古典文学常见
摘要：摘要是学术论文的重要组成部分。本文以中国知网的部分论文为例，分析这些摘要存在的问题。通过分析发现很多学者在结构、用词和内容上都没有做到规范。摘要存在的问题是：在结构上，没有按照摘要的六个结构要素撰写;在用词上，没有做到简洁明了;在内容上，把摘要写成提示或评语。
关键词：论文;摘要;关键词
一、引言
如果论文题目是学术论文的名字，那么摘要就是学术论文的脸。摘要是否生动形象有价值，决定了读者是否阅读。它们是对整篇论文的精炼概括，使读者一目了然，在短时间内了解论文的大概内容。如何写好学术论文的摘要显得至关重要。近十年来很多学者研究过学术论文写作，如董华，胡胜强，高奋主，陈延斌，张明新，卢圣泉，蔡铁权，楼世洲，谢小芸，黄国文等。这些学者的研究对论文写作有一定的指导意义。由于目前学术论文的摘要的撰写仍然存在着许多问题，我们仍然需要继续探讨。本文以中国知网里的部分论文为例分析摘要的写作方法。
二、摘要
摘要是一种经过明确定义的文献类型，具有确定的属性和独特的文体。中华人民共和国国家标准GB7713一87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》指出:摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述(方金秋，景超江，2000)。这就要
撰写论文摘要，要注意用词和语法两方面。在用词上应该参考两大原则：只谈新信息;尽可能简洁。不要加进编写者未来的计划和打算，诸如“有关方面的研究有待于进一步展开”等。用词尽可能简洁。如“has been found to increase”可以改为“increase”。摘要的叙述一定要客观，不应该带有个人的主管色彩，在摘要中一般不使用“perhaps”，“maybe”，“probably”等模糊词语，也不该含有倾向性评论。在语法上，应该注意以下几方面的问题。摘要应该用三人称表达，避免主观色彩。比如用第一人称就会给读者像
对苏轼《水调歌头明月几时有》的及物性分析
常霄鹏
摘要：苏轼的代表作《水调歌头明月几时有》目前还很少有人从系统功能语言学角度进行过分析，本文是这一方面的一次尝试。笔者分析了该作品的及物性特征,说明了其主题思想及词人浪漫、乐观、豁达的精神境界,进一步证明了系统功能语言学理论在欣赏与评价我国古诗词方面的贡献。
关键词:系统功能语言学;《水调歌头明月几时有》;及物性
The Transitive Analysis of Su Shi’s Work Prelude to Water Melody
Chang Xiaopeng
Abstract: Su Shi’ representative work Prelude to Water Melody has seldom been analyzed from the perspective of systemic-functional linguistics. This article is one attempt for it. The author has an analysis of this work’s transitivity features to illustrate its theme and Su’s romantic, optimistic and open-minded spirit. It is further proved that systemic-functional linguistics plays an important role in appreciation and evaluation of Chinese ancient poetry.
Key words: systemic-functional linguistics; Prelude to Water Melody; transitivity
以上的摘要和关键词来自中国知*2010年6月第2期外语艺术教育研究中常霄鹏的论文。根据这篇论文的摘要，我们可以看出此摘要写出了第一个要素“主题阐述”。即本文主要是从系统功能语言学的及物性系统来分析苏轼的《水调歌头明月几时有》。常霄鹏也介绍了背景信息，即目前很少有人从系统功能语言学角度来分析苏轼的这首诗，并且他在引言里也对前人从哪些角度来研究做了个简要的综述。他没有明确写出这篇论文的目的和方法论。尤其重要的是常霄鹏没有详细地写出研究结果。研究结果是论文摘要的最重要的部分，应该详细地描述这个研究的价值。这样读者可以根据此结论来决定该论文是否有继续阅读的价值。所以应该把重点放在研究发现上。另外，常霄鹏没有提到研究所带来的启示。作为学术论文应该要写出启示，以给读者一个清晰的印象，并了解到该论文的阅读价值。总之，从结构上看，这篇论文的摘要不错，但仍然有待继续改进。
