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高二数学老师格言

时间:2024-12-17 18:40:46

实际上,我们无法选择生活中遇到的每一件事,我们无法控制千军万马过独木桥的教育现实,无法选择父母、老师,甚至无法选择生存的环境。但我们完全可以选择一种心态,当选择了一个积极的心态,许多事就会出现自己都意想不到的变化。

学业的最大问题是什么?我说是心态。心态的关键是什么?我说是自信。

一位哲人说:“你的心态就是你真正的主人。”其实,人与人之间并没有太大的区别,成功与否,快乐与否,很大程度上取决于你的心态。

每个人的成长之路,或早或晚会遇上一段黯淡时光,而学会在困境中生存下去,才能适应未来的竞争社会。

面对激烈的竞争,你要搞清楚自己的目标是什么?你不要管别人怎样,别人第一第二跟你没关系,别人倒数第一第二也跟你没关系。判断一个人的成功,重要的不是和别人比做得怎样,而是和自己的潜能比做得怎样。

当你苦思冥想地解出一道数理化题,当你写出一篇自鸣得意的作文,其本身过程中,肯定会给你带来乐趣,带来成就感。所以,我说学业有辛苦的一面,也有“享受学习”的一面。我跟我的学生们从来都这样说:学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。

什么样的学习方法才最有效率?我说:适合你的方法,就是最有效率的方法。就是说,你需要了解别人的学习方法,但不是照搬,而是在别人方法的启发下,量身定制成适合自己的方法,才会产生最大的效应。

在数学遇到问题的时候,学生有时候需要退,一直退到最原始的状态,你就知道在哪儿出问题了。做数学题得找到根源,一旦找到根源,问题就迎刃而解了。

平时,我要求我的学生,可以有段时间不学习。但只要学习,每分每秒都必须是高效的。最可悲的是什么呢?你该玩的时候,不能痛痛快快地玩;你该学的时候又学不进去,最怕的就是这个状态。

王金战经典语录(二)

要想让别人看得起你,你首先得看得起自己。你可以在一个时间内很落后,但只要你不服输,在我的眼里,你仍然是好学生。我最看不起的学生,就是自己承认不行的学生。哀莫大于心死。你本来还行,但却承认自己不行,你心都死了,什么人来也救不了你。

这次

以我的感觉,越是某一科薄弱的学生,上升的可能性越大。

如果有些学科学得很差,你就应该先看书,后做题;而如果有些学科学得比较好,你就不必先看书,而应该先做题,遇到问题再回过去看书,这样效率就提高了。

他有一句豪言:“现在,只要是一个智力正常的中学生,都有考上名牌大学的潜能!”他说:教师,就是要激发学生的热情;一个学生成功的标准不是考上北大、清华,而是通过学习的过程,能磨炼出顽强的意志品质,培养出强烈的责任感、自制力、自信心。

去年年底,数学教师王金战开了一个博客,没想到,一个月下来点击量超过了70万,还有大量的留言跟帖,多是学生和家长发的。他们的问题大多集中在学习成绩不好、不知道该怎么学或根本不爱学,等等。

“我的眼里,根本就没有差生!”王金战说。

25年来,他从山东

一个人可以一辈子不登山,但他的心中一定要有座山,这就是目标。这座山使你总往高处爬,使你总有个奋斗的方向,使你任何一刻抬起头都能看见自己的希望。要实现希望和憧憬,就要挑战艰难、挑战自己,这就是“犯其至难,图其至远”的境界。

数学教师格言座右铭【1】

1.教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

2.我热爱这份事业,无论平凡,无论贫穷。

3.亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

4.对待学生要像春天般的温暖。

5.信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能创造奇迹。

6.生命正因为风雨而变得精彩。

7.重要的不是思想,而是思想的深度。

8.严格是真正的爱护。

9.教育无小事;教师无小节。

10.教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

数学教师格言座右铭【2】

1.立足三尺讲台,塑造无悔人生。

2.良言暖三春,恶言记终身。

3.独物之教风,以尽匹夫之责。

4.生以求知为乐,师以从教为荣。

5.勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。

6.厚德载物,自强不息。

7.人生如下棋,必须有远见方能获胜。

8.一个知识不完全的人可以用道德来弥补,而一个道德不完全的人,很难用知识去弥补。

9.认认真真做事,明明白白做人。

10.我们都随时处于正在学习的过程。

11.爱己之心爱人,律人之心律己。

12.不爱云,不爱月,也不要星星,教师只是要尽可能达到教育的最优化,伴随明天的太阳冉冉升起。

13.学者,国之本也。

14.天道酬勤。

15.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

16.用微笑迎接微笑,用心灵碰撞心灵,用激情点燃激情,用关爱呼唤心灵。

17.耐心细心恒心。

18.学海无涯苦作舟。

19.中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

20.希望在我们心中,未来是靠双手去创造。

数学教师格言座右铭【3】

1.每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光,给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润;我愿做土壤,给他们以勃勃生机。

