一个了不起的人作文1
住在我家隔壁的陈阿姨，是个坚强的单亲妈妈。由于丈夫不幸在两年前病逝，因此，他从一个家庭主妇变成一家商行的书记。下了班，她还要料理家务和照顾两名年幼的女子，一个人生兼父职，挑起了养家的责任。这两年来，陈阿姨原本乌黑的秀发被那无情的岁月染白了，而神采飞扬的脸上也失去了往日的风采，娇小的生躯更显得弱不经风。虽然饱受生活的煎熬，但性格刚毅的他每当看到邻居时，还是会热情地打招呼和问好。
白天上班时，陈阿姨便把两名孩子托给了妈妈照顾。女儿秀慧年小学一年级，受英文教育的陈阿姨为了孩子，认真地学起了华文。他很快地便掌握了汉语拼音，更亲自教导孩子，还时常不耻下问地向左邻右舍请教。因此，秀慧虽然没上过补习班，但学业成绩总是名列前茅。性情温和的陈阿姨从来不打骂孩子，更常在百忙中抽空带孩子们去图书馆，培养阅读的兴趣。
记得一天深夜里，陈阿姨的儿子――维康突然发高烧，而且哭闹不止。陈阿姨一脸惊慌地抱着维康向我们求助。爸爸火速地把维康送到医院的急诊室去。几天后，维康的病情好转了，陈阿姨还特地亲自上门向爸爸道谢。
望着眼前这位伟大的母亲，我不禁肃然起敬。陈阿姨，你虽然长相平凡，却是我心目中最了不起的人!
一个了不起的人作文2
在我们生活周围，有许许多多形形色色的人，有些人，我们总能在大屏幕上看到他，而且总是华丽登场，是许多人心中的偶像和奋斗的目标;有些人默默无闻，就生活中……
今天我向大家介绍一种人，他每天都生活在我们的身边，默默的为社会做贡献。他们普通的像一片瓦，一滴水，一块砖，一个小小的螺丝钉……
前几天，妈妈和我说楼下的杨爷爷去世了，我的心里一阵阵难受涌上了我的心头。我回忆起了杨爷爷的事迹。
杨爷爷60多岁，高高瘦瘦的个子，总是带着一顶黑色的帽子，脸上总是带着笑容，他已经退休好多年了，从我记事起，他无论烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，总是清扫楼前的小道。我刚开始以为这是他的工作，有人给他付工资，所以才干的那么认真，可后来才知道，这都是杨爷爷义务为大家干的不收取一分钱的报酬，而且有些人有破坏环境的行为，她总是能及时的前去阻止。
我小时候，爱和小朋友们在外面开心的玩耍，可有一次，爸爸妈妈出去买东西把我留在楼下，说马上回来，可因为那时玩疯了，所以很爽快的答应了。可到了中午，小伙伴们都被自己的父母叫回家了，只有我孤独的坐在那里。杨爷爷过来问：“他们都回家了，你在这里干什么?”我看到有人询问;伤心得大哭起来，说：“爸爸妈妈还没回来哇……”杨爷爷就一直在楼下陪我，等我的爸爸妈妈回来，并给我讲许多有趣的故事。爸爸妈妈回来了，杨爷爷把他俩说了一顿：“不能再把孩子一个人丢在楼下，那太危险了……”爸爸妈妈很感动。
杨爷爷还有许许多多这样的事情，他无私的奉献着自己的光和热，也教育了我们这些孩子，要做一个能为人民服务的人，杨爷爷虽然去世了，但是现在楼下的邻居还是时不时的提起他。这就是一个了不起的人!
一个了不起的人作文3
每个人心中都有一个对他而言了不起的人，我心中了不起的人，不是建国功臣——东姑阿都拉曼，也不是创办大家都耳熟能详的面子书的人——马克·扎克伯格，而是大名鼎鼎的阿尔伯特·爱因斯坦。为什么是他呢?就让我与大家说说关于他的事迹吧!
