第一篇：六年级
一 、指导思想：
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容
1、 汉语拼音
2、 汉字
“认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、 词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、 句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。
背诵。主要是第十一二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
7、写作（略）
三、复习方式
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的
3、分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
四、复习原则
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
五、复习进度
第一轮。
复习内容：教材11册、12册
复习要求：掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情；
第二轮
复习内容：字、词、句、标点
复习要求：辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。
复习得难点：能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
第三轮
复习内容：阅读、作文
复习要求：把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。
习重难点：把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
第四轮。
复习内容：综合练习。
复习重难点：综合运用，补缺补漏。
第二篇：六年级语文复习
一、学生学习情况分析
我班有学生二十八名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性死记硬背的知识，对于积累的
二、复习内容
1、 汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、 汉字
认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。掌握常用的几种查字典的方法，正确使用工具书。
3、 词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、 句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。
背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。
7、写作
1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
三、复习目标
1、掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词；体会重点词、句、段的含义；联系上下文理解字、词的意思；理解古诗、词、文的大意，体会作者的思想感情。
2、辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。
3、把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。
四、复习重点
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
五、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
六、复习措施
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习方法，防止简单粗暴，机械重复。
2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精炼，让学生自主、合作学习，努力探究。
3、及时查漏补缺，因人而异，有针对性地指导，对于学困生要重点指导，激发他们的学习兴趣，让其做到乐学。
4、改变测试方法，把书面试卷与朗读、口语交际结合起来，全面考核学生的语文能能力，促进全面和谐发展。
5、将阅读与作文纳入复习重点，坚持反复训练，不断提高阅读与写作能力
七、奋斗目标
力争通过复习期末考试成绩位于全教委同年级前三名，及格率达98%，平均分达75分以上。
八、复习方法
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
3、分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
九、复习时间
6月16日到6月30日
十、复习安排表（略）
第三篇：小学六年级语文毕业复习计划
一、指导思想
《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，老师要认真研读了《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、复习要点
（一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）
汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；
2、能准确、熟练地拼读音节；
3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；
4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；
5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；
6、认识儿化音；
（二）识字、写字（一课时复习，两课时练习）
识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：
1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；
2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；
3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；
4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；
5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；
6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）
(三)词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：
1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；
2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；
3、补充成语、成语归类；
4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；
5、能区分词语的感情色彩；
6、能根据意思写出相应的词语；
7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；
8、词语按一定顺序排列可作一指导。
（四）句子（复习两课时，练习两课时）
一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：
1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；
2、能修改常见类型的病句、病段；
3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；
4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；
5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；
6、仿写句子。
（五）阅读（复习结合练习进行，安排五课时）
阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：
1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；
2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；
3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；
4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；
5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；
6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；
7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；
8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；
9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；
10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；
11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。
（六）口语交际（复习结合练习进行，安排两课时）
口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：
1、梳理十一、十二册的口语交际内容；
2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；
3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。
（七）古诗词、名言警句等（复习两课时，练习两课时）
厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：
1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；
2、其中名句要会默写，会运用；
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；
4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；
（八）综合性学习（一课时）
综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：
1、为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和；
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影州中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别善恶；
4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。
（九）习作（复习结合练笔，共六课时）
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：
1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点；
3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话；“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作；“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。
第四篇：
一、学生情况分析
本班现有学生35人，其中男同学17人，女同学18人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。
二、复习重点
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“熟记成语”做到能理解、会默写、会运用。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句
7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
三、复习措施
1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。
四、实施步骤
复习初定为三个阶段：
1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。
2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的.语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
五、培优补差名单
优生：吴仲波吴惠强吴小梅吴妮娜吴吓冰吴小丽吴晓瑜吴燕群
贫困学生：吴志彬吴佳彬吴少河吴跃川吴子燕吴月珠吴燕霞吴志祥吴志勇
六、复习时间和内容安排(共10午)
第一午：复习字形、字音。
方式：进行百字竞赛。
对成绩不理想者单独默写。
第二午：复习课文内容的理解及背诵部分。
方式：抽背和练习卷。****
第三午：继续复习课文内容。
第四午:完成综合(三)的考试。
第五午：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法（相关试卷测试）
第六午：完成自测卷的考试
第七午：复习作文。人、事、物、景、信（格式）、审题、组织语言。
方式：列提纲。
第八、九午：模拟考试及试卷评讲。*****总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。
第十午：学生自由支配。
第五篇：六年级语文复习计划
一、指导思想
1、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；
能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面）
