小学五年级语文教学设计1
教学目标：
1、通过对重点词句的理解，使学生受到“爱别人”以及做人应有责任感的教育。
2、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
理解父亲在极其危险的时刻想着遇难的孩子，这种无私的精神。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入：
1、同学们，大家利用课余时间收集了有关地震危害的资料，谁愿意把你收集到的信息告诉大家?
2、师出示课件。
3、出示课题，齐读。
二、初读课文：
1、自由读课文，要求：
(1)准字音，读通句子
(2)理解新词
(3)想一想，试一试：课文讲了一件什么事?试着用一句长句子讲清楚。
2、检查
3、文中的父亲给你留下了什么印象?
三、品读课文：
1、各自读课文，把你认为父亲了不起的地方，用你们喜欢的学习方式体会体会
2、汇报：
(1)第二自然段的“冲”，体会作者为什么要用“冲”字读一读这句话引读该段
(2)与其他父母比，这位父亲了不起之处?
(3)父亲做出了惊人的举动，交流
(4)投示12节，读，说说这位父亲的哪些举动感动了你们?
(5)引读父子见面时的对话，分角色读
(6)这段对话中最让你感动的是哪一句?投示儿子的话，体会齐读12~19自然段
(7)齐读儿子让同学先出去的话
3、总结。
四、启发扩散：
学习了这个感人的故事，你有什么感受?
小学五年级语文教学设计2
一 课时
教学目标
1. 回顾本单元所学内容，交流感情。
2. 积累读书方法。
教学重点
积累读书方法。
教学难点
积累读书故事，并能够从中受益。
教学方法
引导点评，评议结合。
自读自悟、合作探究相结合。
教学准备
回忆本单元内容
教学设计：
一、交流平台
（一）交流对课文内容的感受
1．导入：同学们，最近几天，我们学习了几篇写我们同龄人生活的课文，我们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在我们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？
2．学生小组交流。
3．全班交流。
（二）交流从课文得到怎样的启示
1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动我们呢？
2．学生发言。
3．归纳：
（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比如，《祖父的园子》里，把“我”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让我们觉得写的就是我们同龄人的真实生活，所以才打动了我们，感染了我们。
（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比如《童年·冬阳·骆驼队》中对“我”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以更能表现童年的天真无邪。
（三）交流读书方法
1．导语：那么，我们应该怎样读好这样的课文呢？
2．学生发言。
3．归纳：有感情地朗读首先要读正确、读通顺；其次要深入体验作者的思想感情；再次，在读的时候脑海中要呈现出课文描写的场景，想象场景。
二、日积月累
1．借助手头学习资料，提早预习，理解句子大意及出处。是自己将会怎么做？把自己融入故事情境中，或者联系自己的生活实际，把自己的真实感受读出来。
2．自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作探讨。
3．指名读，注意句子的节奏、韵律。
4．交流句子含义。第一句：君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。第二句：不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。第五句：追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。第六句：不积累半步一步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流，就无法形成江河大海。