爱因斯坦生于1879年3月14日，在德国呱呱坠地。父亲赫尔曼·爱因斯坦是一名商人。母亲宝琳·柯克从小受到良好教育，是很有造诣的钢琴家。在耳濡目染下，他也渐渐喜欢上了音乐。爱因斯坦的母亲希望他学习小提琴，他便在5岁时便开始接触小提琴，但那时他并不喜欢小提琴。13岁时，他接触到了贝多芬与莫扎特的小提琴奏鸣曲后，便渐渐地爱上小提琴。从那时起，音乐在爱因斯坦的生活中扮演了中心的角色。
在爱因斯坦4岁或5岁时，有一天，他卧病在床，父亲送给他一只罗盘，他深深地被磁针展现出的奇异动作所着迷，这是他以后对于物理学产生浓厚兴趣的原因之一。1896年，爱因斯坦成功通过瑞士高中毕业
爱因斯坦于1915年发表了广义相对论。根据这理论，他预言，光线经过太阳引力场时会被弯曲。1919年，这预言由英国天文学家亚瑟·爱丁顿对于1919年5月29日日食的观测结果所证实。全世界的新闻媒体很多都以头版报导将这惊人观测结果，爱因斯坦因此成为家喻户晓的物理学者，同年11月7日，英国泰晤士报的头条新闻标题宣告，“科学革命，宇宙新理论已将牛顿绘景推翻”。
爱因斯坦在69岁时被被诊断出患有腹主动脉瘤，著名肠胃科权威医生鲁道夫·尼森是他的开刀医生，他用玻璃纸紧紧包住葡萄柚尺寸的瘤，试图促使血管纤维化，降低破裂的风险。爱因斯坦可能因此手术多活了几年。1955年4月13日，爱因斯坦的腹主动脉瘤破裂，引起内出血。他于18日过世，享年76岁。
爱因斯坦总共发表了300多篇科学论文和150篇非科学作品，并为物理学立下了光明的里程碑。爱因斯坦被誉为是“现代物理学之父”及20世纪世界最重要科学家之一。他卓越的科学成就和原创性使得“爱因斯坦”一词成为“天才”的同义词。
爱因斯坦一生为这个世界做出了巨大的贡献，他说过：”一个人的价值，在于他贡献了什么，而不在于他能得到什么。“爱因斯坦的一生就如一本精彩的故事书，让人回味无穷。我不奢望我能如爱因斯坦般聪明，我只希望我能为这世界做出一份贡献，哪怕是一分也好，不要成为这世界中的米虫。在我心中，爱因斯坦是自古以爱最聪明的学者，最了不起的人。
一个了不起的人作文4
母爱一向被认为是世界上最伟大的爱，不少人用诗，词，歌，来赞美母爱。我认为这些人未免有些偏心;母爱虽然伟大，可父爱也是了不起的呀!
