(1)山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水和神韵。孔子日：“智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中积累和锤炼自己的仁爱之心;智者则步水而行，望水而思，以碧波洗
(2)读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其苍茫，近读其清幽，精读其豪放，细读其深沉，读青、读绿、读和谐、读静谧，视觉不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发现;“高山仰止，景行行止”，是一种境界;“咬定青山不放松”，是一种坚守;“五千仞岳上
(3)品水，由于各人的.气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因为他们常常把柔情密意的水与悠悠无尽的爱联合起来。水之悠长，好像爱情之天长地久;水之波动，似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是A 。孟子说：“民归之犹水就下，沛然谁能御之”，比喻 B 。荀子针对水与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：水能载舟，亦能覆舟。老子呢?他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。
(4)云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味悠长。
阅读题：
1.在第三段的两处横线上补全句子，以揭示名言的含义。
2.从全文来看，题目“读山品水”的含义是_____。
3.文中说：“在文人眼里，水是温柔的”。其实在文人眼里，水与有情，与怨愁也密不可分。你是否有古诗文为例证?
水与有情：
水与怨愁：
4.文章第二段大量引用古诗文，且运用排比句式，你认为有何好处?
参考答案：
1.A人生之有限而宇宙之无限 B民心似流水，谁也无法阻挡。
2.领略山的灵性，品味水的神韵。
3.示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
4.揭示出了读山的视觉不同，意境也不同的内涵，使文章更具文采。
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一、阅读积累。（75分）
（一）填空题。（26分）
1、《为中华崛起而读书》写的是（谁）小时候的故事。
2、美国现代著名作家乔治赛尔登所写的《时代广场的蟋蟀》主要讲了一个有关_________之间友谊的故事
3、《夏洛的网》作者是_________国作者EB。夏洛是一只，威尔伯则是一只。
4、安徒生是_________国的作家，他的童话有160余篇，代表作有、等
5、煮酒论英雄”的主要人物是_________，这个故事出自我国四大名著中的_________。
6、“及时雨”“马谡”“桑桑”分别是这三部作品中的人物形象。
7、根据情境，在横线上填上合适的古诗、名句。
①唐代诗人李商隐以一句“__________________，___________________。”表现出对美好又即将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。
②只有不断学习，吸收新鲜的知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭。这正如朱熹在《观书有感》中所说：“___________________，____________________。”
③“_________，谦受益。”告诉我们人要谦虚。“____________________，___________________。”告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。
8、积累填空。
祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧，张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，_________。”给我们展示了一幅浓郁江南的春景图；夏日，“，也傍桑阴学种瓜”流露出农村儿童的天真情趣；“，霜叶红于二月花。”点出了秋天的无限风光；在一片银装素裹的冬日世界里，我们更会由衷地吟诵：“千里黄云白日曛，。”
（二）选择题。（将所选字母写在每题后面的括号里，12分）
1、小说《包法利夫人》的作者是（）。
A、拜伦B、培根C、福楼拜D、莫泊桑
2、贪婪总是没有好结局，好下场的，在《渔夫和金鱼的故事》是怎么样的结局？（）
A、渔夫的妻子变成了国王B、金鱼变成了人
C、渔夫的妻子死了D、渔夫和他的妻子住在破房子里
3、在《海底两万里中》海底航海的巨大潜艇名为（）
A、鹦鹉螺B、鹦之嚎C、铁达尼D、安东妮
4、《天方夜谭》是属于（）的民间创作。
A、中国B、冰岛C、阿拉伯D、前苏联
5、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是（）
A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（春）
B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（夏）
C、千山鸟飞绝，万径人踪灭（春）
D、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（秋）
6、农历2015年是乙未年，那么农历2016年是（D）
A、乙酉年B、丙戌年C、丁亥年D、丙申年
（三）判断题。（正确的在后面括号里打“√”，错误的打“×”，10分）
1、校长一直认为“第三军团”是不好的团体，所以派人追查。可最后他不但没有惩罚他们，反而替他们顶罪。（）
2、王子的名字叫做汤姆，贫儿的名字叫爱德华。（）
3、林茜茜是一个学习成绩优异的学生。（）
4、《稻草人》中芳儿送给妈妈的礼物小猎狗。（）
5、小王子拜访的第二个星球住着一个漂亮的人。（）
6、中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家列夫托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的《三国演义》中的“话说天下大势，分久必合，合久必分”。（）
7、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。（）
8、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是曹雪芹。（）