2、阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面）
3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。（习作方面）
4、有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面）
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综合性学习方面）
二、复习要求
本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
三、复习时间
四、复习内容及策略
第一部分：基础知识（复习时间：两周）
一、汉语拼音 （复习时间：两天）
1、复习建议
(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。
(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。
辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中
六年级语文复习计划(2) 的两个“便”的读音不同，意思也不同。
2、复习要点
能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。
3、.主要题型
按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）
二、字词 （复习时间：四天）
1、复习要点
（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；
（2）巩固掌握本册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词；
（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；
（4）能分类积累一定数量的成语；（5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。
2、主要题型
（1）看拼音写词语；
（2）给带点字选择正确的读音；
（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；
（4）改正错别字；
（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；
（6）根据意思写词语；
（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；
（8）词语搭配；
（9）用词造句；
（10）按要求写成语。
3、知识归类及典型题例
（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；
（2）词语积累方面：（以成语的积累为主）
分类整理积累的成语：
从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的……
从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语……
从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。
（3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
三、句子（复习时间：四天）
1、复习要点
了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、
2、主要题型
（1）把句子补充完整；
（2）写出句子的意思或表达的思想感情；
（3）按要求写句子；
（4）整理排列错乱的句子；
（5）修改病句。
3、知识归类
（1）常用关联词
并列关系：一面……一面…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边……
假设关系：如果……就…… 要是……就…… 即使……也…… 尽管……也……
条件关系：只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都……
转折关系：虽然……但是…… 尽管……还是…… 可是…… 然而……
递进关系：不但……而且…… 不仅……还……
因果关系：因为……所以…… ……因此…… ……由于…… 之所以……是因为……
选择关系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……还是……
取舍关系：宁可……也不…… 与其……不如……
（2）古诗名句的分类整理
描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……
（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。
（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。
4．综合应用题例
（1）结合课文拓展
（2）结合生活运用
·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言……
·分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。
·请写出你的
·某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为这么读：xxxxxxxxxxxx。母亲哭了，是因为这么读：xxxxxxxxxxxxxxx
·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使柳州变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。
第二部分：阅读（复习时间：一周）
一、复习要点
⑴具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；
⑵学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法；
⑶在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处；
⑷学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于145万字。
二、主要题型
（1）按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）；
（2）联系上下文推想词句的意思；
（3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情；
（4）能提出不懂的问题；
（5）能说出自己的阅读感受；
（6）能给句子或段落加上标点符号。
三、复习策略
1、课内阅读（重在积累及方法的习得）
（1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。
·梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺；
·以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。
·说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如……
（2）注重阅读方法的渗透。
·仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法）
·理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法）
·短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。）
·读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）
·试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法）
1用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》
2用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》
3用贯穿全文的线索作题目：《学与问》
4用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》
5用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》
2、课外阅读（重在方法的运用）
把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题：
给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。
可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。
第三部分：习作（复习时间：一周）
一、复习要点
⑴能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
⑵能根据习作内容表达的需要，分段表述；
⑶学写读书笔记和常见应用文；
⑷能根据表达需要，使用常用的标点符号；
⑸修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
二、对苏教版五、六年级的二十八篇习作进行归类
第一类：记实作文
写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。
第二类：想象作文
看图想象，写故事；写一篇想象习作
第三类：应用文
学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信；
三、复习重点
从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：1．拟题；2．选材；3．表达。
四、复习策略
（一）拟题
给每一次习作拟一个喜欢的题目。（可结合自己写过的习作，好的题目保留，认为不满意的重新起一个）
拟题方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。
2、新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。
3、模仿教材中课题的拟题方法（见阅读部分）。
（二）选材及构思
1、记实作文选材原则：真实精辟，小巧新颖。
复习要点：
（1）用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。
（2）细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。
（3）以小见大，选择小巧精致的“点”，忌选多全大圆的“线”。
题例：看着以下这些作文题，根据以上的三点提示，想想可以选什么素材来写？
《暑假趣闻》《雨中》《中秋之夜》《校园新事》《我忘不了他》《他进步了》《友谊》《温暖》
《瞧，我们这一家》《节日的大街》《家乡的×××》《×××游记》《我爱×××》……
小提示：尽量用上你平时写过的习作素材。
2、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。
复习要点：
（1）给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。
（2）无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作。
3、应用文选材原则：内容真实、注重实用
主要内容：书信、说明书、建议书、
复习要点：
（1）书信：要传递有用的、收信人很想知道的信息，内容既要具体真实，又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。
（2）读（观）后感：紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点，联系实际展开论述。
（三）表达
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重学生负担。
1、记实作文表达原则：具体自然、追求个性
指导要点：
（1）在表达时，要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。
（2）努力接近口语，自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求个性。
2、想象作文指导要点：学会使用时空转换法、角色错位法，拓宽思维的空间。
3、应用文指导要点：
（1）书信：
1格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。
2内容具体简明，感情真挚，语气恰当。
3称谓得当。
（2）读（观）后感：处理读（观）和“感”的关系。读（观）是“感”的基础，“感”是读（观）的结果，因而，要把“读”和“感”相结合，更要侧重于对“感受”的详细论述。
第四部分：自我检测（复习时间：七天）
通过本校总复习系列训练题，并精选本市部分名校往年小学毕业水平真题测试卷作为第二轮的自我检测。检测原则是宁缺勿滥，重在精选，选取那些体现时代精神和新课标要求的试题，通过认真研习这些试题，让学生自我检测，查漏补缺，同时通过真题训练及时了解命题动态和趋势。
第五部分：实战演习（复习时间：七天）
精选几套小学语文毕业水平模拟测试卷进行综合实战演习，试卷内容紧扣考试大纲，覆盖面要广泛，能涵盖小学阶段所必须掌握的知识要点，难易度、区分度、题量应与名校小学毕业水平测试卷相当，包含对今年小升初命题趋势的科学预测，目的在于引导学生科学训练，以期达到实战演练的效果。
渴望时间的作文 篇1
人生有许多需要珍惜的东西，一如粮食、水、知识……但相比之下，我觉得时间更为珍贵，因为时间稍纵即逝，再也无法挽留！
有一天，我突然发觉，自己有好多东西还未掌握，有些问题尚一知半解；突然间，我发现有很多东西被自己遗忘了，追悔莫及。我静下心一想：啊，我曾浪费了多少时间？
记得以前，自己常常向妈妈抱怨"时间过去的太慢了",我渴望早点上完学，早点步入成人的社会，那种自己做主的自由自在的生活一定很惬意吧！而妈妈却语重心长告诉我，日月如梭，她也曾渴望过时间一直驻守在今天，可白发还是悄悄爬上了头。小小的我，对妈妈的话还不太明白。现在想想，曾经发生的事历历在目：从幼稚无知到上小学，这段时间并不遥远，就好像是昨天发生的事。其实，时间过去得真的很快，对未来的那种遥不可及的感觉顿时烟消云散。或许我是身在福中不知福，对未来的生活从未体验过，所以才加觉得它是完美无缺的。等自己真的步入青年后，说不定又会怀念童年的一切吧。