父亲给我一份深沉的爱。从小至今父亲要我努力学习，不管做什么事都得认真，将来有所作为。但父亲决不是那种为“望女成凤”而采用不良好的教育方法。从我懂事以来，父亲一直温和地同我讲道理，但是如果我把他惹火了，他就会大声地批评我，有时甚至会打我，他发起或来，像一只蛮横无理的老虎。他常对我说“：小学是打基础的，好比建大楼，如果第一层搭不好，再搭的话还是白费的。所以你小学可要好好学习呀!“父亲的话一直刻在我的心里。每当我偷懒的时候，父亲的话就浮现在脑海里教育着我。我就会默默地说“：史静呀，你这样不努力学习对得起你的父亲?对得起你父亲对你说的话吗?对得起你的未来吗?于是我又认真地开始学习了。
父亲给我的爱是比任何东西都不可比较的。记得我小学四年级时，手骨裂了。爸爸乘车带我去医院，一下车，领着我向医院飞奔去，那时是冬天，天气十分的冷。爸爸不保护自己，却把我抱得很紧，生怕我着凉。
爸爸并不总是这样。有一次，我看见伙伴们都在玩，我经不住诱惑，放下手头的笔，就去玩了。玩到黄昏才回来。回家后，爸爸就问“：你的作业做完没有?”我不敢说话，就骗了爸爸，说“：我的作业做了。”爸爸叫我把作业给他看，我发现情况不妙，心想“：这场风波一定少不了，该怎么应付呢?我心里急得像一只热锅上的蚂蚁，什么办法也想不出来，我只好乖乖的说实话。爸爸一听，大发雷霆，打了我一个耳光，我伤心地哭了。我刚想哭天就突然下了一场很大的雨，不知道天是同情我，还是什么的。如果是同情的话，我不需要这种同情，因为我知道父亲这样是为我好。
多好的父亲呀!我总有千言万语也难以描绘出我此时的心情。父亲不仅给了我关怀，而且还给我力量。叫我怎能不抓紧时间好好学习呢?我的父亲是一位了不起的好父亲。难道这希望中严厉的父爱配不上这充满关怀而无私的母爱吗?
一个了不起的人作文5
我的姐姐，不但学习成绩好，还是个意志坚强姐姐，你真了不起的女孩。
今年暑假，我们一家一起去向下的奶奶家，刚去没几天我们便结识了几位好友，我们经常在一起玩姐姐，你真了不起。
一天，小伙伴们邀请我们去学划船，我们兴致勃勃的来到划船的地方。我一看吓了一跳姐姐，你真了不起，本以为只要为这湖划几圈就行了，没想到还要过不少难关呢！生性胆小的我，怎敢如此挑战？“怎么样？来不来？”姐姐向我发起了挑战。“来就来，谁怕谁！”我还真中了姐姐的激将法姐姐，你真了不起。
我和姐姐坐进了同一条船里，开始驾驶船了。我们先进入了第一个关卡：“大旋风”要人驾驶着船，向前开，不被旋风卷进去。我和姐姐握好浆，奋力向前划。“啊！”有与
姐姐的举动也震撼了小伙伴们，他们帮助姐姐闯过了关卡。看着姐姐满脸的满足，我羞愧不已。此时，我想起了莎士比亚的一句
一个了不起的人作文6
今天早晨，我急急匆匆地跑到了学校，可惜我还是迟到了，而老师说：“今天迟到的同学参加这次一年一度的自行车大赛。”我被这突如其来的消息吓得直冒冷汗。虽然我已经上五年级，可骑自行的技能我还不会。
放了学，我就飞快地跑回了自己的家里，着急地询问妈妈：“妈妈，我的自行车呢？”妈妈一头雾水地说：“在仓库里呢。”我还没来得及解释妈妈的疑惑，就跑到了仓库，把我那辆一次都没碰过的自行车给翻了出来。
我翻出来之后，就有模有样地骑了起来，我刚碰到脚踏板蹬了半圈，就倒了，我疼得直叫。不认输的我又扶正车子试着骑了起来，又一次摔倒。我才发现自行车好像在对我说：“你真是个大笨蛋，连我都不会骑。”我似乎被它那瞧不起给伤到了，眼泪不争气地夺眶而出。心想：我连一个二年级的孩子都不如，别人都会骑，我为什么不会呢？突然，妈妈急急匆匆地跑了过来，担心地说：“儿子，你怎么了？没事吧？”妈妈可能是被我的哭声给吸引来的。
我垂头丧气地说：“妈妈，我不会骑自行车，我真是太笨了。”妈妈安慰道：“没事的，不丢人，你只是没有掌握技巧，我陪你练习。”
妈妈开始扶着我的车尾巴，告诉我骑车要领，我努力地踩着脚踏板，小心翼翼地骑了起来。突然，妈妈松开了双手，我一个人骑出了很长一段路，我兴奋地大叫了起来：“太好了，我终于学会了。”
妈妈激动地说：“你真了不起。”
到了学校，我和其他不认识的同学开始比赛了，他们都不熟练，只有我非常熟练。
幸运的是我获得了第一名，校长亲自颁发了奖品。
