篇一：小学生校园文明礼仪内容
一、学校礼仪
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
3、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
4、会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
6、 升旗礼仪
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
校园文明礼仪的基本礼仪
个 人 礼 仪；
一、仪表
1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和沐浴。
2、衣着整洁、朴素大方、协调得体，不穿奇装异服，进校一律佩戴校牌，按规定穿校服。不许烫发、染发，女同学不准戴首饰、染指甲。
二、言谈；
1、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。
2、进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请原谅”、“再见”等。
三、仪态举止；
1、姿势：交谈时双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报。使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。
2、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。
3、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。
4、走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
学 校 礼 仪；
一、课堂礼仪：
1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若上课迟到，应喊"报告"，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应速坐好，保持安静。
2、听讲：上课时坐姿要端正。课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。
3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。
二、集会礼仪：
1、参加集会，要准时、有序。要按指定地方整齐就座，不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场。
2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结束后要鼓掌，以示感谢。
3、每周一升国旗仪式，统一着装，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。升降国旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由活动。
三、 尊师礼仪：
1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。买饭、打水或乘车时对教师应主动礼让。
2、对师长或来宾要主动问好致意，主动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指指点点。家长或亲友来校遇到老师时，应主动在家长和老师间作介绍。
3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲。领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。
4、有事进老师的办公室或宿舍，先喊“报告”或先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。
6、尊重老师的劳动，听从老师的指挥。对老师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可在课后与老师交换。要尊重老师的习惯和人格，对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足。
四、 同学间礼仪：
1、同学间要团结互助。不说脏话、粗话，不骂人，不说伤害同学的话，不做对同学无理的事。
2、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。
3、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷。
4、严禁对同学人身攻击，打架斗殴，聚众闹事等违纪违法行为。
5、诚实守信，说做一致，有错就改。答应别人的事要按时做到，借他人钱物及时归还。外出时要礼貌待人、谦虚好学，展现三中学子的风采，维护学校声誉。
五、校内公共场所礼仪：
1、自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋。不随地吐痰、不乱丢垃圾，校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。
2、爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木。不跳摸班牌、格言牌、警示牌和电器设施；不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；不践踏草地，不攀枝摘花；节约用水用电，不开长明灯。
3、严禁吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视书刊、不进“网吧”，不参与迷信、邪教活动。
4、严格遵守交通法规。自行车要存放在指定的地点，不乱停、乱放，严禁在校内骑车、带人。
篇二：《文明礼仪》黑板报
一、 关于礼仪的名言：
1.文明是一种运动而不是状态，它是一次航行而不是一个港口。
2.把理想运用到真实的事物上，便有了文明。------雨果
3.真正的文明是所有人种植幸福的结果。------丰田露伴
4.文明的建立靠的不是机器而是思想。-------诺曼?卡雷斯
5.一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。------歌德
6.和蔼可亲的态度是永远的
7.粗暴无礼，是内心空虚的人用来使自己显得貌似强大的手段。------埃里克?霍弗
8.偏见是无知的产物.------哈兹里特
9.礼貌像只气垫:里面可能什么都没有,却能奇妙地减轻我们的颠簸. ------约翰逊
关于礼仪的小笑话1.【听了脏话】一个老头因患中耳炎，乘公共汽车去医院。途中，一青年在老头的旁边，闻到异味，骂道：“你这老头子耳朵怎么这么臭啊."老头说：“因为它听了脏话."2. 【造句】一天，从幼儿园接出刚满两岁的儿子回家，孩子坐在自行车后座上怪无聊的，我就说，"哎，儿子，我出个词儿，你给爸爸造个句行吗？" "行，你说吧”，他说。“好吃”，我说。“好吃个屁！”，
他紧接着我的话音脱口而出?