看着时钟上指针在不停地向前移动，看着每天的太阳东升西落，一种莫名的感受就会涌上心头。哎，要是时间能像乌龟、蜗牛，像动作最慢的生物一样，那该多好啊！
前一阵子读了一篇文章，令我感同身受。时间一去不复返，不要因为明天而漠视今天，不要让今天在你毫不知情的情况下，带着忧愁成为历史！
"一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。"其实，时间是最公平的使者，她不会给慵懒的人半分怜悯，也不会给勤奋的者一分私心，该来就来，该走就走，来的从容，去的利索，不犹豫，也不留恋。
——时间的品格不正是我们要学习的吗？
渴望时间的作文 篇2
渴望时间法国思想家伏尔泰说过这么一段话："世界上哪种东西最长又最短，最快又最慢，最能分割同时又广大，最不受重视又最被惋惜？没有它什么都做不成，它使一切渺小的东西归于消失，使一切伟大的东西生命不绝。"它是什么？答案很明确：时间。光阴似箭，岁月如梭，由厚变薄，由新变旧。正如泰戈尔所说："它是一把历史的刻刀，记载着岁月流逝的痕印，留下了青春衰老的年轮。"
的确，在一年匆匆而过的365天光阴里，有成功的喜悦，也有受挫的懊丧；有进取者的欢欣，也有失意者的悲伤；有人在时间的长河里升华了人生价值，也有人在无情的岁月里丧失的意志与信仰。时间，恰似一片宽阔的良田，勤奋耕耘者每日都能收获沉甸甸的果实，而懒惰者收获的则是一片荒芜；时间，又恰似一支新笔，有志者能描绘出奋发向上，异彩纷呈的人生画卷，无志者则只能涂抹上一片黯淡无光的生活痕迹。
古往今来，在时间的卷轴上留下了多少浓重的色彩。孔子有"逝者如斯夫，不舍昼夜"的感叹；梁启超有"起起趁鸡声舞一回"的凌云壮志；鲁迅有"时间就是生命"的至理名言；齐白石有"不教一日闲过"的教诲；沈钧儒有"立志需存千载想，闲谈无过五分钟。"的惜时名言；朱自清则有"太阳他有脚啊，轻轻悄悄挪移了，我也茫茫跟着旋转"的感受。时间的歌虽然绵长悠远，却又不绝如缕。
树叶落了，枝条还会返绿，发出新芽；桃花谢了，桃树还会绽出蓓蕾，争奇斗艳……时间如流水一般，是一去不复返的，它只有从过去、现在到将来一个方向。"在今天和明天之间，有很长一段时间，趁你还有精神的时候，学习迅速办事。这是大文豪歌德对我们的警示，我们要谨记于心。
渴望时间的作文 篇3
有人说世间最令人渴望的，最得不到的，最容易失去的——时间。真的如此吗？
时间来去匆匆，像针尖上的一滴水，滴入大海，没有声音，也没有影子，匆匆闪过就永远不会返回。这时，有人叹息，叹息时间的无情；有人迷茫，问时间为何来去匆匆；有人悲伤，悲伤时间一去不回……
可时间呢？它依旧不改变冷酷面貌，依旧无情地飞过，没有声音，也没有影子。
于是，人们开始渴望时间，渴望得到它，渴望它转身抓住遗憾。有人守株待兔，等候时间的到来，他失败了；有人执迷不悟地思考它也希望得到它，他失败了；有人自以为聪明，假装对时间无所谓，得到的却是时间的报复；有人苦苦哀求着时间，希望感动它，却得到时间的报复。
越是得不到的东西就越要去夺取。于是人们用"一寸光阴一寸金"的天价来奉承它，却被时间以"寸金难买寸光阴"冷冷回绝。
人们叹息懊悔，可是却又很无奈，只有渴望，渴望多一点时间，哪怕是一小会儿也行。
可时间是一把刀，扼杀了多少人的渴望！依旧滴滴答答地从人们身边闪过，还面带坏笑，好像世间的一切，都由它主宰。
濒临死亡的人说，时间，再给我一点时间，让我去完成遗憾吧。可时间是聋子，它压根儿听不见。
即将分手的恋人说，时间，再给我一些时间，我一定好好爱她，不让她受半点委屈。可他不知道时间是瞎子，它根本看不见你们有多恩爱。
面临初三即将分别的同学们说，时间，你一定是坐着火箭飞的吧，你怎么让三年变得像三个月一样短呢？你真坏，你把我们定格在了那一张小小的"七寸天堂"之中。
我们以各种方式渴望时间，却被时间各种虐杀。是否真的不能得到它？难道就一定会在它消逝后才知道惋惜吗？得不到的永远在骚动，我想渴望时间固然没错，今天回忆昨天，今天又变成昨天，我们就应该用只争朝夕的态度去渴望它吧！
渴望时间的作文 篇4
眼看着，六年的小学生活马上就要结束了！虽然大家都在各自的同学录上填写好了资料，可是到了初中也还会想念和我相处了六年的哥儿们。
我希望时间停留，一直停留在我们最幸福的六年级，因为六年级的我们，既调皮，又很可爱！
如果时间能停留，我回去好好珍惜我们的美好时光，不让他们白白浪费！
我的铁子们：左睢鑫，石畅，史晓航，谢宛余，刘彦哲，杨子健，陈可容，赵丰秀，乔释齐……
我的哥儿们：马天一，刘东昱，岑佳奇，王煜达……
他们处处为我分忧，为我开心，我不会忘记你们的！永远永远……
希望你们好好学习，长大了，是个好人才！
渴望时间的作文 篇5
时间永远都是在匆匆流逝，有人没有注意到它，让它白白流走，而有人却会珍惜这每一分，每一秒，合理、充分地利用它，让它过得十分有意义。
许多成功人士往往都是抓住许多人抛弃的无数个分分秒秒，并随之付出努力，从而就比其它人学得多，轻而易举地超越了更多人。
时间，视重则重，视轻则轻。我的妈妈就是一位把实际看作生命的人。
妈妈长得很漂亮，但无法遮掩她那因为勤奋努力工作而过度疲劳的双眼。她的休息时间仅仅是她工作时间的三分之一。可想而知，她为的就是可以在自己的工作岗位上闯出一片自己的天空。最后，她成功了，可是她留下了那双疲劳的眼睛。唉，时间可以帮助我们这么多，我们为何不去努力呢？
之后，妈妈并没有轻松下来，而是抓住除工作外的剩余时间努力学习更多的知识，所以有许多源源不断的知识从妈妈的耳朵里传进大脑。这就使妈妈成为她们行的高等管理人才。唉，时间这么宝贵，我们为何不去珍惜呢？
听了妈妈给我讲的她工作时的事迹，我十分感动，我深刻地理解了"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。"我也深深地记住了一个道理：少壮不努力，老大徒伤悲。这两句话都会永远激励着我成长，永远伴随着我。我会像妈妈一样抓住别人抛弃的时间，努力学习，成为全班名列前茅的好学生！
时间是生命，时间是财富。时间一去不复返，今天过去，就再也不会有第二个今天。每一分，每一秒都是独一无二的，为了让这独一无二的分分秒秒过得有意义，大家一起努力吧！
渴望时间的作文 篇6
时间是无限的，但每个人的生命却是有限的，若一个人的生命走到了尽头，就标志着，属于他的时间已经停止，并宣告结束了。时间老人合理地安排着时间，珍惜时间的人懂得如何利用，一分一秒也不会浪费；而不懂得珍惜时间的人，却只知道浪费时间，以为过了今天还有明天，谁知道一转眼便已经白发苍苍了，才知道努力，可已经来不及了。
人生就是这样，日复一日，只在于你怎么利用它了。
在这个世界上，最公正、最无私、最伟大的就是时间，在我们实际生活当中，最珍贵、最平凡、最不被珍惜的还是时间。春夏秋冬，日复一日，年复一年，杨柳枯了，有再青的时间，桃花谢了，有再开的时候。然而，一个人的生命却只有一次。时间就是这样稍纵即逝，谁也无法留住它。正如一句名言所说的那样：时间好比河中水，只能流去不流回。
因此，我们更应该珍惜属于我们自己的时间。古时候的读书人，都很贫穷，到了深夜还在油灯下看书学习，久而久之，就做到了过目不忘，上京赶考，在考场上就能做到应付自如，临场发挥了。我们要趁着年青的大好时光多学点文化知识，多有点学习基础，在我们有生之年多做点好事吧？
珍爱时间就是珍爱生命，发明家爱迪生平均每三天就有一项发明，他正是抓住了这此时间去探索，钻研，研究，才取得巨大成就，有的人不好好珍惜时间，白白浪费了自己的青春。还抱怨时间过得太慢，整天无所事事。有的觉得时间过得太快了，这是因为他们不懂得把握时间。
因此，我们要珍惜时间，去抓住和把握时间，从现在做起。
渴望时间的作文 篇7
“嘀答─嘀答─”，时间，总是不留人。古人们总会用“一眨眼”来代表时间速度之快。虽然时间过得很快，悄悄就流失了，但给人们的时间都是一样的，有人可以成为有用的人，有人却成为无所事事的人，而这两者之间的差异就是会不会“善用时间”。
世界瑰宝——诗剧“浮士德”，长达一万二千一百一十一行，作者歌德为什么会有这样如此惊人的成绩？原因之一就在于他非常珍惜时间，把时间看成自己的最大财产。他在一首诗中写道：“我的产业多么美，多么广，多么宽！时间是我的财产，我的田地是时间。”歌德是这样说的，也是这样做。他把一生中的一钟头当六十分钟用，从不浪费一分一秒，直到一八三三年二月二十日，这位近八十四岁的老人在临死前还伏在桌上专心致志的写作。
著名的科普作家凡尔纳每天早上五点钟起床，一直伏笔写到晚上八点钟。在这十五个小时中，他只要在吃饭时休息片刻。当他的妻子来送饭时，他搓搓酸胀的手，拿起刀叉，很快填饱肚子，抹抹嘴，又拿起了笔。他的妻子关切的说：“你写的书已不少了，为什么时间还抓得那么紧？”凡尔纳笑着说：“你听过莎士比亚的名言吗？放弃时间的人，时间也会放弃他。”在凡尔纳的一生中，他写的科幻小说加起来足足有七百多万个字，是一个多么惊人的数字！一些感到惊讶的人就悄悄地询问凡尔纳的妻子，想打听凡尔纳取得如此惊人成就的秘诀。凡尔纳的妻子坦然地说：“秘密吗？就是他从不放弃时间。”
翻开历史记录簿，从古至今的伟人不都是这样？懂得善用时间，实力慢慢超越他人，成为留名千史的伟人。所以，善用时间吧！它会在那短暂的人生中，绽放出最亮丽的光泽，不是吗？
渴望时间的作文 篇8
二十年后，我如愿以偿地成为一名颇负国际盛名的音乐家。我远离自己的故乡，在遥远的国度间来回漂泊，虽然这种漂泊的生活非常痛苦，但却令人快乐无比，因为我爱我的音乐。
终于，我有了自己的第一个假日，我异常兴奋，急匆匆地买好飞机票，踏上了回家之路。
至今的故乡，变得那么美丽、繁华。花红柳绿、芳香四溢、碧波荡漾、流水潺潺，络绎不绝的人群走在华美至极的街道上，闪耀的灯光、优美的音乐，让人觉得这里是远近闻名的大城市。
归回故乡，心中本是高兴异常，但这时一个朦胧画面浮上了我的脑海。这是我的故乡吗？那刻着我友情见证的槐树在哪？那充满着诗情画意的小石头路在哪……这里，还是我那充满回忆的故乡吗？这似乎是一个我从未来过的地方，显得那么陌生，一点也没有原来的面目了，连跟我一起出国的司机也在怀疑是不是走错地方了。
一路上，人们频频向我点头，我以微笑表示回答。回到家了，我满怀期待地顾首盼望着。这时，已经成为著名画家的姐姐带着她的儿子兴冲冲地迎了出来。一看到我，她便兴高采烈地跑过来紧紧地拥抱着我。我详装抬头看着天，不愿让激动的泪水滴下来。小家伙看到我，高兴地喊了起来，拎着我的包，满眼期待地看着，我会心地笑了，抱起他拉着姐姐上了楼。父母亲已年过花甲，见着久别的我，早已眼含泪花，久久拥着我不肯放开。这时我惊讶地发现，我远离家门时送给母亲的化妆盒里竟然装满了爱的千纸鹤，更让人惊奇的是那个盒子没有一点灰尘，姐姐说：“***天天小心翼翼地擦试那个盒子。”我听后，眼眶都湿润了。此时，我觉得欠母亲的实在太多了。回忆往事，桂树、风筝……寄存了我太多的回忆，令我终生难忘。
二十年后的今天，我感触颇深。
渴望时间的作文 篇9
花开花落，时序更替，一转身，便是匆匆数十载。人生不过百年，时间在脸上
打磨出的痕迹，是岁月的见证。
“也许时间再给我一次机会，我定会努力拼搏。”流浪汉的内心话语，也许时间再给我十几载，我定当不负父母所望，勇敢的追寻目标，这是我对时间的嘱托。可终究，所有的也许只会是也许，时光不会从来，能够把握的，仅仅是充满着憧憬的未来。
人生苦短，这是千古以来人人得知的道理，而又因为人生的短暂，谁都想用短暂的生命拼搏出闪亮的光辉不负自己一生的汗水。
岁月不留人，时间看似无形，却又无处不在，在我们的等待中消逝，在我们的奋斗中消逝。在不经意间一点一滴的悄然飞远。
我曾经在书上读过这样的一句话；
“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视，而又最令人后悔的就是时间。”的确是的，时间平凡简单，却又能轻易扼住命运的喉咙。在不同人的世界，时间的定义并不相同。
在有限的生命中获得更高的价值。每一个生命段中都有他必须完成的任务；小时候，幼小的我们任务是好好学习，为了拥有不平庸的生命；青年时，则要拼搏事业，为明天写下光辉的一笔；到了中年时，有了家庭，必须扛下生活的重担，为家庭撑起一把保护伞，这样的一生，即便到了老年，又有什么关系。至少经历过，拥有过别人奢望却又得不到的记忆，一生，也便无悔。
也许我已经没有能够挥霍的时间，但至少，我还年轻，还有美好的未来等着我，为了不平庸的生命，为了不悔年少，必须珍惜每一分钟努力奋斗，胜利在前方招手。
渴望时间的作文 篇10
如孩童般陷入那些早已尘埃落定的年华里。往事的音符徘徊在那些伴花凋谢的年华中，一瓣一瓣的心碎，再随着岁月的风愈合。梦里，又是曾经，那些梦里的阳光，斑驳的洒落，盖满了那些落寞绽放的花朵，夺目摄魂的闪耀着，一直闪过我的青葱岁月，闪过这三年最后的大风大浪。然后，追随着流年的脚步，寻找自己的歌声去了。往事如同孩童般叫嚷，它想摘下天上的星辰，却不知，天空中的星辰也在岁月的冲刷中香消殆尽。
回首。
阳光放肆的春天，却有一种“春至未至”的淡然忧伤。那些灿烂的年华就在我不住的玩耍中匆匆流逝，连回头的机会也没有，就着样消失得无影无踪。流走的是时间，流不走的，却是永远的记忆沉湎。于是，时间在三年最后的炎热里便显得特别耀眼了。踏一地灿烂阳光，踏一地姹紫嫣红，铺满阳光的小道上突的显得阴沉起来。再回头，看到的已不是那些飘着纯白云朵的天空，也不再看到那些铺满生机的绿地。飞鸟掠过天穹，它们也只是唱着，那首明媚忧伤的《流年》，回荡在这段已逝去的青涩季节里，一圈圈的荡漾，绽放……
年华。
春暖，花开，一切很自然的进行着，只是那一缕无可替代的年华变得愈发的美丽了。没有阳光的春天不再单纯得可爱，只是盲目的耀眼，那些关于青春，关于单纯的童话也一点一点的消逝，空余一丝留念，久久不能释怀。偶而站在静谧的阳台上，抚摸着那些从我指间悄然溜过的年华，油然而生出一声叹息，很轻，很轻，化在过往的流年里，淋漓尽致的散落。爬满青苔的年华就像一支陈旧的歌曲，唱着唱着，就涅磐在它璀璨的光芒中，追随着时光匆匆的脚步，消散在下一个年华路口。
忽然，我的窗里射入一道黄昏。
流年似水，转眼的空隙，已是三年……
渴望时间的作文 篇11
看看日期，1月21日。数数日子，只剩三天了。三天一过，你便离。
前晚，我们难得一路回家。记得分别时，你牵着我的手，伤感道：“我们说好不分离，要一直一直在一起。”手，一点点分离。我表面笑而不语，心中却波涛凶涌。
转身，缓缓踏上台阶，低声唱道：“就算与时间为敌，就算与全世界背离……今夕何夕，青草离离。明月送君千里，等来年，秋风起。”唱完，已经热泪盈眶。回眸，只剩下无尽的黑夜与灯火的落寞璀璨。
突然想起近日，由于期末一天天临近，生活节奏也是越来越快，起床、上学、学习、复习、睡觉，这五步曲占据了我的一天——二十四个小时。我连，与朋友交谈的时间都没有。或者说，是我不愿意分出那么一丁点时间给你。
其实这周，你找了我不下五次。而每次，我都以“我要好好学习”拒绝了你我玩耍的要求。有时还会因为你打扰了我学习对你发火。渐渐地，你从每节课间都会来找我玩变成了无急事不找我。我似乎做错了什么。对不起！假若，这一周可以重来，抱歉，我依旧会选择复习这条路，但不会冲你发火了。我这么做究竟是为了什么？我也不知道。
其实，我在周三的时候便发现，你不会主动找我玩了。当时手上正在解一道数学题，也就没有顾及你。难得看见我手中没有课本，你来找我，我却告诉你：“快考试了，你也好好复习吧！”然后去找自己的学习搭档一起复习。其实，我之所以这么告诉你，只是因为知道自己冷落了你，怕你伤心，才让你用复习打发这段我不会陪你的时光。
眨眼间，已到周日。你说，我要怎么补偿你？才能让我的良心得到慰藉。
“大雪求你别抹去，我们在一起的痕迹……”
渴望时间的作文 篇12
