在日常学习、工作和生活中，大家都接触过很多优秀的
1、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
2、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
3、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
4、君子喻于义，小人喻于利。
5、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
6、对自己真实，才不会对别人欺诈。
7、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
8、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。
9、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
10、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
11、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
12、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的`习惯。
13、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
15、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
16、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
17、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
18、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
19、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
20、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！
21、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
22、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
23、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
24、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
25、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
26、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
27、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
28、过去属于死神，未来属于你自己。
29、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
30、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
31、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
32、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
33、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。
34、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
35、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
36、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
37、常求有利别人，不求有利自己。
38、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
39、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
40、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
41、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
42、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
43、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
44、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
46、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
47、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
48、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
49、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
50、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
●道之以德，齐之以礼，有耻且格。 孔子
●若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。 蔡元培
●道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 陶行知
●教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。 陈鹤琴
●道德修养贵乎实行，却不贵看书，但看书能正确我们的道德观念，自也很有益处。 杨贤江
●一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。 弗培根
●儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。 卢棱
●教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。 尚福尔
●对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。 贝多芬
●教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。 塞约翰生
●必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。 罗素
●在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要
●教你的孩子规矩勤劳，不要在穷苦中失措，败坏了品德而行为不检。 裴斯泰罗齐
●人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的.心灵。 夸美纽斯
●我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。 柏拉图
●不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。 苏霍姆林斯基
●五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。 苏霍姆利斯基
品德修养的名言大全
1、虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂
2、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。——恩格斯
3、品德，应该高尚些;处世，应该坦率些;举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠
4、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱
5、谦虚是不可缺少的品德。
6、美德大多存在于良好的习惯之中。——佩利
7、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——柏拉《文艺对话集》
8、欲影正者端其表。——桓宽
9、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵
10、守正直而佩仁义。——朱熹
11、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
12、忍耐和时间，往往比力量和愤怒更有效。——拉封丹
13、道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒
14、是人的品德使人高大，而不是财产与声望。
15、富贵不傲物，贫贱不易行。——晏子
16、忠诚是人生的本色。——《明儒学案》
关于品德修养的名言：
17、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。
18、至诚无息。《礼记·中庸》真诚是没有止境的`。永远以真诚自勉。——《礼记·中庸》
19、人的毕生中，功德品德对人和进展起着利害攸关的作用，它要么是你的宝库，要么是你的绊脚石。
20、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克
21、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
22、你若正直，不要怕人诽谤。——萨迪
23、修身洁行，言必由绳墨。——王安石
24、巨大的财富对于一个不惯于掌握钱财的人，是一种毒害，它侵入他的品德的血肉和骨髓。——马克·吐温
25、涵养、致知、力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。——朱熹
26、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心
27、真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。——车尔尼雪夫斯基
28、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫
29、雷锋的品德无比崇高。
30、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有道德的人。——狄德罗
31、自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。——礼记
32、人而无德，生而何益。
33、从恶德中逃避是美德的开始。——贺瑞斯
34、我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。——泰戈尔
35、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫
36、爱情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也还会有秋天的泥泞、冬天的冰雪。只有用纯洁的品德作桥梁，以崇高的理想为纽带连结起来的爱情，才是真正的爱情。