5．说说从这些句子中受到怎样的启示，准备把哪些话语送给谁，为什么。
6．练习背诵。指名背诵，要求读出感情。
7．交流课外收集的的类似励志、劝学的名言警句。
8．齐读日积月累中的`语句，并默记心头。
三、课外书屋
1．师：今天首先给大家介绍大家十分熟悉的伟大作家──高尔基的自传体小说──《童年》，有听说过这本书吗？
2．学生互动介绍该书内容简介以及其他与之相关两部作品──《在人间》与《我的大学》。大致了解高尔基其人其事，激发学生的阅读兴趣。
3．师生根据自己已有的阅读经验推荐其他名人、伟人传记，并介绍其主要内容，将书目板书于黑板上，供学生阅读时参考。
4．教师小结，结束本课时教学。
5．课后小结
小学五年级语文教学设计3
学习目标
1.通过阅读课文后，能与同学就文中的人物进行交流，在交流过程中，发表自己不同的见解，学会在阅读后进行总结、反思。
2.积累八条谚语，并能正确地运用这些谚语。
3.养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。
课前准备
1.制作阅读表格。
2.引导学生阅读本组课文的原著及我国的其他古典名著。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、交流平台
1.我们在阅读本组课文的过程中结识了不少人物，你最喜欢谁，最不喜欢谁，说说你的理由。
（1）四人小组交流讨论。
（2）小组派代表发言。
（3）评价
2.从文中选取两三个人物，加以比较，说说他们各自的性格、特点。
（1）同桌交流。
（2）全班交流、讨论。
（3）举行小小辩论会，对同一人物不同的见解，提出自己的看法。
在说中评，在评中议，在议中辩，在辩中思，激活学生的阅读兴趣，为日后的阅读奠定良好的基础。
3.读了原著后，谈谈你的阅读感受。
4.拓展：你还读了哪些中国名著，向大家介绍，同时谈谈自己在阅读中的收获及困惑。如《红楼梦》等……
（1）完成下列表格。
题目 读后收获 人物 性格、特点 个人见解
（2）师生共同评议。
第二课时
一、教学“日积月累”
１、教师导入，激起学生学习的兴趣：
我们学过的歇后语有很多，谈谈你对歇后语的了解：
（歇后语是人民群众共同创作的口头广为流传的固定语句，是带有讽劝性、警诫性、经验性和哲理性的语言结晶。有人生哲理、道德修养、时政世态、天文地理……）
现在老师一说出上半句时，请大家马上说出下半句。
小葱拌豆腐──
电杆上插鸡毛──
猪八戒照镜子──
２、今天我们将继续学习八条歇后语。
３、出示文中的歇后语，要求读得准确流利。
４、自读自悟，说一说自己对这些歇后语的理解，说错的地方，其他同学帮助纠正。
５、练习背诵：
可采用多种方法，多层次的诵读，在朗朗的读书声中，让学生不知不觉地记住了这八条歇后语。
⑴ 指名读。
⑵ 同桌对读。
⑶ 小组比赛读。
⑷ 师生对读。
全班一齐背诵。
６、拓展：
⑴ 关于歇后语，你还积累了哪些？
⑵ 用文中的歇后语进行说话训练。
⑶ 回家每个人再收集几条歇后语。
二、教学课外书屋
１、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，相信每一位同学都对认识书中的唐僧师徒四人。那么他们各有怎样的特点，老师希望你们去阅读《西游记》原著，相信书中神奇的故事一定会让你着迷，那扑朔迷离的神话世界一定会让你流连忘返。
２、布置课外阅读，阅读《西游记》原著。
〖教学反思〗
学生通过读一读，用一用的方式很快就积累了以上的歇后语，课外知识丰富的学生说出了许多跟名著有关的歇后语，学生们做笔记加以积累。
1、北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
2、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
3、只有一枝梧叶，不知多少秋声宋。——张炎《清平乐》
4、榈庭多落叶，慨然知已秋榈庭。——陶渊明《酬刘柴桑》
5、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。——白居易《冬至夜思家》
6、时维九月，序属三秋维。——王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
