格言、谚语、名言和警句如何区别？
定义不同
1、格言：含有劝戒和教育意义的话，一般较精练，如“满招损，谦受益”，虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、名言：著名的话。如至理名言。
3、谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的.道理。如“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“世上无难事，只怕有心人。”
4、警句：简练而涵义深刻动人的语句。
相同点：四者都是有一定涵义的话……
名言与对名言的理解
1、世界上有两种人。一种是生来就对一切都不起劲的，他们活着就是为了过日子，至于为什么过日子，他们是不去理解，不去追究的。另一种人是对一些事情很认真，很希望自己的生命不要浪费的人，然而，他们之却只有一部分人能够认真地去完成自己，而另一部分人却始终拿不出力量来。——罗兰
2、我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。——泰戈尔
3、爱情是理解和体贴的别名。——泰戈尔
4、青年人最强烈的要求莫过于被人理解。——佚名
5、环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。——马克思
6、我对自由意志和先验宿命的理解：它们是一样的。——丘吉尔
7、周到的礼貌用在那些你不喜欢的人身上，绝不比挑战书尾那句“您恭顺的仆人”更多一点真诚。当然，这是一种人们普遍赞同和理解的情况——切斯特菲尔德
8、婴儿的语言，母亲最懂得；赤子的心声，祖国最理解。——佘大斌
9、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。——格里爱尔
10、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基
11、业务模式它当然是很容易拷贝的。问题是我们怎么去理解自己的企业，你到底是一种纯粹业务模式的优势，还是有业务模式之外的优势？企业的竞争力，不是简单的一种业务模式就可以取得一切，需要从内质上细化上去挖掘，才有可能保持持续增长和发展。——周成建
12、有些人再也学不到任何东西，只因为他们对一切理解得实在太快——蒲柏
13、金钱是任何国家都能理解的一种语言，可以派上一切的用场。——阿芙拉·宾
14、才能是来自独创性。独创性是思维、观察、理解和判断的一种独特的方式。——莫泊桑
15、正当利用时间！你要理解什么，不要舍近求远。——歌德
16、读书而不理解，等于不读。——夸美纽斯
17、一个不被理解的真理会变成一个错误。——巴劳尔
18、读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术。——莫洛亚
19、眼神里的语言世界任何地方的人都能理解——爱献生
20、不论他的想象力的幅度有多么宽广，要是他不具备足够的知识，他的理解力始终是有限的。他必须熟悉文化史，并能领悟音乐史上各个事件之间的联系。熟悉文化史可以帮助他判定作曲者取得其特殊形式的那种环境。领悟音乐史上的各种联系可以使他从时代的特性中把个人的特性解脱出来。他必须能够区别时代的风格和个人的风格，区别一般的习俗和个人的习惯。在他的艺术中，他是生命的参与者，他能使个人和时代复活或绝灭。——舍尔兴
21、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动——罗曼·罗兰
22、有些人的行为就像是一篇韵文，其中每个音节都循规蹈矩：当一个人的思想分裂成那么多细小的观察
23、我是一位老人，净说些老话。对于时代，我是落伍者，没有什么良言贡献给现代婚姻。只是在物质至上的时代潮流下，想提醒年轻的朋友，男女结合最最重要的是感情，双方互相理解的程度。理解深才能互相欣赏、吸引、支持和鼓励，两情相悦。门当户对及其他，并不重要。——杨绛
24、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
25、不同的.人理解不同的行业。最重要的事情是知道你自己理解哪些行业，以及什么时候你的投资决策正好在你自己的能力圈内。——巴菲特
26、我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际地贪多，既不能理解，又不能忘记。——徐特立
27、当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花——马克思
28、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶
29、科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力——斯坦尼斯瓦夫
30、人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过，对我来说……一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因
31、生存法则：上去或者出去（UPOROUT）知识企业中的一切都与学习相关，所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人，实际是在选择落后，实际是在选择离开。——选自《共好资讯军规.三十条生存法则》
32、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
33、为了学会思想，就需要锻炼我们的四肢，我们的感觉和各种器官，因为它们就是我们的智慧的工具；为了尽量地利用这些工具，就必须使提供这些工具的身体十分强健。所以人类真正的理解力不仅不是脱离身体而独立形成的，而是有了良好的体格才能使人的思想敏锐和正确。——卢梭
34、我的音乐作品是从我对音乐的理解和对痛苦的理解中产生的，而那些从痛苦中产生的作品将为世人带来欢乐。——舒伯特
35、当我们读书太快活太慢时，我们什么也不能理解。——帕斯卡
36、凡是我不了解的现象，我总是勇敢地迎着它走上去，不让它吓倒。我高高地站在它的上面。人应当认定自己比狮子、老虎、猩猩高一等，比大自然中的万物，甚至比他不能理解的，像是奇迹的东西都高，要不然他就算不得人，只不过是一个见着样样东西都害怕的耗子罢了。——契诃夫
37、读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批评。——郭沫若
38、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。——列夫·托尔斯泰
39、较为相同，较为普遍的人，一向总是占有优势，较为杰出的，较为高雅的较为独特的和难于理解的人，则往往孑然独立；他们常常在孤独中死于偶然事件，很少能繁衍下去。——尼采
40、不管生活多么严峻，我总是和自己在一起，我将在每天的生活中，汲取有益的东西，理解人生的意义。——佚名
41、幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解——阿格尼斯·雷普利尔
42、投资必须是理性的。如果你不能理解它，就不要做。——巴菲特
43、能被理解的存在就是语言。——伽达默尔
44、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
45、露珠只是在它自己/小小球体的范围里/理解太阳。——泰戈尔
46、理解生活而且还要热爱生活。——罗曼·罗兰
47、管理的一个基本规则就是必要的多样性规则。重要的是要使决策能够在最需要的时刻，以执行者最易理解的手段和方式得到准备、通过和实施。——阿法纳西耶夫
48、夫妻之所以不能相互理解是因为他——菲尔丁
49、“噢，我真贪婪！在这个灵魂里安住的不是忘我精神，而是贪求一切的自我，似乎要用许多人帮他观察和攫取的自我，要挽回一切的自我，不愿失去属于他的一切的自我！” “噢，我贪婪的烈焰哟！我多么愿意获得再生，变成一百个人呀！” 谁不能以自身体验理解这位谓叹者，谁就无法理解求知者的激情。——尼采
50、在人的一生中，再也没有像青年时期那样强烈地渴望被理解的时期了。没有任何人会像青年那样沉陷于孤独之中，渴望被人接近与理解；没有任何人会像青年那样站在遥远的地方呼唤。——斯普兰格
001 强行者有志
002 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志
003 丈夫四海志，万里犹比邻
004 才自清明志自高
005 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高
006 丈夫清万里，谁能扫一室
007 雄心志四海，万里望风尘
008 丈夫志不大，何以佐乾坤
009 虽长不满七尺，而心雄万丈
010 沧海可填山可移，男儿志气当如斯
011 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明
012 与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰
013 胸有凌云志，无高不可攀
014 远大的希望造就伟大的人物
015 卒子过河，意在吃帅
016 鱼跳龙门往上游
017 男子千年志，吾生未有涯
018 心随朗月高，志与秋霜洁
019 以天下为己任
020 顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来
021 生无一锥土，常有四海心
022 志当存高远
023 少年心事当拿云
024 人无志向，和迷途的盲人一样
025 鸟不展翅膀
