1、爱因斯坦的经典语录：永远保持一颗好奇心“我没什么特殊的才能，我只是保持了我持续不断的好奇心。”是什么伤害了你的好奇心?我一直好奇的是，为什么有的人可以成功，而有的人却会失败，因此我花了数年的时间来学习成功学。想想你最好奇的事物是什么，追寻你的好奇心，这将是你成功的秘诀。
2、坚持是无价的“我成功并不是因为我聪明，而是我花了更多的时间来考虑问题。”正是因为坚持，乌龟最终爬到了方舟上。为了你想达到的目标，你会一直坚持吗?人们都说，邮票的所有价值正是在于它坚持到达了最终的目的。所以，像张邮票那样吧，完成你已经开始的比赛!
3、集中精力才是王道“任何一个男人要想同时安全地开车和亲吻一个漂亮的女孩，那么最简单的方法就是不要在需要有注意力的时候亲吻。”我的父亲常说你不可能同时骑两匹马。我想说的是，你可以做任何事情，但不是所有事情同时做。学会关注当下，全心全意地投入到你手头的事情。集中精力才是王道，这也是成功与失败的差别。
4、想象力最有力量“想象力是一切。对将到来的生活的预想才有吸引力，想象力比知识更重要。”你每天是否都运用了你的想象力?爱因斯坦曾说过想象力比知识更重要。你的想象力将预演你的未来。爱因斯坦还说过，“智慧的标志并不是知识，而是想象力。”你有每天训练你的“想象肌肉”吗?千万别让强有力的想象力沉睡过去。
5、学会犯错“一个永不犯错的人也不会尝试任何新的事物。”永远不要害怕犯错。错误并不等于失败。只要利用得当，错误只会让你变得更好，更聪明，反应更快。尽力发现犯错的魔力吧。我以前说过，将来还会再说，如果你想成功，让你的错误来得再多点吧。
6、活在当下“我从不思考未来，它很快就会来。”唯一描述你未来的方式就是尽可能的“活在当下”。“此时此刻”，你无法改变昨天，也无法改变明天，因此，最重要的事情就是你要竭尽全力的致力于“此刻”。时间是最重要的，并且是此时此刻的时间。
7、创造价值“不要为成功去奋斗，而是为有价值。”别把你的时间花在想成功上，而是要把时间用来创造价值。如果你是有价值的，你自然会吸引成功。挖掘你的才能和天赋，学会如何将你的才能和天赋用来利于他人。
8、不要期望于不同的结果“所谓愚昧就是将同一件事做了一遍又一遍，希望每次结果都不一样。”你不能每天重复做同一件事，还希望会有不同的结果。换句话说，你不能重复做同样的练习还希望得到不同的结果。要想生活有所改变，你自己就要改变，你的行动和思想能改变多少，你的生活就会改变多少。
9、知识来源于经验“消息并不是知识;知识的唯一源泉是经验。”知识来源于经验。你可以讨论一项工作，但是讨论只能给与你哲学上的理解;你必须参与这项工作，才能有所了解。教训是什么?获得经验!别把你的时间花在推测性的信息上面，走出去，开始动手吧，你将获得无价的知识。
10、学会规则，有助于做得更好“你要学会游戏的规则，这样你才能比别人做得更好。”简单说来，你必须要做两件事。第一，你必须学会你所参与游戏的游戏规则。听起来这没什么有趣的，但是十分重要。第二，你必须致力于比其他人在游戏中做得更好。只要你能做到这两件事，成功一定属于你!
11、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
13、如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。
14、生活就像骑自行车，要想保持平衡就要不断运动、
15、每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。
16、一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。
17、我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。
18、把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。
19、我从不去想未来。因为它来得已经够快的了。
20、有两种东西是无限的，宇宙和人类的愚蠢。
21、态度上的弱点会变成性格上的弱点。
22、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
23、人的成就和差异决定于其业余时间。
24、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
25、一个人最高的本领就是适应客观世界的`能力。
26、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
27、天才和愚蠢之间的区别就是天才是有极限的。
28、要打破人的偏见比崩解一个原子还难。
29、这世界不会被那些作恶多端的人毁灭，而是冷眼旁观、选择保持缄默的人。
30、为了惩罚我对权威的蔑视，命运把我自己变成了一个权威、
31、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。
32、并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。
33、常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。
34、想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力是无限,它包含了一切,推动着进步,是人类进化的源泉。
35、不要抱怨生活，那只能说明你的无能。强者从来不抱怨生活。
36、道德毫无神圣之处，它纯粹只是人之常情。
37、精神错乱：一遍又一遍地重复作同一件事，而期待会有不同的结果。
38、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢！
39、万有引力可无法对坠入爱河的人负责。
40、逻辑会把你从A带到B，想象力能带你去任何地方。
41、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
42、如果你不能简单说清楚，就是你没完全明白。
43、一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么、
44、真正有价值的是直觉。在探索的道路上智力无甚用处。
45、人们都把我的成功归功于天才，其实我的天才只是刻苦而已。
46、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
47、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
48、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。
49、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。
50、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
名言是一个汉语词汇，拼音为míng yán，基本意思是很出名得说法，著名得话，一般指名人说得话。下面是爱因斯坦自信得名言，请参考！
爱因斯坦得名言
1、在一个崇高得目得支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
2、一个人得价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家得。
4、我从不想未来，它来得太快。
5、在一个崇高得目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
6、学校要求教师在他得本职工作上成为一种艺术家。
7、世间最美好得东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直得朋友。
8、你要知道科学方法得实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
9、世界上，宇宙中，有多少难解得谜啊还是抓紧时间工作吧！
10、启发我并永远使我充满生活乐趣得理想是真、善、美。
11、科学决不是也永远不会是一本写完得书。每一项重大成就都会带来新得问题。任何一个发展随着时间得推移都会出现新得严重得困难。
12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值得人。
13、推动你得事业，不要让你得事业推动你。
14、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险得生命得意义。
15、用一个大圆圈所学到得知识，但是圆圈之外是那么多得空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂得地方还大得很呢。
16、决不要把你们得学习看成是任务，而是一个令人羡慕得机会。为你们自己得欢乐和今后工作所属社会得利益，去学习。
17、一个人对社会得价值首先取决于他得感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
19、我们思想得发展在某种意义上常常来源于好奇心。
20、想像力比知识更重要，因为知识是有限得，而想像力概括着世界得一切，推动着进步，并且是知识进化得源泉。严格地说，想像力是科学研究得实在因素。
21、
22、科学是永无止境得，它是一个永恒之谜。
23、思维世界得发展，在某种意义上说，就是对惊奇得不断摆脱。
24、我确实相信：在我们得教育中，往往只是为着实用和实际得目得，过分强调单纯智育得态度，已经直接导致对伦理教育得损害。
25、只要你有一件合理得事去做，你得生活就会显得特别美好。
26、光用专业知识教育人是不够得，通过专业教育，他可以成为一种有用得机器，但是不能成为一个和谐发展得人。
27、雄心壮志或单纯得责任感不会产生任何真正有价值得东西，只有对于人类和对于客观事物得热爱与献身精神，才能产生真正有价值得东西。
28、人们所努力追求得庸俗得目标财产、虚荣、奢侈得生活我总觉得都是可鄙得。
29、在小事上对真理持轻率态度得人，在大事上也是不足信任得。
30、学校得目标应当是培养有独立行动和独立思考得人。
31、追求客观真理和知识是人得最高和永恒得目标。
32、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利得品质和才能。学校得目标应当培养有独立行动和独立思考得个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生得最高目得。
33、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他得许多作品均是永恒得。
34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上得技能而已，而提出新得问题，却需要有创造性得想像力，而且标志着科学得真正进步。
35、科学家必须在庞杂得经验事实中抓住某些可用精密公式来表示得普遍特征，由此探求自然界得普遍原理。
36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险得生命得意义。
37、没有侥幸这回事，最偶然得意外，似乎也都是有必然性得。
38、教育：把在学校学习得东西忘光之后还留下来得东西。
39、我们认为对学校来说，最坏得事，是主要靠恐吓、暴力和人为得权威来进行工作。这种做法摧残学生得感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬得唯一源泉在于教师得德和才。
40、没有想像力得灵魂，就像没有望远镜得天文台。
41、使学生对教师尊敬得惟一源泉在于教师得德和才。
42、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
43、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里得裁判官，他就会被神得笑声所覆灭。
44、学校向来是把传统得财富从一代传到下一代得最重要得手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化得发展，作为传统和教育得传递者得家庭已消弱。因此，比起以往来，人类社会得延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
45、凡在小事上对真理持轻率态度得人，在大事上也是不足信得。
46、真正得快乐，是对生活得乐观，对工作得愉快，对事业得热心。
47、世间最美好得东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直得严正得朋友。
48、要是没有能独立思考和独立判断得有创造个人，社会得向上发展就不可想象。
49、每个人都有一定得理想，这种理想决定着他得努力和判断得方向。
50、兴趣是最好得老师。
51、在真理得认识方面，任何以权威者自居得人，必将在上帝得嬉笑中垮台！
52、每个人都有一定得理想，这种理想决定着他得努力和判断得方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目得得本身。
1、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
2、人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
3、认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
4、人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。
5、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
6、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
7、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
8、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
9、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
10、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
11、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
12、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
13、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。
14、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
15、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
16、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
17、人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
18、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
19、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
20、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
21、只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
22、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
23、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
24、兴趣是最好的老师。
25、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
