走近每一个学生,发现每一个学生的优势,扬长避短,因材施教。下面我们来看看学校管理
NO1、强化竞争意识,营造团队精神。
NO2、用力只能称职,用心才能优秀。
NO3、心志决定命运,态度决定高度。
NO4、学会为他人鼓掌,为同行鼓掌,为对手鼓掌。
NO5、教师的发展才能更好促进学生的发展。
NO6、心态决定命运,自信走向成功。
NO7、立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。
NO8、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。
NO9、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。
NO10、千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到玺。
NO11、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
NO12、习惯改变命运,细节铸就终身。
NO13、努力造就实力,态度决定高度。
NO14、弘扬中华美德,构建和谐学校。
NO15、只要努力,一切皆有可能;相信自已,终能创造奇迹。
NO16、我不是最好的,但却是唯一的向前冲,让我们与众不同。
NO17、细节决定成功,点滴铸就辉煌。
NO18、不傲才以骄人,不以宠而作威。
NO19、做到目中有人,心中有意,言中有情,行中有样,教中有新。
NO20、志不坚者智不达,言不信者行不果。
NO21、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
NO22、时间等于金钱,知识就是力量。
NO23、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。
NO24、教育:全面,全体,优质;管理:科学,艺术,高效。
NO25、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
NO26、要成就大事,先做好小事。
NO27、快乐不是拥有的多,而是计较的少。
NO28、傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。
NO29、教师教学的过程也是教师成长的过程。
NO30、一份劳动,一份收获,一份精神,一份事业。
NO31、人生能有几回搏,今日不搏何时搏。
NO32、一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。
NO33、彩虹风雨后,成功细节中。
NO34、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。
NO35、尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。
NO36、烈火铸就真心英雄,不经历风雨怎见彩虹。
NO37、依法办学,以质立校;管理兴校,教师强校。
NO38、不夺桂冠誓不回,那怕销得人憔悴。
NO39、每天进一步,踏上成功路。
NO40、自信是成功之母,自卑是失败之父。
NO41、文学来自勤奋,高分源自拼搏。
NO42、态度决定一切,习惯成就未来。
NO43、知、仁、勇三者,天下之达德也。
NO44、北大清华少年心,花香鸟语春天事。
NO45、我们是国家的'主人,应该处处为国家着想。
NO46、唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。
NO47、安逸的环境造就不出时代的英才。
NO48、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
NO49、好方法事半功倍,好习惯受益终身。
NO50、今天的努力,明天的实力。
NO51、学习改变生活,知识改变命运。
NO52、我心一片磁针石,不读清华不肯休。
NO53、自我提升,良性竞争;相互欣赏,互相支持。
NO54、看别人不顺眼,是自己修养差。
NO55、不经一番寒彻骨,怎得考试高分来。
NO56、古之成大事者,不惟有超世之才,必有坚忍不拔之志。
NO57、十年铸剑,只为炉火纯青;一朝出鞘,定当倚天长鸣。
NO58、自信人生二百年,会当水击三千里。
NO59、态度和方法决定成败。
NO60、失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。
管理者要能容忍不测,需具备竞争性格,他们要不断地审时度势,不断地找准问题,抓住机会(卡斯特)
管理者好比是交响乐队的指挥,通过他的努力、想象和指挥,使单个乐器融合为一幕精彩的音乐表演(·德鲁克)
管理人员应该具有的首要素质是思路清晰。……指挥混乱,行动迟缓是管理人员缺乏果断思考能力的表现(罗杰‘福尔克)
由机智和经验合成的`掌握尺度的能力是一个管理者的主要才能之一(亨利·法约尔)
管理者不承担创造知识的任务,他的任务是有效地运用知识(卡斯特)
提出目标是管理人员的责任,实际上这是他的主要责任(巴纳德)
经理人员本身并不需要是位专家,但是,他必须能将所有顾问人员提出的意见作有系统的归纳,并能浓缩撷取其精华(慕尔杜恩)
经理如有能力提倡建议,或是能够赏识建议,必然能够使他这一部门朝气蓬勃(蓝斯登)
经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式(·里格斯)
未开发的自然资源,未运用的人力,和未开辟的市场,正是经理人员所要发挥能力的地方(竹内俊一)
诚实的经理将比不诚实的经理更有成就(··里茨)
不要指望正规的教育能够成就一个管理者(卡斯特)
管理者需要不断地分析、综合,不断地行动、反思(卡斯特)
教育管理名言名句【经典篇】
1、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
3、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
4、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、只有做学生的学生,才能做学生的先生。
7、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
8、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
9、教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。
10、教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。
教育管理名言名句【精选篇】
1. 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
2. 纳百川,容学问,立德行,善人品。
3. 老老实实做人,认认真真教书。
4. 给学生一个世界,给老师一片天空。
5. 能动敢动爱动,会练会判会赏。
6. 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。
7. 备课组的活动质量,决定学科质量。
8. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9. 学校是个应用心理学的实验室。
10. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
11. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
12. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
13. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
14. 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
15. 教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。
16. 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。
17. 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。
18. 数子十过,不如奖子一长。
19. 教师要融于师生的相互理解中。
20.教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
教育管理名言名句【热门篇】
1、教师并非教书,而是教育学生。
2、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
3、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的'陶治培养其直觉、感情和想像。
4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
5、做教师最主要的是不说假话。要
6、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
8、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
9、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
10、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
11、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
12、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
13、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
18、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
21、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
22、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
23、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
24、老老实实做人,认认真真教书。
25、学高为师,身正为范。
26、爱就是教育,没有爱便没有教育。
27、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
28、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
30、教师的人格是教育的基石。