关于工作的至理名言
1、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
2、不管你的老板或上司向你吹嘘或承诺很多，也要保持清醒的头脑，即自重。不要把过多的希望寄托在别人身上，做好自已的'事，才能给自己希望，也时也赢得别人的尊重和赋予你更多的发展空间。瓜熟蒂落，水到渠成。国际歌》唱得好：世界上从来就没有救世主，只有靠自己。
3、总是努力的工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。
4、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
5、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
6、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。
7、如果你自认为敬业精神不够，那就趁年轻的时候强迫自己敬业---以认真负责的态度做任何事！经过一段时间后，敬业就会变成一种习惯。
8、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。
9、热忱是工作的灵魂，甚至就是生活本身。年轻人如果不能从每天的工作中找到乐趣，仅仅是因为要生存才不得不从事工作、完成职责，这样的人是注定要失败的。
10、一般都认为幸福存在于闲暇。不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和平环境而战争。
11、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。
12、感谢欣赏本篇名言，更多经典名言请关注：工作立志的名言警句 人生自强的格言警句如果一年到头如假日，岂不像连日工作那样疲乏？
13、一群能干而又野心勃勃的人在一起工作，难免会对许多问题有不同的看法。
14、一个人要么掌握很好的专业技能，要么掌握在生活中无孔不入的本领。这两者都是生财之道。
15、我不能说我珍重这些荣誉，而且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。
16、不要过分埋怨别人尔虞我诈、阳奉阴违。你能与狼共舞，适应社会，才能实现你的理想。一些事业有成之人士忍受事事非非、评头论足、指指点点，真是忍辱负重。没有代价，确实很难实现自己的目标。千万不要吃不了葡萄就说葡萄是酸的。
17、不要小看自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也应该全力以赴、尽职尽责地去完成。小任务顺利完成，有利于你对大任务的成功把握。
18、我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。
19、你不能强求每个人都来理解你的工作，也不能因为努力没被肯定而失去工作热情，因为生活需要工作。
20、人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。
1、失败的是事，绝不应是人。
2、最怕的东西，最就应去突破。
3、没有人能令你失望，除了你自我。
4、失败只有一种，那就是半途而废。
5、性命不止需要长度，更需要宽度。
6、理想的路总是为有信心的人预备着。
7、每一天告诉自我一次我真的很不错。
8、莫等闲白了少年头，空悲切。——岳飞
9、你比那些躺在坟墓里的人都有期望！
10、青春须早为，岂能长少年。——孟郊
11、有志之人立长志，无志之人长立志。
12、自卑心最伤害自我，是最大的障碍。
13、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
14、世界会向那些有目标和远见的人让路。
15、往公牛身上再使劲，也挤不出滴奶来。
16、凡事欲其成功，必要付出代价——奋斗。
17、灵魂在求知中净化，信念在事业中升腾。
18、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
19、期望是性命的阳光，行动是期望的翅膀。
20、最简单的事是坚持，最难的事还是坚持。
21、个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。
22、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
23、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
24、长风破浪会有时，直挂会帆济沧海。——李白
25、不好随便说自我没时刻，时刻都是挤出来的。
26、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
27、懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。
28、用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。
29、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
30、抱最大的期望，为最大的发奋，做最坏的打算。
31、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
32、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡
33、强者征服这天，懦夫哀叹昨日，懒汉坐等明天。
34、实现自我既定的目标，务必能耐得住寂寞单干。
35、性命太过短暂，这天放下了明天不必须能得到。
36、学习并领悟坚强，做只沙漠中永不哭泣的骆驼！
37、坚强是成功者的通行证，懦弱是失败者的墓志铭。
38、只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。