我拿着奖品走下了颁奖台，那天，天空碧蓝碧蓝的，花儿向我微笑，我的心情非常开心。
同学们对我竖起了大拇指，老师也迫不及待地对我说：“你太了不起了。”
顿时，我的脸红了。
一个了不起的人作文7
有人会说清洁工有什么了不起？虽然她们只是普普通通的人，但她们身上却有说不尽的美，只要你留心观察，就会发现那些美并不平凡，那些美数不胜数。
在学校里，有一位清洁工阿姨给我留下了深刻印象，那一幕在我心中久久磨灭不去。她身材矮小，穿着朴素，但她又那么干净、利索。脸上随时挂着甜蜜微笑，看起来十分干练。她为人谦恭、随和。
记得那是一个寒冷的早晨，薄薄的晨雾为校园蒙上了一层面纱。冷风飕飕，使我快步走向教学楼。却在不经意间看见一个小黑点在操场移动。走近一看，原来是清洁工阿姨呀！原本以为我是最先到学校，可看见阿姨满头的大汗，才知她早已来到校园。瞧！地上飘满了无数金黄的落叶，只见那位阿姨用手挥舞着扫把，“唰唰”两声，一片片落叶和我们丢下的废纸都堆在了一起，被她扫进了簸箕里，然后轻轻地放进满是垃圾的大垃圾桶里。此时，一阵寒风吹过，吹得我小脸红通通的，不经打了个寒颤。清洁工阿姨却十分平静，丝毫没有流露出一丝冰冷的迹象，我被这一幕震撼住了。这时，她转过头发现了我，便对我说：“小同学，这里挺冷的，赶紧回你的班级吧，千万别着凉了！”话音刚落，又有一张废纸缓缓地“飞”了过来，落在了地上。她又弯下腰，把纸送进了它的“家”。没过一会儿，淘气的飞娃娃又来捣蛋了，把树上残留的叶子全部吹了下来。勤劳的阿姨并没有着急离开，而是不厌其烦地把地上又扫了一遍，直到不留一片落叶为止，她才站直身子，喘了一口气。这时我想起了她的话，便飞奔回了教室，脑子里却不断回想着刚才温暖的一幕。
就是这个普普通通的清洁工阿姨，不论阴天，雨天，晴天，还是严寒酷暑。她永远忠于职守，默默无闻地扫着、扫着……看着干干净净的校园，望着一尘不染的楼道，我情不自禁地说：“清洁工阿姨，你真了不起！”
一个了不起的人作文8
我的外公，年青时在部队的宣传连当指导员，可他却非常羡慕手底下这群会“吹、拉、弹、唱”的士兵们。他儿时的梦想，就是能演奏一项乐器，随着乐队去表演，但外公小时候家里穷，连饭都吃不饱，就更别谈买乐器，请老师教授音乐知识了。
后来，他为了工作，为了家庭，一直都把这个梦想埋在心底，忙忙碌碌大半辈子，不知不觉就到了退休的年纪。这时他的'身体不如以前生龙活虎了，反应也没有年青人快了，记性也不太好，可他却一直没有忘却儿时的梦想，那就是成为一项乐器的演奏家。
当他提出要学习单簧管这项乐器时，全家人都惊呆了，那年外公已经六十岁，完全没有音乐基础，从未受过正规的音乐教育，甚至连五线谱都不会认，这样的条件还想去学西洋乐器，简直是“异想天开”，当然他的这个想法也就受到全家人的反对。可外公就是有股不服输的牛脾气，完全不顾我妈妈他们的反对，自己买来乐器和书自学起来。为了能学好单簧管，外公还学会了使用电脑上网，在网上寻找授课视频和打谱。入门后他又利用各种机会，找专业老师讨教，甚至主动接送我上单簧管课，好旁听偷师。外公说：“以前我是没有时间和精力去培养自己的兴趣，但我现在有大把的时间和精力来做自己喜欢的事情，我相信通过我的努力，我一定会成功的”。
终于，功夫不负有心人，通过几年坚持不懈的学习，外公不仅加入了当地有名的管乐团，还成为了单簧管首席和乐团副团长。今年，他更是带着这支由六十人组成的武汉知音管乐团，来上海参加“上海之春”音乐节比赛。
当时，我就坐在台下，听着时儿悠扬，时儿气势磅礴的乐曲，看着认真吹奏的外公，我的内心感到无比的骄傲。那神态自信，儒雅吹奏的就是我的外公，谁会想到几年前他还只是个什么都不懂的退休老人？现在他却凭着完美、精湛的吹奏技术，配合着整场演出，最后一举夺得团体比赛金奖。
当外公作为副团长上台领奖时，我激动的对着他竖起大姆指并大喊：“外公，您真了不起！”
一个了不起的人作文9
