书香人生作文800字1
在我小巧玲珑的家中，样样都是精品，特别是散发着古龙香味的书柜，是我爱不释手的珍宝，它为我储存书籍，还为我珍藏成长的轨迹，散播着书香。
春——萌草生机
书柜里，有一栏为春天读本——青春读物，放的是关于青春的书籍《感动青少年的一百则故事》、《青春无诲》、《等你在清华》……翻开每一本书，细细品读，从字里行间，你都可以感受到青春的美妙与无悔，每一个字，词仿佛都是从青春的长河中淘洗后的金子。合上书本静静端坐，你会发现，有一句话在你内心深处，如泉流般涌动，随时会迸溅出来，那便是——‘“青春无悔”。
夏——烈日豪情
稍微长大了一点，便又新开了一个励志专区，里面放着《拿破仑传》、《毛泽东传》、《影响世界的一百位名人》等等，你会发现，书中的热情胜过烈日，未来，已不是虚幻，未来是美好的充满机遇的，胜火烈日，催人汗下的环境已阻挡不了你前进的步伐，你以书为剑，在人生的曲折之路上披荆斩棘；你驰骋在欧洲大陆，飞奔在滑铁卢，纵然会像拿破仑一般兵败，你也会义无反顾，用你那自信，乐观；以及书中智慧，去搏得人生无憾。合上书，你会发现，你读到的，是“壮年永恒不朽”。
秋——收获成熟
其实，我也预留了一片黄色的书柜，每当看到这里，我便会回忆过去。朦胧间，我看到五十岁后的自己，翻着书柜上随年增加的书籍，一页一页地观看，发现书籍中的昏暗角落里还有那被曾经的自己所忽略的内容，并感叹：“啊！原来你在这里。”在读懂以前认为是浮云浊水的语句，感言道：“噢！原来是这个意思！”倚着书柜，抚摸着已被岁月侵蚀得腐朽不堪的藏书和书柜说一句“我感悟到了人生。”
冬——挥笔驻留
最后，我希望在每本书里，放进一朵凌寒胜开的梅花，嗅着梅香，在我以〈书香伴我成长，怀念篇〉为主题书稿里，写下我的感悟“纵然老年的火焰已焚身，寒冬也无法消去，但因为有了你——书，我已让自己爱过，恨过，拼过，因此，我的人生无悔，谢谢你，我的挚友，书，谢谢你！”
春夏秋冬，伴我成长。我在成长，有书香陪伴，因此，我无悔。岁月虽无情，书香亦有情。
我的书香人生路，我的青春无悔之路，我的终生无悔之途！
谢谢你，我的朋友——书！
书香人生作文800字2
橘黄色的灯光，浅浅地映在散发油墨香气的文字上，温暖着我的心。
在无数个日日夜夜里，或沉迷于小说中跌宕起伏的情节，或聆听洗涤心灵的禅语，因为有你，我的生活变得多姿多彩。
幼时，你带领我走进了如梦如幻的童话王国。我会因为人鱼公主不忍伤害心爱的王子，而选择了独自一人在大海上化为泡沫的那份痴情而潸然泪下；我会为那执着、顽强的丑小鸭终于历经万苦变成了众人瞩目的白天鹅而高兴；我也会为当白雪公主递过邪恶的老巫婆手中的毒苹果而紧张……一个个精彩的故事让小小的我拥有了自己的世界。
少年时，我品读到了那漫画式的名著。以前我总觉得大观园是温柔富贵乡，是繁华、奢侈的女儿国，随着年岁的增长，你终于带我走进了它的深处，我终于明白了清幽的潇湘馆里那个女子的悲凄：“青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未湿”，贾府繁华的外表下，竟是吞金的痛，跳井的苦，出家的心碎，青春的笑与泪、爱与怨。
现在，我更愿意手捧一本诗集，阅读里面的禅语、名言，学会平静，学会处事。我很喜欢三毛的一句话“一切皆缘，随遇而安。”那份自信、豁达印入我的脑海，让我学会处事不惊，随遇而安。或许因痴迷于她的经典语录，让我想对她有更深的了解。原来我认为撒哈拉沙漠是孤独的、危险的，不可探知的，可通过她温柔细腻的笔触，我发现撒哈拉竟然可以这么美，这么浪漫，充满了异域风情。也让我知晓了她与荷西的那段异国恋情，长达六年的相知相爱，让他们离不开彼此，可是上天总是不愿成人之美，让荷西在一次意外中永远的离开了她，留下她一人孤独的生活，但她并没有因此消沉，用笔尖写下她与荷西共同走过的路与时光，探寻人生的真谛。我钦佩于他们的深情，感慨于他们悲惨的结局。也让我更加沉迷于三毛细腻的文笔中。
无数本好书伴着我走过无数个春夏秋冬，让我从懵懂无知到自己能够思考这人世间的冷暖，是它们让我有了自己的人生目标，让我在思考中进步。
翻开一本厚厚的书，贪婪地嗅那独特的油墨香气，迈着时间的步伐，走过一个个春夏秋冬。有你伴着我成长，真好！
书香人生作文800字3
读书明理，博学修身。书籍是人类智慧的宝库，成长的路上，需要多读好书来扩充我们的视野，开拓我们的思维，感悟美好的人生。
开拓视野
读书能够带领我们走向世界，感受世界各地的精彩风光；读书能够引领我们穿越时空，走到历史里去感受古代的事物；读书能够引导我们认识到更多的人物，从这些人的生活中领悟更多的哲理。
虽然我没有出过国，但我可以从书中感受着各国异地的风光，品味其意境，使我从中看到各国的胜景，学到当地的人文等等。我们将会学会了更多的知识，饱览世界，何乐而不为？我看到的每一本书都使我开拓更广的视野，一点一滴地积累，使我身上更充满着书香。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。读多点好书，使我变得更博学，对于实现我的理想有莫大的益处。
感悟人生
人生的路很漫长。我们的生活有许多一直在重复的动作，甚至会令我们感到厌倦。但我认为，唯一不会让我们厌倦的是读书。
书籍是人类进步的阶梯。我们从读书中懂得了责任，从读书中懂得了感恩，从读书中懂得了宽容。读书还使我们学会了很多很多，使我们从生活中学会许多人生哲理，品味社会上更多的真、善、美。这些人生哲理对于培养我们成为一个有道德、有知识、有理想、有纪律的社会主义公民有很大的促进作用。