文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资源，公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
1.礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的
一个重要内容。
2.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
3.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
4.文明用语：1、您好! 2、请坐!3、请问?? 4、请稍候! 5、对不起!6、请原谅! 7、很抱歉!8、没关系!9、不客气!10、谢谢!11、请不要着急!12、对不起，让您久等了。13、您请讲! 14、请出示您的《××证》。15、我会尽量帮助您。16、为您服务是我应该做的。17、有不
懂的地方您尽管问。18,也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。19、非常感谢您的合作。
篇三：小学文明礼仪教育学习资料
第一篇 礼仪的起源与发展
礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。作为道德规范，它是国王和贵族等一切行为的标准和要求。在孔子以前已有夏礼、殷礼、周礼。夏、殷、周三代之礼，因革相沿，到周公时代的周礼，已比较完善。作为观念形态的礼，在孔子的思想体系中是同“仁”分不开的。孔子说：“人而不仁，如礼何？”他主张“道之以德，齐之以礼”的德治，打破了“礼不下蔗人”的限制。到了战国时期，孟子把仁、义、礼、智作为基本的道德规范，礼为“辞让之心”，成为人的德行之一。
一、礼的本质、作用 儒家鼓吹的理想封建社会秩序是贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别，要求人们的生活方式和行为符合他们在家族内的身份和社会、政治地位，不同的身份有不同的行为规范，这就是礼。礼具有鲜明的阶级性和差别性。所以古人指出礼的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这点最能说明礼的涵义和本质。
二、礼的原则 “尊重”原则：要求在各种类型的人际交往活动中，以相互尊重为前提，要尊重对方，不损害对方利益；同时又要保持自尊。
“遵守”原则:遵守社会公德，遵时守信，真诚友善，谦虚随和。 “适度”原则：现代礼仪强调人之间的交流与沟通一定要把握适度性，不同场合、不同对象，应始终不卑不亢，落落大方，把握好一定的分寸。
“自律”原则：交流双方在要求尊重自己之前，首先应当检查自己的行为是否符合礼仪规范要求。
三、礼的含义
礼在《论语》中的含义
（一）礼制，指全社会的等级制度和伦理秩序。 （二）礼仪，指具体的礼节仪式。
（三）礼貌，指个人在待人接物时所表现出来的道德修养（如恭敬、和顺、谦让）。
现在的礼 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；
从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。校园礼仪包括：尊重老师 、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪 …… 家庭礼仪包括：做客礼仪、迎宾礼仪、待客礼仪、祝贺礼仪、邀请礼仪、服饰礼仪、 上下辈之间的礼仪 …… 社会礼仪包括：问路礼仪、乘车礼仪、购物礼仪、影剧院礼仪、邻居间的礼仪…… 在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
第二篇 个人礼仪
第一节：仪容仪表
每个小学生都有着浑然天成的容貌和身材，没有必要、也不可能把自己的容貌和身材任意改换成自己理想中的模样，但只要注重自己的仪容，依然能使自己焕发出青春的风采。
一、要保持仪容清洁 保持仪容清洁，特别是面部、口腔、颈项、手和头等部位。脸要洗净，眼角和鼻不要留有分泌物，嘴边也不要留有饮食的残留物；洗脸不能不洗脖子和耳后；应保持口腔卫生，每天早晚都要刷牙，饭后要漱口，有龋齿的应及时治疗，不要让口腔发出异味；手背、手腕要干净，指甲要常修剪，不要留长指甲，指甲缝里不能有黑垢；要常洗澡、勤换衣，特别是在夏季或运动后；头发要梳理整齐，也要常洗，洗发要选用适合自己的洗发剂，以保持头发的柔顺。不注意清洁、整天蓬头垢面、黑手黄牙、浑身汗臭的人，是不能得到别人尊重的，因为他没有表现出自尊，也没有表现出对别人的尊重。
二、要保持相貌的健美 柔润、富有弹性的皮肤是相貌健美的重要标志。要保持相貌的健美，就一定要注意皮肤、特别是面部皮肤的健美。人的皮肤会不断分泌皮脂和汗液，裸露的皮肤还会沾染灰尘，所以人们要定期冼澡，经常洗脸。洗脸宜用温水，油性皮肤在洗脸时可使用少许香皂或洗面奶，洗完脸后可用手对面部作简单的按摩，以促进皮肤的血液循环。在秋季和冬季．特别是在气候较干燥的地区，洗完脸后可适当使用一点适合自己皮肤属性的护肤品。坚持合理的作息时间、科学的体育锻炼和保证充足的营养，也会对保持皮肤的健美起到积极的作用。
小学生的皮肤还相当娇嫩，一些化妆品容易对皮肤造成伤害。因此，除舞台演出等特殊需要外，小学生不应化妆。化妆，是指用粉脂等修饰面容。成年人是在达不到自然状态下的健美效果时才借助粉脂加以修饰。小学生化妆不仅会伤害自己的自然美，还会损害自己皮肤的健康。因为化妆品一般都含有铅和多种化学成分，对青少年细嫩的皮肤刺激性大，长期使用会加速皮肤老化而出现干裂、粗糙的现象，严重的还会受到“化妆病”之害。
