1、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
2、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
3、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
4、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——毛泽东
5、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温
6、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
7、一个教师写一辈子
8、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
9、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
12、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
13、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
14、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
15、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
17、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔·盖森
18、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
19、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的'源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
20、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
21、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
22、教育的目的是培养人的个性。——赫伯特·斯宾塞
23、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
24、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
25、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷
26、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
27、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提
28、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
29、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
30、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。——陶行知
31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
32、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
33、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子()
34、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
35、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝斯
36、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
37、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
38、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
39、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威
40、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
41、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。——赫伯特·斯宾塞
42、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
43、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
44、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——亚历山大·尼尔
雨果名言警句
1、斗争是甜蜜的。——雨果
2、人有两种生活方式：是顺应社会还是顺应自然。——雨果
3、进步是人的生活方式。——雨果
4、谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。——雨果
5、理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。艺术的民族同时也是彻底的民族。爱美就是要求光明。——雨果
6、进步是目的;理想是标准。——雨果
7、人有了物质才能生存;人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。——雨果
8、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。——雨果
雨果的名言一：
·如果你从未感到，在你心里一个女人的目光点燃了一个灵魂，那你就从未爱恋……《雨果传》
·幻想是梦的粮食;在爱情中拿走了幻想，就是取掉了爱情的粮食。
·哪里有真正的婚姻，那里就有爱情，其中交织着理想。合欢床就是黑夜中初露的晨曦……《雨果传》
·非物质的爱情永远存在，因为携带它的生命不会死。是灵魂在相爱，而不是肉体……《雨果传》
·爱情的描绘是一眼永不枯竭的新思想表达之泉;它与肉感的描写风马牛不相及。《雨果传》
·爱……去寻找爱，给人以快乐，也从中获得快乐。《雨果传》
·在天生的万物中，放出最大的光明的是人心，不幸的是，制造最深的黑暗的也是人心。《悲惨世界》
·想要爱情把人导向某处，那是人们的一种奇怪的奢望。《悲惨世界》
·在爱情这种动人的歌剧里，脚本几乎是无用的。《悲惨世界》
·这火焰般的鸟儿，光如白昼星斗，灵魂的花朵，就叫做爱情。《吕意·布拉斯》
·爱情是既无希望，又无边际的，它比幸福更加深沉，更加长久。《雨果戏剧选》
·欲念的蠢物，一根酒楼里的木头柱子。《悲惨世界》
·要知道她对我并不比一只母鸡对教堂更关心呵。《巴黎圣母院》
·在很特殊的情况下，一个人才会成为圣人;但做个真正的人却是人生的正轨。
·称赞有几分像是透过面纱的轻吻。
·坚信我们被爱是生命的至乐。
·人不因专注於思考而被认为游手好闲。有看得见的工作，也有看不见的工作。
·各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐融化。
·一个孩子的头上无论有什么样的天花板或者穹隆，在他的眼睛里反射出来的总是天堂
·孩子们接受欢乐和幸福最为迅速，也最亲切，因为他们生来便是幸福和欢乐的
·如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
·自由只有通过友爱才得以保全
·亲善产生幸福，文明带来和谐
·音乐是思维着的声音
·真实的暗疾是渺小，而伟大的暗疾则是虚伪
·名字本身有什么呢?我们叫做玫瑰的那种花，换个其它名字闻起来也一样芬芳。
·风度和皱纹结合的时候极可爱。愉快的暮年有种说不出来的澄光
·困苦能孕育灵魂和精神的力量。
·人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。
·在梦中播下再多种子，也得不到一丝丰收的喜讯;在田野上哪怕只播下一粒种子，也会有收获的希望。
·不论前途如何，不管发生什么事情，都不要失去希望：希望是一种美德。
·命运是一个乔装打扮的人物。没有比这张脸更会欺骗人的了。
·上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。
·当命运递给你一个酸柠檬时，设法把它制造成甜的柠檬汁。
·一个嫉妒的人就是一个贪婪的人。
·使我们摔交的往往是我们的朋友。
·艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
·坚持真理的`人是伟大的。
·应该相信，自己是生活的战胜者。
·各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。
·谨慎比大胆要有力量得多。
·人生是花，而爱便是花的蜜。
·信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。
·书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
·书籍是造就灵魂的工具。
·人生是花，而爱是花蜜。
·大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。
·被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。
雨果的名言二：
·人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。
·应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
·世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
·未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
·在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。
·世人缺乏的是毅力，而非气力。
·大胆是取得进步所付出的代价。
·应该相信，自己是生活的强者。
·艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。
·谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。
·笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。
·勉强应允不如坦诚拒绝。
·释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。
·脚步不能达到的地方，眼光可以到达;眼光不能到达的地方，精神可以飞到。
·多办一所学校，可少建一座监狱。
·生活就是面对微笑。
·人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。
·人类第一种饥饿就是无知。
·有许多可爱的女性，但没有完美无缺的女性。
·我的风度是贵族的，但我的行为却是民主的。
·科学到了最后阶段，便遇上了想象。
·善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。
·慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?
