著名的教育家名言警句【1】
1) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——出自 名人韩愈
2) 师者，人之模范。——出自 名人杨雄
3) 知识就是力量。——出自 名人培根
4) 要做人民的先生先做人民的学生。
5) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——出自 名人孔子
6) 行是知之始，知是行之成。——出自 名人陶行知
7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——出自 名人《礼记·学记》
8) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——出自 名人夸美纽斯
9) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富我自己的头脑，才能成为共产主义者。——出自 名人列宁
10) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——出自 名人卢梭
11) 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——出自 名人培根
12) 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——出自 名人马克思
13) 使教育过程成为一种艺术的事业。——出自 名人赫尔巴特
14) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——出自 名人陶行知
15) 纪律是集体的面貌，集体的`声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——出自 名人马卡连柯
16) 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——出自 名人蔡元培
17) 师者，所以传道、授业、解惑者也。——出自 名人韩愈
18) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——出自 名人德行。——出自 名人赫尔巴特
19) 三人行必有我师。——出自 名人孔子
20) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——出自 名人洛克
21) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——出自 名人第斯多惠
22) 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——出自 名人马克思
23) 凡为教者必期于达到不须教。——出自 名人叶圣陶
24) 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——出自 名人第斯多惠
25) 捧着一颗心来，不带半根草去。——出自 名人陶行知
26) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——出自 名人苏霍姆林斯基
27) 教学必须从学习者已有的经验开始。——出自 名人杜威
28) 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——出自 名人乌申斯基
29) 见贤思齐，见不贤而内自省。——出自 名人孔子
30) 凡学之道，严师为难。——出自 名人《礼记·学记》
著名的教育家名言警句【2】
1) 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——出自 名人卢梭
2) 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——出自 名人卢梭
3) 尽信《书》，则不如无《书》。——出自 名人孟子
4) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平 反，却是历史上最伟大的事业之一。——出自 名人乌申斯基
5) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——出自 名人朱熹
6) 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜我自己是最不容易的胜利”——出自 名人苏霍姆林斯基
7) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——出自 名人苏霍姆林斯基
8) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——出自 名人叶圣陶
9) 学校没有纪律便如磨坊没有水。——出自 名人夸美纽斯
10) 不愤不启不悱不发。——出自 名人孔子
11) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——出自 名人列宁
12) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——出自 名人夸美纽斯
13) 言必信，行必果。——出自 名人孔子
14) 谁要是我自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——出自 名人第斯多惠
15) 建国君民，教学为先。——出自 名人《礼记·学记》
16) 学而不思则罔，思而不学则殆。——出自 名人孔子
17) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——出自 名人《礼记·学记》
18) 做人，做中国人，做现代中国人。——出自 名人陈鹤琴
19) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——出自 名人顾宪成
20) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——出自 名人孔子
21) 教育人就是要形成人的性格。——出自 名人欧文
22) 我爱我师，我更爱真理。——出自 名人亚里士多德
23) 国将兴，必贵师而重傅。——出自 名人荀子
24) 我们深信教育是国家万年根本大计。——出自 名人陶行知
25) 学然后知不足，教然后知困。——出自 名人《礼记·学记》
26) 有健康的身体，才有健康的精神。——出自 名人洛克
27) 学为人师，行为世范。
28) 教也者，长善而救其失者也。——出自 名人《礼记·学记》
29) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——出自 名人孔子
30) 学而不厌，诲人不倦。——出自 名人孔子
31) 脚踏实地做事，顶天立地做人。
32) 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——出自 名人蔡元培
教育家教育格言【1】
1.身教重于言传。——王夫之
2.尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
3.凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
4.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
5.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
6.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
7.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
8.近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
9.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
10.兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
11.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
12.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
13.教育人就是要形成人的性格。——欧文
14.记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
15.儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
教育家教育格言【2】
1.在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
2.行是知之始，知是行之成。——陶行知
3.见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
4.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”。——爱因斯坦
5.学为人师行为世范。
6.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
7.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
8.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
9.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
10.言必信，行必果。——孔子
11.油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳
12.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
13.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
14.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
15.不愤不启不悱不发。——孔子
教育家教育格言【3】
1.益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
2.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
3.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
4.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
5.教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
6.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
7.师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
8.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
9.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
10.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
11.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
12.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
13.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
14.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
15.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
16.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
17.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
18.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
19.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
20.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
古今中外教育名言名句
1.教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方
2.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
3.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
4.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
5.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)
6.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
7.言必信，行必果。——孔子
8.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
9.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
10.油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳
11.尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
12.体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
13.学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
14.宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
15.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
16.我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。--巴莱拉
17.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
18.君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
19.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
20.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
21.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
22.懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
23.把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
24.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
25.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
26.我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。--巴莱拉
27.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
28.精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
29.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
30.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
31.人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
古今中外教育名言警句
1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。--陶行知
2.假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的
3.教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
4.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
5.决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。--彼得・德鲁克
6.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
7.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
8.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
9.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
10.谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
11.发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
12.顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
13.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
14.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
15.己所不欲，勿施于人。──孔子
16.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
17.凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
18.尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。
19.身教重于言传。——王夫之
20.做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
21.学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