9、雨果是法国十九世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家，最著名的作品有《悲惨世界》和《羊脂球》等。（）
10、《格列佛游记》是斯威夫特唯一的一部长篇小说。这部杰作堪称世界文学辉煌的瑰宝。（）
（四）阅读短文，完成练习。（27分）
短文一（10分）：
《孔子游春》（片段）
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
1、联系上下文，“奔腾不息”的“息”可以解释为“或方或长”的.“或”可以解释为_________。（2分）
2、孔子讲水的德行，你会想起一句广告语：讲水有志向，又会想起一句成语：讲流必向下，还会想起一句谚语：
（3分）
3、听了孔子讲水，你也想到了他的一些名言吧，填一填。（4分）
（1）_________，思而不学则罔。（2）三人行（3）知之为知之。这些名言都是讲关于_________方面的。
短文二（22分）：
屋檐下的纸盒子（18分）
①王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子，这两个纸盒子有什么用，莫非是吉祥物，吉祥物应该有喜庆色彩，可这两个纸盒子太普通了，哪里像吉祥物啊。王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——
②去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了！两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。看到这情景，我难受极了。原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。
③没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。有邻居对我说：“燕子在这儿安家，每天都有粪便落下，很脏的。屋檐下挂着两个纸盒子也不美观，还是把它们赶走吧！”你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们唧唧喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它们赶走呢？
④去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢！我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢？现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……
⑤王奶奶正说得动情，有几只燕子飞回来了。它们忽左忽右，忽上忽下，盘旋翻飞，还唱着悦耳的歌曲，像是给我们表演似的。王奶奶笑得双眼眯成了缝，额上的皱纹也显得那么美丽。我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：
1、给第①段话加上标点。（3分）
2、联系上下文理解词语的意思。（4分）
（1）燕子对这里“情有独钟”表现在：
（2）“何乐而不为”在文中的意思是：
3、燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方？请抓住关键语句答出两点。（2分）
4、用“～～～”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。（2分）
5、填空。（4分）
短文②③④三段写了王奶奶讲她和燕子的故事，每一段的大意是：
第②段：屋檐下两只老燕子的窝被捅了下来，王奶奶很难受。
第③段：
第④段：
6、联系开头，在结尾的横线上补写一、两句话。（3分）
我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：
二、习作表达。（25分）
亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，让我们打开自己的成长册，这里有你喜欢的照片，得意的作品，值得自豪的奖状，饱含深情的寄语赠言，更有许多难忘的成长足迹……请从中选择最激动的一幕写下来。题目自拟，要表达自己的真情实感。
题目：
友情提醒：1、书写工整，卷面整洁。（3分）2、文中不要出现真实的校名和人名。
六年级语文期末试题答案
（一）填空题。（每空1分）
2蟋蟀、老鼠和猫
3怀特蜘蛛小猪
4丹麦《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新装》
5曹操《三国演义》
6《水浒传》《三国演义》《草房子》
7①夕阳无限好，只是近黄昏
②问渠那得清如许，为有源头活水来
②满招损闻过则喜，知过必改
8桃花流水鳜鱼肥童孙未解供耕织停车坐爱枫林晚北风吹雁雪纷纷
（二）选择题
（三）判断题
√×√××√√√×√
（四）阅读短文，完成练习。
1停止有的
2上善若水厚德载物。滴水穿石人往高处走，水往低处流。
3学而不思则罔必有我师焉知之为知之不知为不知是知也学习
短文二
2、燕子对王奶奶家的屋檐十分有感情。
王奶奶用纸盒保护小燕子而感到很开心
3、⑴不辞辛劳；（2）很有灵性
4、它们忽左忽右，忽上忽下，盘旋翻飞还唱着悦耳的歌曲，像是给我们表演似的。
5、燕子飞回来重新做了窝，王奶奶不顾劝说，用纸盒保护了窝。
另一对燕子在房檐下安了家，王奶奶又用了一个纸盒把它保护起来。
6、示例：我明白了纸盒子就是王奶奶家的吉祥物，住在用纸盒子护着的窝里的燕子给王奶奶带来了欢乐与享受。
《秋水》习题及答案1
阅读《秋水》，回答问题（12分）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家”。
1. 解释加点的词语：（2分）
（1）百川灌河 （ 黄河 ）河伯始旋其面目 （ 面貌 ）
（2）见笑于大方之家（ 得大道的人 ）
2. 翻译：（6分）
（1）以天下之美为尽在己
认为天下的美景全集中在自己这里了
（2）野语有之曰闻道百，以为莫己若者，我之谓也
有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，即是说的我呀。
《秋水》习题及答案2
1、根据课文给加点的字注音。
泾流（ ）涘（ ） 渚（ ） 仲尼（ ）殆（ ）
2、解释句中加点的字。
①秋水时至，百川灌河。
②泾流之大，两涘渚崖之间。
③东面而视，不见水端。
④于是焉，河伯始旋其面目。
⑤吾长见笑于大方之家。
3、找出描写河、海的句子。
描写河的句子：
描写海的句子：
4．翻译下列句子。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
“闻道白，以为莫已若”者，我之谓也。
5．填空：