从词汇方面来看，这个中英文摘要都存在一定的问题。首先，中文的摘要的第一句下半句“本文是这一方面的一次尝试”多余，而且过于口语化。第一句的前半句已经交代了从系统功能语言学的视角来研究这首诗的不多，所以后半句有画蛇添足之嫌。英文摘要中第一句话的开头“Su shi’ representative work”，Su shi’ 后面漏掉了“s”,这是个很明显的错误。“representative work”也可以改为“masterpiece”，更简洁。第二句话中“This article is one attempt for it”中“for it”多余，根据上下文读者很清楚此论文就是用系统功能语言学分析苏轼的《水调歌头明月几时有》。另外，“the author”容易引起歧义，读者不知道这里是指写论文的作者还是指苏轼。由于容易引起误会，可以改为“This paper”。在摘要中尽量使用物作主语，这样更客观也不易引起误会。最后一句话中“plays an important role in”过于复杂，摘要应该尽量用简洁的语言来表达。避免过于冗长，这里可以改为“contributes to”。摘要在用词方面要尽量做到简洁明了，避免罗嗦的长句表达。
又例如，2010年4月湖北财经高等专科学校学报第22卷第2期，王茹茹的论文大标题为评《目的性行为―――析功能翻译理论》，副标题为兼谈功能理论在翻译教学中的作用”。其摘要：《目的性行为―――析功能翻译理论》一书对德国功能派理论进行了全面系统的阐述，指出功能派的翻译理论即功能目的论在翻译教学中具有明确目的、确定方法和衡量译本质量的实用性与指导性。王茹茹的摘要在形式上缺少了背景信息、目的陈述和研究带来的启示。这个摘要没有详细写出通过研究诺德的这本书发现了德国功能理论对翻译教学的具体实用性与指导性。而只是在介绍《目的性行为―――析功能翻译理论》这本书的内容。这个摘要写成了对《目的性行为―――析功能翻译理论》这本书的提示，没有把重点放在研究发现上。
三、小结
写好学术论文的摘要和关键词部分，无论对初学者还是对有经验的研究者来说，都是一项复杂的工作。这两个部分就是像人的脸一样重要，决定读者是否有兴趣继续阅读。面相凶神恶煞、丑陋无比的人是很少有人愿意与其交朋友。从某种意义上讲，摘要和关键词决定了你的文章是否能被他人认可和借鉴。本文通过对中国知网上的部分论文的摘要和关键词的分析，发现这些论文的摘要和关键词在结构上和内容上都有一定的问题。首先，很多学者忽视了摘要的六个结构要素中最重要的部分“研究发现”。这个部分就是吸引读者眼球的重要部分，而有些往往把摘要写成提示性的文字。还有部分学者在摘要里写主观性的评价，这是摘要写作的一大忌讳。在用词上，摘要中应该多用客观性的实词，不宜用带有主观色彩的词语。语言尽量简洁，可以用单词表达就不用短语，可以用短语表达就不用句子。
参考文献：
[1]黄国文,葛达西,张美芳.英语学术论文写作[M].重庆:重庆大学出版社,2009
[2]方金秋,景超江.摘要关键词参考文献[J].北京教育学院学报,2000
[3]常霄鹏.对苏轼<水调歌头明月几时有>的及物性分析[J]. 外语艺术教育研究,2010.
[4]李旭.英语专业
[6]王茹茹.评<目的性行为―――析功能翻译理论>――兼谈功能理论在翻译教学中的作用[J]. 湖北财经高等专科学校学报,2010.
低碳生活方式实现路径研究
摘要：低碳生活是随着国际社会对全球气候变化影响的逐渐深入，而提出的一种生活方式。它是在不降低生活品质的前提下，倡导节能、减排，环保的一种生活方式。现阶段，我国高校存在很多不低碳的现象，引导师生践行低碳生活尤为迫切。教师在校园中起着引导和示范的作用，而学生则是未来社会的中流砥柱，因此在高校中推行低碳的生活方式，有着重要的社会意义。
关键词：高校师生;低碳生活
一、全新的生活方式——低碳生活
低碳生活，是指通过约束自身行为，避免和减少使用高碳商品，而形成的一种简约、环保的健康生活方式。低碳生活是一种尊重自然、崇尚简朴、追求本真的生活态度;也是一种不浪费、巧利用的生活习惯;更是一份保证子孙后代的资源不被过度消费的责任。低碳生活是21世纪应该大力倡导的全新生活方式。
(一)低碳生活是杜绝浪费的健康生活
许多人认为，低碳化的生活会降低生活品质，使我们回到原始的生活状态。其实不然，真正的低碳生活强调的是摒弃过度的浪费和享受，并非要求我们以牺牲生活品质为代价;而是引导我们要吃得健康、吃的适当、吃的合理，拒绝浪费，回归生活的本真。因此，低碳生活是一种健康的生活方式。
(二)低碳生活是与时俱进的时尚生活
低碳生活体现在生活的点点滴滴之中，它讲求的是一种格调，促使我们放松心情，减少浮躁，体验简单、宁静与休闲的生活。21世纪，简约就是时尚。低碳生活摒弃无谓的复杂，提倡纯粹而简单，正是一种简约、时尚的生活方式。现如今，很多践行低碳生活的师生，通过丰富的想象力和创造力，将生活中的废旧物品做成各式各样的家居饰品，既节约了开支，又增添了生活的情调，同时还有环保的效果。真正正正品味到了生活中的时尚。
(三)低碳生活是强调“可持续发展”的科学生活
