1、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
2、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
3、建国君民教学为先——《礼记?学记》
4、学为人师行为世范
5、脚踏实地做事顶天立地做人
6、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
7、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
8、要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东
9、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
10、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
11、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
12、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
13、师者，人之模范。——杨雄
14、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
15、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
16、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
17、言必信，行必果。——孔子
18、学而不厌，诲人不倦。——孔子
19、学然后知不足，教然后知困。——《礼记?学记》
20、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
21、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
22、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
25、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
26、不愤不启不悱不发——孔子
27、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
28、教学必须从学习者已有的经验开始——杜威
29、一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭
30、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
31、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
32、教也者，长善而救其失者也。——《礼记?学记》
33、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记?学记》
34、凡学之道，严师为难。——《礼记?学记》
35、记问之学，不足以为人师。——《礼记?学记》
36、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
37、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
38、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
39、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记?学记》
40、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
41、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
42、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
43、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
44、三人行必有我师——孔子
45、行是知之始，知是行之成。——陶行知
46、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
47、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
48、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
49、知识就是力量——培根
50、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
51、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
52、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
53、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
54、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
55、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
56、不贰过——孔子
57、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
58、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记?学记》
59、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
60、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的.信念。——马卡连柯
61、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
62、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
63、教育人就是要形成人的性格——欧文
64、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
65、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯
66、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
67、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
68、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
69、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
70、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
71、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
2、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、得不到别人的'尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
15、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
1、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
2、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
4、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。
5、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
6、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
7、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
8、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
9、当你埋怨学生太笨的'时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
10、做教师最主要的是不说假话。要
11、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
12、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘（
13、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
14、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
15、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
17、心灵塑造的最佳工程师。
