2、是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
3、人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵好学、好问和好思。
4、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
5、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
6、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
7、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
8、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
9、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧！
10、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
11、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？
12、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
13、攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。
15、每一天都是一个阶梯，是向既定目标迈进的新的一步。
16、命运就是对一个人的才能考验的偶然。
17、脑子不用不聪明，身体不练不结实。
18、没有克服不了的困难，只有克服不了困难的人。
19、努力不一定成功，但成功一定是因为努力。
20、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
21、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
22、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
23、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
24、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
25、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
26、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
27、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
28、嫉妒之心不可有，竞争之心不可无。
29、健康是智慧的条件，快乐的标志。
30、精诚所至，金石为开。
31、读书时我们应该向第一奋斗，工作时我们应该向最好奋斗。
1、谁的思想最丰富，感情最纯正，行为最高尚，谁的生活就最充实。
2、是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
3、人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。
4、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
5、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
6、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
7、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
8、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
9、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
10、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
11、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？
12、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
13、攀登山顶的'脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。
15、每一天都是一个阶梯，是向既定目标迈进的新的一步。
16、命运就是对一个人的才能考验的偶然。
17、脑子不用不聪明，身体不练不结实。
18、没有克服不了的困难，只有克服不了困难的人。
19、努力不一定成功，但成功一定是因为努力。
20、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
21、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
22、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
23、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
24、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
25、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
26、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
27、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
28、嫉妒之心不可有，竞争之心不可无。
29、健康是智慧的条件，快乐的标志。
30、精诚所至，金石为开。
31、读书时我们应该向第一奋斗，工作时我们应该向最好奋斗。
叶澜简介：1941年12月出生于上海，1962年毕业于华东师大系本科。1997年获"全国有突出贡献中青年专家"称号。现为华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，华东师范大学学报（教育科学版）主编。以下是她老人家的教育。对老师朋友们很有帮助的。
有时候一句名言可以改变人的`一生，希望教育家叶澜教育名言可以对你有所帮助。
1. 墙壁是学生生命的外化。
2. 师生共同创造课堂。
3. 让主体选择，感受选择。
4. 感受教师职业内在的欢乐. 价值和尊严。
5. 不研究学生，教师就会变成留声机。
6. 孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
7. 站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在中提高。
8. 学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。
9. 教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。
10. 在碰撞. 痛苦. 困惑和改变中，成为有智慧. 有风格. 有的新型教师。
11. 辛勤的园丁为了整齐，好看，在修剪掉枝叶的同时，也修剪掉了个性和创造的花蕾。
12. 让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。
13. 课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出和空间给学生。
14. 让学生快乐地. 努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。
15. 不同类型的课文需要不同的教学方法，掌握不同的教学重点，形成教学的类模式。
16. 课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地. 主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。
