1、星星之火，可烧万顷之田。
2、人不只头是为可有能内说比，脚也是为可有能内说比，是为可那路觉内看，也是为可那路觉内在于。 ----《当代利格生见闻纪们生102例》
3、养成大拙方为巧，学到如愚才是贤。
4、当今时代，创业证书已成为继文化知识证书、职业技能资格证书之后的“第三本教育护照”。
5、爱则加诸膝，恶则坠诸渊；爱之欲其生，恶之欲其死；
6、做一日和尚撞一日钟。
7、情人眼里出西施——恋爱之人的智商为零。
8、国家管理秩序民主，
官员清明廉洁是国家稳定发展，百姓安康富裕的保障。
9、您看外柯第主自办吧。爱咋用外柯第咋用外柯第吧。
10、善有善报，恶有恶报。
11、先进的教育是现代文明社会的三大台柱 之一。
12、爱情是一把锁，用来锁住两颗心。
13、一身青黛存风骨，遍体通红始成灰。 ----《俗语》
14、药若对症一碗汤，药不对症用船装。 ----《中医》
15、人没伤虎心，虎没伤人意。
16、水，是生命之源。
森林是大自然的总调度室。拯救地球 ，是拯救人类共同的家园。
17、趁他病要他命
18、爱国，是一个国民安身、立命与成长之根；爱国，是一个民族团结、奋进与强大之源。
19、兵雄 雄一个，将雄 雄一窝。
20、“今年番薯唔比旧年芋”
比喻事物不断在变化,不能以老眼光来看待新事情。 ----《潮州》
21、无毒不丈夫：原句是“量小非君子，无度不丈夫”。 ----《误传了几千年的俗语》
22、语言是心灵的. 门窗，举止是涵养的标尺
23、坚持真理三个层次——
一、说真话，办实事；二、坚持辨明真、善、美与伪、丑、恶；三、捍卫与维护国家与人民的最高利益与尊严。
24、好借好还，再借不难。
25、舍不得孩子套不住狼：原是“舍不得鞋子套不住狼” ----《误传了几千年的俗语》
26、振兴民族的希望在于教育。
27、诚立身之根，信立业之本
28、千金难买心头好
29、俗就那说事说：一个懂你的人胜过千万过客，一句懂你的就那说事更能孩心时道夫看安慰。 ----《俗语》
30、春天及时播种；夏天辛勤耕耘；秋天欢喜收获；冬天幸福享受。
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用
1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
4、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
6、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
8、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
9、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
10、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
11、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
12、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
13、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
14、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
16、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
17、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
18、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
19、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
21、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
22、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
23、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利
24、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
25、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
26、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光
27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
28、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
29、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
31、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
32、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
33、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
34、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
35、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠
36、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的.兴味，改革社会的精神。——陶行知
37、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
38、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
39、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
40、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
41、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
42、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
43、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
44、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
45、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
46、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
48、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
49、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
50、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
51、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
52、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
53、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
54、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
55、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
56、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
57、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
58、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
59、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升
60、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
61、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
62、学而不厌，诲人不倦。——孔子
63、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
65、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
66、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
67、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
68、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
69、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
70、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
1、若要功夫深，铁杵磨成针。--曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》
2、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。--居里夫人
3、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。--林肯
4、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤
5、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。--（法）爱尔维修
7、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。--多蒙茜洛诺尔特
8、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。--诸葛亮《出师表》
9、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！--狄更斯
10、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。--傅雷
11、天下之事常成于困约，而败于奢靡。--陆游
12、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。--陈毅
13、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。--巴金
14、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。--（前苏联）高尔基
15、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。--雷锋
16、又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。--普列姆昌德
17、评价不是为了排队，而是为了促进发展。--《素质教育观念学习提要》
18、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
19、丈夫志四海，万里犹比邻。--曹植《赠白马王彪》
20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。--陆游《病起》
21、天下兴亡，匹夫有责。--顾炎武
22、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。--卡内基
23、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。--莎士比亚
24、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉
25、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
26、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。--《格言联璧·处事》
27、壮志与毅力是事业的双翼。--德国谚语
28、积土而为山，积水而为海。--《荀子·儒效》
29、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。--林则徐《赴戎登程口占示家人》
30、精诚所加，金石为开。--《后汉书·光武十王列传》
31、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。--（美）赫钦斯
32、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--爱因斯坦
33、的的的真理的殿堂。--布鲁诺
34、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我
35、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。--《荀子·劝学》
36、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。--林肯
37、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。--（德）爱因斯坦
38、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--《庄子·渔夫》
39、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。--布克？华盛顿
40、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。--（德）爱因斯坦
41、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。--马克思
42、成功，从失败的土壤中顽强生出。--德国
43、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。--（法）卢梭
44、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。--屈原《卜居》
45、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。--（法）卢梭
46、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。--老舍
47、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。--托尔斯泰
48、志不强者智不达。--《墨子·修身》
49、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。--卢梭
50、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。--泰戈尔
51、丈夫不报国，终为愚贱x。--陈恭尹《射虎射石头》
52、信仰是伟大的情感，一种创造力量。--高尔基
53、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
54、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。--（前苏联）苏霍姆林斯基
55、人非圣贤，孰能无过。--《训俗遗规》
56、兴趣是最好的老师。--（德）爱因斯坦
57、多一把衡量的'尺子，就会多出一批好学生。--《素质教育观念学习提要》
58、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。--陶行知
59、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。--伽利略
60、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
61、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。--大仲马
62、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。--《增广贤文》
63、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
64、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。--蒙古
65、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。--《练兵实纪·刚复害》
66、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。--《孟子·告子下》
67、业精于勤，荒于嬉。--韩愈《进学解》
68、时危见臣节，世乱识忠良。--鲍照《代出自蓟北门行》
69、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。--《素质教育观念学习提要》
70、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。--《荀子？劝学》
71、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。--莱辛
72、绳锯木断，水滴石穿。--罗大经《鹤林玉露》
73、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。--（法）罗曼·罗兰
74、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福--这是我的
75、有志者事竟成。--《后汉书·耿列传》
76、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。--吴玉章
77、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。--（英）狄德罗
78、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。--（法）卢梭
79、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋·诚廉》
80、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
81、少壮不努力，老大徒悲伤。--汉乐府古辞《长歌行》
82、天行健，君子以自强不息。--《周易·乾·象》
83、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富-身体与心灵的财富。--霍勒斯？曼
84、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。--鲁迅
85、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。--屈原《离骚》
86、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。--魏徵
87、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。--刘备
88、选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
89、前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……--罗曼？罗兰
90、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
91、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。--雨果
92、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
93、会当凌绝顶，一览众山小。--杜甫《望岳》
94、欲穷千里目，更上一层楼。--王之涣《登鹳雀楼》
95、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。--拜伦
96、志当存高远。--诸葛亮《诫外生书》
97、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。--苏轼《晁错论》
98、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。--富兰克林
99、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。--（英）培根
100、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
101、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。--卢森堡
102、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。--马克思
103、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。--于光远
104、不傲才以骄人，不以宠而作威。--诸葛亮()
105、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前
106、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。--郭沫若
107、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--邹韬奋
108、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
109、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。--《新五代史·伶官传序》
110、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。--吉鸿昌
111、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。--萧楚女
112、捐躯赴国难，视死忽如归。--曹植《白马篇》
113、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。--塞万提斯
114、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。--《巴甫洛夫选集》
