篇一：《我最喜欢的一句名言》
大家好，我今天演讲的题目是《我最喜欢的一句名言》。
我最喜欢的一句名言是“别轻易以为有明天”。这句话出自加藤嘉一之口。这句话的意思很浅显，正如字面上的意思，不要心存侥幸，一分辛勤才会有一分收获，甚至没有收获，不要以为美好的未来会从天而降，精准地砸在你头上。
加藤嘉一，日本来华留学生，北京大学国际关系学院毕业。大家说他有十种身份：专栏作家、评论家、翻译等等。
“别轻易以为有明天”这句话听起来或许有些消极，但从加藤的人生历程来看，我们就会明白了。
我们知道，日本是个经济强国，也算得上是教育强国。那加藤为什么要来中国留学呢？同时，作为中学生的我们也想知道当时一句中文都不会的日本人凭什么上北大？ 第二个问题比较简单，因为他原本是东京大学的学生，作为交流生来到北大。
我们给了加藤很多称号，像“现代版遣唐使”，但他自称“农三代”、“穷二代”。因为父亲的债务，从小四处躲债，两年要搬四十次家。作为长子，加藤担任起了和黑道交涉的任务。从十三岁开始，每天三点起床送三个小时报纸，知道高考前一天。
原本的加藤是一名运动员，高考前两个月因为身体问题不的不放弃体育。于是他以报复的心态读书，考上了东大。然后再因为经济问题，选择了中国。
初到中国，没钱没朋友，一句汉语也不会，再到现在写评论给中国人看，成为名人。他走过的路有多心酸，相信“别轻易以为有每天”是最贴切的概括。
另一位是《中国达人秀》的名人，年仅十六岁的卢驭龙。他已获得国家专利，并取得了保送资格。作为他的同龄人，我们羡慕甚至崇拜他。但他取得这些成绩也是付出了我们所不能也或许不愿承担的代价。他的许多实验可以说是以生命为赌注的。
别轻易以为有明天，我想再坐的同学多少都有些体会。从初二两百米的四十四秒再到中考时的.三十五秒，老师和同学都见证了我在努力过程中的迷惘、焦虑与痛苦。他们知道，五十八分的体育成绩对我来说是来之不易的，同时也是我赢得的，绝不是上天的眷顾。 同学们，让我们记住“别轻易以为有明天”，人生没有那么多的幸运。摒弃我们心中所有的叫醒吧，为明天踏踏实实地努力!
谢谢!
对此次的演讲我感觉自己存在许多不足，单单是从演讲稿来说就有待改进。另外我也感到自己念稿时语速太快，没有注意和下面同学的眼神交流。但这次演讲算得上是我第一次正式演讲，所以存在不足也是正常的。希望在下学期的演讲中我能有所进步。
篇二：演讲稿题目《我喜欢的一句名言》
老师、同学们:早上好！今天，我演讲的题目是《我最喜欢的一句名言》。我喜欢的名言是：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。这句话阐明了天才与勤奋之间的密切关系，至今还被很多人作为
我国伟大的思想家鲁迅，当人们夸赞他是“天才”时，他却说：“哪里有天才，我把别人喝咖啡的工夫用在工作上的。”这就说明他吃了苦，用了功，花费了不少时间去勤奋工作，才会有这样的结果，否则，他是不会取得那么大的成就的。
即使是绝顶聪明的人，如果他朝朝暮暮总是躺在草地上，让微风吹拂他的脸庞，两眼望着蓝天，天才永远不会从天上掉下来，落到他的身上。
革命导师马克思，花了整整40年的时间，才写出举世闻名，流芳百世的《资本论》。为了收集
明朝伟大的医学家李时珍，为了研究药草性能，发展祖国医学，他踏遍了祖国的山山水水，访问了成千上万的农民，樵夫，渔民，终于写出了震惊五洲四海的巨著《本草纲目》。该书是中外空前的药物大典，受到世界各国人民的青睐。
在我们的学习生活中，总有那样的人，他们由于知识贫乏，对于天才缺乏正确的认识，认为自己头脑笨，不是天才，于是学习中就失去了上进心，上课不认真听讲，也不努力完成作业，成绩又怎么提得高呢？他们怨天怨地就是不怨自己，不从学习的失败找原因。特别是有的人，学习不肯吃苦，总希望获得现成的知识，作业也是照着别人的抄写，不动脑筋，已完成任务了事，这又怎么能取得好成绩呢？
我认为，这种人不知道天才与勤奋的关系。他不了解那些成名成家的伟人们是怎样勤学苦炼，不怕苦怕累，踏踏实实地努力才取得伟大成就的。殊不知，不经过坚持不懈的努力，不经过勤勤恳恳的奋斗，永远也不会有多大作为的。“没经过风雨，怎能见彩虹”？
同学们，只要我们树立了远大的理想，并终生为实现自己的理想而奋斗，而拼搏，那么，我们就一定会干出一番惊天动地的事业来的。
天才与勤奋就像一对孪生姐妹，谁也离不开谁。我们只有在勤奋的基础上努力奋斗，始终不变，专心致志，不言放弃，只有这样，我们才能变成一个有作为的人！即使天才，也不是一
生下来什么都会，也要通过后天的努力才行呀！如不勤奋，不努力，天才也会变成庸才，方仲永不就是明显的例子吗？
同学们，让我们在学习中养成勤学苦练的好习惯，相信自己，不断努力，勤奋思考，充满自信，同学们，赶快行动起来吧！我们坚信：耕耘了总有收获，付出了必有回报。
我的演讲完了，谢谢大家！
大家好，我今天演讲的题目是《我最喜欢的一句名言》。