在党的报告中，提出要把生态文明建设置于突出地位，将其融入经济、政治，文化和社会建设的`各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。建设美丽中国，实现可持续发展是党提出的重要精神。低碳生活促进人们身心健康和全面发展， 促进人与自然和谐相处，抵制高能耗、高浪费的现象，让我们自己在生活得惬意的同时也给后代留有生活的空间与资源。因此，低碳生活更是一种科学的生活方式。
二、高校师生生活中的不低碳现象
2012年10月，课题组成员成立调查小组，以天津科技大学河西校区为调查对象，通过问卷调查、抽样观察、访谈等方式对河西校区的师生进行全面的调查研究。发现高校师生在生活上存在下述不低碳的现象。
(一)水电浪费严重
在绝大多数学校中，教学楼的水和电，以及宿舍楼的自来水都是公共用品，是供师生免费使用的。但是师生在校园生活中对于水电资源的使用没有丝毫地顾虑：楼道里的电灯长明;宿舍中电脑经常开一天;洗手打肥皂时让自来水一直流等等，类似现象随处可见。为了更好地调查教学楼内电灯的使用状况，课题组成员以天津科技大学河西校区为例，进行了实验观测分析。天津科技大学河西校区共有8栋教学楼，其中主教学楼和十七、十八号楼教室每日不限制开放。小组成员分别在主教学楼和十七号楼(十八号楼与十七号楼格局相似，因此不做抽取)各层随机抽取两间教室进行调查，共有样本教室16间。在调查过程中登记了每间教室从早上8点到晚上21点之间每个小时的自习人数，电灯开启数量。观测时间为一周，得出下列结论。
在所调查的16间教室中，主教学楼的平均自习人数仅占教室可容纳人数的10.5%，而电灯开启数量占到了电灯总数的75%;十七号楼平均自习人数占到教室可容纳人数的9.87%，而教室电灯开启数量占到了总数的87.43%。不难看出，教室的利用率非常低。因此，水电浪费严重是高校普遍存在的问题。
(二)教材循环使用率低
课本是每个大学生不可或缺的工具，也是校园中应用最广泛的物品之一。因此课本的重复利用有着不可忽视的影响。在调查不同年级的学生的课本使用情况的过程中，课题组成员以经济与管理学院2010级学生为研究对象，对他们每个学年使用的课本数量及课程数量进行了统计，如下表所示。
上述表格仅仅是一个学院年耗费教材的数量。如果以上述表格进行估算，则天津科技大学本科共16个学院，共耗费课本总重量：11130*16=178080(kg)≈178吨。根据1吨纸=17棵大树=400kg煤炭=300吨水=400度电，我们可以估算178吨纸约为3026棵树，71.2吨煤炭，53400吨水，71200度电。这些量化结果虽是估算，但是不难看出，建立教材循环使用的平台可谓迫在眉睫。
(三)文印纸张浪费严重
文印店作为校园内最为繁忙的场所之一，不论何时，总有一番热闹景象。师生进行的文印具有种类广、数量多、频率高的特点，因此文印店也成了纸张浪费的集中地。此外，学校考试所印刷的卷子大多是单面，试卷和答题纸分离;学校办公室下发文件时，多是纸质文件，很多教师看完随手扔掉，也存在浪费现象。
(四)饭菜剩余量大
粮食浪费现象是高校存在的另一个普遍问题。学生就餐时总是喜欢超额购买，餐盘中剩余的饭菜量大。以天津科技大学食堂为例，在一周之内被浪费的粮食约为一亩地半年的产量。放眼全国，若每位学生平均每天浪费1/3两粮食，那么每天在高校中浪费的粮食就有330多吨，全年的浪费将达到12万吨，这一数量足够67万人吃上一年。
综上所述，以天津科技大学为例的高校在低碳生活方面还存在着较大的问题，有很大的提升空间。
三、低碳生活实现路径的建议
(一)针对政府的建议
1.加强低碳生活的宣传力度。政府可以通过公益广告的形式，借助一些媒体平台对民众推广和宣传低碳生活。还可以增加和强化现有的低碳环保类节日，如植树节、戒烟日等，对民众的低碳知识进行普及。 2.完善低碳相关的法律法规，制定奖惩措施。中国人均碳排放水平相对于发达国家还较低，但是近年来增速较快，因此引起了社会的极大关注。政府应对于企业和民众制定相关的低碳法律法规。如对低碳作业和环保类企业在税收方面给予一定优惠政策，或制定相关的补贴政策;对购买低碳节能产品的民众采取一定的奖励措施;同时对于排放大量污染物的企业给予相应惩罚，对于没有低碳意识的个人加强教育。
3.政府机关以身作则，为民众树立低碳生活榜样。政府部门应规范公务员和机关人员的行为，提倡低碳办公、低碳采购和低碳消费。从思想根源上对公务人员进行教育，促使政府工作人员在思想上树立起低碳意识，在行动上起到模范带头的作用，为民众树立正确的榜样。
(二)针对高校的建议
学校作为培养师生低碳生活方式的责任主体，应该加强以下几个方面的工作。
1.加大低碳生活的宣传力度。高校应把低碳知识的普及作为首要任务，尽快使师生理解“低碳生活”的意义和内涵。在日常的校园活动中，通过广播、网站、校内刊物、橱窗等媒介形式，全方位、多角度的进行低碳知识的宣传。使师生增强低碳环保意识，加剧低碳环保的紧迫感，使其真正了解到当前国内外生态环境的严峻现状，有利于高校师生早日形成低碳的生活方式。