一个春天礼拜日的早上，我起得的很早，一起床就看见妈妈的手里拿着一包小袋子。我急忙跑过去，原来那是一包西红柿的种子，听爸爸说是从外婆的老家那边拿回来的。我说：“妈妈，我想要种西红柿。”妈妈笑眯眯地说：“这就是给你种的。”我听了之后很高兴，毕竟我们这么大的孩子都喜欢种花。很快，我先从抽屉里拿了一把剪刀，然后抢过妈妈手中的小袋子，再把袋子剪了一刀，接着把上次买的空花盆放上松软的土倒上种子把土盖上，最后浇灌上水。三天后，我又来看西红柿，惊奇地发现它已经发芽了。自从有了这个发现，我天天给它做精心的照料。
大约两个月后，它就已经开花了。花儿的叶片是嫩嫩得、黄黄得，中间还有个尖尖顶，叶子是嫩绿色的。不久，绿绿的西红柿长出来了。终于迎来了期末考试，考试完我回到家，惊喜地发现西红柿的果实已经变红了。我连放书包的时间也顾不得地跑过去。原来是我的西红柿成熟了。成熟的西红柿圆圆的，大大的，像个红红的小灯笼。西红柿有的挤在一起，有的零零散散地挂着，大小不等，形状各异，有趣极了，而且熟透了的西红柿的外皮红艳艳的，让人垂涎欲滴。
我摘了一个熟透的西红柿尝了尝，西红柿又酸又甜，可好吃了。可奇怪的是西红柿里有籽，妈妈看着我微笑着说：“这才是正常的西红柿，像现在市场里卖的都是经过特殊养殖的。”
暑假，我请了不少同学到我家吃西红柿，大家都非常羡慕我，夸我是个植物能手，妈妈也表扬我，那一刻，我觉得自己真了不起。
一个了不起的人作文10
我的哥哥叫刘家睿，现在已经12岁了，在淄博八中上初二。
他的学习成绩很好，在级部里排前五位。他的个子高高的，差不多一米七，而且他蓝球打得也很好，常常在比赛中出彩。
一次，在周末，很少来我家的哥哥到我家来玩，我很高兴。那时我正在看书，知道他要来，看的速度也加快了。门铃响了，我如梦初醒，一个箭步到门前，把门打开了。这次他送我一个礼物：一辆限量版的小车，我喜欢这个礼物，也喜欢被送。
茶余饭后，姑姑说起哥哥的光荣历史，当了一回活“雷锋”。事情是这样的，一次哥哥回家时，发现草丛里有几张宣传单，不远处有一个破旧的包。他想也没想就把那几张宣传单拿起来，看了看，不过是普通的宣传单而已，没多大用处，又觉得放在这里影响小区的环境，就把宣传单扔到垃圾桶里了。
Stop！哥哥能保护小区环境，值得我们学习。当别人送我宣传单时，要不然说“不要”，要是递给我，走几步也会随手扔掉。从现在开始我要向哥哥学习。
然后，哥哥又好奇地去看那个破旧的包，拿在手里感觉沉甸甸的，随后便打开了包。接下来的一幕会让所有人大吃一惊，里面竞有密密麻麻百元钞票！！还有几张银行卡和其他物件。他惊呆了，这样的事情发生的几率少之又少。他怀着激动的心情把包带回了家，又把这件事的来龙去脉跟姑姑讲一遍。姑姑和哥哥仔仔细细清点了两次，这个包里一共有“伍千元”！
在姑姑的帮助下，哥哥把包交到了派出所，派出所的民警叔叔通过包里的有效证件，终于找到了失主。
“伍千元”可不是小数目，以前哥哥可是“视钱如命”，每买一样东西都要精打细算，从不乱花钱。但这次，他抵挡住了诱惑，真是值得大家学习呀！
这就是我了不起的哥哥！我的哥哥真了不起！
伦敦卖旧书的铺子，集中在切林克拉斯路(CharingCrossRoad);那是热闹地方，顶容易找。路不宽，也不长，只这么弯弯的一段儿;两旁不短的是书，
开铺子少不了生意经，福也尔的却颇高雅。他们在旧大楼的四层上留出一间美术馆，不时地展览一些画。去看不花钱，还送展览目录;目录后面印着几行字，告诉你要买美术书可到馆旁艺术部去。展览的画也并不坏，有卖的，有不卖的。他们又常在馆里举行演讲会，讲的人和主席的.人当中，不缺少知名的。听讲也不用花钱;只每季的演讲程序表下，“恭请你注意组织演讲会的福也尔书店”。还有所谓文学午餐会，记得也在馆里。他们请一两个小名人做主角，随便谁，纳了餐费便可加入;英国的午餐很简单，费不会多。假使有闲工夫，去领略领略那名隽的谈吐，倒也值得的，不过去的却并不怎样多。
牛津街是伦敦的东西通衢，
这家铺子是五层大楼，却没有福也尔家地方大。下层卖新书，三楼卖儿童书，外国书，四楼五楼卖廉价书;二楼卖绝版书，难得的本子，精装的新书，还有《圣经》，祈
