1、忍一时风平浪静;退一步海阔天空。
2、爱生如子，甘为人梯。
3、修身养性，教书育人。
4、全心全意为学生服务。
5、奉献人生，付出才会有收获。
6、学高为师，身正为范。
7、学佛就是在学做人而已。
8、做真人，育真人。
9、走自己的路。
10、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
11、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
12、行为比语言更有说服力。
13、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
14、良言暖三春，恶言记终身。
15、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
16、不要等待机会，而要创造机会。
17、踏踏实实工作，认认真真育人。
18、没有哪种教育能及得上逆境。
19、冰冻三尺，非一日之寒。
20、年轻没有失败。
21、努力工作，做自己的人，会享受乐趣。
22、精，勤，敬，紧，静。
23、学海无涯苦作舟。
24、爱是教的生命。
25、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
26、业精于勤，荒于嬉。
27、倾听童声，学会微笑，善待学生。
28、坚持依法治校，提高办学水平。
29、好的关系胜过好的教育。
30、莫找借口失败，只找理由成功。
31、有志者事竟成。
32、学专以专，持之以恒。
33、成功需要努力!
34、鱼肉志短，菜根味长。
35、人之所以能，是相信能。
36、心系学生，宽容为怀。
37、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
38、千里之行，始于足下。
39、没有无德育的教育，没有无情感的管理。
40、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
41、师者所以传道，授业，解惑也。
42、人格的完善是本，财富的确立是末。
43、做对的事情比把事情做对重要。
44、宁静以致远，淡泊以明志。
45、眼中有孩子，心中有目标。
46、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
47、无害人之心，无防人之意，有宽心之境。
48、对事无情，对人要有情;对事不对人。
49、避免与领导、同事公开对立。
50、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
第2条 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
第3条 师的人格就是教育工作中的一切。
第4条 外在压力增加时，就应增强内在的动力。
第5条 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
第6条 修身养性，教书育人。
第7条 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
第8条 人之所以能，是相信能。
第9条 倾听童声，学会微笑，善待学生。
第10条 以诚感人者，人亦诚而应。
第11条 成功需要努力！
第12条 立足三尺讲台，塑造无悔人生。
第13条 没有无德育的教育，没有无情感的管理。
第14条 说老实话，干良心事。
第15条 全心全意为学生服务。
第16条 学高为师，身正为范。
第17条 冰冻三尺，非一日之寒。
第18条 没有哪种教育能及得上逆境。
第19条 为学生服务，是人生的幸福。
第20条 做一名美和爱的使者。
第21条 踏踏实实工作，认认真真育人。
第22条 坚持依法治校，提高办学水平。
第23条 爱己之心爱人，律人之心律己。
第24条 做学校的有功人，不做学校的邀功人。
第25条 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
第26条 人不可以瞧不起自己。
第27条 有志者，事竞成。
第28条 业精于勤，荒于嬉。
第29条 学生的满意，是最大的幸福。
第30条 走自己的路。
第31条 让孩子们生活在爱和希望之中。
第32条 有志者事竟成。
第33条 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
第34条 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
第35条 做真人，育真人。
第36条 自己打败自己的远远多于比别人打败的。
第37条 每天进步一点点。
第38条 生命正因为风雨而变得精彩。
第39条 学海无涯苦作舟。
第40条 世界上唯一不变的就是一切都在变。
第41条 含泪播种的人一定能含笑收获。
第42条 如果你认为你能，你就能。
第43条 千里之行，始于足下。
第44条 宁静以致远，淡泊以明志。
教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。
[法国]巴尔扎克
教育的最终目的是为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。
[英国]约翰逊
在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件就是教育人的事业。
[法国]卢梭
育人不得不从教授格言开始，以传授思想告终。
[法国]波纳
对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多。因此，教师不必刻意去追求要使学生怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。
[美国]门肯
艺术教育就是情感教育，一个忽视艺术教育的社会就等于是使自己的情感陷入无形式的混乱状态。
[美国]苏珊朗格
教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
[法国]卢梭
轻视教育的人是唯一的不学无术之辈。
[古罗马]贺拉斯
教育是没有代用品的，每一世代都对自己，以及对后世负有保护、发扬、传递其文化的责任。
[法国]罗曼罗兰
教育是某些人不进学校就得到的东西，也是某些人出了校门之后才得到的东西。
教育成功的秘诀在于尊重学生。
[美国]爱默生
教育使人更容易被领导，但却难以被驾驭;使人更容易被管理，但却不可能被奴役
[法国]彼德
平庸的老师叙述，良好的老师解释，优秀的老师演示，伟大的老师启迪。
威廉亚瑟瓦尔德
教师像一座山一样，出现在第三条战线上——学习的战线上，书本的战线上，好像一个騎兵，一个英勇的前线战士——珍惜英雄。
[苏联]马雅可夫斯基
教育不可缺的是天性和训练，人必须趁年轻就开始学习。
[古希腊]毕达哥拉斯
教育必须顺其自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。
[法国]卢梭
我们日常所见人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们所受的教育所决定的。人类之所有千差万别，便是由于教育之故。
[英国]洛克
教育是这一代人对下一代人所欠的債务。
皮博迪
以空言教人，不如以实行教人。
[英国]斯宾塞
完善的教育可能使人类的身体的、智力的和道德的力量得到广泛的发挥。
[俄国]乌申斯基
你宣布绝对服从，那你正是消灭了儿童们合理、正确而自由的发展。
[俄国]杜勃罗留夫
即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
[法国]爱尔維休
建筑一所学校，就是拆毁一座监狱。
[法国]雨果
教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
[英国]莎士比亚
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
[法国]卢梭
不能超过师傅的.徒弟是不幸的。
[意大利]达芬奇
我付钱给校长，但教育我儿子的却是他的同学。
[美国]爱默生
学生如果把先生当作一个范本，而不是一个对手，他就永远不能青出于蓝。
[俄国]别林斯基
教育，是组织起来的知识：是我们为之耗去毕生精力却没有学到手的东西。
[美国]安比尔斯
教育是向智者揭示他们所知无几，却对愚人掩盖他们的无知。
[美国]安比尔斯
没有哪一种教育抵得上逆境。
[英国]迪斯累里
教师是太阳底下最崇高的职业。
[捷克]夸美纽斯
教师不仅是知识的传播者，而且是做人的模范。
[意大利]布鲁诺
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
[俄国]屠格涅夫
你要记住：在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
[法国]卢梭
穷困是最好的老师，一个人肚子里空虚，心思灵敏;肚子里饱满，心思呆钝。
教师是人类灵魂的工程师。
[苏联]加里宁
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
[美国]杜威
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛。
[苏联]苏霍姆林斯基
能培养独创性和唤起对知识的愉悦感，是教师的最高本领。
[美国]爱因斯坦
永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字。
[意大利]亚米契斯
对于一个教师来说，最大的危险就是自己的智力上的空虚，没有精神财富的储备。
[苏联]苏霍姆林斯基
教师的影响是长久的。教师决不能停止自我感化。
[英国]亚当斯
教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。
[捷克]夸美纽斯
……教师，不过是被问路的同行者。
[爱尔兰]萧伯纳