·所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。
·生活中最大的幸福就是有人爱我们。
·音乐要用心灵去听，用头脑去感觉。
·人类的心灵需要理想甚于需要物质。
·书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实
·的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数学，一把开启字母，一把开启音符。
·书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
·让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣
·个人过份的谦卑，就暗示着他的虚荣心特别强
·理想是具有冒险性的。
·进步是目的;理想是标准。
·已经创造出来的东西比起有待创造的东西来说，是微不足道的。
·理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。艺术的民族同时也是彻底的民族。爱美就是要求光明。
·进步，才是人应该有的现象
·上帝在一切的后面，但是一切遮住了上帝。东西是黑的，人是不透明的。爱一个人，便要使他透明。
·你能知道我对你的爱情是怎么回事，那是火，是烧熔的铅，是一千把插在我心上的刀子啊!《
·你，你虽然凝视她，你却不敢靠近她，因为，满桶的火药对于火星就是怕。
·他们纯洁的拥抱，胜过千言万语。
·情人在做丈夫之前，会竭尽全力保护你的纯洁之身的。
·爱情是各种热情的混合物，包括对肉体的崇拜和精神的崇拜。
·两颗相爱的心并不需要到远处去寻求
·爱人者而不被人爱是不幸的。《雨果传》
·人在相爱的时候，最美妙的是缄默的时刻。在这个当口，你好像在把爱情堆积起来，然后爆发成甜蜜的碎片。
·人出生两次，头一次，是在人开始生活的那一天，第二次，则是在萌发爱情的那一天。
·爱情离开了幻想，好像人没有食粮一样。爱情需要热情的培养，不管是生理上的爱情也好，精神上的爱情也好。
·爱情——天作之合，心灵纯洁的联系!当两颗心在相爱中渐渐老去……尽管失去了火焰，却依然保持着光辉。
·纯真的爱情就像一张洁白的宣纸，看起来很轻，掂起来却很重。这张纸就像月光下的一块温暖的土地，你可以用粒粒文字作为种子，播种自己的渴望与希冀。
·大人物爱干什么就干什么，小人物能干什么才干什么。
·人，有了物质才能生存;人，有了理想才谈得上生活。
·最高的圣德便是为旁人着想。
·邪说和谬见的崩溃造成了光明。我们这般人推翻了旧世界，旧世界就好像一只苦难的瓶，一旦翻倒在人类的头上，就成了一把欢乐的壶。
·人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
·精神像乳汁一样可以养育人，智慧便是一只乳房。
·人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
·即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。
·塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的;创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。
·人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识思想幻想就在其中。
·这种落于俗套的高贵和风雅是再平庸低劣不过的。
·当一个人是一个真正的人的时候，他就应当与大言不惭和骄揉造作之间保持等距离，既不夸夸其谈，也不扭捏取宠。
·丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。
·未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
·人的面孔常常反映他的内心世界，以为思想没有色彩，那是错误的。
·哪里有思想，哪里就有威力。
·沉思就是劳动，思考就是行动。
·一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。
·任何东西都没有像大胆的幻想那样能促进未来的创立。今天的空想，就是明天的现实。
·未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
·各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。
·在任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。
·教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
·信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。
雨果的名言三：
·各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。
·“拿出胆量来”那一吼声是一切成功之母。
·给予是能使人产生优越感的。
·当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。有看得见的劳动，也有看不见的劳动。
·多办一所学校，就可少建一座监狱。
·谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。
·懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。
·进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。
·人生下来不是为了抱着锁链，而是为了展开双翼。
·我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
·道德是真理之花。
·我们的精神围绕着真理运转，好像群星围绕着太阳。
·在泥土下面，黑暗的地方，才能发现金刚钻;在深入缜密的思维中，才能发现真理。
·自由只有通过友爱才得以保全。
·世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
·唯有人的心灵才是起初的。严格说来，相貌不过是一种面具，真正的人在人的内部。
·知识是人生旅途中的资粮。
·人生至高无上的幸福，莫过于确信自己被人所爱。
·应该相信：自己是生活的强者。
·言必行，行必果。
1、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
2、学然后知不足，教然后知困。
3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
4、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
5、把爱带给每位学生。
6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7、智力教育就是要扩大人的求知范围。
8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
9、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
12、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
13、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
14、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
15、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
16、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
17、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
18、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
19、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
21、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
22、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
23、近朱者赤，近墨者黑。
24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
25、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
26、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
27、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
28、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
29、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
30、德育为首，赏识必不可少。
31、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
32、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
33、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
34、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
35、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
36、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
37、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
38、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
39、教育就是一种服务。
40、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
41、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
42、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
43、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
44、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
45、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
46、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
47、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的'劳动者。
48、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
49、教育成功的秘密，在于尊重学生。
50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
扩展：
老师教育理念句子
1、帮助孩子修改他的作业。
2、教育人就是要形成人的性格。
3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4、教孩子与各种成年人自由交往。
5、使教育过程成为一种艺术的事业。
6、天赋如同自然花木，要用来修剪。
7、智力教育就是要扩大人的求知范围。
8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
9、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
10、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
11、教育应当培植出活力，使学生向上长。
12、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
13、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
14、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
15、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
16、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
17、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
19、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
20、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
21、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。
22、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
23、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
24、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
25、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
27、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
28、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
29、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
30、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
31、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
32、生命的多少用时间计算，然后生命的价值用贡献计算。
33、精神的浩瀚，想象的活跃，然后心灵的勤奋，就是天才。
34、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
35、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。
36、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
37、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。
38、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
39、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。
40、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
41、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
42、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
43、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
44、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
45、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
46、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的`。
47、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
48、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
49、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
50、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
51、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
52、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
53、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
54、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
55、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
56、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
57、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
58、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。
59、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
60、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
61、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
62、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
63、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
64、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。
65、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
66、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。
67、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
68、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
69、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
70、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
