教育孩子的格言【1】
1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
2.懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
3.非学无以立身，非教无以立国。
4.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
5.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
6.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
7.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
8.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
9.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
10.表扬用喇叭，批评用电话。
教育孩子的格言【2】
1.教师要融于师生的相互理解中。
2.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
3.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4.爱拼才爱赢。
5.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
6.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
7.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
8.我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
9.播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
10.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
11.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基
12.我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
13.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
14.为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
15.捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
16.爱拼才会赢
17.善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
18.才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明
19.经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦。阿。苏霍姆林斯基
20.德高为师，身正为范。
21.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
22.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
23.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
24.最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。(苏格拉底)
25.应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基
26.美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
27.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
28.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
29.给学生一个世界，给老师一片天空。
30.让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基
31.思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
32.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
33.爱就是教育，没有爱便没有教育。
34.人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
35.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
36.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
37.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
38.把一切知识教给一切人。夸美纽斯
39.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
40.念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。 ——申涵煜
当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。 ——小托马斯·沃森
当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。 ——佚 名
如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。 ——卢 梭
应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。 ——雨 果
养成我们性格的原因还有我们的'自信心，我们坚信这样一句名言：天生我才必有用。今天我常想这样一个问题：如果从孩提时代起就培养孩子们对家庭的和幸福的责任感，使他们认识到自己也是家中的劳动者贡献者，是一个有用的人，那么，他们一旦走上社会，就能够主动地发挥创造性的才干，为国家做出贡献。——艾森豪华威尔
我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。——歌 德
我认为今天有些父母所犯的最大的错误是，忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。 ——里 根
只有爱才能培养孩子。 ——佚 各
我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。——麦卡瑟
教育幽默
1、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
3、成家勿谓当家易；养子应知教子难。
4、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
5、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
7、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
8、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
9、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
10、黄金满籝富有余，一经教子金不如。
11、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
14、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
15、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
16、教育最伟大的技巧是：知所启发。
17、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
18、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
19、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
20、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子。
21、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
22、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
23、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
24、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
25、面向现代化面向世界面向未来。
26、培养人，就是培养他对前途的希望。
27、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
28、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
29、师者，传道授业解惑者也。
30、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
31、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
32、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
33、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
34、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
35、吾爱吾师，吾更爱真理。
36、学而不厌，诲人不倦。
37、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
38、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
39、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
40、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
41、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
42、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
43、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
44、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
45、玉不琢，不成器。人不学，不知义。
46、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
47、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
48、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
49、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
50、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
51、忠诚党的教育事业。
52、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
更多关于教育的句子：
1、打骂是不能解决孩子的教育问题，只能使父母更加的急躁情绪。
2、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母只会责备孩子，而聪明的父母关爱孩子。
3、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
4、父母是天然的教师，他们对孩子的影响最大。
5、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
6、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要教育他们。
7、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
8、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
9、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
10、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
11、教育的根本任务是帮助孩子学会生存，而不是代替孩子生存。
12、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
13、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
15、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
16、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
17、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
18、我以为好的先生不是教书，不是教孩子，乃是教孩子学。
19、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
20、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
21、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。
22、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
23、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
24、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
25、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
26、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
27、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
28、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
29、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
30、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
31、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
32、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
33、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
34、赞美教育孩子成长不可缺少的养料。
35、只有教师先看到孩子优点的地方，孩子才能产生上进心。
