1.在感受到伤害时，人心如果纷乱不安，并且有报复之意，这就叫做愤怒。
2.没有一种本质或状态是或被认为是适合一切人的，同样，所有人也不都追求相同的快乐。
3.被嫉妒的火焰所围困着的人终于如同蝎子一样转动了毒尾刺杀了自己。
4.心理学应当和其它自然科学处于同样地位，应研究看得见、摸得着的东西，那就是行为。
5.胜利所带来的最好之事，莫过于解除了胜利对失败的恐惧感。
6.虚荣促使我们装扮成不是我们本来的面目，以赢得别人的赞许，虚伪却鼓励我们把我们的丑恶用美德的'外表掩盖起来，企图避免别人的责备。
7.吾志所向，一往无前。愈搓愈勇，再接再厉。
8.人们都是受到环境的支配，只要有合适的环境，给他任何一个婴儿，要把他培养成什么样的人，就可以培养什么样的人，无论是律师、医生、运动健将、政治家，还是无赖、乞丐都可以。
9.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心的时候，暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来。
10.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时
11.情绪犹如温度计，能使人沸腾，也能使人冷却。
12.宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己也痛苦。
13.保持一种平和心境，你才会在欲望的丛林中忘乎所以。
14.一个人心态要稳定，要正确对待自己，找准自己的人生坐标，不要越位也不要自卑，要对社会有种感激之心，只要做到这个，很多事情就迎刃而解。
15.人对社会有两种态度：一种人永远用乐观的、积极的态度看世界。一种人用悲观、消极的态度看世界。实际上这是划分人的心理平衡与不平衡的标准。只要你乐观积极地看世界，这世界就很美好。
16.最好的医生是自己，保持良好的心态，就是最成功的健康。
17.强者性格决定了他的命运，弱者的命运决定了他的性格。
18.会等待的人颇具耐性，懂得宽容，做事不仓促，不为情绪所左右，能制已者，人生会给双倍的奖赏。
19.好的心理是一剂良药，能催人奋进，反之它就是枷锁，使人灭亡。
20.经常疏通河床，不致溃堤，适时疏导心理，才能保持健康。
21.人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。
22.雄心出胆略，恒心出意志，信心出勇气，决心出力量。
23.我们应该学习“王婆卖瓜”，首先她有自己种的瓜，其次她先有瓜才自夸，三是夸瓜不夸自己。
24.悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。
25.失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又错过了今天的朝阳。
26.海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
27.学会宽容，世界会变的更加广阔;忘却计较，人生才会永远快乐。
28.惟宽可以容人，惟厚可以载物。薛日宣
29.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。纪伯伦
30.宽容意味着尊重别人的任何信念。爱因斯坦
31.宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。
32.宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
33.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果
34.不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶;三者可以养德，也可以远害。洪应明
35.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果
36.不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢?屠格涅夫
37.忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法。卢梭
38.忍耐记心间，烦恼不沾边。──中国谚语
39.人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——(清)金缨《格言联壁》
40.人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。——弘一大师《格言别录》
41.事不三思终有悔，人能百忍自无忧。──(明)冯梦龙《醒世恒言》
1、学习与创造是人生的两只脚。
2、人生只有现场直播，没有彩排。
3、在人之上要自重，在人之下要自尊。
4、平平淡淡看世界，踏踏实实写人生。
5、诚信是做人之母，务实乃成功之道。
6、做人要像竹子一样每前进一步，都要做一次小结。
7、你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右他人，但你可以把握今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力。
8、抓住现实中的一分一秒，胜过想像中的一月一年。
9、努力了不一定能够成功，但不努力永远不会有成功。
10、别人的缺点是自己的镜子。
11、为草应做兰，为木应做松。
12、自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了；是一种人生的成熟。
13、不要一遇沙漠，就怀疑生命绿洲的存在；不要一遇到困难，就怀疑人生目标的实现。
14、成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。
15、挫折是一块石头，对于弱者来说它是拌脚石，让你停步不前。而对于强者来说它是垫脚石，使你站得更高。
16、舍弃有限，赢得无限。经典诗句
17、不怕“难”字当道，就怕“懒”字沾身。
18、为草应做兰，为木应做松。
19、艰苦是面临，挫折是
20、外求真金莫于内求真心。
21、生命的意义在于燃烧自己的同时能否照亮自己。
22、一个能思想的人，才是一个力量无边的人。
23、懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。
24、也许我不是最优秀的，但我是最努力的。
25、欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。
26、站起来做人，弯下腰做事。
27、在顺境中执着，在逆境中沉着。
28、对别人宽容是一种储蓄，对自己宽容是一次透支
29、名字是父母给的，人生是自己走的。
30、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
31、惟宽可容人，惟厚可载人。
32、微笑是两个人之间最短的距离。
33、把机遇留给朋友，把幸运留给亲人，把勤奋留给自己。
34、未来永远从现在开始。
35、知识是永远的流行色。
36、最好的'节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。
37、诚实+守信，树立自身形象；勤奋+努力，实现自身价值。
38、闪光的未必都是金子，而沉默的也不一定就是石头。
39、凡事若等明天做，机遇便从眼前过。
40、用金银装饰自己，不如用知识充实自己。
41、失败对于强者是逗号，对于弱者是句号。
42、人生就像一首歌。用心去唱才会动听。
43、为人贵在“实”，工作贵在“专”，学习贵在“恒”。
44、想法决定做法，思路决定出路。
45、学习使人丰富知识，知识使人提升才能，才能使人创造业绩。
46、平视自己，仰视他人。
47、安逸舒适的生活会磨灭人的意志，紧张火热的工作能增长人的锐气。
48、没有永远的胜利，只有永远的努力。
49、今天的成绩是昨天的汗水，明天的成功还须今天的努力。
50、不管是金点子，还是银点子，得不到落实都是空点子。
1、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
3、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
4、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
5、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
6、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
7、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
8、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
9、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人
10、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
11、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
13、创造人的是自然界，启迪和教育人的`却是社会。——别林斯基
14、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
15、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
16、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
17、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
18、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
19、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
20、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
22、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
23、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
24、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
26、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
27、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
29、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
30、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
31、给学生一个世界，给老师一片天空。
32、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
33、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
34、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
35、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
39、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
40、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
41、教育人就是要形成人的性格。——欧文
42、教育是国家的主要防御力量。——伯克
43、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
44、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
45、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
46、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
47、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
48、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
49、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
50、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
延伸阅（英语版）：
1One of the greatest pleasures of being a father is that, in his lifetime, he can inspire education children according to the path he has traveled. - montaigne
2A good teacher is a man who knows psychology and pedagogy. "-- sukhomlinsky
3. Sometimes, one step is a lifetime, and the difference between the one and the other is the difference between the two, and several seconds can determine the success or failure of our life.
4. The personality of the teacher is the whole of education workers, and only a healthy mind has healthy behaviors. "-- ushensky
5It is the most appropriate thing for young people to connect the burden of progress on education to the obligations of benefactors and supporters, which I have done to my parents. - Beethoven
6Since habit is the master of life, people should strive for good habits. The habit of starting at an early age is the perfect habit, which is certain, and this is what we call education. Education is a habit that starts from an early age. -- -- bacon
7The education of young people is the cornerstone of the country. -- Benjamin Franklin
8. It is the logic of the education process that he can learn successfully only if the students have not spent all of their time on the study and left a lot of free time. "-- sukhomlinsky
9The great goal of education is not only to decorate but to train the mind, so that it has the ability to be useful rather than the accumulation of previous experiences. -- (beauty) Edwards
10One percent of the waste from education's work will cause serious damage to the country. -- makarenko