三、应选择适当的发型 发型也是仪容的一个组成部分。小学生的发型，没有强求一律，大家可以根据自己的脸型和头发的疏密选择发型，或理平头、或留分头、或剪短发、或梳长辫，但总的要求是整齐、简便。整齐是小学生身份的特点，简便是小学生生活节奏的需要。总之，小学生的发型要符合小学生身份，要能显示出青少年朝气蓬勃的精神面貌。男生不适宜留长发，更不要盲目模仿某一偶像梳理出不适合自己的发型。男生的头发．两侧和后部的发长都不应超过发界。
头发过长，不仅与小学生身份不符．也会失去青春美感，如果再缺乏良好的卫生习惯，不常梳理，就更难看了，不如现出青春本色好。女生不要烫发，这主要因为烫发与小学生身份不符。烫发是成年人的事．小学生在发型上追求成人化，会让人感到很不协调。就更谈不上美观了。再说，花费宝贵的时间和精力去伺候头发。小学生来说也实在不合算。
四、健康才是美 健全的体格．健壮的体魄，再加上匀称的体态，就是健美的身材，小学生正1、经常参加体育锻炼，科学地锻炼身体。生命在于运动，经常参加体育活处在身体发育阶段，要使自己的身材健美，一定要注意以下几点： 动，能促进身体的正常发育，每天的课间操要认真做，动作到位才能达到活动筋骨、消除疲劳的理想效果；认真上好体育课，按老师的要求，学习锻炼身体的科学方法；积极参加体育活动、参加多种体育锻炼，使身体各个部分都能匀称地发育。小学生进行体育锻炼，应在体育老师的指导下进行。
2、注意营养、保证睡眠。科学的营养配餐，对于正在长身体的'小学生十分重要。配餐不科学，饮食无节制或挑食，是造成小学生中“豆芽型”和“肥胖型”身材的重要原因。体型较胖的女生，不应盲目采用节食的方法“减肥”，而应在保证营养的前提下，通过科学的锻炼获得健美的身材。生活有规律，保证充足的睡眠，也是小学生身体健康发育的一个重要条件。
3、要注意影响身材的非遗传因素。缺钙的应补钙，缺碘的应补碘，维生素以及各种人体所必需的微量元素缺乏的都应设法补足。
第二节：穿戴
一、穿着的衣裤鞋袜，应以合体、整洁、朴素、得体为佳。 合体，即衣着规格要适合各自人体的高矮胖瘦。衣着不合体，自己不方便、不舒服，别人看起来也会觉得别扭。小学生的衣着，适当的宽松一点较为适宜。面料最好选择弹性强一点的。整洁，即穿着要规整、清洁。衣领要翻好，衣扣要扣齐，腰带、鞋带要系好。衣服要常换洗，特别要注意衣领、衣袖处不要出现污迹。若衣冠不整，满身污垢，不仅自己不体面，与人相处也是对别人不尊重的表现。
朴素，即穿着要俭朴、素雅。重视穿着的护身、保暖功能，淡化穿着的装饰功能。不追求时髦，只要求美观大方；不追求艳丽，只要求色彩协调；不追求高档华贵，只要求能体现出青少年朝气蓬勃的精神风貌。
得体，不只是指衣着要符合小学生的身份、年龄、身材和性格更重要的是指着装要看场合。在家穿着可随意些，节假日外出穿着可活泼些，在校则必须着装规整。现在提倡学生穿校服。在学校举行典礼、升旗仪式以及大型集会时，最好
能着统一校服。
小学生穿鞋．应以球鞋、布鞋、旅游鞋为主。 二、佩戴防护用品、标志和饰物，应符合礼仪规范。 佩戴，既包括帽子、头巾、围巾、手套、墨镜等各种防护用品，又包括校徽、帽子、头巾、围巾、手套等用品的选用，应根据衣着情况而定，主要要求是红领巾、少先队队长臂章等各种标志，还包括各种装饰物。 无论色彩还是样式都要协调，不能给人以不伦不类的感觉。这些物品的主要作用是御寒，因此在室内不应再戴帽子、头巾，围巾和手套。即使是在较强的阳光下，小学生一般也不需戴墨镜，特别是在室内或礼节性场合，就更不应戴墨镜。 标志的佩戴应严肃。红领巾系法要正确。少先队队长标志应佩戴在左上臂，校徽应别在左胸前，队徽别在校徽上方。荣获过各种奖章、纪念章的，在必要时也可别在胸前适当的位置。
穿着礼仪篇
重仪表，明身份。穿和戴，有学问。
首整洁，次美观。要大方，要自然。
按校规，穿校服。不攀比，宜朴素。
仪容美，贵洁净。不染发，不烫发。
爱清洁，促健康。讲卫生，促成长。
第三节 言谈举止
一、 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他 用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对人。 不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教”；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借过"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
二、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
三、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颈、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小
动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
四、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
五、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
行走礼仪篇
坐立走，要规范。站如松，坐如钟。
身立正，精神好。挺起胸，要记牢。
上下楼，靠右行。若问路，要礼貌。
文明语，记心间。“老爷爷，阿姨好”。
尊老人，爱幼小。助残疾，有爱心。
第四节 体态语言 同学们要使用好体态语言：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立等体态礼仪。
