知识素养基础写作
概念： 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的'方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
分类： 从写作内容与方式看，可分为两类：简单记叙文和复杂记叙文。从写作对象的不同，可分为写人、叙事、写景 (散文)、状物四类。
特点： 通过生动形象的事件来反映生活、表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
要素： 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。
人称： 一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
线索： 时间线索、地点线索、人物线索、事件线索、事物线索、情感线索。
顺序： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。
句式： 陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
插叙： 在记叙过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。 插入的内容对主要情节起补充衬托、解释说明作用，使文章脉络清晰，结构紧凑。
补叙： 行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
分叙： 也叫平叙法，叙述几件同一时间内不同地点发生的事情。
语言特点： 形象、生动、具体。
表达方式： 叙述、描写、议论、抒情、说明。
表现手法： 描写、烘托、渲染、对比、伏笔、铺垫、照应、象征、联想、想象、
欲扬先抑、借景抒情、心理刻画。
修辞手法： 比喻、拟人、拟物、排比、对偶、夸张、反问、设问、反复、反语、双关、借代、顶针。
中心把握： 整体感知，分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排，准确把握文章中心。
人物描写： 外貌、语言、神态、细节、动作和心理描写。
环境描写： 自然环境和社会环境描写。
结尾作用： 照应开头，总结全文，揭示中心，深化主题。
结尾特点： 如果把开头比作爆竹，那么结尾就有如撞钟。 好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
结尾方式： 自然收束式、首尾呼应式、抒情议论式、卒章显志式、
一、单选题(共20道小题，每小题3分且只有一项正确答案，将正确答案填写在题后的答题框内)
1、近日，国家总书记指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。这反映了()
①要弘扬党的优良传统和作风②中央重视和加强党的自身建设
③政府要深入推进改革开放④党的宗旨是全心全意为人民服务
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2、2013年9月29日，中国()自由贸易试验区正式挂牌运作。和国内目前的各类保税区相比，自贸区意味着更优惠的政策、更大的开放度。这体现了我国长期坚持的一项基本国策。
A.西安B.深圳C.上海D.广州
3、6月22日，我国红河哈尼梯田文化景观被列入《世界遗产名录》。这是我国拥有的世界遗产总数达到45处，超越西班牙而成为第二大世界遗产国，仅次于意大利。这说明()
A.中华文明明显优于其他文明
B.中华传统美德薪火相传
C.中华民族精神生生不息
D.中华民族创造了灿烂的中华文化
4、懂得珍爱自己生命的人，才可能会去爱别人，爱这世间一切的生命。以下是刚上初中的小明同学的四种行为，哪些行为体现了小明是一个懂得爱自己的人。()
①入学的第一天就开始制定自己的人生规划②意识到健康的身体对学习和生活的重要意义，每天坚持跑步锻炼③对学习的压力和周围的不合理遭遇经常保持沉默，能忍则忍④上学放学路上自觉遵守交通规则
A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④
5、青春期的烦恼可能是因为自己长相不够完美而自卑、成绩不够理想而困惑等等，应对这些成长过程中的不可避免的烦恼的不可取的做法是()
A.要坦然接受生活中那些不可改变的事实，比如长相和天气
B.不必太在意别人的议论，多专注于自我的提升
C.青春就应该我行我素，天马行空
D.任何时候面对任何困惑都要拥有一份自信
6、情绪无时无刻不在影响着我们的心情和判断力，良好的情绪对一个人工作的顺利开展，乃至身体健康的影响极大。因此，调控情绪的能力也就显得很重要。当不良情绪产生时，以下正确的做法是()
①转移注意力去做一件自己感兴趣的事②可以摔打一些家里不值钱的东西来发泄，如玻璃杯等③恰当的自嘲，转化挫折或尴尬④学会心理换位
A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④
7、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”有时我们需要通过他人来认识自己。下列同学的表现中，能反映正确地通过他人认识自己的有()
①小丽看到同学小茜穿着漂亮，而自己穿着身旧衣服，心里很难过
②小萌看到同学热心助人，很受感动，决心向他学习
③小鹏非常注意他人的评价，当有人批评他时，感到羞愧难当
④小浩认真听取老师的评价，改进学习方法