一九三一年里，这铺子举行过两回展览会，一回是剑桥书籍展览，一回是近代插图书籍展览，都在那“会议厅”里。重要的自然是第一回。牛津剑桥是英国最著名的大学;各有印刷所，也都著名。这里从前展览过牛津书籍，现在再展览剑桥的，可谓无遗憾了。这一年是剑桥目下的辟特印刷所(ThePittPress)奠基百年纪念，展览会便为的庆祝这个。展览会由鼎鼎大名的斯密兹将军(GeneralSmuts)开幕，到者有科学家詹姆士金斯(JamesJeans)，亚特爱丁顿(ArthurEddington)，还有别的人。展览分两部，现在出版的书约莫四千册是一类;另一类是历史部分。剑桥的书字型清晰，墨色匀称，行款合式，书扉和书衣上最见工夫;尤其擅长的是算学书，专门的科学书。这两种书需要极精密的技巧，极仔细的校对;剑桥是第一把手。但是这些东西，还有他们印的那些冷僻的外国语书，都卖得少，赚不了钱。除了是大学印刷所，别家大
一五八八年英国最早的《圣经》便是由剑桥承印的。英国印第一本书，出于伦敦威廉甲克司登(WilliamCaxton)之手，那是一四七七年。到了一五二一，约翰席勃齐(JohnSiberch)来到剑桥，一年内印了八本书，剑桥印刷事业才创始。八年之后，大学方面因为有一家书纸店与异端的新教派勾结，怕他们利用书籍宣传，便呈请政府，求英王核准，在剑桥只许有三家书铺，让他们宣誓不卖未经大学检查员审定的书。那时英王是亨利第八;一五三四年颁给他们
近代插图书籍展览，在圣诞节前不久，大约是让做父母的给孩子们多买点节礼吧。但在一个外国人，却也值得看看。展览的是七十年来的作品，虽没有什么系统，在这里却可以找着各种美，各种趋势。插图与装饰画不一样，得吟味原书的文字，透出自己的机锋。心要灵，手要熟，二者不可缺一。或实写，或想象，因原书情境，画人性习而异。--童话的插图却只得凭空着笔，想象更自由些;在不自由的成人看来，也许别有一种滋味。看过赵译《阿丽思漫游奇境记》里谭尼尔(JohnTenniel)的插画的，当会有同感吧。--所展览的，幽默，秀美，粗豪，典重，各擅胜场，琳琅满目;有人称为“视觉的音乐”，颇为近之。最有味的，同一作家，各家插画所表现的却大不相同。譬如
诗籍铺(ThePoetryBookshop)真是米米小，在一个大地方的一道小街上。“叫名”街，实在一条小胡同吧。门前不大见车马，不说;就是行人，一天也只寥寥几个。那道街斜对着无人不知的大英博物院;街口钉着小小的一块字号木牌。初次去时，人家教在博物院左近找。问院门口守卫，他不知道有这个铺子，问路上戴着常礼帽的老者，他想没有这么一个铺子;好容易才找着那块小木牌，真是“远在天边，近在眼前”。这铺子从前在另一处，那才冷僻，连裴歹克的地图上都没名字，据说那儿是一所老宅子，才真够诗味，挪到现在这样平常的地带，未免太可惜。那时候美国游客常去，一个原因许是美国看不见那样老宅子。
诗人赫洛德孟罗(HaroldMonro)在一九一二年创办了这
读诗会也在铺子里;星期四晚上准六点钟起，在一间小楼上。一年中也有些时候定好了没有。从创始以来，差不多没有间断过。前前后后著名的诗人几乎都在这儿读过诗：他们自己的诗，或他们喜欢的诗。入场券六便士，在英国算贱，合四五毛钱。在伦敦的时候，也去过两回。那时孟罗病了，不大能问事，铺子里颇为黯淡。两回都是他夫人爱立达克莱曼答斯基(AlidaKlementaski)读，说是找不着别人。那问小楼也容得下四五十位子，两回去，人都不少;第二回满了座，而且几乎都是女人--还有挨着墙站着听的。屋内只读诗的人小桌上一盏蓝罩子的桌灯亮着，幽幽的。她读济兹和别人的诗，读得很好，口齿既清楚，又有顿挫，内行说，能表出原诗的情味。英国诗有两种读法，将每个重音咬得清清楚楚，顿挫的地方用力，和说话的调子不相像，约翰德林瓦特(JohnDrinkwater)便主张这一种。他说，读诗若用说话的调子，太随便，诗会跑了。但是参用一点儿，像克莱曼答斯基女士那样，也似乎自然流利，别有味道。这怕要看什么样的诗，什么样的读诗人，不可一
铺子在楼下，只一间，可是和读诗那座楼远隔着一条甬道。屋子有点黑，四壁是书架，中间桌上放着些诗歌篇子(Sheets)，木刻画。篇子有宽长两种，印着诗歌，加上些零星的彩画，是给大人和孩子玩儿的。犄角儿上一张帐桌子，坐着一个戴近视眼镜的，和
高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。高二