学会思考
古语有云：人非生而知之者，孰能无惑？正如我们在读书的过程中，会思考作者表达的思想感情，作者描写的人物形象特点等等。这些问题的答案一般都不能直接从文中看得出来的，这需要我们的思考。我们从中培养出独立思考的好习惯，如果不解书中之意，大可请教他人，这又也培养出多向他人请教的好习惯。
读书让我们学会思考，拓宽我们的思维。可见，多读书能够有益身心发展，并使我们的头脑变得更灵活。
书籍是财富，是明灯，是通向成功的阶梯。书香伴我成长，我从读书中开拓视野，感悟人生，学会思考，吸收了更多宝贵的知识财富。在书香中品味到更多的人生哲理，感受到人生中更多真情与善美。
书香人生作文800字4
蔚蓝的天空中飘过几朵白云，白云下面长着青青的野草，如一幅美丽的画卷！我以为在妈妈的怀中，手里拿着一本书，幸福地坐在长椅上听妈妈讲那动听的童话故事。我为那些可怜的还的女儿流泪，为最终找到幸福的白雪公主感到欣慰…。这便是我对书最初的接触。
我是个贪玩的孩子，贪玩的孩子似乎天性与书无缘。据说小的时候，肩负着家庭重任的父母想尽一切办法让我对书产生兴趣，但最后还是无动于衷。父母诱惑我去书店，而我站在那里五分钟便想离开了，我总是对书不理不睬，让众人大失所望。
有了几次的经历，父母似乎也对我死了心了，只求顺其自然，我的童年也因此没有了烦恼。
如果没有那次意外，我可能至今与书无缘，我看见一个老爷爷和他的孙子在路边深情的看着书，我好奇的凑过去。老爷爷抬头向我看来，得意的说：“书，真香那量纸的味道，让我更加亲近了大自然！”他的孙子也在一边掺和着说：“爷爷，书，香啊，那是蛋糕的味道，甜中作乐。“
看着这对可笑的爷孙，我对书既迷惑又好奇！书香？…。。，于是我一把夺过小孙子的书，没想到，书中的花花绿绿还真的吸引了我，顷刻间，我貌似在书上找到了我眼中的色彩，看到了肆虐的快乐，享受着风吹哪页读那页的乐趣，那滋味真是其乐无穷。
是的，书香啊！当年，曾为诱惑我爱书而大伤脑筋的父母想都没想到，仅仅因为“书香啊！“这一句话，无意间让我发现了书的精彩，并一发不可收拾…。。
在书里，我和林黛玉一起品红楼梦，与孙悟空同去西天取经，与海明威笔下的老人一起出海，与鲁滨逊一起闯世界……
书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心，当我灰心丧气时，书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是我有了重新奋斗的勇气我会向着我的咪表努力前进；当我与朋友惜别时，书告诉我”海内存知己，天涯诺比邻“，于是我擦干惜别的泪水，当我想放下手中的书放纵生活时，书提醒我“天下兴亡，匹夫有责。”于是我立志扬帆，去到达成功的彼岸。
“书是人类进步的阶梯”，书，让我放飞了梦想，书是我心中不灭的火焰，伴着书香，我慢慢长大。
书香人生作文800字5
一本书，一个人生。
——题记
我们需要读书，一本好书，会让人得到心灵上的享受，实现修养的提升，或者感悟生命的哲理。
是的，书籍是人类进步的阶梯，是我们的终身的伴侣，更是我们最真挚的朋友。
竹潭月影深处，喧哗尽消之时，有明月星辉，烛火荧光相伴，这样的环境下，拿起一本好书，细细咀嚼其文字之美，领略其韵味，心灵在汪汪书海中得到洗涤，心灵得以变得清雅脱俗，难怪《红楼梦》中贾政在出游大观园之时说：“这一处倒好，若能月夜坐此窗下读书，也不枉虚度一生。”
然而，随着时间的推移，社会的发展，缺少了“手捧名著，夕阳染醉书页”的镜头，不见了“黄灯映照古卷”的画面，更多的是卿卿我我的言情小说，生搬乱套的校园故事，千篇一律的武侠小说——或许这些书能获得暂时的心情愉悦，但毕竟也高雅不到哪里去。
现在是怎么了？读书，怎么了？
或许，真的是现代人的生活节奏太快太快了，忙碌的工作占据了他们所有的时间。
每当我问起身边的同学：“你们最近有什么好的书推荐的吗？和我分享分享把。”得到的回答也是司空见惯———“我好久都没有买书了，都是在手机上网看的，你在UC浏览器上一搜不就得了。”饭堂排队时，看到一个一个人拿着手机，面对着令人眼花缭乱的电子屏幕，他们囫囵吞枣，一目十行，过了不久问他们看过什么，答案也早已令人麻木——“忘了，不知道。”似乎这些就像生活中的快餐，只为了暂时的温饱，没有营养价值，也吸收不了多少。
在电子屏幕前，他们感受不到微风拂面，看不见蓝天白云，听不见悦耳鸟鸣，闻不到花草芬芳，更重要的是，他们体验不到读书真正的滋味。
我们更需要的是“借书满架，偃仰啸歌”的大气，需要“发愤忘食乐以忘忧，不知老之将至云尔”的专注，需要“窗明几净”的沉静。我们要将我们原本空虚无聊的生活得以充实，将我们原本浮躁不安的心灵得以平静。
一本好书，一本真正的好书，值得我们放下尘世间的喧闹繁华，功名利禄而品读，一本好书，能让你的人生变得更加美好。
书香人生作文800字6
翻开陈旧古朴的书页，岁月凝重的气息萦绕着我的鼻尖。细细品味这些美妙的文字，聆听它的声音，我的喜怒哀乐都融合在文字里。它在我的心灵上，如串串跳动的的音符，波动着我的心弦，填补我内心深处的柔一弱。在素淡的流年里，无论世事如何变迁，悄然回眸，曾经阅读的文字，在发黄的纸页上依然清晰如昨日，从不曾改变。