庄子，名 ， 中期 国人，他继承并发展了 的思想，为 学派的重要代表人物。《庄子》有 篇， 七篇 十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为 是庄子所作。
（胸怀全局，一切尽在掌握中）
1.河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？
2.河伯后来为何又望洋而叹呢？
3. 河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？
4.全文可分为几个层次？层次间的关系是什么？
5.文中用两个“于是焉”有什么作用？
（勇于探索，乐趣源自思考来）
6、古代诗文中有许多表达雄心壮志的“名人名言”，请你写出五位名人，各写出他的一条名言。
7、请你写出表达豁达胸襟的诗句。（不少于2句）
8．“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅
第20课 秋 水（第二课时）
1下列注音正确的一项是 （ ）
A．泾jīng 涘yǐ 渚zhǚ
B．泾jìng 涘sì 渚zhě
C．泾jīng 涘sì 渚zhǚ
D．泾jìng 涘 yǐ 渚zhě
2．下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．径流 渚崖 辩别 望洋向若
B．泾流 劝谏 旋转 欣然自喜
C．争辩 穷匮 孀妻 遗笑大方
3．指出下列“之”的含义。
野语有之曰 （ ）
我之谓也 （ ）
少仲尼之闻 （ ）
泾流之大 （ ）
4.找出下列句子中的通假字并解释。
①泾流之大：
②不辩牛马：
5. 解释下列句中加点词语的古今不同意义。
①顺流而东行，至于北海：
②东面而视：
（片片红叶，风景这边独好）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1．判断下列句子的对错，（对的打√，错的打×）
①文中有两处用了“于是焉”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。
②“以天下之美为尽在己”句中，一个“天下”，一个“尽”，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。
③“不辩牛马”与“不见水端”是用比照手法突出大海的广阔。
④文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。
2.河伯引“闻道百，以为莫己若”的作用是什么？
3.河伯引“少仲尼之闻，轻伯夷之义”的作用是什么？
4.这篇课文说明了一个什么道理？
5.通过这篇课文，你认为庄子的文章有什么特点？
6、请用一个成语为本文拟定题目。
（迁移能力，滋润求知心田）
（一）阅读下列文言短文，完成文后习题。
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜，庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之日：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”
1．下列加点的字意义相同的一项是 （ ）
A、 于是惠子恐 于是鸱得腐鼠
B、 惠子相梁 欲代子相
C、 发于南海 止于北海
D、 仰而视之 子知之乎
2．与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是（ ）
A．莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？
B．或坐或卧，或仰或俯
C．蛟或浮或没，行数十里
D．残贼公行，莫之或止
3．下列句子加点的词语解释错误的一项是（ ）
A．惠子相梁 担任相国
B．或谓惠子日 有人
C．非梧桐不止 停止
D．非练实不食 精熟、精美
4．对本文中庄子的话的概括，正确的一项是（ ）
A．以小人之心度君子之腹 B．井蛙不可与之语海
C．山不在高，水不在深 D．燕雀安知鸿鹄之志
（二） 鲲鹏斥鴳（yàn）
穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。化而为鸟，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云。抟①扶摇②羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳③笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？” （《庄子?逍遥游》）
注释：①抟：环绕，回旋。 ②扶摇：风名，是一种从地面一直上升的迅疾的暴风。③斥鴳：斑鸠之类的小鸟。
5、解释句中加点的`字。
①穷发之北。（ ）
②有鱼焉，其广数千里，未有知其修者。（ ）
③此亦飞之至也。（ ）
④然后图南，且适南冥也。 （ ）
6、翻译下列句子。
①有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
②我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
7、这个寓言故事蕴含的哲理是：
与此寓言故事相类似的故事是： （用成语回答）。
河伯第一次自高自大，结果将“见笑于大方之家”，自高自大会使人产生错误的认识，导致错误的做法，甚至导致他人的耻笑、鄙视。而第二次所见所体现的是河伯虚心认错的态度，知耻的精神风貌，这使河伯在认识上达到了一种升华，实现了从无知到有知的转化。做法不同，结果也必然不同。正确的做法带来的是收获，错误的做法带给人的是失误。
请以“做法”为话题，写一段文字，表达你的情思感悟。（100字左右）
（20xx.茂名市）
秋 水 《庄子》
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1．解释下面加点的词语。（4分）
（1）百川灌河
（2）东面而视
（3）河伯始旋其面目
（4）而轻伯夷之义者
2．翻译下面句子。（6分）
（1）（河伯）以天下之美为尽在已。
（ 2）“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。
3．这篇寓言的寓意是
《秋水》习题及答案3
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1．解释下面句子中加粗的字词。
①两涘渚崖之间，不辩牛马辩： 辩：_______
②东面而行，不见水端端： 端 ：_______
③吾长见笑于大方之家长： 长 ：_______
2．下列句子中加粗的“之”字的意思和用法，有一项不同于其他各项，它是（ ）
A．以天下之美为尽在己
