1、书，是智慧的结晶。
2、眼观古今中外，耳须一时清静。
3、笔声，纸声，翻书声，此时无声胜有声。
4、多读书，读多书。
5、我轻轻的走，正如白云轻轻的飘。
6、把宁静给予别人，把礼貌留给大家。
7、来，驻留一室寂静；归，带去满腹书华。
8、打开书，知过去，跟现在，想未来。
9、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
10、轻轻我走了，不带走一本书。
11、嘘，我想静静。
12、静以修身，学以养德。
13、保护图书千万册，从你我做起。
14、眼不留情，手下要留情。
15、勿让人偷听你与思想的对话。
16、静立窗前观云起默坐桌边闻书香。
17、少一声喧哗，多一片宁静；此时播洒知识万千，创造美好环境。
18、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。
19、公共场所有文明，文明就在你我中。
20、来到书海中，心灵还怕受伤吗。
21、带走的是知识，留下的是安静。
22、人到才行，书到无效。
23、本来无一物，何故惹尘埃。
24、让读书来净化我们的心灵。
25、知识家园，精心呵护。
26、好书如挚友，友谊永不渝。
27、只带走满腹知识，留下一架好书。
28、静字高悬，读书乐园。
29、中华万卷书香，盛世百年图强。
30、读书之法在循序而渐进，熟读而精思。
31、不积跬步，无以至千里，此时不积小流，无以成江海。
32、人生应该生气勃勃，我们应该始终对文学充满好奇。
33、书是一条船，在漂泊中有了境界。
34、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
35、不是一切真情，都需要用语言表达。
36、宁“静”致远。
37、留意点儿，书儿也有生命。
38、成功起于知识，知识源于书本。
39、一本书就像一朵花儿一样，此时等待开放，请不要让她枯萎。
40、让文明留下，把喧哗带走。
41、好学，求问；书海探宝。
42、我轻轻的来，正如我轻轻的`飘。
43、阅尽天下书，享人间乐事。
44、轻取轻放，爱护书籍。
45、带走黄金屋，留我“颜”如玉。
46、爱惜图书报刊，争做文明读者。
47、借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜。
48、借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
49、书香弥漫知识圆，学海无崖我做主。
50、带走一身书香，留下一室洁净。
51、静以修身，学以育德。
52、本图书馆所有知识免费，但请自备容器。
53、文明地去借书，此时礼貌地去还书。
54、书籍可以是灵魂的礼貌。
55、轻拿轻放，图书怕疼。
56、读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智。
57、悄悄的你走了，此时正如你悄悄的来。
58、“净与竞”提高成绩，修身养性。
59、太极医易伴吾心，书香正气孕精英。
60、请让书香盈室，别留烟气满屋。
幼儿园阅览室活动教案
活动目标：
1、能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。
2、引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。
3、会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。
活动准备：
（一）物质准备：
图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。
（二）知识准备：
幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》；了解图书的结构和制作过程。
活动过程：
一、组织幼儿参观活动室的环境布置。
二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。
三、按幼儿的.意愿进行分配角色，讨论角色规则。
四、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。
1、讲解制作的活动方法：
复习儿歌《什么人呀忙又忙》,了解儿歌的句式。
2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法：
（1）师：“如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。
（2）师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢！”
（3）教师小结制作步骤：选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。
“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。”
五、幼儿共同制作，教师随机指导。
六、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。
七：讲评：
1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。
2、老师要求部分流动幼儿建构经验：“你在游戏中有什么高兴或不高兴的事？”
八、幼儿收拾图书室回教室。
1、轻轻我走了，不带走一本书。
2、别因有意思就有意“撕”。
3、只有爱护，才能真正拥有。
4、“净与竞”提高成绩，修身养性。
5、珍异书，就是珍惜知识。
6、只带走满腹知识，留下一架好书。
7、我轻轻的来，正如我轻轻的飘。
8、带走满腹知识，留下一架好书。
9、书籍是我们情感的.良医。
10、书籍是人类进步的阶梯。
11、认认真真读书，堂堂正正做人。
12、郁郁学习气息，描绘美好未来。
13、看书该是云淡风清，平湖秋月。
14、心灵的沟通不需要过多的言语。
15、东边拿书西边看，道是无情却有情。
16、明兴替规律，察今是昨非。
17、修身可以养性，读书可以养心。
18、读书心需静，请大家保持安静。
19、爱护图书创文明，此时热爱校园建和谐。
20、多读书，读多书。
21、学以知道，教以成德。
22、好学，求问；书海探宝。
23、智者，用书与先贤古人对话。
24、安静益无尽，读书乐无穷。
25、成功起于知识，知识源于书本。
26、有时间没时间，常过来看看。
27、读好书，好读书。
28、书，是智慧的结晶。
29、眼观古今中外，耳需一时清静。
30、知识的源泉，智慧的根源。
31、如果你想进步，就去读书吧。
32、人们需要安静，需要思考。
33、给自己一个踏入成功阶梯的机会。
34、埋头静读，此时书中自有黄金屋。
35、雄辩是银，沉默是金。
36、宁“静”致远。
37、千年文献汇津澜，百岁盛典溯渊源。
38、带走该带走的，留下该留下的。
39、书是人类的益友。
40、思考是智慧花蕾待放的前夜。
41、沉默是金，宁静是德。
42、"静"字高悬，知识乐园。
43、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
44、做文明学生，从此时此刻做起。
45、通晓千古事，尽在不言中。
46、悄悄的你走了，正如你悄悄的来。
47、人到才行，书到无效。
48、带走的是知识，留下的是文明。
49、读书勿用口，用口需深思。
50、公共场所有文明，文明就在你我中。
51、沉默在这里升华为一种品德。
52、因为你的参与，公共秩序更有信心。
53、智者不博，博者不智。
54、只带走满腹知识，此时不留下半点遗憾。
55、好借好还，再借不难。
56、你的文明，大家的需求。
57、天行健，君子以自强不息。
58、在此读书勿用口，在外行事方显才。
59、气有浩然，学无止境。
60、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
61、树同济新风，做文明读者。
62、文明学习，文明阅读。
63、教室、图书馆文明类。
64、留意点儿，书儿也有生命。
65、没有艰辛，便无收获。
66、书籍是医治心灵创伤的良药。
67、开卷有益晓百年大事。
68、随时借书，此时按时还书。
69、善待图书，保护图书。
70、嘘！此时无声胜有声。