午后的陽光慵懒地洒在我的身上，手中的书本轻轻地翻一动着，洋溢着书香的时光让我忘了世界，也忘了自己。偶尔一阵微风拂面，带着午后的散漫，轻一抚下几片落叶，无声的远去。我从不过问随风而去的落叶要飘向何处，只想将满腔柔情寄予文字，让一温一暖的情愫定格在时光深处的永恒。唯有文字可以与心共鸣，倾诉心声，它知我、懂我、伴我，文字是我的知己，也是我的良师益友。
我望着浓密的枝叶，绿得耀眼，没有一点儿瑕疵，在风中摇曳着，诉说着漫长的的人生。它就是上帝一精一美的艺术品，如此的美轮美奂，无可挑剔。陽光穿透过枝叶间的缝隙，剪下一段斑驳，让此刻的美丽装满我明亮的瞳孔，让怀中的书香充盈着我的心扉。
阅读一本好书，犹如品味一杯好茶，芳一香馥郁，沁人心脾，一颗漂浮不定的心便在茶香中沉淀，慢慢的沉静下来；阅读一本好书，犹如听一曲美妙的音乐，悠远嘹亮，一腔躁动的情绪便在优美的乐曲声中慢慢安稳下来；阅读一本好书，犹如尝一口甜蜜的棉花糖，柔软得瞬间在口中化开，甜丝丝的滋味在唇齿间弥漫。
阅读，是一种一精一神上的享受，心灵的慰藉。每当我读书时，就像一匹饿狼，如饥似渴地吞咽着书中的美味。阅读，是我心灵的天窗，是我迷茫中的一盏明灯，是我最忠诚的伙伴，同我形影不离……阅读，使我开拓视野；阅读，是我的生活变得多姿多彩；阅读，使我认识了这个可爱的世界；阅读，使我的人生变得与众不同。
岁月的长河里，有一段这样美好的记忆——与书相伴的时光。人生的路上，有这样一位知心的伴侣——是那浓浓的书香。微微浅笑，却不语。往昔，你我都曾簇拥它，眺望去——一抹光影正在远方等候着你……
书香人生作文800字7
细心去体会书中赋予我们的一切，让生命的花朵绽放，让智慧的天空晴朗，你将会拥有充满诗意的人生。
——题记
依我看来，世界上最惬意的事不过是：在一盏旧旧的、散发着昏黄光线的台灯下，手捧一杯清茶再伴一本好书。可不知为何，有的人觉得读书是一种苦差事，要读书就有头悬梁、锥刺股的感觉。当然，也有人认为读书是一件快乐事，他们总会为读书而废寝忘食。俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中自有车如簇”。如果不读书，又何来“黄金屋”“颜如玉”呢？也许是那些不爱读书的人认为读书就一定钻研的非常透彻吧，其实并不是。读书不能只局限于课本，大可以多读一些课外书。
我读书，当然不是为了“黄金屋”“颜如玉”，我很喜欢那种时间有限，而悠悠然间踏遍万里山河的感觉，是乘鹤登黄雀楼，随归雁悠然，落在江边，征蓬万里出汉塞的心灵震撼，是“寂寞梧桐深院锁清秋”的闲愁，是“八百里分麾下炙”的豪迈，是“黄河落天走东海，万里写入胸怀间的气度……有了这些，我会感到心灵的踏实，感到思维的河一下子清了、静了、深了。
我想，把“阅读”变成“阅读”不是更好吗？读书时，把冗杂烦躁的`心放下，将一切烦恼琐事都扫净，再去读书，心态自然会放平，阅读也会更有乐趣，记下的东西也更深刻。读书也不一定整本通读，可以“随便翻翻”。鲁迅先生提到过：“书在手头，不论它是什么，总要拿来翻一下，或者读几页内容”。我也颇受启发。想想看各学科之间并不是孤立的，它们总是互相联系的，要研究一个问题，不能只靠单一的学科、知识去解决，要吸收更多的知识才能解决的更全面。随便翻翻哪本书，读哪本都是很随意的。慢慢下来，你会觉得世界很大，大自然又是多么奇妙。这样读书并不累、并不枯燥，而你却轻松超然地掌握了知识。如此说来，让书香盈满人生路岂不简单？
朋友，在月光下读一本经典吧，让所有的苦恼都被墨香驱散，安静柔和的月光下，只留那一份清幽，那一份诗韵，那一份柔情，那一份闲愁。
人生路不平，书香引；让书香盈满人生路。
书香人生作文800字8
人生一世，草木一秋，人理应在这汹涌奔流的文化苦旅留下深深的印记。诗香盈袖，明月如洗，一字一句警醒我于幻梦浮生，墨香遗迹怡颜我于喧嚣人世。
一次遇然的机遇让我看见了一本《唐诗宋词》，古朴的包装与深厚的韵味相得益彰。翻开书，氤氲的古色古香，让我仿佛正身临太古之境：一位诗人正伫立高山之巅，吟诗一首，一叹人生苦短，韶光不在；二叹命途多舛，仕途不顺；三叹生不逢时，怀才不遇；四叹民生凋敝，朱门里酒肉臭，寒门下幽魂怨。五叹君主不贤，良将不在。六叹相见时难别亦难，东风无力百花残。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
鲁迅曾说：我认为一切好诗在唐已被作完。鲁迅说得鞭辟入里。孤傲如李白，自信为谪仙人，在极度悲哀和受朝庭奸臣排挤之时，仍意气风发，举如椽大笔写道：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”字字句句之间映射出李白文化造诣之高及唐朝诗的昌盛。苦难中出真文人。李白在《将进酒》中写道：“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出唤美酒，与尔同销万古愁。”我们在意犹未尽的诗情中可以体会作者奔流激扬的乐观主义精神。字字击人心弦，句句动人以情，气势雄厚，非大手笔不可成，唐诗均是如此，我甚爱之。