7、觉人间，万事到秋来，都摇落宋。——辛弃疾《满江红游南岩和范廓之韵》
8、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下残霞。——白朴《天净沙秋》
9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
10、冶游风景似江南，佳节欣逢三月三。千队红妆万枝桨，桃花春水白鹅潭。
11、桂林风景异，伙似洛阳春。
12、万壑泉声松外去，数行秋色雁边来壑。——萨都刺《梦登高山得诗二首》
13、隆冬到来时，百花即已绝。——陈毅《梅》
14、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
15、家贫亲爱散，身病交游罢。眼前无一人，独掩村斋卧。——白居易《冬夜》
16、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
17、大江之南风景殊，杭州西湖天下无。
18、踏遍青山人未老，风景这边独好。
19、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。——王微《四气诗》
20、儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。——陆游《秋日郊居》
21、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风描写荷叶在秋风中向东倾斜，暗寓伤秋的情绪。——杜牧《齐安郡中偶题二首》
22、浩汗霜风刮天地，温泉火井无生意。泽国龙蛇冻不伸，南山瘦柏消残翠。——岑参《冬夕》
23、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳宋。——周密《西塍废园》
24、树树皆秋色，山山唯落晖唐。——王绩《野望》
25、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》
26、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》
27、晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多清。——王士祯《江上》
28、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归汉。——刘彻《秋风辞》
29、正是江南好风景，落花时节又逢君。
30、树树秋声，山山寒色。——庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》
31、冷落灯火暗，离披帘幕破。策策窗户前，又闻新雪下。
32、冬尽今宵促，年开明日长。——董思恭《守岁》
33、长年渐省睡，夜半起端坐。不学坐忘心，寂莫安可过。
好词：
若无其事、慢慢腾腾、赞叹不已、老老实实
高高瘦瘦、自言自语、仔仔细细、一扫而空
心满意足、非常苦恼、非常凶狠、有气无力
叽里咕噜、迷迷糊糊、一清二楚、十分着急
恶有恶报、叽叽喳喳、欣欣向荣、十分难过
腾空而起、天旋地转、越来越远、又大又重
大口大口、清清楚楚、非常高兴、金光灿烂
一模一样、接二连三、无影无踪、挺身而出
齐心协力、善罢甘休、提心吊胆、规规矩矩
高高兴兴、无忧无虑、自由自在
好句：
1、尼尔斯突然有一种强烈的、想要同人类相处的渴望。
2、可是冰层毕竟是存在的，还向四周散发出凛冽的寒气和可怕的冬天的味道。
3、他们的眼睛简直叫他感到害怕，黄颜色、亮晶晶的，似乎眼睛背后有团火焰在燃烧。
4、自己除了准时到达外，实在有负阿卡的托付。尼尔斯想都没想，直接坐上了阿卡的背。
5、他们相貌堂堂，羽翎楚楚，不过脚上那副寒酸相却令人一眼就能看出他们是来自荒山野僻的穷苦人。
6、“别妄想我会交出大拇指。”阿卡斩钉截铁的回答说，“我们所有的，都愿意为他献出自己的生命。”
7、他非常恼火，自己心有余而力不足，没有能耐向这些流浪者显示一下哪怕是一只家鹅也能够做出一番事业来。
8、即使他们感到害怕，也不愿将一个病危的人弃之不顾。当矿业主看到那瞪得圆圆的孩子气的眼睛时，那目光刺痛了他的心。
9、斯密尔实在来得猝不及防，他像断线风筝一般身子笔直往前纵过去，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来回头就往陆地上跑过去。