高二语文《一名物理学家的教育历程》教案
教学目标
一、知识教育目标
引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。
二、能力培养目标
引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。
三、德育渗透目标
引导学生体会科学精神。
重点、难点及解决办法
高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给学生。
教学步骤
一、导入新课
成为一位科学家是无数有志青年的梦想，对物理的探究更是许多年轻的学子孜孜以求的，我们来看一下加来道雄的成长道路，或许能得到一些启发。
（板书）一名物理学家的教育历程
二、明确目标
1．引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。
2．引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。
三、整体感知
1．作者简介
加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。
2．本文的基本结构
文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出。结构如图：
童年 青年 （成年）
鲤鱼世界的幻想（想像）
实验------------（理论物理学家）
爱因斯坦故事（理论）
3.段落划分
段落划分
一、（1 段）全文总括：记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的。
二、（2~11 段）由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性。
（1）幻想鲤鱼“科学家”研究的局限性。
（2）推知人类对多维空间研究的局限性。
三、（12~18 段）对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。
（1）探究爱因斯坦未完成的理论。
（2）建立自己的原子对撞机。
4．本文的基本内容
①人人都对自然感到好奇，都以自己喜爱的形式寻求自然的“谜底”，但是大多数人一般直接探寻自然本身，而作者却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想像力，并且保持了这样奇特的想像力，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础。
②作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣。他之所以感到“激动人心”，是因为他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，这非常符合少年的心理。另外，“我决定要对这一秘密刨根问底”，也表现了他有毅力有恒心的性格，这是成为科学家的基本素质。
③高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验室，验证爱因斯坦理论，探究反物质。作者进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。由①②到③，我们可以清楚地看到作者的“教育历程”和“教育内容”。
四、深入探究
1．【提问】本文在材料处理上有什么特点？
【明确】本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；在局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场理论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。
2．【提问】本文体现了怎样的科学精神？
【明确】本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。