宋时战乱，文人在物质上贫瘠，可在精神上却丰腴。柳永出乡入京，只为一身功名，却不料两次科举考试不中，写下著名的《鹤冲天》，其中有“忍把浮名，换了斟浅低唱”。不料被宋神宗听闻，三次考中，皆划去其名。这使柳永浪迹青楼，却无意浪出成就，引领宋词走向字数更多的长调，那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的声音至今天下耳熟，将下里巴人的俚俗之词推向辉煌。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”吟出了不独属于古人的忧愁哀怨；“多情却被无情恼”是属于苏轼的凄婉。读到这些，也只觉世事匆匆，人生哀乐喜怒尽被他们道出了。
心怀好诗词，人生无难事。浸在诗香中，我洗去沾染于身的铅华，涤尽尔虞我诈的机心，只觉心胸开阔，人生之路盈满诗香，我会走得更加坚定有力。
书香人生作文800字9
什么样的人生是充实的呢？有人说，是香茶伴经典，欣然，同意之时我更想说，是当阅读成为一种习惯。
图书馆。周末，人迹罕至。调查结果颇多，且不提时间的中年人与买不起书的个别人士，单说“不习惯”的风华正茂的和我一样的青年。
读书当然不一定去图书馆，但至少反映了一定程度上阅读习惯的缺失，一些浮躁的人们难以在物欲横流的世界里静心打开洁白的书页。充实的人生不该离我们远去，阅读的习惯便是它坚强的支撑。
把阅读读成“悦读”再好不过了。这便把阅读与快乐串联起来，好读者不如乐读者。而充实的生活则必须要有快乐与丰富。
阅读可极畅游之乐。时间有限，阅读之心灵空间无限，悠悠间，万里山河踏遍。乘黄鹤一登黄鹤楼，随归雁悠然落江边，征蓬万里出汉塞，觥筹交错赏长安。这读书，让你生命的历程陡然加宽，收获了心灵的震撼，亦从精神层面收获了一份富足。
阅读能极交流之乐。古来圣贤皆寂寞，唯有著书留其名。我们的阅读便是一次次同伟大灵魂的碰撞，一次次同伟大精神的交谈。那是“八百里分麾下炙”的豪迈；那是“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的气度，那是“我以我血荐轩辕”的责任和胆识……有这些，我会感到心灵的踏实，会感到生命的河流一下子深了，清了，静了，仿佛到了心灵更深处。
阅读更能极思考之乐。苏格拉底说过：“没有思考的人生，是失败的人生。”而阅读，往往是我们思考的起点。读到圆明园的短章佚简，不禁泪下心酸，何等的辉煌，竟一日烧，皆成废墟，为何？读到雨果“两个强盗”的论断让我知道，这样的珍宝对任何的都是一种招引，而之所以这样，正是“国不强”的带来的“国之不国”的恶果；读到“面朝大海，春暖花开”，我又会想，是怎样的灵魂才会在阳光下独自盛开，孤独装点世界？
风起之处，云涌；水盈之处，泉生。正是这种滋养，让人生充盈，就是这种滋养，让世人觉醒。
让阅读成为一种习惯吧，即使是在网络阅读也好，但重要的是真诚地用心去迎接那字里行间饱含的睿智的思想和美好的感情。
人路不平，书香引；书香盈满，人生路。
书香人生作文800字10
我喜欢读书。平时喜欢漫游书海，品味书香。细品书韵，丝丝缕缕。有的书宛如无边的梅雨，忧伤的雨丝牵着恍惚迷离的视线，柔婉婉地畏缩在庭院之中；有的书宛如耀目的火焰，炽热的温度，带着“一蓑烟雨任平生”的豪爽喜悦，精彩跌宕；而有的书与其说是像一幅艳魅的仕女图，不如说是一幅江南山水画，氤氤氲氲，用朦胧的雨帘隔开了世俗尘嚣，空灵雅致。耽于书，体会感情万千。书，让我享不尽。
读书可以带来独特的感受。走进了诗苑词海，江南的丁香芭蕉下，一个女子——沈宛，蜷缩在结满春愁的庭院中看着纳兰容若写的词，欣赏着淡红色的八行小笺，低吟着彩笺上的词句，读读停停，望着雨幕，远方传来数声鶗鴂，无语凝噎。读李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈、乐观的自信与坚持不懈的追求，阅遍天下万物，赏遍天下各种豪迈，愁僝僝又如何能有“诗仙”之称？读遍天下百书，品天下万情，或喜或悲，亦欢亦忧。
读书可以使人思考人生。纳兰容若《浣溪沙》中写道：“当时只道是寻常。”醉酒而春睡不醒，赌书而对笑喷茶……这些点点滴滴平凡快乐的早已不在，纳兰容若回想着，痛彻心扉，可是，分明那些只是寻常的琐事，不是吗？空气中还带着过去的背影，泛着快乐的涟漪。借怀念往事而排遣，却愈发孤独，伤心一咏三叹，过去的过去，不敢记起，却又不愿忘记，只能让它渐渐沉于心底。当时只道是寻常，如果最好，一个人千万不要悟得了这个道理。读“人生何如不相识，君老江南我燕北。何如相逢不相合，更无别恨横胸臆”，想到生活中总会有一些人，他们戴着面具淡漠地与他人保持着距离，这并不是因为他们冷漠，而是因为恐惧，恐惧在结下深厚的感情后分离，所拥有的漫长幸福的回忆等到诀别，这样的痛无法承受，所以就要逃避，一个人茕茕然地生活，无爱，亦无恨。这让我想到了“茕茕孑立，形影相吊”的孤寂。人生总有这样那样的不顺，正如“人生不如意十之八九”，倒不如情深意重，携爱漫走人生路！
一阕阕词、一本本书，就可以波澜过你我的世界，可催漫天的焰火盛开，可催漫山的荼蘼谢尽。邂逅一本本好书，如同在春之暮野，徜徉信步。
书香人生作文800字11
“在那很深很深的，蓝得像波斯菊般的海洋深处，有一座水晶宫般耀眼的宫殿，里面居住着人鱼一家……”依稀记得多年前的那个夜晚，天上布满了耀眼的星星，妈妈给我朗读了这篇《海的女儿》。细腻的文字，如海的柔怀，把我包裹在里面，浪漫的气息就像玫瑰的花香，浓烈而遥远。而我，就是那个挥着翅膀的孩子，走在纤尘不染的童话世界里。也就从那一刻开始，书――带着淡淡的墨香，走进了我的生活，开始引领我生活的航程。
在书籍的陪伴下，我逐渐成长。是书，拓宽了我的视野，让我看到了自然界的磅礴多姿。是书，在无声无息中，让我感受到了中国文化的厚重与世界文化的多元，让我从一个愚昧无知的孩童成长为一个活泼智慧的少年。