A.②④B.①④C.①③D.②③
8、中华民族是礼仪之邦，自古强调：为人子，方少时;亲师友，习礼仪。下列同学行为不符合交往礼仪的是()
①小娜上学放学都和父母打招呼
②小明对同学的过失经常耿耿于怀、斤斤计较
③小丽进老师办公室，习惯先敲门，经允许后再进入
④老师和小亮谈话，小亮总是心不在焉，左顾右盼
A.①②③B.②③C.②④D.①③④
9、小河在做值日的时候不小心把晓东的作业本碰到地上弄湿了，小河向晓东道歉，但晓东却大吵大闹，非要小河赔他的作业本。关于晓东的这一做法，下列说法不正确的是()
A.会伤害与小河的友谊
B.是缺乏交往的礼仪和技巧的表现
C.会影响与人交往的形象
D.会成为同学心目中的英雄
10、“如果你我各有一个苹果，彼此交换，每个人仍只有一个苹果;如果你我各有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句名言告诉我们()
A.可以与任何人敞开心扉交流思想
B.要克服闭所心理，善于与人交流思想
C.要无条件地接受别人，尤其是优秀人物的思想
D.可以与人交流思想，但不要轻易说出自己的真实见解
11、下列行为中符合男女生交往原则的是(0
①在篮球赛上，小萍组织女生去为男同学加油②小兵跟女生说话时经常脸红，为避免尴尬，他尽量回避与女生交往③小海平时很邋遢，可在女同学面前却收拾得整整齐齐④登山活动中小猛主动帮女同学背行李
A.①②③B.①④C.②④D.②③④
12、七年级2班学生小强与小丽是好朋友。小强经常帮小丽讲解数学难题，小丽经常帮小强练英语口语。于是有的同学背后议论他们，说他们在谈恋爱。假如你是他们的同学，你会给他们以下哪些合理建议。
①男女同学的正常交往有益于身心发展②男女同学的正常交往有益于营造和谐、团结的班集体氛围③那女同学交往应注意时间、地点、场合，保持适当距离④那女同学之间的友谊最单纯，不必有任何顾虑
A.①②③B.③④C.②④D.②③④
13、班上刚来了一位女生与小刚同桌，周末同桌约小刚一起逛公园，小刚父亲坚决反对，但又说不出正当理由。假如你是小刚，你会()
A.与父亲大闹一场B.不理睬父亲，径直和同桌去逛公园
B.不敢与父亲争辩，也不去赴约D.与父亲平心静气坐下谈谈
14、七年级3班女生小彩很欣赏邻班男生，于是主动约他见面并当面表白“喜欢他”，之后还不断写字条给他，这使得那位男生很苦恼。如果你是这位男生，你会()
A.考虑到老师和同学的舆论压力，答应只能和小彩秘密交往
B.告诉小彩同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立
C.拒绝小彩，并在同学面前挖苦她
D.找恰当时机，委婉拒绝小彩
15、某校开展了一次
A.风调雨顺B.友情无价C.吾爱吾师D.春色满园
16、古人云：“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”这句话给我们的启示是()
①要善于发现自己老师的优点和长处②对自己老师不要求全责备③要多理解、宽容、体谅、帮助自己的老师④要以善意的态度，在适当的'时机向老师提出自己的意见或看法，不要以对立的态度冷淡、疏远自己的老师
A.①②B.②④C.③④D.①②③④
17、很多同学在学习和生活上遇到了烦恼的事，下列做法不正确的是()
①主动与老师诉说、交流，向老师倾诉烦恼，寻求老师帮助②如果老师告诉了父母或其他人，自己会更加烦恼，还是不问吧③求人不如求自己，忍一忍就过去了④有些问题问老师的话，可能会让老师对我有看法，还是省省吧
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
18、理解是情感交流的纽带，孝敬父母就要理解和关心父母。下列同学的话语中，能体现对父母理解的是()
①“百孝不如一顺，对父母就应该言听计从”②“妈妈你今天够累了，我来刷碗吧”③“放学后我应该尽快回家，不让妈妈会担心”
④“父母只看重我的学习成绩，只要分数高，其他无关紧要”
19、带着生病的父母上大学的王东雪说：“20多年来父母陪在我身边，把全部的爱和一切都给了我，如今我应该义无反顾地让父母留在我身边。”对这句话理解正确的是()
A.学会与父母交往，及时化解矛盾
B.父母对我们的爱和我们对父母的爱都应该是有条件的
C.子女要懂得感恩和孝敬父母
D.与父母交往也要讲艺术
20、“妈妈是个大美人，时间你不要伤害她”。这句话成为2013年母亲节许多儿女最真挚的祝福。如果我们爱妈妈，不想让时间伤害妈妈，就应该()
①讲究家庭秩序，事事请妈妈做主②关心体贴妈妈，从点滴小事做起③分担应尽的责任，学会帮助妈妈④尊重理解妈妈，调适逆反心理
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②④
二、阅读材料，回答问题(四小题共40分)
21、晚上，爸爸的朋友到玲玲家串门，恰逢爸爸妈妈外出未归，玲玲和同学雯雯在一起看电视。经电话确认真是爸爸朋友之后，雯雯打开了门，爸爸的朋友做了友善的
(1)玲玲的做法对吗?为什么?(5分)
(2)你认为此时玲玲应该怎样做?(5分)
22、小军和小娜进入初中后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。一天放学回家的路上，小军递给小娜一封信，小娜回家打开一看，信中表达了对她的爱慕之情，于是为之心动。从此，两人几乎形影不离，班上的活动也不热心，也静不下心来学习。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，小娜非常苦恼。