我一直在想，我这样抽象的存在人们是如何看待的呢？在很久很久以前，大家日出而作日落而息的悠哉生活，我似乎并不重要，天天都听到有人想着法子打发我。没人来记录我，我悻悻地迈着规律的步子走远了。后来，人们从日晷、沙漏中渐渐的注意到了我，我照样不紧不慢地走着，只是夜晚在意我的人渐渐多了，再后来，家家墙上挂着钟，人人手上戴着表，太空上也配上了精准的原子钟……
“妈妈，妈妈，我什么时候才能长大？妈妈，妈妈，我想长得比你还高！”我走着走着，忽然被这稚嫩的童声吸引，原来是一个小女孩仰着头不停地问妈妈，脸上写满了迫切。我笑笑不语，踱着步子越走越远，稚嫩的童声渐渐变得成熟。
那是个清脆的声音“妈！我干不了那么多事，又是补课又是作业，篮球跑步仰卧起坐一个不能少，一天的时间太少了不够用！”我仔细一瞧，曾经天真无邪的小女孩已经初三了，我有些想笑，孩子，多年以前你可不是这么想的。一个柔和的女声轻轻响起：“时间就像海绵里的水，挤挤总归有的，好好利用自己的碎片时间，你会发现自己能干的事就多了，你要不试试？”原先清脆的声音变得尖锐：“我又不是机器人，我需要娱乐，我也需要休息！”听到这，我的脸颊微烫，我走得太快了吗？“砰——”怒气冲冲的摔门声，我听到了一声无助的叹息。
我越走越远，“碎片化”这几个字频频入耳，我低头仔细检查了一下自己，幸好没有变成碎片。远远的看见，那女孩在公交车上努力背单词；午休时耳朵不闲着，听着时政新闻；排队买饭时也捧着笔记本，认真复习；傍晚时分篮球场跑道上也留下了她的足迹……
其实我还是我从未改变过，我走得快慢只看你怎么安排。
渴望时间的作文 篇13
时间是什么？时间是金钱、是生命、是波涛汹涌的滚滚长江。一旦逝去，就一去不复返，白白浪费时间，就等于“谋财害命”。
只有珍惜时间的人，才能做出大成绩。大学问家匡衡，家中没有蜡烛，就在墙壁上敲个洞，让别人家的光照在书上；书法家王羲之，为了把字练好，无论休息还是走路，总在想字的结构，揣摩字的气势，用手在衣服上划着。著名的学者车胤，家里贫穷，没有蜡烛，就抓几只萤火虫放在袋子里，将袋子挂起来，就有光，他便熬夜读书，做出了一番大成绩。他们都是珍惜时间，视时间为生命，抓住时间干出了大事业。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间比金钱宝贵，我们要珍惜时间，与时间赛跑。
时间是不等人，一去便不复返。朱自清的《匆匆》：洗手的时间，时间从水盆里溜过；吃饭时，时间从饭碗里溜过……当我躺在沙发上看电视时，时间从我眼前溜过了当我在上课时开小差，时间从我脑子里溜过，很快，一天就过去了，而我，却常常将时间白白浪费：起床时拖拖拉拉、吃饭时慢条斯里。当我恍然大悟时，时间已经悄悄溜走，让我懊悔不已。
很多人都努力地想节约时间，但都只说不做。时间犹如海绵里的水，肯挤，就会有。吃饭快点，节约五分钟；走路快点，节约五分钟；穿衣脱衣快点，节约五分钟；上课不开小差，全神贯注老师讲课……这样一来，将有无数个五分钟，积少成多，就会挤出许多时间。
浪费时间等于消磨时光。有首《明日歌》说得好：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”我们应该珍惜时间，不浪费时间，将空余的那些时间用来做有意义的事情，而不是碌碌无为，虚度光阴。
渴望时间的作文 篇14
时间是一条长河，它永不停息地奔腾。
时间，随处都在。身上穿过的小衣服和小裤子，一块旧布……我认为，时间在于一切，也逝于一切。
一本练习本就是流逝的“时间”。曾经一本崭新的发亮的练习本到现在的一本毛毛糙糙的旧本子，那上面每一个卷了的边，折了的角，破了的缝，甚至被撕裂又粘合的大口子……都是经过笔头的折磨，衣袖的摩擦，同伴的撕扯，桌面与书包的亲吻等等，才会与之前判若两样。——这一切都是时间的淘洗。
一棵长在我家门口的石榴树，上面挂着的两个青石榴，虽不大，也没多少子，但我十分喜欢它们。那是因为我知道它们背后的秘密：以前，当石榴树开花结果之时，它们一个个羞答答、红艳艳，就像两个准备出嫁的小姑娘。可是日日月月，雨露阳光，雨打风吹，当果实成熟时，一切就不一样了。一个身上伤痕累累，一个斑斑点点，活像两个饱经风霜的老奶奶。虽然没有了之前的美貌与风姿，但他们仍然咧着大嘴相互笑着。——这一切都是时间的磨炼。
依稀记着，当我还是牙牙学语的小女娃时，妈妈用她柔软如棉的手，轻轻地拉着我，搂着我，抱着我。一阵风吹来，长发如丝般的拂在我粉嘟嘟的脸颊上，好香啊。现如今，长发已经悄悄变成了齐耳短发，时不时还会有银线的装扮。当我绕着她活蹦乱跳时，她还是那样轻柔的拉着我，搂着我，抱着我，可我明明觉得出，那曾经如棉的手什么时候已经渡上了一层光辉。——这一切都是时间的爱恋。
时间，你是个神奇的东西，是个有魔力的东西。有的人可以领先时间赢大奖；也可以落后时间受惩罚，有的人可以选择做时间的主人，合理安排时间；有的人也可以选择做时间的奴仆。我不想做一个被时间遗忘的人，我要做时间长河里那个永远被记住的人。
渴望时间的作文 篇15
孔子曾说过“逝者如斯夫，不舍昼夜”，是的，不舍昼夜的只有时间，也许大家会说，还有河，可河流会被岩石所阻挡，时间却不能。
人的一生，从出生到死亡，我们也许有很多事没去做，很多道理没来得及想，便匆匆而去，那时间都去哪儿了？
中学的心理老师曾和我们玩过一个关于生命线的游戏。首先拿出一张长方形的纸条，认为自己能活到多少岁，就在纸上折几次，写上一个代表多少年的空格，再把小学生和中学生活的12年去除。再去除剩下的1/3，因为一天有1/3的时间要睡觉，人生剩下的时间也就是在20年左右，更何况，现在有很多人生病，疾病种类众多，再除去这些，我们剩余的时间又有多少呢？
听了心理老师的课，同学们都受益匪浅，老师问听完这节课有何感想，一位同学回答道：“我现在得赶紧去写遗书了”，同学们听了哄堂大笑，而我却陷入了沉思：其实人的一生，每个人的感想都是不同的，有的人虚度光阴，到临死的时候才会意识到自己的生命是可贵的，有的人认真学习长大，报效祖国，觉得一生过得非常充实。
令我印象深刻的是那次，老师布置的作业很多，我只好认命去写。我当天没有花费时间去玩儿，而是有空就写作业，我本以为这么多作业会写到三更半夜，可这样抓紧时间写作业，居然不到十点就写完了，还余下了我看电视的时间！我很惊奇。
第二天，好多人因作业没写完，被老师责骂。下课讨论学习的时候，听说有一个人打游戏打了好久，而作业写到五点都没写完。我不由得因写作业写的快而感到自豪，同时也明白了上了初中后，合理安排自己作业时间的重要性。
时间就像流星在空中一闪而过，我们不应该闲着恳求时间停留，而是应该把握时间，让时间为我们而停留！
渴望时间的作文 篇16
光阴似箭，每当我虚度光阴时，我便会想起一句话，“莫等闲，白了少年头，空悲切!”所以一定不能将时间白白浪费掉，所以要将时间用在合理的事情上。
譬如，人的一天也就是太阳与月亮的一天。白天，太阳冉冉升起，将每一分每一秒都用在工作上，滋润万事万物。夜晚，月亮来临的时候，太阳便去休息，人差不多也要休息了。
万事万物都是这样，就连植物也是如此，日日夜夜，它们都是争取长出粗壮的树根;争取结出新鲜饱满的果蔬;争取长出嫩绿的小芽。
动物也是这样，在奋力逃脱天敌的追捕时，它们不仅在跟死神赛跑，也是在跟时间赛跑，早一点逃脱天敌的追捕，生存下来的希望也就越大。还有，作为父母，它们也会尽快为家庭与孩子
那时我对时间的理解还并不清楚，直到读了《与时间赛跑》这
就像半小时一样，无论你做什么事情，这半小时，总会在你聚精会神地干某一件事情的时候，像个小偷一样偷偷溜走，关键是看你怎样将这半小时用在适当的地方，才不会白白浪费掉。
就好比考试，在考试这个“战场”上，有些人会很快地写完，好为后面的检查做准备，而有些人则是慢悠悠地做着，总以为时间还很充裕，等到努力的时候也已经晚了。
一次考试上，我慢条斯理地做着试卷，总以为时间还多着。
下课了，别的同学自信满满地递上了自己的试卷，我却愁眉苦脸地坐在座位上，试卷也没做完。
我读着试卷上的那
渴望时间的作文 篇17
时间，一个多么抽象的物体，就在我写东西的时候，时间已经过去，也许正如朱自清的《匆匆》里写的那样。在我们所做每一件事的过程，时间都已经悄悄地流逝过去了。在秒针过去这一秒而迈向下一秒的中间的间隔、停顿的那一刹那，你才能用自己的脑子去思索一下，时间，这东西到底是什么？
我觉得《十万个为什么》这本书写了时间的流逝，地球早晚都会慢慢地死亡的。科学家估计，地球的生命只有40亿——50亿年。你有没有想过，50亿年是多么一个漫长的数字啊！人类只能一百岁左右，是不可能见到地球毁灭时的状况的。
人类死后，只会变成一堆堆的白骨。在这里，我们还要回到地球灭亡的那一刹那。
原本上一秒，充满生机与活力、生机勃勃的地球，在下一秒钟，太阳突然急剧膨胀、爆炸，强大的力量将你硬生生的撕碎。尖叫声、哭泣声、绝望声充斥着整个地球，回响在地球的每一个角落。
在地球上平平静静、和和谐谐生活着的人类，突然灭绝，包括地球。眨眼间过后，自己、其他的人、动物、昆虫、建筑物……一切东西，将不存在于整个太阳系。甚至，连有着“生命之球”的地球也会灭亡，而这一切的最终的结果，只能归咎于时间。我并不知道我写的文章是不是跑题，但我知道，在几十亿年或几百亿年以后，人类、动物、植物，甚至地球，都会在太阳的爆炸中灭绝。
那时的人类是不是已经长生不老了？他们能否在这次劫难中活下来？如果能，实属万幸，那如果不能，宇宙中唯一一颗有着生命的地球就从此消失了呢？人类的命运何去何从？地球的命运何去何从？太阳的命运何去何从？……这一切只能探索。
渴望时间的作文 篇18
眨眼间，小学生活就要过去了。如今的我已经是六年级学生，很快就要告别小学生活，迎接我全新的初中生活，在这最后的一段时间里，我将珍惜我在小学里的每一分每一秒，并且努力学习，为我的目标而奋斗。
改变不是从嘴上开始，而应当是从实际行动上开始。我将在每一节课上都会打起十二分的精神来听老师讲课，老师布置的每一个课后作业，我也都会认真努力的去完成。遇到学习上不懂的问题，我也都会去向同学或老师求教。努力做到攻破学习上的每一个知识点，做好每一道题，做一个追求上进的自己。
我如今的目标就是在小升初的考试中，考出了一个好成绩，进入自己喜欢的学校里开启我的初中生活。这一个目标是我最大的学习动力，以往我懒散的学习态度在我明确了这个目标后就一步步改正。现在的我很庆幸，我能够明确了自己的目标，并且改正了自己的学习态度，这些都让我在这一个学期以来进入了一个很好的学习状态。就连我身边的朋友与同学都说我发生了很大的改变，这些改变都是为了我的目标。
每过一天，留给我们的学习时间就少去了一天，感受着时间飞快的流逝。在每天入睡前，我的心里都会反复的问自己，在这一天里你做了什么？你是否浪费了时间？老师讲课的时候，你认真听讲了吗？我会在心里，每天都重复的问上一遍，最后告诫自己在明天新的一天要继续加油努力，珍惜每一天。
现在我们珍惜时间勤奋学习都是在为未来的自己而奋斗，我们如今的努力会让我们在实现自己目标的时候笑得开怀灿烂。希望大家都能意识到这一点，做到珍惜时间，勤奋学习。
渴望时间的作文 篇19
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。时间是一恍惚，就没了。其实时间并不会没有，时间也不会停止，只是我在为自己的一生，用时间来说事。当然，我，并不知道自己一生到底有多长，可是，我却觉得时间，实在是很容易就没了。
时间这东西，鲁迅先生说挤一挤还是有的。可事实上，时间是由不得我们的，时间像一台冰冷的永动机。可为什么挤一挤还是会有的呢，我想，那是因为时间并不在于我们浪费的空白，而在于我利用起来的，没有辜负的时间。
人是很难不浪费时间的，很多闲是必要的，也是必然的，毕竟人不是机器，且就算是机器，也是要充电的。
浪费时间是一件太容易的事情，容易到我们总是不知不觉就忘记了时间的存在，也忘记了自己所在做的事情。就像我们拿起手机，一玩就是两小时，却也不知道自己具体干什么了。可我们总归是要在一生当中，去做些什么的，做些让我们觉得，不是在浪费时间的事。
宋代诗人朱熹说：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”我们不仅仅是浪费时间，我们更是在轻视时间。我们轻易将时间放过，岁月却将我们粗糙的模样，留到了最后。因此，不浪费时间，不仅要知道自己浪费了时间，还要让自己明白，别轻视时间。
时间的力量是强大的，让人容颜老去，让人身体渐弱，让记忆变差，让人心有余，而力不足。我们在太多的时间里，失去自己，也不肯清醒，我们在太多骄傲的日子里，忘记了时间的力量，却侥幸自己被时间遗忘。人可以不畏惧时间，不畏惧老去，可人会不会遗憾，遗憾多年之后，仍旧一无所有，唯有时间还在身上留下痕迹。时间不会放过任何人，可若是任时间流过，时间却不会因为一事无成的自己，产生一分一秒的误差。
渴望时间的作文 篇20
时间从未有过一个准确的概念吧：当你的父母梳头时，是否会发现他们的白发悄然增多？或是期末翻阅相册时，发现同学们的变化？
但是最可直面时间的也只有生死了罢。
胡歌曾出过一场车祸，经纪人为保护他，抢救无效，死亡。
他在采访中说：“我再很长一段时间内无法去面对她的家人，但时间带走了我的一些执念——她想让我活下去，我有没有活成她想要的样子？”
时间对许多人而言就是良药，带走悲伤，带走执念，愈合心中的伤口。可当它做着这一切时，也让你与死亡，或是顿悟之后的孤寂更近了一步。
王阳明被贬下龙场驿，途上患重病，奄奄一息，但在行将就木之际，他却顿悟到了一种真谛——知行合一，也忽地意识到了过去所做一切的意义，是斗争或是洒脱，已经成为过往，可恒久不变的，是遵循时间的去向的心。
那颗在时间中不变的心，是什么？谁也给不出一个使人信服的答案，但它遵循了时间的规律，在过往、将来散发出属于王阳明自己的，心之光芒——至少，它是被时间所认可的。
可他又孤寂了，琼瑶踏碎人也醉。在尘世之中，程朱理学为人推崇，他的阳明心学只可在时间长流之中散出辉煌。
他又会有什么怨言呢，是时间，让他面对了所有促成他成就的因素，于他而言，时间就是一方船舵，伴随、帮助他前行，又有什么是在时间中不会淡去的呢，是一颗心。
时间，时间它有什么实体？又用什么测量？
是简易的尺来丈量，是四季的.变化来丈量，是像胡歌那样，心中伤口的愈合程度来丈量，或是像王阳明那样，用心中彻悟的程度来丈量？
谁又真正懂了时间的变迁规律呢？终于一场虚妄罢。
渴望时间的作文 篇21
我们每一个人的生命都是有限的。我们平均每个人的寿命也就七八十年。有些人却认为现在还年轻，还有时间去挥霍，但真到老时，就真的一去不复返了。
现在不好好珍惜时间，到老时，时间当然也会弃我们而去，到懂得了什么叫“一寸光阴一寸金，寸金难买是光阴”的时候，就晚了。到时候就算你有再多的钱也没有时间再去挥霍了。当你还在用你的时间，去打游戏，用的时间去干一些，没有任何意义的事时，你就会发现，时间过的真的很快了。
很多人都想成功，想有很多的钱，想成为大老板，但为什么到最后也没有成功呢？那就是因为，在你最需要努力的时候，你却在那里浪费时间，将最宝贵的时间放在那些无所谓的事上，没有一个人生来成功，那些成功的人就是因为在我们在玩耍的时候，默默的付出，在用他的时间成就他以后的人生。你现在可以现在用你的时间，尽情的玩耍。但到了以后，不要羡慕那些成功的人，因为他所获得的成功是他用努力换来的。是在你尽情玩耍的时候，人家已经在努力的把握每一分钟。
年轻的时光真的很容易过去，你现在不努力，到你想努力的时候就已经成为徒劳。你要相信你现在的努力，对不会白费，要想以后的人生不再懊悔中度过，那就从现在开始把握每一分钟，每一秒钟，将时间合理安排，安排好我们的时间，安排好我们的目标。为了我们的目标，从现在开始珍惜每一分钟，每一秒钟，光阴一去不复返，我们能做到的只能珍惜我们现在的每一分每一秒，不要以为你还很年轻，其实人的一生真的很短暂，你不好好把握，转瞬即逝。
