在平凡的学习、工作、生活中，大家对
走着走着，看到了红绿灯。映入眼帘的是两位戴红帽子、别红袖章、手举红旗、胸前挂口哨的人。我脑海中充满了问号，他们不是交警，是干什么的呢？仔细一看，他们的袖章和红旗上写的是“文明交通劝导员”。“文明交通劝导员”，顾名思义，就是对发现的不文明交通行为和违章现象及时、诚恳、有礼貌地劝导，让大家都遵守交通规则，文明行车……这时，一句话传入我耳中，“阿姨，请注意安全，现在是红灯，等绿灯亮了再过去！”“我转弯，为什么不能过去？”一位上了年纪的阿姨疑惑不解地问。这时，又有好几辆电动自行车冲了上来。另一位“文明交通劝导员”也走过来劝导。“请您把车退到斑马线后！”劝导员加重了语气。“哦，我有急事，转下弯没事！”“不行，阿姨，我们这么做，是为大家的安全着想。虽然耽误了这几十秒，却对自己的生命负了责任。如果发生车祸，那么大家都要受伤。现在实施‘文明交通劝导员’这一活动，是让大家养成文明行车的良好习惯，避免事故的发生。”另一位劝导员耐心地说。大家都明白了，纷纷退到斑马线后，直到绿灯亮起，才继续骑行。
有了“文明交通劝导员”的劝导，我们尖山的交通秩序肯定会越来越好的。我这样想着，不知不觉来到了硖尖公路。“元元，你看，这几个人看来要跨栏穿马路了。”我顺着妈妈指的方向看过去，果然，几个小伙子左看右看，准备横穿马路了。很明显，这样跨栏横穿马路的走法，可以快速直接到达自己的目的地，避免了绕弯路。“大哥哥，这里不能过马路，要走斑马线。”我脱口而出，及时制止。小伙子们朝我们看了看，挠挠头，又互相看了看，不好意思地笑了笑，转过身子朝前面的.斑马线走去。
“你怎么也劝导起来了？”妈妈笑着说。“跟劝导员学的呗，还有，别忘了，我在学校里也是三项竞赛的监督员呢。”我回答，“不过，当我看到他们听我的话，遵守交通规则了，那感觉真是特别的好。”
交通是一面镜子，它照见的是一个人的文明素质，照见的是一个城镇的文明进程。如果每个人都把文明放在心中，自觉参与平安建设活动，那我们美丽的尖山必定更有秩序、更安全。
不是我们坐等机会，而是我们要去实现。
把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径;
把直路走弯的人是豁达的，因为可多看几道风景。
走更远的路，看更美丽的风景，体验更丰盈更宽广的人生。
不要让别人的看法淹没了自己心底的声音，
最重要的是，要有勇气跟随自己的内心与直觉。
有的时候，很多事情根本无法解释清楚，
你要做的就是跟随你的内心，并祈祷自己做出的选择是正确的。
生命是一种过程而不是一个目的。
总认为自己正确的人，是离道最远的人;
越是执着于自己的见解和观点的人，越是不明白道理的人;
越是与人争辩的人，越是头脑不清醒的人。
路在脚下，志在心中，心路常宽，心随路转。
人生的路，靠自己一步步走去，
真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。
真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。
没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。
不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，
风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
路在脚下，更在心里。
教育是一个教人“变”的过程。但是这个“变”的方向却是多种多样的。作为教师，学生的这个方向是由我们来引导的。无数个故事告诉我们，有时，教师的一句话，一个动作，便可以影响到一个学生的一生的发展。这也许是向着好的方向发展，但也可能是往更坏的地步发展。所以，作为一名教师，作为一名优秀的教师，这个度的掌握是非常重要的。下面我们来看看
1、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
2、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这应该是一个教育者永恒的追求。
3、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
4、让每一个学生在学校 里抬起头来走路 。
5、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
6、将温馨的话语送给孩子，将热情的鼓励送给孩子，将无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
7、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
8、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
9、教师的人格形象是一种无价的教育资源。
10、有所尝试，就有所作为。
11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
12、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
13、明天的路在今天，今天的路在脚下。
14、努力让学生的每一天都充满希望。
15、辛苦着并快乐着。
16、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
17、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
18、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
19、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
20、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
21、在学习中积淀 在实践中成长。
22、生以求知为乐，师以从教为荣。
23、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
24、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
25、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
26、我的'学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
27、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
28、心系学生进步路，情系学生身边事。
29、站一天讲台，奉毕生真情。
30、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
31、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
32、常怀律己之心，常思为学之道。
33、独物之教风，以尽匹夫之责。
34、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
35、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
36、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
37、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命运。
38、成未来之才在教化，行教化之业在良师 。
39、爱是走进学生心灵最近的路
40、用童心看童心，才能够知道童心：用童心想童心，才能够理解童心。
41、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
42、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
43、与孩子交心，就是与未来对话
44、师爱为魂，学高为师，身正为花。
45、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
46、鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。
47、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。
48、即使爬到最高的山上，一次也只能够脚踏实地地迈一步。
49、用心教学，让学生在阳光中快乐成长。
50、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
51、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
52、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。
53、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
54、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
55、人生就好像回力标，你扔出的是什么，收获的就是什么。
56、走进学生心灵，多为学生喝彩。
57、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
58、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
59、教育无小事，教师无小节。
60、拥有宽容将一生收获笑容。
61、做好师，受 住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
62、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
63、教育不仅是种职业，也是一项事业。
64、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
65、严格才是真正的爱护。
66、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
67、让爱点燃希望，用心照亮前程。
68、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。
69、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
70、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。
71、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。
72、身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔！
73、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
74、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。
75、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。
76、没有真爱，就没有真教育。
77、不但要蹲下来和学生交流，更应该在心灵深处和学生保持一致的高度。
78、教育的真正目的是要使人不停的地发问。
79、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
80、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
81、视教如名，爱生如子。
82、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
83、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
84、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。
85、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
86、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
87、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。
88、爱声如爱己出，育人为己任。
89、与孩子一起撰写自己发展的历史。
90、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。
91、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
92、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
93、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
94、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
95、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
96、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。
97、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
98、爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱之后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。
99、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。
100、要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。