39、人们总是在发奋珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
40、天天晨练不仅仅为了健身，也为了体现性命的倔强。
41、野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
42、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自我。
43、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。——曹操
44、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不好停止。
45、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
46、成功的人是跟别人领悟
47、发泄能够舒缓情绪，但是不能够用伤害自我和他人的方式。
48、天才只意味着终身不懈的发奋。——俄国化学家门捷列耶夫
49、碰到低潮，自我鼓励自我。千万别乞求，依靠别人来鼓励你。
50、生活对于智者永远是1首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。
51、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。
52、做决定之前仔细思考，一旦作了决定就要勇往直前坚持到底。
53、过去再优美，咱们不能住进去；此刻再艰险，咱们也要走过去！
54、乐观者看到条条都是康庄大道，悲观者看到条条都是此路不通。
55、没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。
56、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自我利用的。
57、琴弦松驰，弹不出动听的乐曲；生活散漫，点不燃性命的火焰。
58、请必须要有自信。你就是道风景，没必要在别人风景里面仰视。
59、人的生命就像篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。
60、自我打败自我是最可悲的失败，自我战胜自我是最可贵的胜利。
61、最好的改变方式，是咱们跟内在力量沟通，然后它会改变咱们。
62、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
63、对于个简单的问题反复研究的结果就是这个问题比原先更为复杂。
64、思考是件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。
65、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
66、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
67、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。
68、看似平坦的成功之路往往为无数失败的石头加之发奋的柏油铺成的.。
69、平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出时代的伟人。
70、人若软弱就是自我最大的敌人；人若勇敢就是自我最好的兄弟姐妹。
71、心要跟小孩样，很单纯很简单，才能很快进步。要简单，但不简陋。
72、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
73、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选取躲避。
74、天道酬勤，也许你付出了不必须得到回报，但不付出必须得不到回报。
75、最大的浪费是咱们不认识自我的智慧，不明白自我拥有全宇宙的力量。
76、为了不让生活留下遗憾和后悔，咱们就应尽可能抓住切改变生活的机会。
77、在实现理想的路途中，务必排除切干扰，个性是要看清那些美丽的诱惑。
78、命运掌握在自我手中。坐在家里等什么房子，车子，还不如睡觉做个好梦。
79、千里之行，始于足下。改变将来，从此刻开始。改变此刻，就是改变未来。
80、是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度；是人就存在不足和错误。
81、只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。
82、力求上进的人，不好总想着靠谁谁，人都是自私的，自我才是最靠得住的人。
83、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。
84、活在昨日的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在这天的人拥有过去和未来。
85、成功决不会帆风顺，青云直上。要想成功，就要靠不懈攀登，克服障碍，寻求机会。
86、老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。
87、要感谢痛苦与挫折，它是咱们的功课，咱们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。
88、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有黯淡，何来辉煌。
89、人的肉体能够随着时刻的推移而衰老，而赋予人的性命的思想却能够青春永驻，与日月同存。
90、虽然咱们无法改变人生，但能够改变人生观。虽然咱们无法改变环境，但咱们能够改变心境。
91、强求的愉悦不是愉悦，强求的学业不算是学业，不好过分去追求，只期望自我发奋，我无怨无悔。
92、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
93、是人都有惰性，这是与生俱来的，但是咱们后天能够改变这种惰性，谁改变的越多，谁就越成功。