琳琅的书架，卷卷的史册，侧目扫过，中华五千年的历史与文化缓缓流淌眼前。《二十四史》、《史记》、《战国策》……肆意翻开一本，层涌的历史与悠久，如潮般地涌现眼前，春秋战国，秦砖汉瓦，三国风云，隋唐演义，贞观之治，康乾盛世……真是“醒木一敲风雷动，折扇轻摇论古今。”一种历史与沧桑，弥漫在书页之上。从长城到八达岭，从敦煌到莫高窟，从殷墟到甲骨文，从造纸术到印刷术……从郑和下西洋再到玄奘西行印度，从茶马古道再到古丝绸之路……一批批的文化古迹，循着书页，在眼前淌过，透过纸张，我们涌现出的是对中国文化博大精深与源远流长的骄傲和自豪，作为一名中国人，还有什么能比了解自己祖国文化的来龙去脉，更让人振奋的呢？透过那一本本厚重的典籍，我们甚至可以穿越地界，走出东方文明，亲临世界各国的文化与厚重，瞻仰那里的历史与文明，体验那里的多元与丰富。
竹外桃花三两枝的春天，接天莲叶无穷碧的夏天，停车坐爱枫林晚的秋天，还有纷纷暮雪下辕门的冬天，书，无时无刻不在我的身边。天边云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月盈月缺，书，向我传递着人间美好的一切。书香，给了我一个韵味十足的青春。读书的日子，充实，多彩，快乐。一路走来，书香一直跟随我左右，抚摸书中的脉络，品味文章的内涵，那行云流水的语句，雨花缤纷的意境令我沉醉。
让我们一起走书香路，看世间事，思人生理。一路书香，一路收获！
书香人生作文800字12
人生路不平，书香引；书香盈满，人生路。
——题记
时间有限，阅读之心灵无限。悠悠间，读书，便让生命的经历陡然加宽，收获心灵的震撼。近期读《鱼儿知道水的温度》，让我从精神层面收获了一份富足。
水仙，又名“雅蒜”。宋代诗人刘邦直写道：“得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌。仙风道骨今谁有？淡扫蛾眉香一枝。”这首诗用拟人的手法勾勒出水仙花的形态。从“翠帔缃冠白玉珈，清姿终不淤泥沙”可看出，清代康熙皇帝亦对其情有独钟。
蜡蕊素瓣，清秀俊逸的水仙花，凌寒默默开，舒臂迎春来，是它顽强与高洁的表现。一盆清水，几颗卵石，不需太多呵护，便可凌寒绽放，这是种随遇而安的精神，一种清新脱俗的品格；亦是种无私奉献的精神，一种不求索取的品格。
想学《年华水仙》，做一个质朴的人，宠辱不惊，闲看花开花落，在复杂的人生中，随遇而安，从容淡定。
千般花儿，便纵有千般风采。
彼岸花，又名曼珠沙华。彼岸花传说超出三界之外，不在五行之中，生于弱水彼岸，无叶可依，凄美绚丽。彼岸花开，花开彼岸，只一团火红；花开无叶，叶生无花，只一念相牵；花叶相念相惜，却永世不得相见，注定一生孤寂。
彼岸花，花开一千年，花落一千年，花叶永不相见。情不为因果，缘注定生死，它的传说，凄美而又绚丽。在现实的喧嚣中，岁月的无情中，有时候，我们明明和梦想生在一起，却可能终生不遇，或与之背道而弛，最终孤独终老；有时候，我们明明和命运息息相关，却可能与好运一次次擦身而过，而噩运却接踵而至。
即便如此，彼岸花依然坚守生命之初的那分执着，依然绽放生命最本真的颜色。愿我如《彼岸花》在人生之路中能保持初心，坚守生命之初的那份执着，即使年华逝去，心中的那支骊歌也挥之不去。
五千年云卷云舒，五千年斗转星移，五千年沧海桑田，文字的魅力让我们不能抗拒。读《鱼儿知道水的温度》，感受水仙的高洁，感受彼岸花的执着，感受心灵的踏实。
风起之处，云涌；水涌之处，泉生。正是阅读的滋养，让人生充盈。正是这种滋养，让世人觉醒。人生路不平自有书香引，愿我们在阅读之路上，能收获精神上的富足，愿我们书香盈满人生路。
阅读活动是由读者、读物、方法和环境共同作用构成的一种系统活动。如下是精心为你挑选的阅读活动方案，欢迎大家踊跃阅读！
阅读活动方案一：
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：
组长：高伟 副组长：孙铭云 组员：各中队辅导员
四、营造浓浓的书香校园氛围：
1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
五、主要读书活动：
(一)教师读书活动
1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
六、读书活动的落实：
1、 做好读书登记簿
(1) 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
(2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
(3) 学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：
(1) 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。
(2)每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。
4、参与读书实践活动：
(1) 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。