（1）微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿，嘴角微微上翘。
（2）鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时脱帽、立正、双眼注视前方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看，有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
（3）握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。a、握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握；b、握手时双目注视对方，面带微笑；c、一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边握双手；d、多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。
（4）招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手招呼并点头致意。招手时手臂伸开摆动。
（5）鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感谢的礼节。双手掌有节奏相击，鼓掌要适时适度。
致青春格言【1】
1.当年舟车劳顿只为与爱人片刻相依的她，一心只想把那份感情守成天长地久的她，可曾想到会有今天?爱着的时候，以为那个人就是自己的一生，谁料到一朝梦醒，就站在了另一个人的身边。
2.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
3.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。
4.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗
5.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
6.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
7.三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。——李白
8.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道;所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
9.实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
10.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
11.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
12.青春就是用来怀念的
13.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
14.没有人能平安无事度过一生。——埃斯库罗斯
15.当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——惠特曼
16.人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去不如微笑着珍惜未来。
17.最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的保健是笑脸，最好的运动是步行!
18.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。
19.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
20.我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己!在超越别人之前，先得超越自己!
致青春格言【2】
1.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
2.幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。
3.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
4.河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
5.再好的过去，回忆的次数多了味道也就淡了。
6.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
7.谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
8.不要幻想自己成为招聘会上的宠儿，当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。
9.人生路上有阻挡你梦想的砖墙，那是有原因的。这些砖墙让我们来证明我们究竟有多么想要得到我们所需要的。
10.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女
11.成功是一种心智的状态。想成功的人们，把自己想象成一个成功者吧!