我们过去的时间再也不会重来，我们的一生也不会重来。
渴望时间的作文 篇22
时间，正如莎士比亚所说：“在时间的大钟上只有两个字，现在。”没错，时间就是这样，它不会等你。
我想生命大概是对时间最好的诠释吧。那晚，昙花一现，刚好印证了时间的珍贵与变化。
昙花，有月下美人之称。它那含苞待放的花骨朵正处在那宁静的夜色下。纯白色的花瓣与黑夜相映衬，更显昙花的独特的冰肌玉骨，我至今无法忘却那初见昙花时的惊艳，温柔的月光倾斜撒在它身上，微风轻轻拂起，它轻盈地展开，花瓣缓缓绽放，好似落入凡尘的仙子，美得不带一丝杂念。它立在枝头上，好似在静静俯视周围的景物，它的美和生命只在刹那间绽放，却让这一瞬间定格成永恒。
待微风慢慢消逝，昙花也将离去了，它的花瓣伴着温柔的月光缓缓落尽，最终在这夜色里收尽了所有的芳华，昙花一现，却落进了人的思绪里。
我突然忆起曾经读到的昙花的花语——刹那间的美丽，一瞬间的永恒。看着那散落的花瓣，它凋零了，便不可能再回到枝头；那淡淡的花香仿佛还在驻留着它来过的痕迹。
时间不正像这一现的昙花吗？一旦离去了，剩下的只有记忆，不可能回到从前，去改变那个时候发生过的事情。你必须在此刻的时间去做该做的事情。只要现在好好珍惜，尽自己努力，待忆起时，觉得不辜负便好。时间在慢慢流逝，我们也在迎来自己的未来，只要不负当下，就好。
昙花落了，可是我心里的时间之花开了。
“时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角，它会吞噬稀世珍宝、天生丽质，没有什么能逃过它横扫的镰刀。”所以，你要好好把握现在，而不是让时间等你，因为时间从未停下。
渴望时间的作文 篇23
世界上有许多东西可以重来，但唯有时间永远不会倒流。鲁迅曾说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”你珍惜时间吗？你有视它为生命吗？
人的一生很短暂，你是否把握好它？奥斯特洛夫斯基说过“一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌而羞愧。这样，在临终的时候，他就可以说，我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”作为学生的我认为，要想在这个社会里，这个世界里作点贡献，那么就应从现在做起，好好读书。因为人生的第一个阶段就是学习，学习，再学习。莫作黑发不知勤学早，白首方悔读书迟的“懒汉”。
时间它对每个人都是公平的，在于你如何看待它。你可以视它如黄金，也可以视它如粪土，但却有两种结果。时间它永远不会为任何人所停止，更不会为谁而倒流。虽然我们不知道自己还有多少的日子，但关键的不是人生的长短，而是今天你为大家做了什么，你在这些日子里是否给大家带来什么？是一篇优秀的作文，是一支优美的音乐，还是将房间打扫得干干净净的，或者是更了不起的事。只要你在这些日子里做过有意义的事，这一段短短的人生也是丰富多彩的。
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我就要上初中了，小学的那段日子变成了我永远的回忆。人生如一盘棋，而你就是棋手，对手就是时间，只有赢的人，才能成为有出息的人，它不会停止，但你能超越它，加油吧！
和时间赛跑，和命运斗争，赢者才是另人钦佩的！
渴望时间的作文 篇24
光阴似箭，日月如梭，时间就像蒸发了的水，一去不复返，如今，我们已经不是那年的儿童，时间对于我们来说，更加为之珍贵，时间本来就是公平的，一天每个人都是86400秒，每个月都是2592000秒，每一年都是31104000秒，每个人都无法改变，每个人都没有能力去减或后增加“哒、哒、哒”闹钟走过的声音代表了时间在流逝，“沙、沙、沙”沙漏的声音代表了时间在离我们而去，当鸟儿的声音唤醒沉睡的时间，当清凉的夜风呼唤沉醉的时间，那时——已经晚了。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”而人的一生呢？去了就不会再归来，人的一生要长很长，要短也很短，眨眼间，十年过去了，十年，十年人生又有多少个十年呢？我们的一生已经不在允许我们在这样浪费下去了，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻。”我们的小学阶段将要过完了在这最后的一个半学期里，要多学习，多长才干，到将来你的路将会宽敞明亮，反之，你现在走的是宽敞大道，将来，你会饱受泥泞不堪的小路。
别再该努力的年纪选择安逸，人生本来就是一场棋，而我们是在与上帝博弈，没有人能呼风唤雨，只有靠自己为自己的一生去铺一条大道，你若安逸，别人努力，到头来，自己为自己铺下了一条不可挽回的道路，你若不勇敢，谁替你勇敢人生是自己的，只有敢于去面对生活，去与上帝博弈，才能得到上帝赐予你的成功，如果连面对的勇气都没有，将来只能成为一事无成的人。
愿大家珍惜时间，不要去过岁月静好，要敢于面对生活中的困难挫折，去珍惜时间，去创造一个独一无二的自己。
渴望时间的作文 篇25
常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”每个人是怎么安排自己的时间的？有一次，我在梦中遇到了白胡子的时间老人，
我请教时间老人：“怎么才能珍惜时间呢？”时间老人笑着说：“我传给你一种特异功能，回来后把看到的结果讲给我听听。”
“你传给我什么特异功能呢？”时间老人回答道：“传给你隐身术，并会漂移，还能看到别人的未来。”我得到时间老人的传授后，就在天空漂浮。
我飘到了一所网吧前，咦？这不是我们班的同学李强吗？这么晚了，他还泡在网吧里，难道他的家人不着急吗？他那如痴如醉的样子，让我看看他三十年后什么情景：他蹬踏着一辆三轮车，车上装的是啤酒。正在往酒吧运酒呢，晚上还是在泡在网吧里，他的日子过的十分清贫，经常怨天怨地。
我又飞到了一间卧室，这么晚了，我们班另一个同学张华还在复习功课，真是个爱学习的孩子！三十年后的她，成为一位化学家，她穿着件白大褂，戴着副眼镜，手里拿着化学仪器，嘴里不断唠叨实验数据……啊！最后她还获得了诺贝尔化学奖了。
在另一扇窗前，灯光彻夜明亮。一个熟悉的身影正在桌前批改作业，那就是我们的张老师，白天她教我们知识，晚上还在给我们改作业。一股暖流在我的心中回荡着，老师多么珍惜时间啊！难怪有人这样称赞老师：老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人。
“哦！我终于明白了，少壮不努力，老大徒伤悲。珍惜时间，要从一点一滴开始。”时间老人听了我的话，高兴的点点头。
我梦醒后，久久回味……
渴望时间的作文 篇26
在新年的钟声敲响之际，天空中燃放着五彩的烟花，所有人都为之欢呼，在不知不觉中，时间，匆匆地流去，又是一年过去。岁月在时间中默默的流去，时间行走的速度一直不变，它从没有停下脚步过，一直向前行。
有些人在钟声敲响时欢笑，对于他们来说，这一年，是非常有意义的。他们把握好每一分钟，每一秒钟，做了许许多多有意义的事，觉得自己十分幸福。
有些人却抱怨那新年的钟声，抱怨那匆匆流去的时间，他们觉得这一年过得好快，上一次放烟花仿佛就在昨天，他们在这一年里并未好好利用时间，他们只是做了些毫无意义的事，可等他们想改正时，一切都晚了，一年又过去了。时间，就像沙漏里的沙子，它只会继续流逝，不会因为任何人而停止流动，不管你多少次把沙漏倒过来，它仍会继续流动。
在时间的流逝中，一年，两年，三年，四年……许许多多的一年就这样走了，在新年钟声敲响的“叮咚”声中，在所有人为除夕之夜的最后几秒倒数声中，一年过去了，新的一年又来到了，我们对过去有许许多多的不舍，对新的一年的来到欢呼，就这样，过去了好多年，人们每一年都是一样的心情，谁都会对时间有不舍过，在时间的流走中，我们告别了自己的童年、青春……
当我们怀念这一切时，却又有许多的悔恨，悔恨自己为何当时不好好利用那珍贵的岁月，给自己的如今，留下了永久的悔恨。
我们怪时间走得太快，怪岁月流逝太快，却从未想过，自己为什么要浪费时间，去做那些毫无意义的事，浪费自己的宝贵时间。
时间流年，一去不返，若不想留下悔恨，唯有真心对待每一寸光阴。
渴望时间的作文 篇27
往日如白驹过隙，忽然而已。从指尖溜走的是逝川与流光，飘忽不相待。我自知惊风飘白日，光景驰流。惨然一笑，岁月便苍白了华发，刻上了皱纹，带走了青春。
时间，他很公平。会给予你很多，也会带走很多。不管你是谁，他都平等对待。友谊，需要真心来呵护；爱情，需要相互的给予；成就，需要汗水来拼搏；江山，需要鲜血来捍卫。你付出多少，他便给予你多少，从不偏袒任何人。
时间，他很冷漠。世界如此繁华，他却从不侧目。迈着不疾不徐的步伐，向地平线走去，从不为任何人停留。他如此无动于衷，让人不禁感慨。
时间，他很孤独。敢问天地间有谁能与他并存？大海终会枯竭；地球终会灭亡；太阳终会黯淡。唯有他，不紧不慢，看着天地毁灭，这一切都与他无关，哪怕天诛地灭，他照样目不斜视。时间，他或许不问世事，没有感情，又或许他知道爱也罢，恨也罢，这一切都会随风散去，直到天地间只剩下他。
在青春的时光是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离时的伤。青春更是岁月的流逝，沉睡在时间里，发芽在道路上，盛开在明天的阳光里。
生命如此精彩，谁也阻挡不了。正如山川挡不了江河；风雨挡不了雄鹰；星河挡不了牛郎。生命的过程是由激荡到安详，由绚烂到平淡，一切激荡终会过去，一切绚烂终会消隐。若你热爱生命，就绽放自己，引徐徐清风，留岁月无痕。让生命不留有遗憾，让生命充满意义。
一花一世界，一木一浮生。一草一天堂，一叶一如来。一砂一极乐，一方一净土。一笑一尘缘，一念一清静。
渴望时间的作文 篇28
岁月流逝将会远去生命，留在这里的虽然点滴却是永恒美好与回忆，回忆往事的点滴有过欢乐泪水和美好的记忆，把握时间是在于自己永远珍惜是在于一切努力，相信吧！时间会为你留下美得回忆。
时间是河水决定一方向将不会再倒流，只可以观看路上那美丽的风景，时间是微风，吹过人们的心，滋养大地却牺牲了自己的生命，时间过去将不会再拥有，拥有的只是回忆与思念。没有人会喜欢咖啡的苦，喜欢的只是它的香，我相信了它的香便忘记了它的苦，我相信梦想会实现，便忘记了时间会过去，用发展的眼光去看待未来，时间也会默默的祝福你，直到看到希望，实现梦想到生命远去。
时间只是书本上的一会儿吗？不是的，时间只是钟表上的秒钟吗？也不是的，时间是无秒的也是无比珍贵的，没有了时间将失去一切，没有了时间将一无所有，所以时间是不可失去的，只有珍惜它，它才会给你想要的。一切事物都是因时间才会存在，才会美丽，我们从早晨到晚上无时无刻不在亲吻时间，不在拥抱时间，而我们从未看见过，从未听到过，它正在过去，它不会让你发现，也不会让你察觉，只会默默的看着你希望得到人们的珍惜、爱戴，这样它也不会失望的离去。
时间是我们的母亲，没有了母亲，将失去人类，没有了母亲，将没有生命。时间让我们的生命更精彩。随着时间过去，人类也变得更成熟，也会更懂得珍惜，一岁一岁的长大，时间也在瞬间过去，人类只要把握好时间，相信你会觉得时间比你想象中的更美，更亲近。
时间啊！人类需要您，请不能太早离去，希望你停流在这美丽的世界里有万物在留恋您，您的儿女们需要您的养育，需要您的关心停下吧！为什么要一去不复返呢？这位伟大的母亲。
渴望时间的作文 篇29
不用说，时间知道，时间知道树的年轮转了几个轮回，时间知道飞来的燕子又即将归去，时间知道人生的长短，当然也会知道在你忙忙碌碌却又浑然不知的时候白了几根银丝，而这些时间都知道。
人们经常会说，人生苦短，要珍惜当下，唯恐时间会慢慢的消退慢慢的遗失，可谁能知道时间在冥冥之中教给我们的太多，知道我们的太多，也吞噬了我们的太多。记得曾经一个朋友告诉过我，时间之所以会一天天变少，是因为时间将它知道的都告诉了我们，因此他便从一个胖子变成了一个瘦子，最后便消失不见了。事实上，他说的这句话是对的，人的这一生，不多也不少，不紧也不慢，不潦草也不完美。一切都像是预谋好的一样，刚刚好。原来，时间都知道。我不敢妄言，但直觉渐渐的告诉我，时间的确在默默里把一切都安排好了，只等着当你走到的时候恰到好处的告诉你。默默之中，时间就这样悄悄地将它知道的都告诉了我们，而又无声无息的溜走了，使我们不愿承认却也不得不承认。
当岁月也留不住时间了，白发会将时间最后的遗言在梦中寄托给我们。时间陪着我们，在我们知道的过程中也渐渐的老去，但是我敢肯定他总比我们先走，在默默里注视着我们，让我们有时痛不欲生，有时心花怒放，渐渐的让我们也习惯了这扑朔迷离，尔虞我诈的凄凉世界。慢慢的我们将不再害怕，只愿到老，在最后的时光里，与自己白头偕老的爱人，平淡的接受时间最后的知道。如果真的到那个时候，我们也都终于明白了，当时人们说的那句极乐世界罢，那便是时间最初的栖息之地，学习的乐土，知道的全部！
渴望时间的作文 篇30
我常常问爸爸，时间是什么呀?爸爸想了想说，时间是我们的好朋友，它时刻陪伴着我们;时间也像个警察，我们如果不珍惜时间，就会受到时间的惩罚;时间还像老师，它能教会我们好多东西……
小伙伴们，你们知道时间是什么吗?
二年级的时候，老师就教我们认识时针、分针和秒针，秒针滴答一声就是一秒，分针走一下就是一分，时针走一格就是一小时，好神奇啊!那时候，我觉得时间就是钟表的那一声声滴答声。
“起床了，起床了!”每天早上六点钟，奶奶就开始喊，“快起床吃饭了，不然上学该迟到了。”我好讨厌早上的六点钟，我还没睡够呢。这时，我觉得时间就是奶奶的催促声。
在学校，一听到上课铃响我们就赶快回到教室上课。我觉得铃声好讨厌，为什么不晚点再响呢?我和小伙伴们还没玩够呢。在课间，时间就像长了翅膀，飞得好快好快。这时候我真想让时间停下来，让我玩个够。
一转眼我上四年级了，我突然发现爷爷的白头发更多了，奶奶的腰弯得更重了。爷爷说，你长大了，我们也老了。我好想哭，我不想长大，我不想爷爷奶奶变老。时间，你是个小偷，是你偷走了爷爷奶奶的青春!我似乎明白了，时间就是爷爷的满头白发和奶奶那重重弯下的腰吧。
我慢慢地发现时间无处不在，伤心，快乐，上课，下课，吃饭，睡觉……无论什么时候，无论我们做什么，时间都陪在我们身边。我也慢慢懂得了，时间对每个人都是公平的，它不会因为你的停留而放慢脚步，也不会因为你的怠慢而停滞不前。我越来越意识到时间的宝贵，所以我们要珍惜时间，抓住每一分每一秒，不要让它从我们身边溜走!
渴望时间的作文 篇31
日子一天天从手中溜走，过去的那一天永远成了昨天，过去的那一年永远成了去年。觉得时间过得好快，刚刚还是一个牙牙学语的小女孩，转眼间，还有一年就小学毕业了。童年，我已不复拥有，“哗啦”，它成了千万个碎末，滚进了茫茫“尘埃”之中……
“时间”这个东西特别神奇，它既可以让你“变”得“无敌”，又可以让你在0。01秒这个时刻中丧失生命。
时间是宝贵的，比任何东西都要珍贵，再多金钱，都是买不回来的。浪费时间，就是糟蹋生命。曾有过这样一句话：“生气一分钟，就失去了60秒的幸福。”反之，快乐一分钟，就“增加”了60秒的幸福。学习时觉得时间过得好慢好慢，做完一张卷子，以为一个小时过去了，可实际上，才用了10分钟;玩耍时觉得时间过得好快好快，以为过了10分钟，可实际上，两个小时过去了。
暑假时，我放松的不得了，每天写一个小时作业，其余的时间除了睡，就是“吃喝玩乐”。一晃3个月过去了，仿佛昨天还是放暑假的第一天呢，根本没有想到已经过去半个学期了!