(2) 积极参加广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动。
5、 鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册：
(1 ) 学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2) 学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。
6、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。
七、读书活动的管理与奖励：
(1)各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
(2)评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
(3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰;期末评选 “读书明星”，给予奖励
阅读活动方案二：
一、指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远。在新教育实验的形势下，我校积极营造浓浓的校园书香氛围，通过各种形式的师生读书活动、亲子阅读活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气 ”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动目标
1、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
2、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过读书活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界。
三、活动口号
读书改变人生——我们爱读书;
读书启迪智慧——我们读好书;
腹有诗书气自华—— 我们多读书。
四、组织机构
1、组织领导
领导小组组长:张秀丽
领导小组组员:黄裕涛 彭 健
工作小组组长:徐旻晖 施 燕
工作小组组员：王 鑫 陈美华 宋 融 黄利华 张 美 陈国琴 蔡柳娟 徐惠丽 包亚绒 方希琴 各班主任 各语文老师
2、策划：教导处
3、主要责任部门：教导处 德育处 大队部 图书室
4、环境布置：总务处 信息组 美术组
五、活动时间
xx年x月x日----xx年x月x日
六、活动安排
一)营造读书氛围
为了积极推动学生的课外阅读，学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、在校园的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、各班设计“书香园地”，张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，同学们自己介绍看过的新书、好书，交流读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、各班建立班级图书角，向学生提供“小学生阅读书目”。
4、举行“创建书香班级”主题班会课，鼓励学生利用课余时间积极阅读。
5、群星俱乐部(阅读天地)每日开放，管理员做好管理工作，保证学生有安静、温馨的读书环境。
6、举行第六届“阅读节”读书活动启动仪式，号召全体师生积极阅读，投身到建设书香校园的活动之中，养成良好的阅读习惯。
二)明确阅读时间
在学生还没有真正养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的学生自觉投入到阅读中来。
一天三读：
1、诵读：早到的学生诵读《走进中华经典》系列丛书;每天语文课前3分钟诵读古诗名言、歇后语等。
2、默读：每天中午12:00-12:15，全体学生选择合适的图书自觉阅读。
3、睡前读：每晚半小时的家庭亲子阅读。
三)阅读内容
1、经典诵读：《经典诵读系列丛书》为主
2、《读书乐》(一至五年级下册)课内一篇课外一至三篇，做好阅读指导和交流等检测与评价
3、整本书(绘本)阅读：比如《夏洛的网》、《罗伯特的三次报复行动》、《窗边的小豆豆》等经典书籍
四)开展活动 1、学生读书活动：
1)以班级为单位，进行一次整本书(绘本)阅读指导课，一次读书交流会。 2)进行阅读笔记指导(书签、读书小报、摘录名言警句、读后感等) 3)年级组举行读书评比展示活动：(另撰写方案) 低段：“快乐童谣手”评比活动
中高段：寓言故事大赛、诗歌朗诵会、成语PK 4)校级阅读指导课研讨交流
5)校级阅读笔记的交流展示评比活动
6)邀请作家来校，与学生面对面聊阅读、聊写作 7)群星俱乐部“读书天地”活动 ①日常静心阅读 ②定期开展阅读交流会
2、教师读书活动： 1)教师阅读现状问卷调查
2)向教师推荐《实验小学教师阅读书目》(图书室)
3)每次教师义务学习会议之前5分钟，举行好书推荐会(工会小组推选代表) 4)35周岁以下的青年教师定期开展读书交流会--“读书沙龙”
3、家庭亲子阅读：