12.有志之人立长志，无志之人长立志。
13.凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
14.青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了，青春是一场伤痛，来不及了。
15.浪费生命是做人的最大悲剧。——曼杰
16.出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
17.苦难是人生的老师。——巴尔扎克
18.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
19.生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实。
20.贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。
21.人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑
22.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
23.人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人的烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦!
24.心中欢乐，面带笑容;心里烦愁，神伤体损。
25.人生的最高理想是为人民谋利益。——德莱塞
26.女的碰到甚么样的的男的都不要紧，就怕遇到了传说中的洋葱王子，你想要看到他的心，只有一层一层地剥掉他的外衣，在这个过程中他不断地让你流泪，最后才知道，原来洋葱根本就没有心。
27.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁
28.每个人都会累，没人能为你承担所有的伤悲和疲惫，所以人总有那么一段时间要学会自己长大。
29.生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡
30.生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基
一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分）
进入中学后，和小学相比，一切都发生很大的变化，面对这些变化，作为一名中学生就应该积极适应新生活，这包括
①主动了解学校的物理环境和人文环境②尽快形成主人翁意识③正确认识自我，保持良好的、积极的心态④于老师、同学建立良好的关系
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
2、七年级是人生道路上的一个新的起点 ，面对新环境、新老师，新同学你也许感到高兴时，又有点孤单，这是，最好选择应该是
A课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B、主动向新同学自己，尽快融入新的班集体之中C、能沉默时，等待新的同学主动来找自己玩D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害自己
3下列叙述哪一项不是我们学习的理由
学校是知识殿堂，进步的阶梯，人要接受教育，心智才能到到健全发展B、铜鼓学习，我们会发现自己潜能，培育自己能力C、接受义务教育，是每个公民法定的权利和义务D、为了将来有好的生活条件
4、下列关于学习方法正确的是
A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法B、学习有法，学无定法，只有适合于自己，能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法C、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，摸索尝试D、有小学的方法也一定能学好初中的初中的各门功课
5、“读一本好新书，就适合学多高尚的人说话。这句名言告诉我们
A、只有学习就能成为一个高尚的人B、学习可以增长才干C、学习可以提高品德修养D只有学习，才能适应社会发展的要求‘
6、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”在学习过程中，我们要
①积极开展自主学习②养成良好的学习态度③注意养成良好的学习习惯④克服困难，不断学习、
A、①②B、①②③C、③④D、①②③④
7、认识自我的方法和途径
①在实践的检验中认识自己②从别人的态度中认识自己③再度重比较中认识自己④在自我观察和内省中认识自己
