1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
3、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4、身为世范，为人师表。
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
6、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。
7、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
8、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
9、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
10、您的工作在今朝，却建设着祖国的`明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
11、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
12、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
13、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
14、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
15、教师的春风，日日沐我心。
16、一日之师终身为父。——关汉卿
17、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
19、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
20、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
21、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》
22、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
23、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
24、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
25、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
26、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
27、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
28、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》
29、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
30、国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，一起来看看赞美老师的名人
赞美老师的
1、教师是太阳底下最光辉的职业。
2、教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
4、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
5、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 。
6、务学不如务求师。——杨雄
7、圣人无常师。——韩愈
8、经师易遇，人师难遇。——司马光
9、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ——伏尔泰
10、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
11、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
12、举世不师，故道益离。——柳宗元
13、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
14、一日为师，终身为父。——关汉卿
15、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
16、为学莫重于尊师。——谭嗣同
17、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
18、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
19、老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。 ——杜威
20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 ——乌申斯基
21、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。” ——陶行知
22、经师易遇，人师难遇。——司马光
赞美老师的名人名言2
1、务学不如务求师。——杨雄
2、圣人无常师。——韩愈
3、经师易遇，人师难遇。——司马光
4、举世不师，故道益离。——柳宗元
5、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
6、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
7、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈《师说》
8、太阳底下最光辉的职业
9、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
10、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的`灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
11、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
12、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
13、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
14、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
15、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
16、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
17、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
18、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
19、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
20、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
21、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
22、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
23、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
24、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
25、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
27、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
28、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
29、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
30、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
教师节名言第一部分
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
身为世范，为人师表
老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
从事教育二十载，深深地体会到百年树人的道理，深深体会到教师的酸甜苦辣。今日恰逢教师节收集一些有关教师的名人名言，献给做教育工作的人和支持热爱教育工作的朋友们。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
教师的春风，日日沐我心
一位好老师，胜过万卷书。
您桃李满天下，春晖遍四方。
江河把我们推向浩
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和
教师节名言第二部分因材施教
1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知
2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
4.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
5世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的'条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
第三部分教学方法的名言:
1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
2.活的人才教育不是
3.我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