倡议家长正确看待学生的课外阅读，以身作则，带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
1)学校向全体学生家长发出倡议和书香班级评比条件
2)一学期，家长为孩子购买2-3本优秀书籍
3)家长与孩子共读一本书
4)共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文章
五)评比“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”
1、公布各项目的评比条件(见附件表格)
2、评选表彰活动
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生、班级、家庭，并授以“书香小博士”、“书香班级”、“书香家庭”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
3、闭幕式
阅读活动方案三：
活动内容：名著放漂你我、共享阅读盛宴，打造书香校园
活动对象：临沂31中全体学生
活动形式：好书放漂、共享阅读乐趣，千人共阅读、读书破万卷。
一、活动背景
“雅言传承文明，经典浸润人生”，开展“经典名著阅读”活动，结合学校书香校园建设，致力于培养学生良好的阅读习惯，使其形成高尚的阅读情趣，优秀的阅读品格，积淀底蕴，开阔视野，丰富情感，修养德行，磨炼意志，学会审美和创造，树立终身读书学习的信念，努力成为一个有教养，有学力、有品味、有智慧的适应时代发展的优秀公民。在学校掀起读经诵典亲近名著的热潮，创造优良的读书环境，教会学生阅读的方法，落实新课程标准，促进学校的阅读教学，提升学校的文化品位，建设书香校园，实现学生和学校可持续发展。
二、活动目标
(一)通过经典名著阅读，引导学生博览群书，开阔视野，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养。
(二)通过经典名著阅读，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好基础。
(三)通过经典名著阅读，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，激发学生一生对经典文化的向往。
三 活动实施策划
(一)阅读氛围的创设：
1、完善阅读的环境文化。在学校或班级的显要位置设置实学生读书宣言、读书名言录、读书明星榜、读书成果展示窗等。
2、重塑阅读的精神文化。充分利用板报、广播站、学校网站宣传优势，全面营造“读书的学生最快乐、读书的学生最幸福，读书是高雅的事情”的舆论氛围。重塑阅读的精神文化，在学生的心田里播下“与书为友、与书为伴，品味书香，成就人生”的种子。
4、发挥团体效应。从抓教师读书开始，进而感染学生读书;表彰喜欢读书的学生，影响尚未进入状态的学生;
5、运用求成动机。积极开展丰富多采的读书专题活动，给学生提供多角度展示读书成果的机会，让学生发现读书的乐趣，变“要我读”为“我要读”，使读书成为习惯，成为自觉行为，成为自己生活的一部分;
6、创设阅读的环境场、时间场。减少一些学科书面作业，统筹协调各类活动，减轻学生的课业负担、心理负担，给学生提供充足的自由阅读的时间;
9、建立导向、激励、制约、评价机制。出台31中学课外阅读激励、评价方案，对学生课外阅读进行统筹规划，实施分级、分段、分层次评价;
10、构建阅读的社会微环境。与家长及时沟通，争取家长密切配合，实施亲子阅读计划，为孩子购书、节假日读书创造一个宽松的家庭氛围;
(二) 阅读的指导
1、明确目标。
学生阅读目标的定位：(1)学会制定自己的阅读计划并贯彻执行;(2)养成熟练使用工具书(字典、词典)、尝试整体感知、重点阅读(说文体、明中心、理思路、知特色)、读写结合、对比辨析、用理解、类比、迁移、感悟法做批注等良好习惯;(3)会根据阅读内容的不同、阅读目的'的不同，选择合适的阅读方法;
(4)养成复述作品的情节，对作品中的人物能进行个性化的评价的习惯;(5)积累形象材料、情感材料、思维材料及佳词、佳句、佳段(佳句、佳段的基本标准：启迪性、哲理性、感人性、语言的艺术性、影响性);(6)会做摘录笔记，会写故事梗概。
2、开设指导课程。每周开设一节阅读课，在原来开设阅读指导课的基础上，开设阅读经验交流课、阅读汇报课;
3、重视阅读方法、技巧指导。
4、强化对薄弱环节的专题指导。(1)怎样进行阅读积累：可以从经验积累、写作技巧积累、语言积累、情感积累、生活知识积累等五个方面去考虑;对名言、警句的积累可以从语言的艺术性、启迪性、哲理性、感人性、影响性及自己的喜爱程度等角度去把握、收集;要定期开展阅读积累的成果分享。(2)怎样引导学生做批注：可以从生字词注音解释、圈点重点句段、修辞鉴赏、重点句段的理解、写作方法、例子的借鉴、自己的体验、感悟、思想、精神、理念的升华等角度进行批注;可以从提示批注、理解批注、类比批注、迁移批注、联想批注、感悟批注、困惑批注、补充批注等对批注进行简单归类;
四 阅读形式和时间的安排
阅读形式的安排：以同年级两个班为一个阅读小组，同读一部经典名著，一个年级同时进行六部名著的阅读，四周完成一部名著的阅读，一部名著阅读结束之后开始进行名著的本年级内的循环，具体循环是：一二班的名著传至三四班;三四班的传至五六班;五六班的传至七八班;七八班的传至九十班;九十班的传至十一十二班;十一十二班的传至一二班。