A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④
8、小芳很在乎同学们对他的评价，一次，他做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总是担心别的同学在背后批评他。他这样做
A、是正确的，我们要重视他人的态度和评价B、是正确的，他人往往比自己更了解自己C、是错误的，过分盲从别人的评价往往容易失去自我D是错误的，无视别人的评价往往不能客观地第认识自己
9、昨天的小王，还是一位小学生，今天就成了一名中学生，他骄傲和自豪，终于长大，他开始审视自己不同时期的照片，感到自己有一种责任。这说明
A、已经成为大人啦B、是一个优秀的中学生C、很自信自傲D、认识到社会角色发生转变
10、下列对于集体利益与个人利益关系认识，正确的是
A、集体利益与个人利益是相互对立的B、集体利益与个人利益是相互依存的C、集体利益与个人利益是互不相干D、个人利益优先于集体利益
11、“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”，生活在班集体中，这句话给你的启示是A、在集体终于能够充分发挥个人才华和力量B、团结协作的集体是战斗力最强的集体C、在集体中我们应广交朋友D、个人的力量是微不足道的
12、下列说法属于缺乏集体观念的是
A、我为人人，人人为我B一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮C、人不为己天诛地灭D、众人拾柴火焰高
13、无论别人给予我们的帮助多么微不足道，我们应该诚恳的说一声
A、请B对不起C、谢谢D、劳驾
14、下课了，小明不小心江小军的文具和弄掉了，小明连忙将文具盒捡起来，并向小军说“对不起”小明的行为
①是有礼貌的表现②是没有礼貌的表现③能化解误会，改善人际关系④是鲁莽、不会道歉的表现
A、①③B、②③C、①②D、③④
14、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重，人与人之间的平等，集中表现在
①人格上的平等②出身的平等③法律地位上的平等④财富上的平均
A、①②④B、①④C、①③D、①②
16、宽容并不意味着是非不分，曲直不辨，也不是爱憎不明，麻布不仁，这充分说明
A、宽容就是要原谅一切B、宽容是原谅和不计较他人C、宽容就是宽厚待人，与人为善D、宽容是有原则的，不是盲目的
17、在现实生活中，我们的合法权益受到侵害时，我们依法实施自我保护的措施有
①及时报案②学会请律师③不声张，自己解决④需求法律援助
A、①②③B①③④、C、①②④D、①②③④
18、滔滔是一个善良的孩子，有一次看到一位盲人，就主动过去扶他过马路，并且安慰她。不料却激怒这位盲人，所以我们要以恰当的方式表现我们的友善。以下属于友善行为的是
①站在对方的立场考虑问题，需要换位思考，理解他人的感受②对他人的友好态度要发自内心，还要通过恰当的言行举止表现出来，不要伤害他人的心灵③有好的对待米圣人，做到礼貌待人④ 这位盲人不识好人心，以后不用帮助他人
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
19、在人与人交往好难过，有一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。这种规范是
A、法律B、学习C礼貌D友情
20、小雨的同学在课堂上起哄，影响教学秩序，同学们用责怪的目光盯着他。这说明
A、小明有良好的心态，敢于展示个性B、小明过于自负，是缺乏自信的表现C、小明善于表现自己却不得不到同学们的理解D、小明不尊重你给他人不可能赢得他人的尊重
21、尊重他人最基本的表现是
①对他人的缺点错误绝口不提②对人有礼貌③尊重他人的劳动④尊重他人的人格
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
22、下列对自负、自卑与自信的正确认识
①自负的人往往会过高估计自己，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标也是不切实际，是根本不可能达到的因此必然是自己远离成功，走向失败②自卑的人往往过低估计自己，认为自己干什么都不成功，即使自己可以做好，也不敢尝试，白白丢可可能成功得会③只有自信的人才能实事求是看待自己，是自己可以主动、积极地去应对生活中的`各种问题和困难，有助于自己取得事业的成功④自负和自卑常常会在一个人身上并存，他们都是产生于对自己的不正确的认识，都是以我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使自己远离成功
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
