沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头-明月几时有》)
会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《等飞来峰》)
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。著名教育家 叶圣陶
学生阅读课文，既是课文信息的接受者，又是课文信息的加工者，总会以各种形式继续着作者的创作，实现着作品的价值。而这一切又有赖于想象的参与。著名特级教师 周一贯
语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识。著名语文专家 吕叔湘
语文课有一项特定的、无可推托的`责任，就是教给学生阅读的方法，进行种种计划的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读能力。著名语文教育专家 张志公
春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。(李商隐《无题》)
落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)
醉里挑灯看剑，梦会吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 (辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》)
一鼓作气，再而衰，三而竭。(《左传-曹刿论战》)
君子于役，不知其期。(《诗经-君子于役》)
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。(杜甫《石壕吏》)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
1、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
3、正是江南好风景，落花时节又逢君。
4、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
5、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
6、万里赴戎机，关山度若飞。
7、非学无以广才，非志无以成学。
8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
9、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
10、临渊羡鱼，不如退而结网。
11、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
12、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
13、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
14、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
15、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
17、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
18、前车覆，后车戒。
19、人而无信，不知其可。
20、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
21、路遥知马力，日久见人心。
22、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
23、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
24、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
25、海内存知己，天涯若比邻。
26、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
27、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
28、独学而无友，则孤陋而寡闻。
29、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
30、尺有所短，寸有所长。
31、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
32、仁者见仁，智者见智。
33、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
34、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
35、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
36、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
37、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
38、祸兮福所倚，福兮祸所伏。
39、存者且偷生，死者长已矣。
40、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
41、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
42、桃李不言，下自成蹊。
43、朔气传金柝，寒光照铁衣。
44、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
45、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
46、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
47、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
48、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
49、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
50、操千曲而知音，观千剑而识器。
51、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
52、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
53、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
54、差之毫厘，谬以千里。
55、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
56、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
57、读书破万卷，下笔如有神。
58、日出而林霏开，云归而岩穴暝。
59、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
60、择其善者而从之，其不善者而改之。
61、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
62、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
63、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
64、士别三日，当刮目相看。
65、不以物喜，不以己悲。
66、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
67、老骥伏枥，志在千里。
68、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
69、随风潜入夜，润物细无声。
70、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
71、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
72、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
73、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
74、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
75、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
76、但愿人长久，千里共婵娟。
77、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
78、天时不如地利，地利不如人和。
79、卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
80、兼听则明，偏信则暗。
81、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
82、从善如登，从恶如崩。
83、工欲善其事，必先利其器。
84、山回路转不见君，雪上空留马行处。
85、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
86、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
87、生于忧患，死于安乐。
88、管中窥豹，只见一斑。
89、耳闻不如目见，目见不如足践。
90、天生我材必有用，千金散尽还复来。
91、失之毫厘，谬以千里。
92、烈士暮年，壮心不已。
93、人无远虑，必有近忧。
94、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
95、会当凌绝顶，一览众山小。
96、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
97、千门万户日童日童日，总把新桃换旧符。
98、木受绳则直，金就砺则利。
99、七八个星天外，两三点雨山前。
100、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
101、山舞银蛇，原驰蜡象。
102、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
103、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
104、落红不是无情物，化作春泥更护花。
105、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
106、江山代有才人出，各领风骚数百年。
107、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
108、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
2、我的努力
3、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。——张潮
4、课堂教学应被看作师生人生中一段生命经历，是他们生命有意义的构成部分。——叶澜
5、语文教学一半是科学，一半是艺术。——吕叔湘
6、现在有两百多篇文章储存在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有很好地研究过，但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓“文章”是怎么回事。——巴金
7、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
8、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。——波罗果夫
9、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
10、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
11、凡是现实的都是存在的，凡是存在的都是现实的。——黑格尔
12、善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。——谢觉哉
13、书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基
14、在识字教学中充分运用汉字构字规律，就会大降低汉字教学的难度。——田本娜
15、书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
16、言有尽而意未尽”往往是一篇好课文审美价值的体现。在学生阅读的过程中，感于言而动于情，总是以自己的知识贮存、生活
17、读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。——罗素
18、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
19、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
20、和书生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
21、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德
22、从小学生学习语言的角度讲，对一些典范的作品，只要牢牢地记住即可，不可能也不需要让他透彻地理解。一味地追求理解深透就可能导致繁琐的分析或倾盆大雨式的讲解。——丁培忠
23、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
24、积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。——苏霍姆林斯基
25、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
26、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇
27、没有永远的恶人，只有永远的恶行。——丘吉尔
28、阅读教学一定要改变教学过程凝固、教学方法僵化的善，要因生、因文、因地制宜，创造灵活多样、不拘一格、讲求实效的教学过程与方法。——崔峦
29、尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不名。——屈原
30、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
31、花有重开日，人无再少年。——关汉卿
32、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基
33、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
34、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
35、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
36、国家兴亡，匹夫有责。——顾炎武
37、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
38、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁
39、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
40、书犹药也，善读可以医愚。——刘向
41、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
42、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。——苏霍姆林斯基
43、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
44、以读为本，不是一遍一遍地傻读、呆读，也不是“小和尚念经有口无心”。读，要一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果。——崔峦
45、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
46、你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。——萧伯纳
47、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
48、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
49、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
50、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
51、倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。——鲁迅
52、一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。——约翰森