时间悄无声息地流过，有时，我们会期待时间给我们一个机会;有时，我们会期待时间给我们一个礼物;有时，我们会期待时间给我们一个荣誉……
人生其实很短暂，所谓“白头偕老”，无非就是共度60载春秋罢了，一晃，便悄然离逝;所谓“飞速发展”，无非就是几万个小时的辛勤工作，一觉，便成往事……时间平凡，也珍贵。“未来”、“现在”、“过去”是时代的步伐;“未来”忧郁地接近;“现在”如飞似的消失;“过去”永远地成为回忆。
在时间面前，人生只是细小的波浪，推动着自己慢慢前行……
渴望时间的作文 篇32
今天，我观看了《2014年感动中国十大人物颁奖晚会》。
看完感动中国十大人物颁奖晚会，最使我感动的是98岁的老奶奶胡佩兰，她是一名医生，98岁了，甚至走都走不动了，她还坚持上班。下面是白岩松和胡佩兰的对话：
白岩松：“奶奶，你这么长寿还能工作，秘密是啥啊？”胡佩兰：“情感投入。”白岩松：“你最怕啥？”胡佩兰：“躺在床上不能动。”白岩松：“你最高兴的是什么？”胡佩兰：“我最高兴的是看着病人痛痛苦苦而来，高高兴兴地走，我最高兴。”白岩松：“你最不喜欢什么事？”胡佩兰：“躺在床上不能动，光睁着双眼给人家要钱。”（那样）心情不好，啥也不好。”白岩松：“你准备一直为别人看病，还打算看多少年的病？”胡佩兰：“我打算活一天看一天。多活一天，多看一天，多给国家一些报效。”白岩松：“你觉得医生是个什么样的职业啊？”胡佩兰：“医生是一个有博爱精神的职业，应该感情投入的职业，应该是有医德的职业。不应该光看着钱。”白岩松：“这一辈子开心吗？”胡佩兰：“开心啊！大家都对我非常认可，我非常开心。我最开心的就是我能长寿。”白岩松：“我们都祝您长寿，谢谢您。”
从胡老奶奶与白岩松的电话中，我们不难看出胡奶奶十分爱惜自己的现在仅有的时间，不浪费一分一秒。她98岁了还在工作，用仅有的几天多看一些病人。2月10日，胡奶奶走了，她人虽然走了，可精神仍然活在我们的心中。
看了胡奶奶的故事，才知道时间的宝贵。看来我要珍惜时间，从生活点滴做起呀！
渴望时间的作文 篇33
小的时候，我们都听说过“一寸光阴一寸金”的名言。在我人生的天平上画出时间和黄金的等号之前，我就学会了这句格言。老师让我们一遍又一遍地读，强调时间的重要性。只是在那个时候，我不明白，时间怎么会比黄金更珍贵。我知道黄金是一种很有价值的东西，它可以换来很多财富，而时间，很多人都会浪费。
最开始，我是从妈妈那里听到了“时间”这个词。小时候，我无知贪玩，为了督促我学习，妈妈经常搬着一个木凳子坐在我旁边，看着我完成老师布置的作业。当她看到我停下来的时候，她会提醒我：“不要浪费你的时间，等你写完了才可以出去玩。”
小孩子都是喜欢玩的，所以，我舒展筋骨，振作起来。当我做完作业，收拾好书包时，太阳已经落山了，燃烧的余晖映在天空之中，天空渐渐昏暗。我深深地叹了口气，不再想出去玩了。当我叹息时，时间打开了新的一页。如今我已经不会像小时候那样，总觉得时间过得太慢，我似乎明白了，时间能够带来怎样的影响。
独立于阳台之上，阳光灿烂地洒在我的身上，初夏的热风不请自来，放眼望去，院子西侧的一棵木棉，在时间的深处，以苍老的姿态屹立着。微风拂过，几朵花儿仿佛正犹豫着要不要落下，终于还是落在地上。待到夏日结束，不免就会有点伤感，那时树叶会纷纷告别依恋的树枝，旋转着完成最终的壮丽。而此刻还是温暖的季节，鲜艳的木棉迫不及待地在枝头绽放，与蜜蜂和鸟儿相互拥抱，木棉骄傲地矗立在微风之中，洋溢着激情。木棉徘徊、盛开、凋零，时间不经意间让它在一个又一个周期的周期里轮回，我们也是如此……
渴望时间的作文 篇34
题记：时间走的很快。
寒假好像已经走过了很多，我好像还没有努力去学习。对，从今天开始我要努力了，妈妈说，现在不晚。
我总抱怨时间过得太快，任凭回忆也留不住时光。脑海中匆匆浮现过从前的时光，却再也回想不起来了。匆匆六年时光，却已在我的心中烙下了痕迹。今天，我们在街上偶遇，你曾是我最好的朋友，但我们现在却没有更多的语言。
记得你曾在我的贺卡中写下：因为有我所以世界平凡而不平庸，世界就像个迷宫，却让我们在这相逢。你是乐观的女孩，在你的眼睛里找不到忧伤。我总是在午后望着映过玻璃的彩虹，忧伤而美好，却不能不让我想起那件事：那是一个炎热的下午，我和你在大树下爬栏杆，一向好动的我便很大胆的爬上了最高的栏杆，你叫我下来，我不听，还说：“我在这里感觉很好呢，你也上来吧。”你便很无奈的摇了摇头。于是我便在上面摇晃了半天，突然我手一软，便掉了下来，背正好卡在了一块大石头上，我当时就哇哇哭了起来。你看见了，一下子蹦了过来，焦急的问：“没事吧？快一点，我陪你去医务室。”我忍着痛爬了起来，被你一瘸一瘸的扶进了医务室。校务医生给我涂了点红药水便完成了。你又生气的说，叫你不要爬，你偏要爬，尝到苦头了吧。”
我心里想：陆羽笛，对不起，又让你担心了，我不是乖孩子。你原谅我吧。接着，你又把我扶进了教室``````
现在，回想起这件事，我又想对你重复那句话：羽笛，我不是乖孩子``````
我站在寒冷的冬风里，享受着冬日的阳光，我回想着``````
渴望时间的作文 篇35
海可填，南山可移，日月既往，不可复追。
时间积攒着金钱的充盈，时间铺叠着名利的阶梯。你所消耗的那一秒也许是将死之人所苛求的稻草。享受你所拥有的每一秒，在动感和舒缓交替的乐曲中微笑前行。
轻缓的节奏并不是不珍惜时间，而是把握住了自己对时间的需求。一生匆忙终了，又几人能悟清生命的真谛？在竭力追寻中，对身体敲响的警钟充耳不闻，英年便在群星璀璨中陨落，这不是追求，是追赶。在一味的追赶中，忘却了生命的价值，一切事物的存在都有它的道理，一把琴，一杯茶，带来是不同于匆促的慌张，而是静如禅水的心境。在平静的清澈中，一片树叶蹁跹飘落，涟漪层层，这是对身外之物更深刻的感触。在时间充盈时享受安逸，你会发觉，在仓促中忽视的事物也被重新赋予了新的定义。在摇滚中穿插一曲舒缓的轻音乐，是对生活的调剂，这种调剂是对自己小确幸的满足，也是对自身修养的提升和陶冶情操的享受。
但没有快节奏的生活是不行的。关汉卿曾说：“花有重开日，人无再少年”。没有巴尔扎克的时间表，将没有近百部长篇小说的横空出世；没有季羡林的紧迫感，将少了《季羡林全集》的著作来拜读；没有贝多芬的信条“无日不动笔”，将没有巅峰之作的诞生。古往今来，多少人为时间讴歌，又有多少人为时间感叹？时间被推上了弥为珍贵的高峰，抛开机遇和身边的外在因素，有对时间的把握能力才会拔得头筹，凤毛麟角总是精华，所以人生需要拼搏，没有快节奏的助推，只会在荒度中两手空空。
在动感的音乐中，像 DJ一样把握节奏，或许我们的人生谱写不出壮丽的交响曲，但起码让简单的音符点缀着单调的五线谱，也将演奏出华丽的乐章。
渴望时间的作文 篇36
时间对于每个人都是公平的，它不会偏袒任何一个人，也不会歧视任何一个人，只是我们在同样的时间做着不一样的事情，有着不一样的意义。
有的人选择在生命中有限的时间里创造无限的价值。邓小平，在他有生以来一直为新民主主义革命的胜利和诞生不停的奋斗和拼搏，建立了赫赫功勋，他提出的“改革开放”和“一国两制”更是影响了当时的中国，也影响了时间。袁隆平，一生都在为人类的粮食思考，在田地里不停的探索和琢磨，经历一次次的杂交水稻试验，在无数次的失败和失落后，依然没有停下前进的步伐，最终培育成了超级杂交水稻，并加大力度在全国推广，被称为“杂交水稻之父”，赢得人们的赞赏。
邓小平、袁隆平，他们的精神是值得歌颂、值得赞美的，在时间的荏苒里他们不停的追寻自己向往的事情，在日夜如梭的日子里收获喜悦，在煎熬里能游刃自如，因为他们一直在与时间赛跑，虽然抓不到时间的尾巴，却让在追逐。
然而，现在的网络、娱乐、追剧、游戏、赖床睡觉等等，不断走进我们的世界里，稍不受控制住，便会陷入其中，无法自拔。无聊时玩玩玩游戏、看看剧、逛逛淘宝、刷刷朋友圈，可是呢？一玩就是一天，说好的十分钟却成了十个钟。然而呢？规划好要做的事情，要做的工作，却还在原地，不曾触及。曾经做过的梦，想要去的地方，想碰撞的玻璃杯“啪”的一声，只留下碎片，留下一声悲叹，“悔矣！”
生命对于每个人只有一次，一天只有二十四个小时，这些时间都在自己的手里，时间就像沙漏，一点点的流失，不同的是时间不可能倒退，不会等任何一个人，即使你还有很多事没完成。
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟
我的校园小学生作文1
在建阳市有一个美丽的谭山公园，而我的学校就坐落在谭山公园里，今天我就为大家介绍我的学校——实验小学。
一下公交车就可以看到谭山公园的广场，广场很宽敞，上面有各种美丽的建筑，还有一个凯旋门。这个广场在晚上的时候，经常有大妈们来跳广场舞，我也经常和朋友们在广场上做游戏，这个广场也是我们做早操的操场。
在广场的前方，有一个高高的阶梯，阶梯上有一个大凉亭，在凉亭上可以俯瞰整个广场，还可以看到公园外面的公路，这个凉亭是夏天乘凉的好地方，我和朋友们经常拿着冰棍坐在凉亭里聊天。
在凉亭的后方，就是我们的教学楼了，教学楼有六层高，分为各个年级，最低下是一年级，我的班级在三楼。教学楼旁边还有一个小楼，那是老师的办公室。
这就是我美丽的校园，我爱我的校园——实验小学。
我的校园小学生作文2
我爱我的校园，更爱校园的四季，它是什么样子的呢？让我慢慢告诉你。
春天里，校园里树绿了，花开了。看，东边的那一排小树，笔直的站立着，像一排小哨兵守护着我们的校园和我们这些孩子。
夏天到了，我最爱在小池塘边看那开的精彩的睡莲和欢快游戏的鱼儿。校园里，女孩子们穿着美丽的花裙子，男孩子们开心的跑来跑去，蝉儿在树上歌唱……那是一幅多么美的画面啊！
秋天，来也匆匆去也匆匆。一场秋雨树叶黄了，一阵秋风树叶落了。落叶铺满了校园，同学们却不忙着清扫，任它在脚下发出“咔哧咔哧”的声音，真是有趣极了。
冬天是寒冷的，也是快乐的，那是因为冬天的雪是同学们最大的期盼。下雪的时候，校园里银妆素裹，同学们堆雪人，打雪仗，一个个手红红的，脸却是绽放的。
看了我的校园这么美的四季，你心动了吗？
我的校园小学生作文3
迎着晨夕来到校园，到了校园的门口，总会看到几个醒目的大字——xx小学。
走进校门，看到一排排高大的柳树如高大的士兵一样整齐站在那里，守卫着我们的校园。
再走几步就来到了操场，操场非常宽大，由两个篮球场组成的。操场的上方是旗台，每个周的星期一和星期五我们都要在这里集合，举行升、降旗仪式。旗台的再前面就是教学楼和办公楼。
我们学校的花草很多，有杨树，夏天为我们挡去强烈的太阳。有桂花，在八月份的时候就会散发出迷人的香味。有大草坪，我们玩累了就可以躺在上面休息、睡觉，可舒服了。
我们的校园里还有两个水池，一个大水池的中央安置了一座假山，非常美丽，非常好看。水池里面还有一群小金鱼，它们整天群来群往过着快乐的日子。
我们的校园有高大的杨树和柳树还有一些花草；有宽阔的操场和美丽的水池，还有高大的教学楼。我们的校园的是不是很美丽。
所以，我爱我们的校园！
我的校园小学生作文4
我的校园很漂亮，也很美丽我很喜欢我的校园！
刚进大门就有一块巨大的假石，上面还写着字，旁边还有许多美丽的花儿很漂亮，地上还有五彩缤纷的颜色很漂亮。绕过假石就可以看到几个读书的地方旁边还有一些银杏树，等到秋天的时候银杏树的叶子就会落下来非常的漂亮，周围还有三座大楼，正前面是政教处两边都是教学楼，教学楼里面有很多班级班级里面还有许多桌子、椅子后面还有一个大大的黑板报，前面还有一个黑板，用来让老师教我们知识的，旁边有一个书柜，书柜后面还有一些扫把、水壶、…教学楼有些是老师们的办公室。
高年级的教学楼后面就有一个大大的操场那里很美丽，周围有许多树木还有体育器材，正前面是主席台，旁边还有一个国旗，很耀眼。第二节下课我们可以在这里做操，上体育课的时候我们还可以在这里跑步、玩耍，最前面还有一些花儿，有时候还有蜜蜂呢！
这就是我的校园，我很喜欢我的校园！
我的校园小学生作文5
我的校园坐落在西苑小区的北院，是一座美丽`整洁的校园。