B．野语有之曰
C．少仲尼之闻
D．吾非至于子之门，则殆矣
3．翻译文中划线的句子。
①秋水时至，百川灌河。
____________________
②道闻百，以为莫己若。
____________________
4．以下是对文章的分析理解，说法不正确的一项是（ ）
A．河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。
B．河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。
C．在河伯的感叹里，河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的，他们不应该认为孔子的学识少，也不应该认为伯夷的道义轻。
D．河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。
5．也许你能从这则寓言中受到不少启发，请谈谈自己最深的感受。
____________________
参考答案：
1．①同（通）辨，分辨。 ②尽头。 ③长久，永远。
2．B
3．①秋天里的洪水按时到来，众多河流的水注入黄河。
②听到了上百条（不少）道理，便认为没有人比得上自己了。
4．C
5．可能的感受：①现有的见识往往是有限的，我们不应囿于已有的见识而骄傲自大；
②个人的见识是有限的，即使是博学的孔子也有被人认为学问少的时候，因此我们一方面没有骄傲的理由，另一方面也要不断学习充实自我；
③河伯善于反省自我的态度，勇于承认错误的精神值得我们学习；
④见识短浅，学识浅陋就会遭人耻笑，因此我们要不断学习，不断进步。
《秋水》习题及答案4
阅读下面文段，完成后面题目。
(一) 秋 水 （12分）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
小题1: 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分） A．河伯始旋其面目／其妻献疑曰B．望洋向若而叹曰／以为莫己若
C．河伯欣然自喜／然则何时而乐耶D．秋水时至／山间之四时也
小题2: 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
小题3:河伯的说话首先引用俗语“闻道百，以为莫己若“批评自己的□□□□；再说自己曾经不相信“少仲尼之闻，而轻伯夷之义者”批评自己的□□□□；然后，河伯认为自己的浅陋将长久地被大方之家耻笑，也就是成语 “□□□□”之意。（3分）
小题4:下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（3分） A．这篇寓言故事说明了个人的见识是有限的，大小是相对的，告诫人们不能囿于见闻而骄傲自大。
B．河伯之所以欣然自喜，是因为“闻道百，以为莫己若”者。
C．河伯从眼前的对比中，发现了自己并不是“天下第一”， 自叹不如，可见他有自知之明。
D．宇宙无限，人的认识和作用因为受客观限制是有限的，因此，人不能自满自足，要不断开拓进取。
参考答案：
小题1:A
小题2: “听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己”的，说的就是“我”这样的人了。（“闻道”1分；“若”1分；语意连贯1分）
小题3: 狂妄自大（1分）盲目自大（1分）贻笑大方（1分）
小题4: B
小题1:
试题分析：B项中若字分别解释为：古代指海神；如同、好像。C相中的然字分别解释为：……的样子；表转折连词。D相中的时字分别解释为：时令；季节。
小题2:
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要
小题3:
试题分析：注意横最好是“四字成语”读懂文言文，方可能从中提炼出意思相近的成语。
小题4:
试题分析：B项：因为它为自己泾流之大的雄伟而骄傲自满。
《秋水》习题及答案5
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成问题。
【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自《庄于.秋水》）
【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞④。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚⑤以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自《庄子.徐无鬼》）
【注释】①大隗（wěi）传说中的神名。②具茨：山名。③涂：同“途”，路。④辞：谢绝。⑤奚：何，什么。
1、解释下列划线字的意思。
（1）秋水时至（ ）
（2）河伯始旋其面目（ ）
（3）黄帝将见大隗乎具茨之山（ ）
（4）亦去其害马者而已矣（ ）
2、下列划线字意思相同的一项是
A、（1）河伯始旋其面目（2）亦去其害马者而已矣
B、（1）望洋向若而叹曰（2）若知具茨之山乎
C、（1）河伯欣然自喜 （2）曰：“然。”
D、（1）于是焉（2）是进亦忧，退亦忧
3、把下面的句子翻译成现弋汉语。
（1）闻道百，以为莫己若。
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（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
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4、从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。
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5、请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？
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参考答案：
1、（1）按时（2）穷尽，尽（3）拜见，拜访（4）正好，恰好
2、D
3、（1）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。）
（2）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？）
4、贻笑大方（或望洋兴叹）、害群之马。
共同点：他们都通过过自身的经历，发现自己的不足。（或：他们都善于反思。）
5、示例：黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中，不要妄自尊大，要虑心向他人请教，要时常自我反省，自我完善。
