1、生命不止，奋斗不息。
2、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
3、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
4、
5、千里之行，始于足下。
6、无所求则无所获。
7、我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。
8、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。
9、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
10、与肝胆人共事，无字句处读书。
11、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
12、游手好闲的学习并不比学习游手好闲。
13、学习是劳动，是充满思想的劳动。
14、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
15、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
16、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
17、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 。
18、学习永远是第一位的，不能舍本逐末。
19、学习是劳动，是充满思想的劳动。
20、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
21、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
22、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
23、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
24、诚实是人生绝妙的法宝。
25、健康是智慧的条件，快乐的标志。
26、每一天都是一个阶梯，是向既定目标迈进的新的一步。
27、脑子不用不聪明，身体不练不结实。
28、你怎么样对待别人被人就怎么样对待你。
29、强者能同命运的风暴抗争。
30、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
31、人格成熟的重要标志：宽容忍让和善。
32、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
33、人生就像爬坡，要一步一步来。
34、人与人之间最大的信任是精诚相见。
35、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。
36、身体的健康在很大程度上取决于精神的健康。
37、生活的美妙就在于它的丰富多采，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。
38、生命之舟要扬帆远航，离不开智慧的橹.
39、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。
40、谁的思想最丰富，感情最纯正，行为最高尚，谁的生活就最充实。
41、丝不织不成网，体不练不强壮。
42、体操和音乐两个方面并重，才能够得到完全的人格。
43、天才就是这样，终身努力，便是天才。
44、天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜。
45、我们要学习思考，然后再来写作。
46、要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底。
47、要想生活得快乐，就必须热爱生活。
48、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
49、应该相信，自己是生活的战胜者。
50、勇气，是人类一切品格中最宝贵的品格。
51、知识是勤奋的'影子，汗珠是勤奋的镜子。
52、智慧的花朵，常常开放在痛苦思索的枝头上。
53、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
54、走自己的路，让人家去说吧。
55、阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。
56、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
57、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。
58、奢则妄取苟取，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。 —— 罗大经
59、社会充满竞争，大学也在竞争，赢得竞争靠的是自己的实力。
60、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对有人支持然后自己做出决定是精彩的人生。
61、一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的魅力和个人实力。
62、学生会的干部，如果你尊重他们，告诉自己那是因为他们是你的学长而不是因为他们是你的上级，大家都只是学生而已。
63、学会说谢谢，但谢谢并不是随便敷衍，是对别人帮助的肯定和回报;更要学会说对不起，但对不起不是借口，是对自己过错的弥补和内疚。
64、心烦意乱或者无聊闲着的时候，多到图书馆去泡泡，书中有现实中难得的纯明和清静;多看些书，生活会渐渐少一些迷茫，多一些追求。
65、先把鱼网打开，鱼儿才能找到渔网的入口。
66、如果你一直是一个人去食堂吃饭或者去上自习，别在意，大学里一个人是正常的，你觉得孤独?你的朋友是怕你觉得你没有自由的空间，所以别以为你没有朋友。
67、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
68、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
69、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已，所以我们要学会感激。
70、如果老是去琢磨哪些人你讨厌，哪些人与你志趣相投，那么你就大错了，要想着如何让别人接纳你，而不是你能接受什么样的人。
71、无论你是什么级别的学生干部，即使已成为学生会主席，也要尊重普通同学，大家都是学生，更应该是朋友。
72、永远不要瞧不起家境贫困的同学，他们在相对差的条件下做到了和你一样的成绩，已经说明他们比你更加出色。每个人的生活都应该是平等的，尽你所能去帮助他们。
73、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
74、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
75、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
1、人生在勤，不索何获——张衡
2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 ——韩愈
3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力 ——卡莱尔
4、聪明出于勤奋，天才在于积累 ——华罗庚
5、好学而不勤问非真好学者。
6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 ——达·芬奇（意大利）
8、形成天才的决定因素应该是勤奋 ——郭沫若
9、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 ——茅以升
10、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 ——屠格涅夫
11、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” ——列宾
12、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 ——爱因斯坦
14、不经历风雨，怎能见彩虹 ——《真心英雄》
15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
16、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
17、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 ——爱迪生
18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 ——雨果
19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
20、山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
21、上帝保佑起得早的人。
22、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。
23、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
24、世上无难事，只要肯攀登。
25、手懒的要受贫穷，手勤的，得到富足。
26、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。-----鲁迅
27、世上无难事，只要肯攀登。----毛泽东
28、人类要在竞争中生存，便要奋斗。---孙中山
29、天才在于积累，聪明在于勤奋。---华罗庚
30、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。-----韩愈
31、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅
32、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
33、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾
34、业精于勤，荒于嬉。——韩愈
35、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
36、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
37、奋斗是万物之父。
38、富贵必从勤苦得。
39、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
40、好学而不勤问非真好学者。
41、黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
42、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的`勤奋：就是天才。
43、做一个积极主动的人，最重要的是心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。
44、精神能补物质的不足。
45、可得一夜安眠；勤劳一生，勤劳一日。可得幸福长眠。
46、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。
47、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
48、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。
49、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
50、凡事勤则易，凡事惰则难。
51、读书百遍，其义自见。
52、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！
53、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
54、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
教学必须从学习者已有的经验开始
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的`丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