来到校门口，首先映入眼帘的是“西苑小学”四个金光闪闪的大字，进入教学楼的大厅，左侧是世界地图和中国地图，上面还有“胸怀祖国，放眼世界”几个大字。
走进校园，你会被这里的景色所吸引，看，操场四周长着高大挺拔的白杨，在操场北边有一个花坛，五彩缤纷的花开放在那里，给校园增添一片生机。
我们的教室在教学楼的二楼，宽敞明亮，教室的摆设出人意料，教室前面是黑板，上面是五星红旗，后面是板报，板报上面是“诚实友爱好学奋进”几个红光闪闪的大字，左面是格言集，右面是展示台，我们每天在明亮的教室里学习，我感到很欣慰。
啊！校园，你美丽、整洁、充满活力，我爱你———我的校园。
我的校园小学生作文6
我的校园坐落在一个热热闹闹的市区。
早晨，四面八方会迎来穿着蓝色衣服的同学们，校园的宁静一下子被同学们朗朗的读书声给打破了。
进入校园，首先看到的是一个孔子先生的雕像，这座雕像是铜色的，被雕刻得栩栩如生，惟妙惟肖，走过他身旁似乎听到了淳淳教导。
上午，阳光洒在孔子先生的身上，闪闪发光，庄严极了。每天，他看着我们学习，看着我们唱歌，看着我们放学……
下课了，同学们不约而同地向操场跑去。同学们的朗朗读书声变成了欢快的游戏声。操场的跑道上站满了同学，他们在拼命地奔跑，想把自己的烦恼给扔掉。
操场上还有一个沙池，从远处看像一块金子。同学们在沙池里欢快地游戏。有的同学用沙子做了一个城堡，有的同学用沙子做了一个蛋糕，有的用沙子做了个飞机……
晚上，太阳渐渐下山了，月亮出来了，还带着一封黑色的信，信上写着黄色的字。
校园一片宁静，时不时传来几声知了优美的歌声。
我爱我的校园！
我的校园小学生作文7
我的校园坐落于万城镇西门街，那是一个环境十分整洁、优美的地方。
进入校园，首先映入眼帘的便是那高大的教学楼，还有那七个醒目的大红字——万宁市万城小学。教学楼共有六层，中间是教室，两侧是厕所和教师办公室。
教学楼下面是大厅。大厅的柱子上都挂着木牌，上面刻着许多
在校门的正中间有一条小道，那是通往教学楼的。小道两旁种着许多树和娇嫩的鲜花，那些大树犹如一个个威武的士兵，笔直地站立着，在守护着我们的校园。
大树旁边就是操场了。操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦、不怕累，日夜坚守着自己的岗位。每当经过这里时，总会看到几个男孩子聚在一起打球。操场中间就是神圣的升旗台，看到鲜艳的五星红旗在高高飘扬时，不禁令人肃然起敬。
这就是我的校园——万城小学。
我的校园小学生作文8
我的校园是天门实验小学，它座落在陆羽故园，是一座美丽而整洁的学校。实验小学历史悠久、底蕴深厚，为社会培育了成千上万的优秀人才。
一走到校门口，就能看见大门两边的墙壁上刻着七个金光闪闪的大字：“实验小学欢迎您。”还未进校门，就给人一种温馨的感觉。
穿过大门的过道，进入学校，就是宽阔平坦的操场。操场周围长着高大挺拔的白杨树，像无数钢铁战士守卫着学校。操场对面有个花坛，五彩缤纷的花儿一年四季开放，给校园增添了无限的生机。
操场右边是高大气派的五层综合大楼。一楼是阶梯会议室，可容纳三百多人。二楼、三楼、四楼、五楼，分别有音乐室、图书室、心理咨询室等。
操场对面是教学大楼。几千名学生每天就在这里愉快地学习。我的教室在三楼，里面宽敞明亮。教室的后边有黑板报，图书角；前边是功能黑板；四周的墙壁上张贴同学们的书法、绘画作品。我们每天在老师的引导下，在这间教室里学习、成长。
我爱我的校园！
我的校园小学生作文9
我有一个美丽而又温馨的校园，校园里有和蔼可亲的老师和活泼可爱的同学。这里鲜花盛开、绿树成阴。学校大门上方有一排红色的六个大字“新竹第二小学”。
进入学校首先看到的是那宽阔的操场，在操场的周围环绕着一条长长的跑道，操场的中心耸立着一根旗杆，一面鲜艳的五星红旗高高飘扬在旗杆顶端，这是我们娱乐、升旗、表演节目的地方。
操场的东边是教学大楼，它分为五层，一楼周围是一盆盆鲜花掩映着，它们招蜂引蝶，争芬斗艳，还时不时飘出淡淡的清香，更让人感受到一种活力的气息。在五楼有一间属于我的教室，在这间教室里有每天和我朝夕相处的同学，还有陪伴我们成长的老师！
这就是我的校园，我永远爱着和我一起成长的同学及精心呵护我们的老师。
我的校园小学生作文10
我的学校是莱芜市第二实验小学，这里的四季都是美丽的。
春天，春姑娘在学校到处游荡。她披着轻纱来到操场，清理点点积雪。她接着去唤醒还在窗边沉睡的小鸟。等她走后，小鸟、麻雀、燕子，像是开起了音乐会，有的站在窗边，有的站在树枝上，有的在空中飞舞，“吱吱吱”，不停地欢唱。
转眼间，夏天来了，太阳像火球一样炙烤着校园。花儿、小草都低着头乘凉，强烈的阳光照射在智慧楼上，照进教室里，陪伴着同学们学习。
秋天来了，落叶在操场上织成了一条五颜六色、五彩缤纷的地毯，我已经无法用语言来形容它的美丽。路旁的大树都只剩下一片、两片的叶子……
冬天，校园里有无数个小雪人，它们都是同学们堆成的。在这白茫茫的一片中，最引人注目的是那颗松柏，在那白雪的衬托下，松柏显得更绿了，更有精神了。
这就是我们校园，我最爱的地方。
我的校园小学生作文11
我的校园很美丽，一年四季变化多样，就像是一个魔法师一样，快跟我去看看吧！
春天的校园，春暖花开。泥土松了，校园中的几棵老树也长出嫩芽，还有那金灿灿的迎春花迎风飘扬，就像在和我招手。
夏天的校园，烈日炎炎。每到上体育课的时候，有的人玩累了，就会到树下乘凉。那颗大树就像一把巨大的绿色太阳伞，为大家遮荫蔽日。
秋天的校园，秋色宜人。那金黄色的叶子留在树上，就像给大树戴上了一顶黄色的帽子。忽然，刮来一阵秋风，树上的叶子纷纷落下，仿佛为大地铺上了一层金黄色的地毯，踩上去叶子还会发出一阵咔嚓声。
冬天的校园，大雪纷飞。雪停了的时候，素白的雪花覆盖着大地，就像给大地盖上一床雪白的被子。大课间的时候，老师都会带着我们下去玩雪，我们有的堆雪人，有的打雪仗，玩得可开心了。
这就是我的校园，你喜欢吗？喜欢的话就来看看吧！
我的校园小学生作文12
“延河水边的凤凰山脚，有一个美丽的校园……”是的，你猜对了，这是学校的后延。
春姑娘脱下了一条雪白的衣服，换上了发展绿色的大衣。校园里没有生机活力勃勃，春意盎然，鸟语花香，花红柳绿，到处都是风景美丽如画。同学们进行有的在跑步，有的则躺在树上，春风吹过来，那叫中国一个爽呀！
夏天，夏天的女孩在我们身上下着毛毛雨，口渴了，喝点冰水，如果觉得热了，就把冰洒在身上，不管白天有多热，但却阻止不了操场上的互相追逐，更别提有多开心了！
秋天，秋的母亲，打开门，到了秋天，上课的时候，学生们看到小叶子从树上掉下来，就像翩翩起舞的蝴蝶，秋季母亲打开了颜料盒，以涂金叶子，水果漆成红色，白色云涂上去的颜色……
冬天冬爷爷给大地换上了一个雪白雪白的衣服，同学们进行有的学生在打雪仗，有的可以堆雪人，还有的在滑雪……
我喜欢这个校园！
我的校园小学生作文13
大家好，我想介绍一下我的学校。
我非常喜爱我的校园，因为这里有许多欢声笑语，还可以跟老师学习许许多多的知识。下面由我给大家介绍一下：我们的学校建于1998年，到目前已有40个班，大约3000名学生，怎么样？人多吧！
我们学校的中央是主教学楼和雕像。主教学楼是三、四、五、六年级的教室，也是三到六年级语文、数学、英语老师的办公室。雕像就像一个女生在天上飞，雕像下面写“希望”两个字，意思是“学校希望我们长大以后个个有才华。”
东西两旁是：低年级的教学楼。办公楼。国际楼。低年级教学楼是一二年级的教室，三楼是大礼堂。办公楼是所有老师的办公室、会议室。国际楼主要是为中外老师。交换生提供便利，计算机教室也在那里。
校园的南边是学校的正大门，是老师学生出入的通道，校园的北端是操场，操场中间是足球场，周围是各种体育设施。
看，这就是我美丽的校园！
我的校园小学生作文14
我有一个美丽的校园，它叫南化四小，又叫怡园，是我们学习知识的地方。请跟我走进我的校园吧。
春姑娘来了，小草偷偷的从泥土里钻了出来，在校园里东张西望。光秃秃的树木发芽了，长出了嫩绿的叶子。走进花园，花园里五颜六色、各种各样的鲜花竞相开放。迎春花最早开放，黄黄的、小小的，像一个个金黄地喇叭。夏天到了，树木长得枝繁叶茂，远看像一把大伞。我们会在大伞下乘凉、看书、玩耍。
秋风送爽，树叶渐渐变黄。树叶随风飘落，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。香甜的桂花开满了校园，香气诱人，让人久久不愿离去。寒风呼呼地吹，吹白了大地，吹白了房子，也吹白了校园。同学们穿着厚厚的冬衣来到操场上打雪仗，堆雪人。
这就是我美丽的校园，收获知识的地方。我爱我的校园。
我的校园小学生作文15
我的校园是一个充满书香的地方，我的校园也是我成长的地方。
走进校园，你可以闻到一些鲜花散发出的香味，可以看到一面雄伟的红旗在空中飘扬，可以想象如果在这所学校里学习是多么美好啊。
啊！我的校园，你是我生活的地方，是我学习的地方，是我成长的地方。
校园里的柳树条伴随着风的吹散，开心的、快乐的跳起舞来。
校园里的松树也随着季节的变化，变成了不同的模样。春天，松树长出绿油油的新苗；夏天，炎热的太阳将阳光洒在松树上，从远处看，还真有点像小金子山；秋天，松树结出果实，挂在树枝上，还真有点像圣诞树上的装饰；冬天，松树穿上雪白的大衣，像守卫边疆的战士。
花园里的花各种各样，有牵牛花、万寿菊、三叶草等等。
啊！我的校园，我爱你！是你让我学到了各种知识，是你让我学会了爱护生命。啊！我的校园，我爱你！
我的校园小学生作文16
说起我的学校，那是我学习，快乐的“游乐园。”
我的学校有一个大大的操场，在操场两旁有两个人工草坪，还有一条塑胶跑道，塑胶跑道两旁还有绿化带。到了春天那里百花齐放，美丽极了！操场旁边还有一个小篮球场，经常听到有人喊：“投中了！”
还有我们的教室，每天早晨，你只要经过就会听到琅琅的读书声。下课时，同学们纷纷从教室里走出来玩各种各样的游戏：有的踢毽子，有的跳绳，有的还玩老鹰捉小鸡呢！你追我赶，欢笑声传遍校园……
我们就像雏鹰，是蓝天教会了我们飞翔；我们就像是鱼儿，是大海教会了我们游泳；而这蓝天和大海就是我们的老师。在学校，同学与老师亲切问好，我们就像是朋友。
校园的一切都是那么亲切，美好！它是我的另一个“家”，是它让我踏进知识的`大门，也是它让我知道学习的快乐。
我爱我的校园。
我的校园小学生作文17
我的校园充满了温暖的味道，它带给我的成长增添了许多许多的欢乐。这些欢乐的时光铸就了我独一无二的校园时光。
我爱我认真读书的每一天，课间操时，你能感受阳光热烈的照耀在我的身上，那活泼的影子便是我对运动的热爱。我爱我的老师，每一次遇到不懂或是难题时，她都能耐心的给我解答。我爱我的校园，给了我轻松的环境氛围，让我在书香的世界里徜徉，每一分每一秒我都感受到学习带给我的乐趣。我爱我的同学，是他们让我感受到朋友之间的友谊是纯洁的、神圣的。我爱我的班集体，这让的荣誉感让我更积极主动的学习，让每一个充满希望的日子里都不被辜负。我爱我的家人，是他们包容和爱护我，让我无论何时都有着坚强的羽翼，让我自由自在的遨游在快乐的海洋里。
一寸光阴一寸金，珍惜校园在的鸟语花香带给我新奇的视角，在这样健康快乐的环境里，我的学习与生活都充实着。
我的校园小学生作文18
我的学校一年四季都很美丽。
春天，校园里的花都开了，那里的花千姿百态，颜色各种各样，有迎春花、喇叭花、桃花等。在阳光的照耀下显得格外艳丽。在后花园，草绿的像一片“绿海洋”。蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花朵上跳舞。在星光长廊里有一颗千年古树，它的树枝长得高大、粗壮。最高处甚至有五层楼那么高。它的枝叶都抽出了绿色的嫩芽，好像从冬眠中苏醒，换上了新衣裳。
到了夏天，校园里那一排排大树像一把把绿色的大伞，为我们遮阳避雨。学校的后花园，有个小池塘，在那里有一群可爱的小鱼，每天在池塘里快活地游来游去。
秋天来临时，当我们走进校园，都能看见那几棵金灿灿的桂花树，树上开满了桂花，秋风吹来，空气中充满桂花的香味，让人心旷神怡。