94、人生命下就会哭，笑是之后才学习并领悟的。因此忧伤是种低级的本能，而愉悦是种更高级的潜质。
95、修改自我就是修改世界，天生我材必有用，自我是整个宇宙中很重要的个程序，要坚信自我的潜力。
96、云彩悲哀的是自我控制不了自我，牲口悲哀的是自我养活不了自我，人悲哀的是自我战胜不了自我。
97、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不好停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不好后悔。
98、期望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
99、无论你觉得自我多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自我多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
100、带上自我所有的梦想，放开一切去发奋的拼搏一次。不好让梦想等待，就算这次失败也不后悔正因咱们发奋过。
101、人生是个圆，有的人走了辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每个点都有一条腾飞的切线。
102、所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自我的失败比起来，更是微不足道。
103、坚信梦想是价值的源泉，坚信眼光决定未来的一切，坚信成功的信念比成功本身更重要，坚信人生有挫折但没有失败。
104、知道自我要干什么，夜深人静，问问自我，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做些无谓的事。
105、人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。
106、人生共有三天：昨日这天明天。昨日已经过去，明天还没到来，咱们只有把握这天，珍惜这天，才能为人生增添光辉。
107、要做件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。
108、当你无法从一楼蹦到三楼时，不好忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是蹴而就的，务必学习并领悟分解你的目标，逐步实施。
109、只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才能有收获；只有奋斗，才能品味愉悦的人生。
110、少玩游戏，这不是韩国，你打不出房子车子还有资本。能够有爱好，但要把握尺度，少玩农场，牧场，斗地主等些高度吸引人思想的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时刻。
各位评委老师好：
我今天说课的题目是《敬业与乐业》（板书课题及作者），这篇文章出自人教版语文九年级上册第二单元。从题材上看这篇文章是一篇议论文，本文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长，是议论文中的典范之作。
《语文课程标准》指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示并品味作品富有表现力的语言；阅读议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等）发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。
该文是我国近代思想家、学者、维新运动领袖之一梁启超先生八十多年前对上海中华职业学校学生的一次演讲。作者借“敬业与乐业”为题，劝勉该校的学生将来在社会上能“敬业乐业”，各自尽自己的力量贡献社会，同时也从职业中享受到乐趣。虽然时间已经过去八十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。作为一篇议论文，本文具有鲜明的特征：首先是文章思路清晰、逻辑严密，作为一篇演讲词同时又具有一定口语化特点。第二，文章在论证过程中大量引经据典，如引用了《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等古典文献中的语句，增加了文章的理性色彩和说服力。这些语句的引用与作者自己的语言相得益彰，极大拓展了文章的思辩空间，有利于学生的理性思维训练。第三，由于本文出现很多关于“敬业”与“乐业”的经典语句，可以引导学生进行专题积累并向课外拓展搜集相同资料，形成知识的整合与深化，从而培养学生形成分类搜集、筛选整理信息的良好习惯。另外课文中援引事例很多，且大多数是社会职业者的事例，如果让学生关注自己在学习这一“职业”中的种种态度并举例证明作者提出的观点，就可在训练学生阅读的同时又促使其对自己的学习精神进行反思。
基于对《语文课程标准》的认识和对教材的分析，本文的教学目标设置如下：
一、理解课文内容，能够领会并运用“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
二、体会本文语言表达通俗浅显，准确周密，生动有力的特点。
三、认识敬业与乐业的意义，培养敬业与乐业的精神。
这三个教学目标的设置，遵循了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个纬度的要求，同时也是在建构学生知识体系的同时，建构学生的价值体系，不但突出了语文学科的工具性，也突出了语文学科的人文性的特点。教学目标的出示预示着教师要按照教学目标要求组织教学，学生应该努力达成教学目标，形成教与学的统一，以期让学生和教师在课堂上发生知识的碰撞、情感的交流。
本课在处理教材时按五个环节进行：①创设情境导入新课②整体感知③研读揣摩④品味交流⑤拓展练习。