阅读时间的安排：
1、统筹安排学生阅读的时间，从地方课中抽出一节作为阅读课;隔周小作文的两节作文课作为名著阅读课，进行两节连续阅读;每班下午的课活时间安排两次阅读;学生自由阅读——校内闲暇时间、周末;假期阅读、亲子阅读——暑假、年假等。
2、周二课活时间定为全校课外阅读课时间，师生共同阅读经典名著，语文老师进行指导。名著中的一些观点学生不懂，既不能强求全懂，也不能置之不理，教师要有选择地加以指导、点拨，使学生是在阅读经典中的“经典”。
3、得法于课内，得益于课外。阅读课不能挤用、挪用，确保效率;
五 名著阅读活动的设计
1、课外阅读实施的基本理念是：创造条件促读，介绍方法助读，开展活动强化读。课外阅读主题活动设计就是运用学生求成动机的心理，给学生提供多角度展示读书成果的机会，让学生发现读书的乐趣，变“要我读”为“我要读”，使读书成为习惯，成为自觉行为，成为童年生活一部分;
2、名著阅读活动设计：一节——校园名著读书节;三会——名著故事演讲会、佳作欣赏分析会、读书心得会;三赛——名著经典段落朗诵赛、名著经典情节表演赛、名著经典知识竞赛;三展——读书笔记、读书报、读书成长手册;三评——书香年级、书香班级、读书标兵。
六 名著阅读的评价
对学生初中三个年级名著阅读进行统筹规划，实施分级、分段评价：
七年级为阅读萌发期：通过讲中评价(故事在线)，演中评价(天才演吧); 八年级为阅读发展期：通过展中评价(大显身手)，读中评价(心灵之声); 九年级为阅读提高期：通过说中评价(千言万语)，写中评价(心灵手记)。
七 名著阅读的激励机制
1、学生：设立读书综合奖——校长嘉奖令;读书单项奖——读书笔记、读书报展评优秀奖、读书面最广奖、读书认真奖、感悟精彩奖、故事能手奖、名篇诵读奖等，特设读书进步奖;
2、教师——读书辅导奖。
3、班级、家庭——书香班级、书香家庭。
我校希望通过开展“诵读经典名著，打造书香校园”活动，在校园内形成 “读名著，诵经典”的良好氛围，使学生养成博览群书的好习惯，让学生在直面经典中汲取民族文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。
导语：古往今来，有多少与读书有关的诗句、
篇一：读书真好
“书是人类进步的阶梯”。“书是知识的海洋”。……你听，从书房里传来了朗朗的读书声，多么清脆，多么洪亮，现在就来听听我读书的故事吧!
有一次，我正坐在沙发上看书，不一会儿，就融入进了书中。就在这时，妈妈在厨房里叫我：“皓然，帮妈妈拿一个碗，行吗?要快点哦!”我拿着书慢慢吞吞地拿了一个脸盆，走进厨房，嘴里还念着：“天才是1%的灵感，加99%的汗水。”等
还有一次，我边看书便上楼，看得十分入迷，一不小心撞在了墙上，我摸了摸伤口，继续看书;接着，我走过了家门，上到了七楼，又撞到了墙，我只好自认倒霉，但看到门牌上挂着703，知道自己过了家门赶紧下楼回家了，而妈妈在家已经笑得前俯后仰了。
读书真好!我爱读书!
篇二：读书真好
在生活中，锻炼的感觉好，受表扬的感觉好，玩儿游戏的感觉好，读书的感觉是最好的。
书是人类进步的阶梯，每当在空闲时，我都会捧起书来仔细的品味书香;每当在课间时，我都会向同学们借阅我喜爱的书。说实话，书给了我们知识，也给了我们乐趣，所以，书我们人类不可缺少的东西。
近几天，我在看《苦儿流浪记》，那是我跟同学马小涵借来的，是因为这本书感动了我，我才
书就像我的朋友，就像自己的家。书就像一个不会说话的老师，细心地教着我们。
我看过的书有很多。《苦儿流浪记》让我泪落如珠，《淘气包马小跳》让我笑声连连……只要我手中一有书，我就会如饥似渴地阅读。
记得有一次在二年级的时候，不知何时，班里大多数同学都有了一本《安徒生童话》，我回到家里就缠着妈妈给我买一本《安徒生童话》，妈妈斗不过我只好给我买了一本，买回家之后，我立刻翻开书津津有味的读着，妈妈叫我吃饭也没听见。从那次，我觉得读书的感觉真好。慢慢地，我觉得书对我越来越有用了，不懂的问题，通过书中查阅就能知道答案。书真是万能工具，有了它，我们再也不用怕有什么问题难倒我们了。
我相信，书，是每一个人生活中不可缺少的东西，书就像长生果一样，给我们点亮了人生的道路。读书的感觉可真好啊!我再次懂得了书中的知识是多么好，多么有用。书是无与伦比的，它的知识也是最丰富的。读书真好！让我们在书中幸福快乐的成长吧!
篇三：读书真好
书，是人类不可或缺的精神食粮。它就是一个忠实的伙伴，一直伴随着人类文明的发展。而书也是你私人的朋友，当你在空闲时拿起一本书，你就会发现其实你一点也不空闲，那是因为你已经沉醉于书中。当然，书也给我了许多美好时光，伴随着我成长。
四五岁时，我便开始接触书，但那时我非常抗拒它，那些可怜兮兮的书有时便直接变成了零零散散的碎片。而且读的也只是和其他同龄人一模一样的书。而六七岁时，我逐渐对书产生了好感，开始阅读像凡尔纳的海底两万里或木偶奇遇记，这些充满生气、情节曲折的书至今仍被我作为外国小说的上选。而八岁时，接触的书就更多了，多是外国的儿童文学，对于《三国演义》也只是略知一二。九、十岁时，我就读了很多科普和科幻书，在那时我已经开始做
到现在，我也在如饥似渴地读书，书里的人物都各有特点，生动的故事一波三折。书就好像杜甫笔下随风潜入夜的细雨，滋润着我的心田。我真想大吼一声：“读书真好!”