2.给与正确的行为引导。对师生的行为进行正确的指引，既是高校的本职工作，又是高校的责任所在。在校园内可以通过志愿者服务、社会调查体验等形式，对其进行行为引导：例如引导师生集体去教室学习，教室做到人走灯灭，人走扇停;对水进行二次利用;双面用纸或多用电子邮件等无纸通讯工具，少用打印机、传真机;在校园内不定期开辟跳蚤市场，让旧书籍、生活用品得到再次使用。通过教育和引导，使师生了解到自身行为的小小改变，就会对我们的环境造成巨大的改变。
3.改善硬件设施。对于高校而言，硬件设施上的节能减排，有着更为现实的意义。如何提高设备的使用效率，如何打造一套节能环保的硬件系统，都是高校急需解决的问题。这不仅需要资金上的投入，还需要专家团队进行考察和设计，以及全校师生的大力配合。通过改造如太阳能热水系统，水循环处理系统等硬件设施，使师生体会到科技进步带来的便捷生活，使其切身实际的感受到低碳的生活。
(三)针对师生的建议
高校师生作为低碳生活方式的承担者，在培养自身低碳生活方式上，应做到以下几点。
1.掌握丰富的低碳知识和生活常识。高校师生应注重学习低碳方面的知识，关注国际国内环境热点问题，掌握和了解丰富的低碳知识和低碳生活方式。同时积极倡导身边的朋友、家人和同学形成低碳意识，转变生活方式。
2.注重生活细节的低碳化。实现低碳生活，需要高校师生从身边的琐事做起。例如洗手打肥皂时关闭水龙头;避免使用“一次性”物品;戒除“面子消费”，避免过度包装;对垃圾进行分类投放;徒步或骑自行车出门等等。低碳生活从身边的点点滴滴开始，做好这些细节，就能积累出可观的效果。
3.践行低碳生活，为他人树立榜样。形成一种习惯和生活方式，需要长期的坚持。高校师生作为社会的中坚力量，应在各个方面养成高度的社会责任感。践行低碳生活，改变不良的生活习惯，把低碳的理念贯穿于生活的方方面面，从我做起，从琐事做起，从现在做起。向社会大众普及低碳知识，宣传低碳生活，努力为社会民众树立榜样，号召大家共同投身到低碳生活的实践中来，从而在我国真正实现全民生活的低碳化。
参考文献：
[1]王晨.低碳经济时代低碳生活到来[J].现代商业，2010(04).
[2]胡玉东，瞿丹丹.大学生低碳生活方式现状及对策调查报告[J].中国电力教育，2010(06).
[3]向章婷.浅议低碳生活的推广路径[N].重庆科技学院学报，2011(01).
[4]毛学东.高校低碳校园建设的几点思考[J].中国高等教育，2010(02).
无论是在学校还是在社会中，大家都跟论文打过交道吧，论文写作的过程是人们获得直接
1、劳谦虚己，则附之者众;骄慢倨傲，则去之者多。(葛洪)
2、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。(魏相)
3、放荡功不遂，满盈身必灾。(张咏)
4、虚已者进德之基。(方孝孺)
5、满盈者，不损何为?慎之!慎之!(朱舜水)
6、不骄方能师人之长，而自成其学。(谭嗣同)
7、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。(申居郧)
8、盛满易为灾，谦冲恒受福。(张廷玉)
9、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。(老舍)
10、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。(冯雪峰)
11、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。(莎士比亚)
12、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。(培根)
13、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。(列夫·托尔斯泰)
14、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。(泰戈尔)
15、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。(季米特洛夫)
16、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。(柏格森)
17、不傲才以骄人，不以宠而作威。(诸葛亮)
18、气忌盛，新忌满，才忌露。(吕坤)
19、念高危，则思谦冲而自牧;惧满盈，则思江海下百川。(魏徵)
20、好说己长便是短，自知己短便是长。(申居郧)
21、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原
22、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵
23、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂
24、短不可护，护短终短;长不可矜，矜则不长。——聂大年
25、大勇若怯，大智若愚。——苏轼