26、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
27、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
28、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
29、对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
30、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
31、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
32、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
33、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
34、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。
35、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
36、交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
37、学习知识要善于思考，思考，再思考。
38、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
39、只有为别人而活的生命才是值得的。
40、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
41、推动你的事业，个要让你的事业推动你。
42、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
43、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
44、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
45、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
46、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
47、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
48、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
49、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
50、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
51、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
52、我从不想未来，它来得太快。
53、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
54、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
55、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
56、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
57、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
58、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
59、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
60、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
61、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
62、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
63、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
64、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
65、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
66、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
67、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的.严重的困难。
68、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
69、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
70、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
71、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
72、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
73、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
74、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
75、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
76、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
77、
78、耐心和恒心总会得到报酬的。
79、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
80、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。
81、信念最好能由经验和明晰的思想来支持。
82、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天。———法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
83、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
84、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
85、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
86、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
87、爱是比责任感更好的老师。
88、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
89、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
90、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
91、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
92、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
93、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
94、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
95、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
96、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
97、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
98、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
99、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
100、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
101、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
102、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
103、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
104、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
105、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
106、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
107、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
108、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
109、探索真理比占有真理更为可贵。
110、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
111、真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。
112、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。
113、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
114、求学犹植树，春天开花，秋天结果实。
115、只有为他人而生活的生命才是值得的。
116、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
117、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
118、对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
119、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
120、《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
121、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
122、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
123、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
124、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
125、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。
126、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
127、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
128、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
129、指学校教育应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
130、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
131、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
132、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
133、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
134、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
135、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
136、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
137、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
138、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
139、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
140、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
141、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
142、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
143、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
144、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
145、有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。
146、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
147、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
148、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
149、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
150、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
151、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
152、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
153、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
154、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