下面进入第一个环节：创设情境导入新课。在这一环节中，教师可以引导学生反思一下自己对待学习的态度，然后进一步启发学生思考在自己的学习中是否做到了全神贯注，心无旁鹜？怎样才能把学习当作一件乐事呢？从而导入课文学习。这样由学生生活中的事情谈起，一下子能把学生的听意、思维、兴趣调动起来了。
由此自然进入第二个环节：整体感知。在本环节先让学生自己朗读课文，然后思考下列问题（教师出示问题）：①这篇文章的论点是什么？作者是如何提出来的？②作者是如何证明自己的论点的？问题提出后可以指名让学生分别朗读课文，读完以后全班一起正字、正音，学生之间相互评论交流，然后独立思考两个问题。这样做是为了培养学生独立思考的能力和问题意识；两个问题的设置则意在让学生从整体上把握作者的主要观点和思路，帮助学生为此后进一步理解课文作铺垫。在全班交流以后教师明确问题要点：①本文中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”是作者引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言而提出来的。②作者先谈了“有业之从要”然后从“要敬业”和“要乐业”两个方面分别进行证明的。
在此基础上进行本课的第三个环节：研读揣摩，这是本节课的重点，又是个发现式学习的过程。主要采用小组合作学习方式引导学生自主探究、调动自身体验去思考、讨论、交流。这里主要是解决本文教学的重点和难点即：初步学会分析议论文观点和材料，理解作者如何运用典型事例、名言来证明观点。共分三步进行，
第一步，引导学生思考（教师出示问题）。作者在论证“有业之必要”时运用了什么论证方法？请找出来并试着做具体分析说明。学生讨论后归纳明确：作者运用了举例论证和道理论证的方法。举例论证如：举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业必要性。道理论证如：引用儒家和佛门的话证明了“人人都要有正当职业”。
第二步，设置问题组，引导学生在朗读基础上前后桌4人小组讨论，然后全班交流，学生互相补充，分析作者是如何论证“要敬业”的（教师出示问题组）。作者是如何论证阐述什么是“敬”的？又是怎样论述怎样才能做到“敬业”的？都用了哪些论证方法？学生讨论交流后明确并归纳：在第6段中作者阐述了什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧接着配上自己通俗化的语言进行解释。在这之后再讲为什么可敬，并以设问方式展开论述。课文讲了两个地位悬殊的职业做例子证明“凡职业没有不神圣的”，从而为进一步论证“敬业”打下基础，最后则赞美了敬业的人。第7段作者还是以设问方式把论述引向深入，在这一段的论述中，作者既有自己的论证，也引用了《庄子》、曾文正、孔子等的.论证，特别运用正反两方面的论证方法，把“敬业”解释的十分形象具体，而举例子和引用名人名言的自然结合也使文章的说理立于不败之地。
第三步，指导学生在学习分析“要敬业”的基础上运用自己在本节课所掌握的方法，小组合作自学“要乐业”部分，以达到培养学生运用所学知识的能力和合作学习意识的目的，在这一过程中教师主要起引领和指导作用，而学生作为学习的主体，自己去亲身经历，亲自感悟思考，主动积极地进行富有个性的学习。在自学时教师首先引导学生自己理清本部分的结构层次，由小组派出代表向全班讲解交流：作者先从错误观点入手，扣住“苦”与“乐”不同态度展开论述；然后再分析原因，指出“趣味”所在，从而引导青年人确立乐业的思想，鼓励青年人去过有价值的生活。然后在理清层次基础上让学生自己找出有关论证方法并析其作用，从而结束对本部分的自学。
在解决了教学的重点难点后，相应转入第四个教学环节品味语言。本文作为一片演讲词，语言通俗并大量引用经典、格言，充分体现了口语和演讲的特点，可以让学生试着从文中举出例子加以反复诵读并作简要分析，体会这些语句的意义和作用。因为有些与经典、格言相关的语句蕴意深刻，须得反复朗诵才能体会，所以教师在教学过程中，必须重视朗读的训练。学生读得顺口、读得流畅、读出意味，体会才深刻，才能与作者的观点和情感相共鸣。朗读的形式可以多样，如：齐读、默读、散读、小组互读等等。在学生朗读并举例分析后教师加以补充并归纳总结（教师出示要点）。口语和演讲特点：1、引用古籍、名言时，用通俗口语解释。例如：解释“主一无适便是敬”时说“用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁骛，便是敬”。2、语言通俗如话家常。例如：“人生从出胎那一秒中起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用”。3、结合演讲时情境，注意与听众现场交流。例如：演讲最后“盼望诸君和我一同受用！”实际就是对听众心灵直接的诉求。
本课最后一个环节是拓展练习，主要是巩固本节课所学知识的重难点，提高知识的运用与迁移能力，达到由此及彼、举一反三的目的，使学生在丰富知识提高能力的同时，真正实现“教是为了需要不教”的最终目标。练习设计如下（利用投影出示）：课文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。请你参照两种写法，根据自己的理解，试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣味的”举几个例子。
课文总结：本文作为一篇典范议论文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。作者开始就开门见山指出了文章的论点：即“‘敬业与乐业’四个字是人类生活的不二法门”接着深入论述了有业、敬业与乐业的重要性，并在文章最后殷切希望大家发扬敬业、乐业精神，去过人类合理的生活。本文在论证中最大特点是大量引用经典、格言从而使文章具体、生动、富有说服力。在议论语言上则通俗浅显、准确周密、概括有力，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。最后布置作业：
①找出文中的名言警句或自己喜欢的语句作为积累抄写下来。
②写一则短文谈谈应该如何对待自己的“职业”——学习。（300字左右）
