在，又是这样的感觉，小学的经历虽然让我充分相信你的适应能力，但仍觉得有很多话要对你说，梳理一下《做负责任的家长》这本书的内容，唠叨以下几点。
一、军训与远足
军训将是你高中生活的第一课，你将穿上迷彩服，戴上迷彩帽，蹬上迷彩鞋，开始一段艰苦而又意义非凡的“军训生涯”。虽然我知道在你身上从来没有“娇”与“骄”，但是十天的训练对缺乏锻炼的你将是身体与意志的考验，火辣辣的太阳底下，军姿、队列、正步，拼的是毅力，挺胸、收腹、肩平、颈直、头正，讲得是标准。一个十四岁的小女生，军训中感到苦和累很正常，但是咬牙坚持下来以后，你的身体素质将得到提升，你的精神世界将得到破茧成蝶的升华。因为，你将收获坚强勇敢、奋勇争先、永不服输、团结互助、勇担责任的良好品质。军训期间还有内务训练，如铺床单、叠被子、放好生活用品等，希望你借此机会学会打理自己的生活，让你在衡水一中的生活更有条理。当然，军训期间也有难得的实弹射击，打靶归来不知道将会是怎么奇妙的体验。
明年的四月，你将会参加学校的80华里远足，虽然时间尚早，但是远足和军训一样都能磨练意志、锻炼毅力。2016年衡水一中远足的主题是“责任担当，筑梦远航”，在这个备受欢迎的活动中，同学们一路口号一路欢歌，虽然两腿酸疼，有的同学脚都走肿了，但是他们相互搀扶相互激励，期待你也能走完全程，收获胜利的喜悦，得到受益一生的感悟。
二、处理好和同学的关系
进入衡水一中，你要做好三年学业生涯规划，这一点我就不多说了，因为我知道你心里有自己的想法，甚至准备好为了高中三年的目标持之以恒地去努力。初中的时候，我就了解到，你最大的学习优势其实就是兴趣，自己愿意去做好的事情，在做的时候自然会有“洪荒之力”。当然，衡水一中的教育会让你学会怎样处理好与同学的关系，我所说的也许只是杞人忧天，但是我仍想说：
成绩上做最好的自己，要和同学建立良好的友谊。
高中阶段，学习成绩是不容回避的话题，你当然也会在意自己的成绩，我虽然有所期待，但是更清楚衡水一中的情况，正像《做负责任的家长》这本书里说的一样，衡水一中是学霸集中营，一些同学更是“神一样”的存在，很难超越，在这样的环境里，也许同学们会不自觉地在心中寻找自己的“对手”，展开学习竞赛。有比较就会有输赢，输了难免会有不良的小情绪，总是自己输就怕不是小情绪的问题了。成绩重要，但是比起快乐的心情、健康的成长，实在是不值一提的小事一桩，所以闺女，高高兴兴地学习就行了，你的基础、学习习惯、思维品质等等，将决定你可以在成绩上做最好的自己，学有所得、学有收获、学有进步，每一个阶段做最好的自己。“看开”了以后，对待学习上强于自己的同学，要学习人家的优点长处，不能觉得他们“神一样”存在就高不可攀，甚至自己敬而远之，这都是心理不成熟的表现，一个学校、一个班的同学将会是一辈子的朋友，在衡水一中收获友谊与收获学业成绩一样重要。对成绩不如自己的同学，不要吝啬自己的帮助，衡水一中有团结互助的优良传统，坦诚相见、开诚布公，在和谐温馨的集体氛围里，才可以学的更好。
三、相信老师，依靠老师
在衡水一中的文化氛围里，衡水一中的老师以“做负责任的教育”为己任。我们还没有进入一中，但是从家长会、理科夏令营、翔梦夏令营等活动中，都可以看出来一中的管理绝不是外界“吃不到葡萄说葡萄酸”的人们描绘的那种“不近人情的严”，我们作为亲身体会的人，感觉到的是他们的“负责任”，是他们精细化的科学管理。所以，在学校有事就给老师说，家长不在身边，老师不但是知识上的解惑者，也是生活上的引路人。据说，张校长就经常在校园里转，这大概就是他倡导的“走动式管理”，一些同学有事就直接请张校长解决，而对孩子们提出的事情，只要有利于学校、有利于学生们成长，张校长就会不遗余力地办好。
衡水一中的老师不是单个的人在“战斗”，无论年长还是年轻的老师，一节课上下来也许就有集体智慧的结晶，所以这样的课堂知识的广度和深度就有保障，这非常适合你，因为“老师讲到的你就会理解到”，这是***妈对你的评价。因此，尊敬每一位老师，虚心向他们学习请教，收获师生友谊不亦乐乎！
四、学会安排好生活
