毛泽东说的虚心使人进步，骄傲使人落后，这句话使我印象深刻。它是我人生中的指路明灯，为我照亮了虚心，不自满的道路；它是一把钥匙，为我打开了谦虚的大门，锁紧了骄傲的大门；而它，又犹如是一台复读机，永远诉说着虚心使人进步，骄傲使人落后。 记得那还是一年级上学期刚开学的时候。我整天昂首挺胸的，以为自己掌握的知识够多了，比别的同学卓越太多。这个过分自满的念头让我吃到了苦头。那是一场突如其来的数学测试，由于我太骄傲了，没有尽自己的全力做好试卷，测出来的.成绩令我大吃一惊，74分！我从这次测试之后，我不再自满。当第二次数学测试来临的时候，我沉浸在努力的复习中。认真地做完试卷没有每一题，为了不再考出上次那样令人大失所望的分数，做好后还一丝不苟地检查了一遍。终于，皇天不负苦心人，让我的成绩一下子从及格升到了优秀！ 果然，虚心使人进步，骄傲使人落后，人只有虚心不骄傲才能有进步，小到学习进步，大到为社会作贡献。我们要有一颗谦虚的心，才能不断向上。
【第1篇】
俗话说：世上无难事，只怕有心人。刚开始我只知道这句格言的意思是：世界上没有完不成的事情，只要用心去想就一定可以完成。不过，经过那件事后，我对这句话的感悟更深了。
那是在一个晴朗的下午，我正在埋头写作业，可是， 突然被一道数学题难住了。题上有两组数字，让我分别求出它们的平均数。可是，明明第一组数比第二组数大，可我算的平均数却刚好相反。这是为什么呢？我想着老师上课讲过的内容。突然我想起老师说过平均数容易受偏大或偏小的数影响，于是我又看了一遍题，可题上的两组数都没有偏大或偏小。我实在是绞尽脑汁也想不出来了，我准备放弃。就在这时，仿佛有两种声音在我的心中响起，一个说：“别想了，反正明天一问同学不就知道了。”而另一个却反驳道：“不行！我们必须靠自己的能力完成作业，不是有一句格言叫做：世上无难事，只怕有心人吗？只要我们用心去想就一定能成功。”我心中一震，仿佛明白了什么。我又看了一遍我写的作业，突然恍然大悟，原来我这个“小马虎”把数给除错了……
经过这件事后，我明白了一个道理，遇到问题用心思考就一定能成功。
【第2篇】
在我们学习过程中，许多
星期六上午，妈妈把我送到书店看书。
我拿起一本《笑猫
临近中午，妈妈来接我，路上，妈妈问我:"今天看了什么书啊?"“我看了两本《笑猫日记》，厉害吧！”我骄傲地说。妈妈又问:“里面讲了什么啊?”"呃--讲了笑猫帮助小白找到了一位主人……还有球球老老鼠给笑猫了一个夏宫。"
我看书时囫囵吞枣，没有把书的内容记在脑子里，所以妈妈也没听懂。妈妈说:"读书时可不能囫囵吞枣。要边读边想，把书的.内容记住。读书有三到，心到、眼到、口到。”
以后在看书时，我就放声读，脑子里不由自主地浮现出故事中的画面。
这句“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”给了我启示，让我知道了读书要边读边想，看清楚每一个字，还要放声朗读的方法。
【第3篇】
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这是我印象最深刻，也是令我受益终生的一句格言。
这句格言是讲一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间非常宝贵。
虽然这句格言已经有许多人已经背得滚瓜烂熟，但却有几个人能做到？但我做到了。那是一个星期天，我把双休日的作业做完，突然就觉得很没劲，没有事儿干了。于是，我就想玩一会儿电脑、看一会儿电视来打发打发时间。但是，正当我想把电视和电脑打开的时候，我的脑海里出现了一句名言，一遍又一遍的在我的脑子里闪现：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……”我猛然一震，仿佛一下子就觉醒了过来，我放弃了打发打发时间的念头，准备好好利用一下这大好时光，帮助我学习。我拿出了《课课通》、《黄冈大考卷》还有《每日一练》等等，虽然我很乏力，但这句名言让我坚持了下来。
正是这句名言，一直激励着我前进。
【第4篇】
我学过的格言有很多，其中，我最喜欢的就是：“世上无难事，只怕有心人”它像一盏灯，指引我走向成功的道路。
记得有一次妈妈给我买了一个拼图，那个拼图非常漂亮，我也很喜欢玩拼图，我把拼图倒在了地上，把颜色相近的放在了一起，颜色不相近的放在了一起。我先拿出了放在最边上的拼图，又拿出了中间的拼图，拼了20分钟，怎么都拼不好，我渐渐失去了耐心，又过了20分钟，怎么都拼不好，我有点不想拼了，心想：反正以后还有很多时间去拼，不用着急，我站起来坐到沙发上，准备看电视，但拼图怎么办，我心里很乱，不知道是继续拼，还是放在那不管，突然，我想到了一句格言：“世上无难事，只怕有心人”我觉得应该继续拼，而不应该放在哪里，我又开始拼，拼了很长时间，终于拼了出来。
经过这件事之后，我明白了“世上无难事，只怕有心人”真正的含义：其实世界上并没有什么事很难，只要用心就行了。
南宋大儒家朱熹说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说“心”，再说“眼”，最后说“口”呢？这句话能够给我们什么启示呢？
我对这个问题较上了劲。于是我下决心，一定要弄明白这句话的真正涵义。
从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣，三下五除二就“解决”完一本书。我用自己的压岁钱，在书店买的一些书，都很快“看”完了。可我什么体会，什么好词，什么佳句，知之甚少，收获甚微。我很是不解：千辛万苦读完了这么多书报，怎么还是懂得不多？是不是对这句话理解还不深刻呢？
直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思，但反思得很浅，只知道读书要认真。可归根到底，我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自己解答；第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析，最后认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。
从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自己，时刻提醒自己，时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下，我阅读轻松，下笔轻松，