冬天，树枝上一片叶子都没有，光秃秃的。天气冷，遇上下雪天，地上全是雪，一片白茫茫的。下课时，老师会带我们打雪仗、堆雪人。
啊，我的校园真美丽，我爱我的校园！
我的校园小学生作文19
四季青市的商业街上有一所漂亮的学校。那是我的学校，海沧学校。
春天带着芬芳的气息走进校园。原来石榴树已经开花了，一朵小花非常漂亮。雌蕊是橘红色的，花瓣是橙色的。花有大有小。草也从土里探出头来，向我们招手。
夏天，孙叔叔温暖大地。课后，我将和我的同学在操场上玩。如果我累了或热了，我们会跑到小柳树前乘凉。在柳树下，我立刻感到神清气爽。
秋天，树叶像在空中飞翔一样落下。树叶是黄色的，天气变冷了。课后，学生们走出教室，在操场上尽情玩耍。每次上课前几分钟，我都会去捡各种各样的小树叶。我最喜欢采摘银杏园。我捡的树叶可以用来拼东西。
冬天，我们会在操场上打雪仗和堆雪人，所以我们很开心。雪落在树上。这些树似乎被银覆盖着。雪落在地上。大地似乎被厚厚的被子覆盖着。一些地方似乎变成了滑雪胜地。
我爱我的校园，我爱一年四季。
我的校园小学生作文20
我有一个美丽的校园。
春天，校园的垂柳，开心肠吐出了嫩芽，就连旁边的小草也伸展了“翅膀”，我们快乐的盘绕它们游玩着，花坛里的花都张开了双臂迎接春天。各种各样的蝴蝶在小花上观赏着花的美丽，有的蝴蝶是蓝色的，有的蝴蝶是黄色的，有的蝴蝶是粉色的……
秋天，金黄的落叶都飘到树妈妈的脚下，准备过冬了，我们为了不让树妈妈伤心，都把落叶扫起来。每当上体育课的时分，我们这群调皮的孩子，伴下落叶在滑梯上游玩着，这真是一幅调和的画面。固然是秋天，没有嫩绿的草坪，但是我们依旧能够在草坪上游玩，我们像脱群的野马，纵情的撒欢。
学校的喷泉固然只在夏天才会喷水，但在秋天的校园里依旧是一道亮丽的景色，喷泉的外形是一个圆的，里面盛着清澈的水流，和秋天的凉快相互谐和着，十分调和，而且又美好。
这就是我美丽的校园。
我的校园小学生作文21
我的学校囿山小学，虽然面积不大，但是这里风景优美，是我们学习的乐园。
走进校门，就可以看见一盆盆美丽的小花微笑着迎接我们。一阵微风吹过，小花们随风舞动，传来了阵阵芳香，让人心旷神怡。
沿着水泥路往前走，右边就是我们的大操场。同学们一有时间，就在操场上跳绳、打篮球、玩游戏……玩得兴高采烈的。操场的一边还有许多雪松呢！它们高高地挺立着，像学校的哨兵，保卫我们的校园。
继续向前走，就到了我们的尚实楼，同学们在这里收获了许多知识和快乐。在尚实楼的一角，还有一个书迷们最喜欢的看书园地——读书角。
穿过教学楼就到了最美丽的后花园了，那里有一棵郁郁葱葱的大樟树，为我们撑起了一把绿色的大伞。每当风吹过来，它会为我们弹奏一首美妙的乐曲。不过，我认为后花园最美丽的时候要数雨天啦！小雨珠在叶子摇篮里又蹦又跳，像一个个可爱的小精灵在跳舞。
这就是我的校园，我爱我美丽的校园！
我的校园小学生作文22
我爱我的校园。我们的校园坐落在一个美丽的小乡村。那里虽然没有城市的繁华，但却有乡村独特的风味。
走进学校的大门，就可以看见一排排不锈钢的拉闸门，门口每天都有“小卫兵”在门口那里执勤，过了大门口是一排长长的楼梯，楼梯有两面墙。墙上挂着一副地图。上面标明了各过国家。墙的下边个有一些画，这都是同学们的美术作品。走完楼梯，对着我们的是一面镜子，虽然我不知道这是干什么的，但是我知道一定有用。现在我们就到了学校的大厅，用边有一座雕像，上面雕刻着一位老师和一位捧这书的同学。好像老师在对这位同学说：“这道题应该是这样做的……”转过来就是操场。站在操场上看学校的大厅仿佛像一本书。
虽然学校没有花园那样美丽，但是它有我敬爱的老师和亲爱的同学。
我爱我的校园。
我的校园小学生作文23
我们的校园有美丽的教学楼，那宽大的操场，提供休息的宿舍楼……
进入大门，首先映入眼帘的是我们的宿舍楼，宿舍楼一共有四层，一层是老师住宿，二层是男生宿舍，三层当然就是我们女生宿舍，四层是男生午休宿舍。
接下来是我们校园的石魂广场。石魂广场有一道光门桥，上面围着爬山虎，左右两侧还有石桌、石凳，平时我们常在那里写作业。之后当然是我们的旗台。我们那五星红旗高高飘扬，我们的红领巾，就是五星红旗的一角。
下面是教学楼，教学楼有着我们的教室，一楼是一、二年级教室，二楼是三、四年级教室，三楼是五、六年级教室。美每一个教室都有一个图书角，放着我们的知识，让我们都去寻找无穷无尽的知识。
最后是我们的操场，有200米的塑胶跑道，一个大草坪。周围有一棵棵大树，像战士守卫着一样守护着我们。
这就是我们美丽的的校园，我爱我的校园。
我的校园小学生作文24
咦，这是什么地方呀！环境优美道路两旁绿树成荫，这就是我美丽的校园，让我带你们参观一下。
走进我的校园，校门口有一个钟，“钟”的最上方就是“钟表”，“钟表”的左右下方有许多小窗户，我很好奇这些窗户是干什么的。我的校门真“奇特”！
踏进校园，是一个“足球书本”的雕塑，“书本”上写着”为中华之崛起而读书”，激励我们好好学习，将来做对国家有用的人。道路两旁是一棵棵大树，下面有小板凳，可以在那里歇息、读书。
走向操场，你会看见一个“小笼子”，那是我们学校足球队训练用的，他们平时训练很辛苦，但可以看出他们很享受，因为他们是那么热爱。“足球精神”在我们校园中传承着，每个学生都能感受到这股激情。
我们学校还有一个特色便是“文化楹联”，楹联是我们的民族文化，其中有一段是这样的“天对地，雨对风。大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐雾蒙蒙，日下对天中……”
这就是我美丽的校园。
我的校园小学生作文25
我们的校园有高大挺拔的银杏树，有巨龙般的百米长廊，有宽大的操场，今天我就带着你们来参观一下我的校园。
一进校园大门，就能看见操场中间的一棵百年银杏树。据说，这棵银杏树已经有一百多年的历史了。春天的时候，银杏树的枝干上冒出壁绿的嫩芽，整棵树变得碧绿碧绿的。秋天的时候，银杏树的树叶变黄挂满枝头，好像给银杏树换上了一件黄色的外套。秋风一吹，银杏树叶有些纷纷从树上飘落下来，好似下银杏叶雨一般，它像巨人一样保护着我的校园。
银杏树的后面有一条百米长廊，据说它大约有200米的长度，下课时，总会捕捉到长廊里同学读书的身影，这条百米长廊像巨龙一般，盘旋在大地间。
我们学校的最东面，就是宽大的操场，操场的外围整体是圆形的，体育测试的时候，这里聚满了同学。操场的里面是长方形的足球场和篮球场，下课时，同学们会在这儿踢足球和打篮球。
这就是我的校园，我爱我的校园。
我的校园小学生作文26
我的校园很漂亮。花园里有一座石像，双手捧着一本书。它告诉我们要努力学习，从书中获取知识。花园里的花把石像装饰得更加美丽。
我最喜欢学校操场。下课后，一些学生悠闲地散步。有些人在跑道上跑得很快；其他学生正在踢足球。我还记得有一次体育课，老师让我们靠墙打篮球。第四组的一个同学投篮的时候，球差点打到我头上，吓死我了。今年的运动会是在操场上举行的，比举行三球接力跑要好。在我们班，是第三个男生，第二个女生。这个游戏我一直忘不了。
我们学习的地方在教室里。每天早上，每节课早上都要看书。教室里传出朗朗的读书声，老师脸上露出和蔼的笑容。上课时，老师先给我们批改作业，然后让我们发现错误。批改完毕，开始上课。每当老师提问时，我们班的学生总是举手热情地发言。放学后将有四名学生值日。他们会在离开前扫地擦黑板打扫教室。
这是我的校园，美丽，有纪律，有秩序。你喜欢我的校园吗？
我的校园小学生作文27
我的校园十分美丽。有梅、兰、竹、菊四君子园，还有春芽楼等楼群和打草坪，各种运动器械和花草树木。
梅、兰、竹、菊四君子中，我最喜欢竹与梅。竹高大挺拔，是坚毅地代表。一根根刀削斧劈的青竹直立泥土之间，像一把把利剑向天空宣战。它顽强坚韧，不屈于风霜雨雪得淫威之下。正像《竹石》中所说：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“它又象征着中华人民无论在多么困难地处境下，都不肯低头折节地品质。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是王安石的《梅花》。梅花，自古以来就是许多文人墨客所赞美地首选对象之一。因为它在百花凋零的冬季，仍顽强地独自开放。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这一句充分诠释了梅花那不畏艰难，最终傲霜而立，与其它花大不相同地品格。
校园里还有其它许多花，你最喜欢哪一种？也来讲讲吧。
我的校园小学生作文28
你知道我的校园吗？就让我来告诉你吧！
我的学校位于广州市天河区华美路华美英语实验学校，她的建校并不久，但是她有一班精英的教师队伍。
一进大门两旁树立着绿油油的芒果树那阵阵的花香令人陶醉，到了丰收的季节一个个金黄的果实挂满枝头。
跃过造型别致的综合楼来到了足球场那红色的像“Ｏ”字形的橡胶跑道里有一片碧绿的翡翠床。白天同学们在球场上运动，各个充满了活力。夜晚有的同学在散步有的躺在碧绿的翡翠床上数星星，整个校园都安静了下来。
朗朗的读书声，从各个教室里飞了出来，像动人的童声大合唱，回荡在校园里。我顺着读书声走进了古朴典雅的教学楼。同学们在老师的教导下认认真真的学习知识。
我们在这优美的校园里，如饥似渴地摄取知识。能在这幽雅美丽的校园里读书我感到自豪。我爱我的学校！听了我的介绍，你喜欢我的校园吗？
我的校园小学生作文29
我的学校简直就是一个大花园，校园的花坛里永远美丽无比。
在万紫千红的春天里，艳丽的桃花绽开粉红色的花朵，向着路边的同学们微笑；耀眼的迎春花开着金黄的花朵，热情地迎接着春天的到来；优雅的玉兰花开着雪白的花朵，尽情享受着春天温暖的阳光。同学们在花坛旁尽情地玩耍，花坛一片生机。
每到夏天，石榴花就会绽开它那红得胜过火的花朵，远远望去就像火把上燃烧的火焰。加上同学们嬉戏时发出欢乐的加喊声，花坛一片热情。
秋天来了，地上尽是枯枝败叶，可桂花却在这时开得正欢。那小小的、金灿灿的花朵不时发出阵阵的浓香，使路过的每一位同学陶醉。花坛里一片芳香。
冬天到了，白雪铺满大地，虽然这样，但还是遮挡不住花坛的美丽。你瞧，那树上的小红果偷偷地露出了头，好像在玩捉迷藏。同学们在附近玩雪，原本寂静的花坛显得热闹了。
我爱我的校园，更爱我校园里美丽的花坛。
我的校园小学生作文30
我的学校是舞钢市第五小学，在石漫滩大道西段，钢厂2号门旁边。
走近大门是一道通往前操场和教学楼的大路，在路上最先看到是前操场上的升旗台，每个星期一都要升国旗，升旗的时候同学们都要行队礼、颂国歌。
再往前走就是教学楼啦，一楼是学前班和大队部，二楼是低年级和老师办公室，三楼，四楼是高年级的哥哥姐姐的教室，四楼还有一个大大的舞蹈室，参加特长班的同学在那里学习唱歌、跳舞。
教学楼西边有一个操场，操场上有双杠、乒乓球台、跑道开运动会的时候就在这里，可热闹啦；东边有一个小操场，那里有篮球架高年级的哥哥姐姐在那里打篮球。操场四周种了好多杨树、松树，夏天的时候同学们玩累了还可以在树下凉快呢。
教学楼四周种着几大片草坪，还有几棵会开花的树，草坪四周的一排排小树冬天都不会落叶子，总是绿绿的。
我的校园很漂亮，我喜欢我的校园。
我的校园小学生作文31
我的校园就像一座美丽的大花园，那儿很美很美，到处充满了鸟语花香，充满了欢声笑语。
春天，学校里的小松树长出了嫩嫩的芽儿，小草偷偷地探出了头，好像正在悄悄地偷看我们的快乐哩！
夏天，鸟儿在枝头唱着它们优雅的歌曲。小松树已经长成大松树了，能为人们乘凉了。校园四周的冬青树，好像在对小花、小草们说“你们快点长吧！我答应做你们的诚信的卫士！”而张爷爷为学校栽得花苗，现在都已经开出各种各样美丽的花了！
秋天，校园里的树上已经结出了许许多多的种子。其他的花儿都谢了，只有菊花和冬青树还是那么坚强，它们像保边疆的卫士一样。
冬天，天上的雪花漫天飞舞着，好像给我们的学校披上了一条洁白的哈达。哦！我还没介绍我的好朋友呢！他们同我一样在学校里认真学习呢！
啊！美丽的校园，我爱你！