按说，在衡水一中最让家长放心的应该是生活的安排，中午一个小时的午休，食堂丰富可口的饭菜，这都让我们非常放心。但是，在初中生活中，你习惯了漫不经心，所以会不会在高中一不小心就耽误了吃饭的时间，甚至有意不吃早饭？你要知道，对家长来说，孩子拥有良好的心情、健康的体格永远是最重要的，一定要好好吃饭，为学习和成长保证足量的营养。另外，把自己收拾好，物品的摆放、洗换衣物等等都成了自己的事情，根据学校安排做好，同时自己也养成爱干净、会收拾的'好习惯。
唠叨不少，让我们一起见证你的成长，愿你在衡水一中幸福生活，快乐学习！
《做负责任的家长》读后感二
孩子刚上初一，有幸认识了我的一位学长，他的孩子选择上了衡水一中，我见证了他的孩子由平凡到卓越的整个羽化过程，就下决心沿着成功孩子的脚步前进。刚上初三，我就关注了衡水一中的相关网站、家长群等，在各位前辈的指导、帮助下，在孩子朝着学校招生学子标准不断地努力下，春节前学校和我们达成了初步入学意向。我至今都还能感受到那个夜晚的激动，孩子兴奋得久久不能入眠，我也是兴奋地与我的父母等直系亲属分享我培养孩子的喜悦。
中考成绩出来后，我们如愿以偿顺利进入衡水一中，并有幸参加了翔梦理科夏令营，从未单独出门、独立生活的孩子瞬间长大了，他淡定地处理好了近10天的一中学习和生活。夏令营闭营后，我们开了家长会，领到了《做负责任的家长》这本书，在近一月的时间进行了拜读，现将我的感受与大家分享。
一、鼓励孩子拥有伟大的目标。
没有做不到，只有想不到；心有多大，舞台就有多大。从孩子懂事起，我就不断地给他讲述相关的
二、引导孩子培养良好的学习习惯。
孩子的爸爸工作相对轻松，系统地看了《0岁方案》这本书，孩子在上幼儿园前，就已经基本脱盲，能看日常大众性报纸、杂志，跟着爷爷看新闻联播，自小说话就是一副小大人的口气。从小到大，孩子对学习很认真，努力完成作业，基本达到一个普通好学生的标准，但成绩和优秀的孩子相比的确还有很大差距，在困惑中，我有幸认识了清华大学一位知名教授，他用华罗庚的一句话鼓励我——“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”，并与孩子共勉。
三、帮助孩子树立百折不挠的信念。
我总感觉孩子不够聪明，但又对自己抱有很大期许，所以在实际工作和学习中总是碰壁、很受打击。孩子上初中的三年，六次大的期中、期末还有中考，我都感觉像过关一样，接受着很大的挑战，考好考坏，与孩子一起哭、一起笑，深深地体会着家有学子的不易，当别人羡慕或鄙夷的时候，心里别有一番滋味在心头。守着一个要强的笨孩子，我只能告诉他：“儿子，别怕，你背后永远都站立着强大的妈妈”。有幸读过一篇文章，也是有一个资质平平的孩子，从小学到初中都是很一般很努力，家长经常被老师留下训话，但孩子的妈妈非常有智慧，她带着孩子去大海边看海鸥，告诉孩子，海鸥总是在起飞时笨笨地，落后于其他海鸟，但真正飞跃大洋的却是海鸥。在母亲的鼓励下，孩子一直在努力，从未想过放弃，也从未感觉到自己的笨，最终，孩子成功地考入了清华大学。我经常以这个故事激励自己，不要放弃，单独地说教，您要有毅力、要百折不回，是多么的空洞，我要学会和孩子分享故事，分享更多勤能补拙的故事和方案供他借鉴，让他明白笨真的并不可怕。
四、拥有身体与精神双健康的概念。
我真不是个好家长，总不能像别人一样洋洋洒洒写下数千言，关于健康、诚信、感恩等能讲很多，我总感觉，我的孩子就是一个老实、本分、善良的笨小孩。在理科夏令营期间，孩子的奶奶还很担心孩子是否会受欺负，让我心里也一凛。孩子从小是在一个关系简单的家庭长大，享受着祖父母和父母之爱，善良、懂事、孝顺，从未和小朋友、同学等闹过矛盾，善于和敢于吃亏，我也很担心孩子是否太过单纯。自上学以来，周围的同学也大都是好学生，没出过让我费心的事情，随着孩子渐渐长大，尤其是到离家100多公里的衡水
以上，是我的一点读后感，不足之处，敬请批评指正。对比书中成功的家长，我感觉到巨大的差距，也将以此为动力。同时，深深地拜托学校，我把我唯一的、最心爱的宝贝托付给您们，请帮忙培养、教育他，我们家长会全力配合，为家庭厚植希望、为社会培养栋梁，请接受我们家长的一份敬意：诚挚地拜托、殷殷地感谢！