我最喜欢的一句名言是“别轻易以为有明天”。这句话出自加藤嘉一之口。这句话的意思很浅显，正如字面上的意思，不要心存侥幸，一分辛勤才会有一分收获，甚至没有收获，不要以为美好的未来会从天而降，精准地砸在你头上。
加藤嘉一，日本来华留学生，北京大学国际关系学院毕业。大家说他有十种身份：专栏作家、评论家、翻译等等。
“别轻易以为有明天”这句话听起来或许有些消极，但从加藤的人生历程来看，我们就会明白了。
我们知道，日本是个经济强国，也算得上是教育强国。那加藤为什么要来中国留学呢？同时，作为中学生的我们也想知道当时一句中文都不会的日本人凭什么上北大？ 第二个问题比较简单，因为他原本是东京大学的学生，作为交流生来到北大。
我们给了加藤很多称号，像“现代版遣唐使”，但他自称“农三代”、“穷二代”。因为父亲的债务，从小四处躲债，两年要搬四十次家。作为长子，加藤担任起了和黑道交涉的任务。从十三岁开始，每天三点起床送三个小时报纸，知道高考前一天。
原本的加藤是一名运动员，高考前两个月因为身体问题不的不放弃体育。于是他以报复的心态读书，考上了东大。然后再因为经济问题，选择了中国。
初到中国，没钱没朋友，一句汉语也不会，再到现在写评论给中国人看，成为名人。他走过的路有多心酸，相信“别轻易以为有每天”是最贴切的概括。
另一位是《中国达人秀》的名人，年仅十六岁的卢驭龙。他已获得国家专利，并取得了保送资格。作为他的同龄人，我们羡慕甚至崇拜他。但他取得这些成绩也是付出了我们所不能也或许不愿承担的代价。他的许多实验可以说是以生命为的。
别轻易以为有明天，我想再坐的同学多少都有些体会。从初二两百米的四十四秒再到中考时的三十五秒，老师和同学都见证了我在努力过程中的.迷惘、焦虑与痛苦。他们知道，五十八分的体育成绩对我来说是来之不易的，同时也是我赢得的，绝不是上天的眷顾。 同学们，让我们记住“别轻易以为有明天”，人生没有那么多的幸运。摒弃我们心中所有的叫醒吧，为明天踏踏实实地努力!
谢谢!
对此次的演讲我感觉自己存在许多不足，单单是从
【优秀作文】
我最喜欢的一句格言
我最喜欢的一句格言是——学而不思则罔，思而不学则殆。
这句格言是我国儒家创始者——孔子所说。孔子，是我国春秋末年的思想家、教育家，在世上被誉为“天纵之圣”“天之木锋”。是当时社会上的最博学者之一，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。
这句格言的意思是：只是学习一些表面知识，而不加进自己的思考和判断，就会惘然无知而没有收获，只是一味的去思考，而不向外界书本学习知识，会更加疑惑不解。
我们想要提高语文成绩，应该学与思结合起来，上课认真听讲，多动脑思考，积极回答问题，多发表自己的观点，做课堂笔记，并不是单单只背几篇课文，写几个生字就可以了。
这句格言告诉我们：只有把学习和思考结合起来，才能学到真正的知识。并且，要学会取其精华、弃其糟粕。
这句格言，我真喜欢!
我最喜欢的`一句格言
一次，在《
时间过得很快，转眼间我已经成为了二年级的学生。不就，出差近3个月的妈妈也回来了，她松了我一盒精致的胡铁标本。我对里面的蝴蝶一见钟情，爱不释手。第二天，我将一板最漂亮的标本带到了学校。
我拿出标本，同学们羡慕的蜂拥而至，还不约而同的伸出手，都想摸一摸这美丽的蝴蝶。正当我得意洋洋地将标本递到第一个人手中时，小朋的手腾空而降，一把夺过标本。我也不甘示弱，我拉住了标本的一头，她拉着另一头。她猛地一松手，标本落在地上，蝴蝶的翅膀已经碎成了粉。
从此以后，我和小朋形同陌路，在街上遇到了也会相互避开，我们都没有正眼瞧过对方。
后来，有好几次，她从我身边经过，我都想拉住她与她和好，但是倔强的人那肯先认输。每次话到嘴边又收了回去。直到有一天，又随意翻起《名人名言》系列书籍，再一次看到了屠格涅夫的那句话----“不会宽容别人的人，是不配得到别人的宽容的。”名言下还附了一个小故事。一个弱智小孩经常遭到别人的取笑，但他却一点也不生气，只是一笑了之。时间久了，那帮男孩子也不取笑他了，反而和他成了亲密的朋友。督导这里，我呆住了，复试中的小孩连取笑他的人都可以宽容，而我却意外一个蝴蝶标本和我最亲密的朋友翻了脸。我的脑子里有浮现出以前，我丢了一只铅笔，而这支笔是小朋最喜欢的一支笔。我支支吾吾地向她道歉，她却一挥手，原谅了我。单每当她一不小心将我的笔划出一点痕时，我却一定要小朋再给我买一只一摸一样的笔。我那么小气，小朋却一而再再而三的宽容我，原谅我。我一定要在五年级好好的向小朋道个歉。然而当我满怀歉意的来到教师是，才得知，小朋转学了!但她在走之前留下了一个标本，还有一封信。我打开信，上面只有一句话：希望我们永远是朋友，我感动的热泪盈眶。
从此以后，我完全变了一个人。我从那个小肚鸡肠的人变成了一个学会了宽容的人。可我却再也见不到小朋了。
这就是我哦最喜欢的一句名言：“不会宽容别人的人，是不配得到别人的宽容的。”让我们学会宽容，不去醉酒那些小事情，成为一个宽宏打狼的人。这样，才能交到更对朋友，成为一个人爱的人。
