念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
十年树木，百年育人
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
德高为师，身正为范。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
尚自然，展个性。 （蔡元培）
为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。 （前苏联）捷尔任斯基
才有肝胆人共事，从无字句处读书。
不要随便给一个人定性。
打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
教师的'几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
走下讲台给学生讲课。
教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
永远不要嘲笑别人的梦想。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
习于智长，优与心成 。 （朱熹）
捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
志于道，据于德，依于仁，游于艺。 （孔子）
教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
执着杏坛，乐于奉献。
掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
表扬用喇叭，批评用电话。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
2、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
3、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
4、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
5、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
6、循循善诱，诲人不倦的是老师。
7、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
9、怎样的老师造就了怎样的学生。
10、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
11、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
12、把一切知识教给一切人。
13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
14、心灵塑造的最佳工程师。
15、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声
16、慈父+慈母=教师。
17、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
19、片言之赐，皆我师也。
20、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
21、我们都随时处于正在学习的过程。
22、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
23、一位好老师，胜过万卷书。
24、天荒地老，教师的童心不泯。
25、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
27、教师的春风，日日沐我心
28、走下讲台给学生讲课。
29、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
30、心灵的沟通胜于知识传递。
31、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
32、捧着一颗心，不带半根草去。
33、一日为师，终身为父。
34、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
35、尚自然，展个性——蔡元培
36、德高为师，身正为范。
37、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
38、太阳下最光辉的职业是教师。
39、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
40、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
41、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
42、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
43、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
44、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
45、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
46、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
47、能得到家长和孩子的'尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
48、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登
49、每一个学生都是好学生。
50、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
51、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
52、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
53、执着杏坛，乐于奉献。
54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
55、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子。
56、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
57、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
58、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
59、把一切知识教给一切人——夸美纽斯
60、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德
61、坚持启发式，避免注入式。
62、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
63、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
64、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
65、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
66、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
67、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
68、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
69、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
70、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