（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。
（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。
（3）实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的.。”（《应有格物致知精神》）有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑洞理论，也要有数学和天体物理学的实验基础，也不是空想出来的。
3．【提问】“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
【明确】主要有以下几点：（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
4．【提问】作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？
【明确】说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。（1）人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。（2）“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。
5．【提问】课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容，对“教育历程”的叙述有什么作用？
【明确】课文的重点是童年趣事和建立实验室，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想像，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。
6．【提问】作者说“我决定要对这一问题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？
【明确】理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。
7．【提问】作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？
【明确】科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。
五、课外补充
多维空间介绍
0维：没有长宽高，单纯的一个点，如奇点。
一维：只有长度
二维：平面世界只有长宽
三维：长宽高立体世界我们肉眼亲身感觉到看到的世界三维空间是点的位置由三个坐标决定的空间。客观存在的现实空间就是三维空间，具有长、宽、高三种度量。数学、物理等学科中引进的多维空间概念，是在三维空间基础上所作的科学抽象。
四维：一个时空的概念日常生活所提及的“四维空间”，大多数都是指阿尔伯特·爱因斯坦在他的《广义相对论》和《狭义相对论》中提及的“四维时空”概念。我们的宇宙是由时间和空间构成。时空的关系，是在空间的架构上比普通三维空间的长、宽、高三条轴外又加了一条时间轴，而这条时间的轴是一条虚数值的轴。根据阿尔伯特·爱因斯坦相对论所说：我们生活中所面对的三维空间加上时间构成所谓四维空间。
一维是线，二维是面，三维是静态空间，四维是动态空间（因为有了时间）。
１９０５年，年仅２６岁的爱因斯坦发表了三篇
１９１５年，爱因斯坦发表广义相对论。这是继狭义相对论之后，近代科学的又一个重大成就。１９１９年，英国天文学家爱丁顿的日全食观测结果证实了爱因斯坦所作的光线经过太阳引力场会弯曲的预言。爱因斯坦由此声名鹊起，相对论成为人们家喻户晓的名词。
六、总结
认识自己也好，不认识自己也好，只要我们心中有希望，脚下有路，那就走下去吧。为认识自己毕竟需要一个过程，也要付出代价，不劳而获的事毕竟更多的是出于幻想。