10、她羞涩的天性总让她很不自信，她总是认为自己不如别人。她不再去想自己，二十一门心思地想着努力学习，将这一善举的目的实现。
11、但他却拿不定主意要不要救他。他们比任何动物都热爱自由，也比任何动物都骄傲。像当年那样急切地等待着您。眼睛里泛出点点泪花。
12、一整片绿油油的高地上，一条大峡谷就像叶子的主经脉。中间的大峡谷向北伸展，只是越来越细，渐渐地，大峡谷消失在遥远的绿色原野中。
13、农庄主人亲眼看见那几只可爱的小松鼠后，不禁叹了口气，说：“我们农庄上的人做了一件不太光彩的事情，不管是对动物还是对人都不应该这样做。”
14、城市就坐落在港湾里，景色怡人，充满生气。城市的中心是一组高大的石头房子，其壮观程度直逼斯德哥尔摩。难道那篇贫瘠的森林就是它富裕的根源吗？
15、天空一片蓝色，男孩家的门半开着，在屋里可以听得见云雀在歌唱，看得见鸡鹅在院子里散步。闻到春草香味的奶牛也不甘寂寞的发出“牟——牟”的叫声。
16、深情地看着尼尔斯，不舍得用嘴把尼尔斯上上下下抚摸了好几遍，才转身离开。尼尔斯即开心又难过。父母的脸上写满了忧虑，这使得他们看起来苍老了许多。
17、途经此地，邓芬没有理由不去看看他。于是她们的嫉妒之火重新燃起。马上转过身来，朝那只灰雁围了上去。文珍妮飞快冲到雄鹅身边，用嘴叼起尼尔斯，匆匆逃走了。
18、她似乎听见许多声音从四面八方向她呼喊。那歌声久久地回荡在夜空中。歌声飘荡在夜空中，饱含众人对校长的眷恋和爱戴。毫无疑问，今晚的歌声是前所未有的最美歌声。
19、躺在那里喊叫着要吃食。对不起自己的良心的。小鹰也只好勉强吃了。惊叫着逃散了。高尔果任凭阿卡训斥，周围的群鸟却在一旁讥笑他。似乎要向她发起进攻，但是他终究没那么做。
20、奇怪的是，他已经无法一眼认出他们。尼尔斯沮丧地坐在地上，一动不动。他们不停地叫着，尼尔斯也不停地说着，但是彼此都听不懂对方在说些什么。尼尔斯目送着他们远去，心里充满了惆怅。
21、那里重峦叠嶂，到处是茂密的针叶林，还有清澈的湖泊和湍急的河流，湖光山色相映成趣。这真是一个美丽的地方。以前这里有过数不清的`参天大树。争先恐后地动手干起活来。他们一边干活，一边想象着树木长大后的样子。
22、看来，这只大雁要成为斯密尔晚餐了。尼尔斯也看到了这一切，他几乎没有思考，立刻去追赶，想要夺回那只大雁。他听到莫顿在他身后高声呼叫：“当心啊，大拇指！当心啊，大拇指！”可是，男孩并没有觉得害怕，而是一往无前的冲了过去。
23、烈焰瞬间就吞没了那颗松树，松树上的每一根枝条都发出耀眼的红光，十分夺目，但那却是生命最终的绚烂。不难想象，这场奋战是十分艰辛的，有好几次那大火都险些再度蔓延开来。尼尔斯还没来得及为这片森林赶到惋惜，就有新的危险降临到了他的头上。
24、背无力地弓着，好像被什么东西压得直不起来；目光迟钝而绝望。他整个人都显得缺乏勇气并且心灰意冷。父女俩都像换了个人似的。放鹅姑娘奥萨也不用再为了生活，而将自己变成一个机智而警惕的大人了，他从此可以依靠和信赖她的父亲，恢复她那孩子般纯真的摸样了。
25、每一次指点都会引起野兽们兴奋的嚎叫，而被点中的家畜却在悲鸣。教士有心阻止，却没有办法，只有眼看着一群又一群的牲畜走过来。克莱门特看起来一点儿都不担心，他开始娓娓讲述一个他亲身经历的故事。只是为了缓解他的思乡之情。大火熄灭了，黑暗的山林一片宁静。等到天空的乌云渐渐散开，教士渐渐看清了四周。
26、虽然他的日子过得还算开心，可是他依然思念着自己的家乡。她们正趁着月光在这尽情地玩乐呢。周围的水开始放射出一种柔和的光芒，呈现出一片美丽的景象。你会看到波浪和湖岸是如何放射出令人欢快的色彩，你会如同置身于梦幻之境。消除他的思想之苦。克莱门特已经无法控制自己的思乡之情，他决定了：必须回家一趟。于是朝他远去的背影深深地鞠了一躬。
27、他们飞过怒吼的大瀑布，壮丽的高山，当他看到大山东边可维基约克的小教堂时，激动的泪水溢满了他的眼眶。当太阳唤醒尼尔斯的时候，他被眼前的景色惊呆了。他所在的了望塔屹立在一个靠近内湖东岸的小岛上。大部分湖水被朝霞映成了粉红色，小部分靠近内陆的小湾却闪着黑色的光。堤岸周围有一条宽阔的黑色针叶林带。更远的地方，高山组成的曲线在阳光下泛着一种难以形容的美丽色彩。近处，一个个红色的村庄和白色的教堂安静地点缀在这片美景中。