71、教师就是要敬业爱生。
72、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
73、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
74、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
75、教师要融于师生的相互理解中。
76、想让生命辉煌，就别浪费青春。
77、扬黄牛精神，做平凡工作。
78、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
79、身为世范，为人师表。
80、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
81、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
82、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
83、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
84、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
85、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
86、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
87、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
88、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
89、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
90、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
1、 为君难，为臣不易。——《论语子路》
2、 不知言，无以知人。——《论语尧日》
3、 惟上知与下愚不移。——《论语阳货》
4、 巧言令色，鲜矣仁。——《论语学而》
5、 道不同，不相为谋。——《论语卫灵公》
6、 朝闻道，夕死可矣。——《论语里仁》
7、 见利思义，见危授命。——《论语宪问》
8、 人无远虑，必有近忧。——《论语卫灵公》
9、 用之则行，舍之则藏。——《论语述而》
10、 学而不厌、诲人不倦。——《论语述而》
11、 与朋友交，言而有信。——《论语学而》
12、 食不厌精，脍不厌细。——《论语乡党》
13、 以直报怨，以德报德。——《论语宪问》
14、 君子上达，小人下达。——《论语宪问》
15、 君子耻其言而过其行。——《论语宪问》
16、 夫人不言，言必有中。——《论语先进》
17、 人能弘道，非道弘人。——《论语卫灵公》
18、 过而不改，是谓过矣。——《论语卫灵公》
19、 四体不勤，五谷不分。——《论语微子》
20、 不在其位，不谋其政。——《论语泰伯》
21、 敏而好学，不耻下问。——《论语公冶长》
22、 道不行，秉桴浮于海。——《论语公冶长》
23、 不能正己，焉能正人。——《论语》
24、 言必信，行必果。——《论语子路》
25、 四海之内，皆兄弟也。——《论语颜渊》
26、 君子一言，驷马难追。——《论语颜渊》
27、 生死有命，富贵在天。——《论语颜渊》
28、 贫而无谄，膏而无骄。——《论语学而》
29、 温、良、恭、俭，让。——《论语学而》
30、 不迁怒，不贰过。——《论语雍也》
31、 君子周急不继富。——《论语雍也》
32、 乘肥马，衣轻裘。——《论语雍也》
33、 礼之用，和为贵。——《论语学而》
34、 食不语，寝不言。——《论语乡党》
35、 知其不可而为之。——《论语宪问》
36、 当仁，不让于师。——《论语卫灵公》
37、 既来之，则安之。——《论语季氏》
38、 不学礼，无以立。——《论语季氏》
39、 德不孤，必有邻。——《论语》
40、 君子以当仁不让。——《论语》
41、 未知生，焉知死? 《论语先进》
42、 小不忍,则乱大谋。——《论语卫灵公》
43、 有朋自远方来，不亦乐乎。——《论语学而》
44、 工欲善其事，必先利其器。——《论语卫灵公》
45、 君子固穷，小人穷斯滥矣。——《论语卫灵公》
46、 君子求诸己，小人求诸人。——《论语卫灵公》
47、 温故而知新，可以为师矣。——《论语为政》
48、 往者不可谏，来者犹可追。——《论语微子》
49、 爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿诲乎? ——《论语宪问篇》
50、 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语为政》
51、 朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。——《论语公冶长》
52、 过也，人皆见之;更也，人皆仰之。——《论语子张》
53、 巍巍乎!舜禹之有天下也而不与焉。——《论语泰伯》
54、 不患寡而患不均，不息贫而患不安。——《论语季氏》
55、 众恶之，必察焉;众好之，必察焉。——《论语》
56、 民可使由之，不可使知之。——《论语泰伯》
57、 天下有道则见，无道则隐。——《论语泰伯》
58、 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语述而》
59、 自古皆有死，民无信不立。——《论语》
60、 君君，臣臣，父父，子子。——《论语颜渊》
61、 少成若天性，习惯如自然。
62、 人不知而不愠，不亦君子乎。——《论语学而》
63、 父有争子，则身不陷于不义。——《孝经谏诤章》
64、 士有争友。则身不离于令名。——《孝经谏诤章》
65、 君子于其言，无所苟而已矣。——《论语子路》
66、 刑罚不中，则民无所措手足。——《论语子路》
67、 君子成人之美、不成人之恶。——《论语颜渊》
68、 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语述而》
69、 举一隅不以三反，则不复也。——《论语述而》
70、 父母在，不远游，游必有方。——《论语里仁》
71、 子以四教：文、行、忠、信。——《论语》
72、 己所不欲，勿施于人。——《论语》
73、 内省不疚，夫何忧何惧。——《论语颜渊》
74、 学而时习之，不亦说乎? ——《论语学而》
75、 君子疾没世而名不称焉。——《论语卫灵公》
76、 人而无信，不知其可也。——《论语为政》
77、 不能正其身，如何正人。——《论语子路》
78、 道听而途说，德之弃也。——《论语阳货》
79、 故而知新，可以为师矣。——《论语卫灵公》
80、 三十而立，四十而不惑。——《论语为政》
81、 是可忍也，孰不可忍也。——《论语八佾》
82、 仕而优则学，学而优则仕。——《论语子张》
83、 朋友切切思思，兄弟怡怡。——《论语子路》
84、 岁寒然后知松柏之后凋也。——《论语子罕》
85、 爱之欲其生，恶之欲其死。——《论语颜渊》
86、 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语为政》
87、 子夏曰：“小人之过也必文。” ——《论语子张》
88、 君子和而不同，小人同而不和。——《论语子路》
89、 君子泰而不骄，小人骄而不泰。——《论语子路》
90、 饱食终日，无所用心，难矣哉。——《论语阳货》
91、 不患人之不己知，患不知人也。——《论语学而》
92、 君子不以言举人，不以人废言。——《论语卫灵公》
93、 君子周而不比，小人比而不周。——《论语为政》
94、 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——《论语泰伯》
95、 不患人之不己知，患其不能也。
96、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语子罕》
97、 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语子罕》
98、 子在齐阐《韶》，三月不知肉味。——《论语述而》
99、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语里仁》
100、 老者安之，朋友信之，少者怀之。——《论语公冶长》
