1、不学诗，无以言。
2、书中自有黄金屋。
3、书是知识大门的钥匙。
4、书是我们精神的食粮。
5、书籍是我们知识的总统。
6、读书好，好读书，读好书。
7、读书谓已多，抚事知不足。
8、书，获之为胜，弃之为殇。
9、学如才识，不日进，则日退。
10、过去一切时代的精华尽在书中。
11、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
12、日出照亮大地，读书清醒头脑。
13、享受阅读愉快，提高生活质量。
14、学而不思则罔，思而不学则殆。
15、养心莫若寡欲；至乐无如读书。
16、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
17、立身以立学为先，立学以读书为本。
18、在看书的同时，也请保护好你的书。
19、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
20、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。
21、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
22、书是我的奴隶，一定要服从我的意志。
23、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
24、书是我们的好朋友，让我们尽情读书吧！
25、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。
26、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。
27、我身上所有一切优秀的.品质都要归于书籍。
28、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
29、读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。
30、想与高尚的人对话，那就让我们一起去读书吧！
31、书是蓝天，我就是小鸟，在天空中自由地翱翔。
32、失败是常有的，如果你能站起来，成功就在眼前。
33、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。
34、茫茫书的海洋，寻获佳书，犹如浪里淘沙，沙中觅金。
35、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
36、我把书看作是一顿美餐，如果没有它，我将挨饿。
37、书是我们的母亲，失去了书，就像失去了母亲一样。
38、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省。
39、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
40、读有用的书，写有用的文章，说有用的话，做有用的人。
41、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。
42、向书的海洋迈一小步，你将会在生活领域中迈进一大步。
43、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。
44、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
45、在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。
46、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。
47、杀戮只会使人的本性更残暴，而读书只会使人提高修养境界。
48、烦躁的你向它诉说，愉快的你和它分享。
49、对于我们而言，真正的贫穷不是少吃一顿饭，而是少看一本书。
50、对于我来说，读书是一种乐趣。它改变了我的生活，它让我不断进步。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。分享了《孙权劝学》学案，一起来学习一下吧!
学习目标
1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。
2、自编自演课本剧，揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。
1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大的道理，从而勉励同学们重视学习，养成爱读书的好习惯。
学习过程
一、基础知识
1、应掌握的加点字的读音。
卿( ) 邪( ) 涉( )
猎( ) 孰( ) 遂( )
2、解词。
多务:
治经：
博士：
往事：
若：
见事：
二、理解探究
1、《孙权劝学》选自 ，它是由北宋 (人名)主持编纂的一部 体通史。
2、解释下列句中的加点词。
①卿今当涂掌事。 ②肃遂辞蒙母。
③但当涉猎。 ④及鲁肃过寻阳
3、解释加点字人称的用法。
①卿今当涂掌事。 ②孤常读书，自以为大有所益。
③非复吴下阿蒙。 ④大兄何见事之晚乎!
三、合作释疑
4、出自本文的两个成语是 、 。
5、本文主要是通过 来表现人物，还运用了 描写。
四、课内精读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、把这段文字分成两层，并归纳层意。
2、翻译句子。
①蒙辞以军中多务
②卿今者才略，非复吴下阿蒙。
3、“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话?这句话是什么意思?后来比喻什么?
4、古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理?
五、拓展延伸
炳烛夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”
孙权劝学(略)
1、解释下面句子中的加点词。
①恐已暮矣。_____________②盲臣安敢戏君乎?________
2、用现代汉语翻译下列句子。
① 少而好学，如日出之阳：
②孤岂欲卿治经为博士邪：
③但当涉猎，见往事尔
3、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?
4、关于学习、读书的名言有很多，你能任写两句吗?
答案：
15课
理解探究
1、《资治通鉴》 司马光 编年2、①当道，当权 ②于是 ③粗略地阅读④到了……的时候 到 3、①古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。②古时王侯的自称。③阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。④长兄。这里是对同辈年长者的尊称。
合作释疑
4、吴下阿蒙 刮目相看
5、对话 侧面。
课内精读
1、“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。
2、①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。
3、士别三日当刮目相看(待)。对读书人(知识分子)，即使是短暂的'分别，相见时也需以新的眼光来看待他，因为他进步了。这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的重要性。
4、一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。
拓展迁移
1、①迟、晚 ②怎么
2、①年少而学，(就)如同初升的太阳。②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗? ③只是应该广泛浏览群书,了解历史罢了。
3、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
4、如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“活到老，学到老”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等。
学习总结：
本文是课内自读课文。篇幅短小，含意深刻。要让学生借助注释阅读理解，有些生字生词，由学生自查工具书解决。
要引导学生根据本文以对话为主的特点，通过反复朗读，体会课文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，并当堂背熟全文。鲁肃、吕蒙的对话是本文的重点和难点，可抓住关键词语“吴下阿蒙”“刮目相待”来理解二人对话的内容，并细心体会这段对话的情味。教学本课，可采用一些灵活的方式，如让学生讨论本文对自己有什么启发，进行快速背诵竞赛，用现代汉语复述课文，等等。
2.成功的花，需要理想作泥土，血与汗来浇灌，风雨的磨炼，才能开得绚烂。
3.对自己的理想永不言弃，永远不做后悔的事，永远不后悔所做的事。
4.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
5.嗅觉特别敏感的人，如果在臭水沟工作，那是一种折磨;如果成为调香师，那便是享受。成功的人生，首先从正确的选择开始。
6.做任何事情，都要充分相信自己，把自己的力量发挥到极致，就能把事做到最佳。
7.没有礁石的大海激不起美丽的浪花，没有困难的人生算不上精彩的旅途。
8.成功的路上没有捷径，只有脚踏实地。
9.人生就好像在沙漠中旅行，一步一个脚印的前进，脚踏实地，你就会见到生命的绿洲。
10.没有经历磨难，怎能成就梦想，没有在困难中坚持，怎能成大气，成就自我?
11.人们都说，手掌上有三条线：事业线、生命线、爱情线，当握紧手时，你会惊奇地发现：命运就在自己的手中!
12.世界是美好的，但同时也是艰难的。如果你奋力前进，便是创造者;如果你害怕退缩，你便是落后者。
13.没有乌云就不知道曝光的耀眼，没有烦恼就不知道微笑的美丽。
14.灵性出自灵魂，创造来自双手，去驾驭困难，抓住命运，创造属于自己的一片天空。
15.再大的困难，也许你换个角度去思考，就会变得轻松简单。
16.苦难是上天给予你最好的赏赐。
17.想要成就自己，首先要战胜苦难。
18.微笑是对付困难与不幸的最好不武器，真正坚强的人是笑看世界的。
19.每天都按尽善尽美的标准要求自己，才能做最好的自己。
20.有了目标，就努力地前进，排除外界的干扰，别人对你的打击定会成为你前进的动力。
21.当你有了梦想，有了信念，有了意志，经过了人生的坎坷，怎么会差成功呢?
22.百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，并不都等于天才，天才是把百分之九十九的汗水花在百分之一的灵感上。
23.生命的价值没有高低之分，不起眼的小草也能绽放也属于自己的精彩，属于自己的花儿。
24.在大海中航行，看到了陆地，但这并不意味着你可以停滞不前。
25.时间正在流逝，我要将它停滞。