2.智者乐水,仁者乐山。

3.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道,所以要引导他们把希望变成现实。

4.踏踏实实地做,心中也踏踏实实。

5.学生的满意,是最大的幸福。

6.外国语是人生战斗的一件武器。

7.念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 十年树木,百年育人

8.为学生的一切,一切为学生。

9.好人有好报,即使没好报,也要做好人。

10.教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

11.捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)

12.不自满者受益,不自是者博闻。

13.欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

14.没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。

15.从零开始,持之以恒。

16.以智慧教书,用情感育人。

17.输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

18.教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。

19.仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

20.表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。

关于数学名言名句大全

1.问题是数学的心脏。

2.我曾听到有人说我是数学的反对者,是数学的敌人,但没有人比我更尊重数学,因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

3.我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

4.新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

5.学数学,绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

6.学习数学要多做习题,边做边思索。先知其然,然后知其所以然。——苏步青

7.一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

8.一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

9.在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西。——罗素

10.哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

11.如果一个人的注意力经常不能集中,那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时,即使是一刹那的思想不集中,就必须重新开始。 ——F、Bacon,1561-1626

12.数学知识使思维增加活力,使之摆脱偏见、轻信和迷信的束缚。

13.(英统计学家J、Arbuthnot, 1667-1735)

14.数学语言对任何人来说,不仅是最简单明了的语言,而且也是最严格的语言。

15.(英国大法官H、P、Brougham, 1778-1868)

16.历史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑与修辞使人善辩。 ——培根

17.学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知,星球与地层、热与电、变异与存在的规律,无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声,那么数学就反映和揭示了造物主的智慧,并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理,并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样,数学则启发人们地想象与推理。 ——Chancellor,W.E

18.一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母。分母越大,则分数的值就越小。 ----托尔斯泰

19.天才=1%的灵感+99%的血汗。 ---- 爱迪生

20.要利用时间,思考一下一天之中做了些什么,是„正号‟还是„负号‟,倘若是„+‟,则进步;倘若是„-‟,就得吸取教训,采取措施。” ----季米特洛夫

21.近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时,写下一个公式:A=x+y+z。并解释道:A代表成功,x代表艰苦的劳动,y代表正确的方法,Z代表少说空话。 ----爱因斯坦

22.一个人的贡献和他的自负严格地成反比,这似乎是品行上的一个公理。----拉格朗日

23.时间是个常数,但对勤奋者来说,是个„变数‟。用„分‟来计算时间的人比用„小时‟来计算时间的人时间多59倍。 ——俄国历史学家雷巴柯夫

24.人脑是这样一台计算机,它在一个相当低的准确水平上,非常可靠地进行工作。 --- 冯 · 诺伊曼

25.宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。 ——华罗庚

26.数学之所以比一切其它科学受到尊重,一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的,而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。„。数学之所以有高声誉,另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化,给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

27.数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 ——冯纽曼

28.不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上。 ——罗巴切夫斯基

29.音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。 ——克莱因

30.哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。 ---柏拉图

经典数学名言名句大全

1.一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 ——拿破仑

2.数学知识对于我们来说,其价值不止是由于他是一种有力地工具,同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中,我们看到了最纯粹的逻辑思维活动,以及最高级地智能活力地美学体现。 ——普林希姆

3.思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学,各门自然学科都频繁的求助于它。 ——马赫

4.数学是锻炼思想的体操。 ---加里宁

5.没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡洛斯

6.初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一,它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead

7.人具上资而意理疏莽,即上资无用;人具中才而心思缜密,即中才有用;能通几何之学,缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者,是或其所由之道也。——徐光启

8.此书(《几何原本》)为益,能令学理者却其浮气,练其精心;学事者资定其法,发其巧思;故举世无一人不当学。 ——徐光启

9.数学是这样一种学科:她提醒你有无形的灵魂;她赋予所发现的真理以生命;她唤起心神,澄清智慧;她给我们的内心思想增添光辉;她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。——普罗克洛斯

10.当我听别人讲解某些数学问题时,常觉得很难理解,甚至不可能理解。这时便想,是否可以将问题化简些呢﹖往往,在终于弄清楚之后,实际上,它只是一个更简单的问题。

12.在学习中要敢于做减法,就是减去前人已经解决的部分,看看还有那些问题没有解决,需要我们去探索解决。 ----华罗庚

13.一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。 ——波利亚

14.我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。 ——笛卡尔

15.当一个问题被提出来之后,我们应该能够立即看出,是否首先研究某一些其他问题更有利些,这些其他的问题是什么,以及应按照怎样的顺序进行研究。 ——笛卡尔

16.如果你不能解决这个提出的问题,环视一下四周,找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓,或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。 ——波利亚

17.代数不过是书写的几何,而几何也不过是图形化的代数。 (S、Germain)

18.只要代数和几何独立地发展,它们的进展就缓慢,而且,应用也受到限制。但是,当它们结合起来时,彼此互相加强,并且一起以飞快的速度走向完美的境界。(拉格朗日)

19.别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西,它只不过是赋予常识以灵性的东西。 ——开尔文

20.数学是一种演绎的东西,不是突然冒出来的,平时的训练很重要,要站在一个高的地点来看,..改变情况,改变条件,或者更高一层来看,就是个新东西。 ——李信明