1.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
(毛泽东)
2.性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。
(池田大作)
3.知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？ (韩婴)
4.有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。
(安徒生)
5.居上位而不骄，居下位而不忧。
(书摘)
6.谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。
(康德)
7.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
(卢梭)
8.不求有天使和牛马的懿德，只求有人的良心。
(蒙田)
9.显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。
(休谟)
10.好誉者，常谤人；节恩者，常夺人，其倾危一也。
(彭汝让)
11.不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也 (魏徵)
12.有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。
(纪伯伦)
13.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
(培根)
14.君子笃于义而薄于利，敏于事而慎于言。
(陆贾)
15.嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。
(德谟克利特)
16.耳中常闻逆耳之言，心中常有佛心之事，才是进德修行之砥石。
(（明）洪应明)
17.道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
(莱辛)
18.习惯是一种最糟糕的痼疾，因为它使人们接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于习惯，人们可以与自己憎恶的人生活在一起，学会戴镣铐，忍受不公正和痛苦，以至对痛苦、孤独以及其他一切都逆来顺受。习惯是一剂最无情的毒药，因为它慢慢地，不声不响地潜入到我们的机体，并在不知不觉中滋长起来。当我们发现它时，机体的每个细胞都已与它相适应，每一个动作都受它的制约，已经没有任何药物能够治愈。
(奥里亚娜·法拉奇)
19.有些人因为贪婪 ，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。
(伊索)
20.君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。
(孔子)
21.德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。
(罗吉尔·培根)
22.一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。
(斯梯尔)
23.真诚才是人生最高的`美德。
(乔叟 )
24.那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。
(伊林娜)
25.一个好的习俗比法律更可靠。
(欧里庇得斯)
26.卑微的人辩解自己的过失，勇敢的人必定把自己的过失公诸于世。
(米列)
27.讲真话有人不喜欢，但还是要讲。
(周扬)
28.无论你怎样地愤怒，却不要做出任何无法挽回的事来。
(培根)
29.不以所长者病人，不以所能者傲人。
(（宋）赵谦)
30.交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。
(培根)
31.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
(萨迪 )
32.只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。
(车尔尼雪夫斯基)
33.不慎其前，而悔其后，虽悔无及矣。
(（汉）刘向)
34.行善必须努力，然而，掏恶更须努力。
(列夫·托尔斯泰)
35.欺人亦是自欺，此又是自欺之甚者。
(朱熹)
36.惟一真正的责任，就是走向你自己的潜力，走向你自己的聪明才智和觉知，然后按照这样来行动。
(佚名)
37.廉外则可以大任，少欲则能临其众。
(（战国）韩非)
38.我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。
(法拉第)
39.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
(歌德)
40.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
(茨巴尔)
41.假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。
(萨迪)
42.人是永远不知足的。……这正是人类所具备的最伟大的才能之一，正是这种才能使人比那些对自己已有的东西而感到满足的动物优越。
(斯坦贝克)
43.黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。
(萨福)
44.老老实实最能打动人心。
(莎士比亚)
45.不受非分之赐，则廉耻立。
(（宋）司马光)
46.“无伤”二字，修已者之大戒也。
(吕坤)
47.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
(斯坦尼斯拉夫斯基)
48.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
(加里宁)
49.只有坚强的人才谦虚。
(赫尔岑)
50.土扶可城墙，积德为厚地。
(李白)
本性流露永远胜过豪言壮语。
——莱辛
说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。
—— 伊索
真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。
—— 柏格森
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——海涅
虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。
——泰戈尔
凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。
—— 高尔基
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
——吴玉章
人世间最恶劣的谎言自己欺骗自己。
——迦尔洵
虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。
——柏格森
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
——神涵光
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
——郭沫若
君子坦荡荡，小人长戚戚。
——孔丘
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
——契诃夫
良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
——马克思
真诚才是人生最高的`美德。
——乔叟
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——歌德
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
——培根
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
——贝多芬
阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。
——伊索
善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
—— 管仲
知耻近乎勇。
——孔丘
辱，莫大于不知耻。
——王通
不诚则有累，诚则无累。
——杨时
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
—— 周恩来
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮
德育名言警句1
1、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
2、师者，人之模范。——杨雄
3、知识就是力量。——培根
4、要做人民先生先做人民学生。
5、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
6、行是知之始，知是行之成。——陶行知
7、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
8、教师职业是太阳底下最光辉职业。——夸美纽斯
9、只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。——列宁
10、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
11、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
12、人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。——马克思
13、使教育过程成为一种艺术事业。——赫尔巴特
14、教师必须具有健康体魄，农人身手，科学头脑，艺术兴味，改革社会精神。——陶行知
15、纪律是集体面貌，集体声音，集体动作，集体表情，集体信念。——马卡连柯
16、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
17、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
18、教学最高、最后目包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
19、三人行必有我师。——孔子
20、一个人各种品性之中，德行是第一位。——洛克
21、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
22、生产劳动和教育早期结合是改造现代社会最强有力手段之一。——马克思
23、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
24、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。——第斯多惠
25、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
26、只有能够激发学生去进行自我教育教育，才是真正教育。——苏霍姆林斯基
27、教学必须从学习者已有
28、人类教育最基本途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
29、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
30、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
德育名言警句2
1、凡是教师缺乏爱地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
2、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
3、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
4、教师是过去和未来之间一个活环节。它事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大事业之一。——乌申斯基
5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
6、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老格言说：“战胜自己是最不容易胜利”——苏霍姆林斯基
7、领导学校，首先是教育思想上领导，其次才是行政上领导。——苏霍姆林斯基
8、我以为好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
10、不愤不启不悱不发。——孔子
11、我们不需要死读硬记，我们需要用基本知识来发展和增进每个学习者思考力。——列宁
12、只有受过一种合适教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
13、言必信，行必果。——孔子
14、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
15、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
16、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
17、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
18、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
19、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
20、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
21、教育人就是要形成人性格。——欧文
22、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
23、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
24、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
25、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
26、有健康身体，才有健康精神。——洛克
27、学为人师，行为世范。
28、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
29、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
30、学而不厌，诲人不倦。——孔子
31、脚踏实地做事，顶天立地做人。
32、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