23、中央电台的星光大道2007年总冠军—杨光，是从一位从8个月大时就双目失明的盲人歌手。他凭借坚定的信念和梦想的准求，坚持不懈，一步一步走向成功，他的成功主要得益于
①自尊自信②自立自强③运气较好④自卑自弃
A、①②B、②③④C、①③D、①②③④
24/2007年中国大学生年度人物杨丽，因父亲早逝，母亲瘫痪，他克服困难多年背母
他的成长经历告诉我们
A、逆境是不可能转变为顺境B、面对挫折要正确对待，学会坚强C、只有不依赖别人，才能走向自强D、只要与了困难和挫折，就一定会取得成功
答案①②③④①②③④
25、“精神寓于运动”是国际残疾人奥林匹克运动的著名格言。通过参加残奥会，各国残疾人运动员展示自尊、自信盒子里，感受欢乐、友谊、梦想合成革，在挑战自我过程中探索生命的价值。这一种----的精神。
A、自强不息B、艰苦奋斗C，爱国主义D开拓创新
二、非选择题
26、林红花是个身体稍微有些胖的女孩，同学们倒觉得她丰满可爱。课时，他却非常在乎自己的体重，他认为自己胖的难看，羞于见人，甚至连镜子也不敢照。
你认为他的做法可取吗？为什么？
27、董明和杨利是同一班级中非常好的朋友，平时形影不离学习上也是相互帮助。杨利是班长，董明是普通学生。学校明确提出校内严禁吃零食的规定，杨利带领全班同学进行学习，并要求认真落实此规定。课时董明却不遵守规定，在班里吃零食，杨利作为班长，严厉批评董明。时候董明非常气愤，认为对待朋友不够宽容。
你怎样评判这样事？如果你是杨利，应该怎么做？
28、中学生小王，为了引起同学的注意，她穿了一件漂亮的连衣裙，并向同学炫耀，说是他爸爸从国外买来的，很值钱。一时间，他自以为成为了同学们眼中的中心人物，很快乐。而同桌小伟总是在和小王赛跑，今天没有新裙子和她比，就感到很自卑。
小王的这种行为是自信的表现吗？为什么？
小伟表现出什么心态你将怎样劝导她？
29、根据江西省残疾女性刘焕然的真实事迹改编的《网络妈妈》，讲述他在少年时被大火烧伤致残，十指残缺，皮肤重度烧伤、面容被毁。在妈妈的鼓励下，他没有自暴自弃，不但勇敢的生活下来，还通过自学考试，获得一根好的工作更难能可贵的是，他还通过网络，用爱心让一个个沉迷网络的小孩迷途知返，
请你说说刘焕然身上那些优秀品质最让你感动。
是什么让“残疾人不仅可以像平常人一样生活，甚至可以比平常人活得更精彩，更有意义？
结合实际，谈谈你在今后学习生活中将如何培养自强不信的精神。
北师大版思想品德上册 期末试卷答案
一、单项选择
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D B D B C D A CD B B C
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 C A C D C A C D C D A B A
二、非选择题
26、林红花的做法不可取，因为他过分夸大自身微不足道的缺陷，以至于让自己陷入自卑当中，妨碍了自己的生活。树立自信应该科学比较，正确认识自己的优势和不足。他完全没有必要因为身材问题而烦恼，应该发现自己的优势，自信快乐的生活。
27、宽容是有限度的过分地迁就成了纵容，作为班长应该认真组织同学遵守学习的规定。董明违反了学校的纪律，应该批评教育，虽然董明和他是好朋友，但还是按照学校的制度进行批评。杨利既要让董明知道自己违反了学校、规定并且认识到错误，又要让他努力改正。这是讲原则，不能因为是好朋友而对其错误进行姑息。
28、（1）小王的这种行为不是自尊自信的表现。自尊是对自己的尊严和价值的肯定，它是一个人对自己的正确认识和评价为基础的。小王伟引起同学的注意，想同学炫耀，自以为成为同学眼中的中心人物。这是过于追求虚荣的表现，通过表面和形式上的浮华博得人们的称赞。
（2）小伟表现季度的心态。他平时总是和小王攀比，今天没有新裙子和比，就感到很自卑，也是一种虚荣心。建议他设立新的更高层次的目标，并朝着这个方向努力，转移注意力，多喝老师同学聊天，了解周围的新事物，不要只停留在表面的物质追求，制定学习计划，让自己体会成功，建立真正自信。
学提出几点合理化建议。
29、 （1）面对挫折，30、 自立自强，31、 关爱社会，32、 奉献社会。
（2）自强不息的精神，自强不息是一种中华民族传统美德，它是一种伟大的力量，对一个人成长具有巨大的作用，是我们健康成长、成就未来的强大动力，是一个人成功成才的必备品质。
（3）要培养自强不息的精神要有明确的目标，设立的目标要可行，要长远，把目标转化为实际行动，坚持不懈，脚踏实地，分段实现目标。
（4）
①告别依赖思想，明确自己的责任，勇敢的承担自己的责任，遇事要有主见，能对自己的行为负责。
②立足于自己的生活学习中的问题，从小事做起，积极参加社会实践。
③树立鉴定人生理想，并未实现自己的人生理想执着追求
④用语并善于战胜自己的弱点，改变学习生活中的不良习惯⑤全面正确的认识自己，善于发扬自己的长处，避免自己的短处。