(1)这个故事告诉我们，少男少女过早涉入“爱河”，会导致怎样的影响?(5分)
(2)小军和小娜的故事在男女生交往方面给你怎样的启示?(5分)
23、一节生物课上，老师发现李帅在下面看小说，不由分说就严厉批评了他，而且没收了李帅的小说。在此后的生物课上，李帅总是想方设法顶撞老师，也不按时写作业，导致师生关系很紧张，而李帅自己的成绩也一天不如一天。
(1)导致李帅和老师师生关系紧张的主要原因是什么?(2分)
(2)李帅成绩越来越差，这说明师生关系对我们有何影响?(3分)
(3分)如要改变现在的状况，李帅应该怎么做?(5分)
24、王超是个喜欢画画的孩子，作品曾获省级少儿绘画二等奖。进入初三后，妈妈把王超的绘画工具都锁起来，说是会耽误学习时间，怕将来考不上重点高中。王超为此很苦闷，几次考试都没考好。一次王超去看画展被妈妈发现后，连双休日都不再让他出去了。王超从此不愿和父母说话，放学后也不按时回家，妈妈多次四处寻找。一天下午放学回家，王超看到妈妈在流眼泪。
(1)王超的做法是否正确?王超“从此不愿和父母说话，放学后也不按时回家”说明了什么问题?他这样做可能会有什么危害?(5分)
(2)你认为王超应该怎么做?(5分)
一、基础积累
1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ()
A.悯然(mǐn)迁谪(zhé)
B.幽咽(yè) 掩抑(yì) 铮铮然(zhēnɡ) 嘈嘈切切(zāo)
C.冷涩(sè) 嫉妒(jí dù) 重唧唧(jī) 钿头银
D.敛容(liǎn) 红
解
答案：C
2.下列词语的书写完全正确的一项是 ()
A.曲罢悯然钿头银
B.轻徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语
C.轻拢慢
D.东船西舫恬然自安
解
答案：A
3.下列加点词的古今词义相同的一项是()
①明年秋 ②今漂沦憔悴
③因为长句 ④似诉平生不得志
⑤铁骑突出刀枪鸣 ⑥暮去朝来颜色故
⑦老大嫁作商人妇 ⑧凄凄不似向前声
⑨门前冷落鞍马稀 ⑩整顿衣裳起敛容
A.①⑤⑧ B.⑦⑨⑩
C.③④⑥ D.②④⑨
解
答案：D
4.下列句子中加点的词在文中的意思，正确的两项是 ()
A.使快弹数曲 快：赶快
B.歌以赠之 歌：歌唱
C.凡六百一十六言 言：句
D.座中泣下谁最多 泣：眼泪
E.弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁
F.去来江口守空船 去来：离去回来
G.满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣
H.老大嫁作商人妇 老大：排行第一
解
答案：DE
5.“歌行体”的主要特点是什么?选出正确的一组( )
①篇幅较长 ②篇幅较短 ③其音节，格律有严格规定 ④句法往往长短参差，富于变化 ⑤其音节格律一般比较自由 ⑥讲究对仗，声调韵律
A.②③④⑥ B.①③④⑥ C.①④⑤ D.①③⑥
5.C
6.下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后顺序为( )
①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
⑤嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
A.①③⑤④②B.①⑤③④② C.①⑤③②④ D.①②③⑤④
6.A
7.《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这里写的乐曲旋律的变化是( )
A.由舒徐流畅—逐渐沉咽—间歇停顿—激越雄壮
B.由激越雄壮—逐渐沉咽—间歇停顿—舒徐流畅
C.由舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮
D.由激越雄壮—舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽
7.A
8.选出对加点词依次解释正确的一项( )
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客
A.升官 长诗 字 乐曲，歌唱的遍数 B.贬官 七言诗 字 古诗的一种
C.升官 长诗 句 古诗的一种 C.贬官 词 句 乐曲，歌唱的遍数
8.B
9.默写。
(1)千呼万唤始出来，________________。________________，未成曲调先有情。
(2)________________，此时无声胜有声。
(3)同是天涯沦落人，__________________。
(4)其间旦暮闻何物?__________________。
(5) 这首诗中音乐描写非常出色。对琵琶女的.演奏，诗人用一连串的比喻来形容。用 “______________，________________，________________，______________”来形容旋律舒缓流畅，忽强忽弱;用“________________，______________”来形容旋律由流畅婉转逐渐转为低沉凝涩;用 “____________，______________”来形容曲调的高亢雄壮。
(6)《琵琶行》一诗中的环境描写耐人寻味，开头“______________”，烘托了当时的惨淡气氛;听琵琶女演奏完毕又以“__________________”，表现了听者陶醉其间如梦初醒的意态。
答案：(1)犹抱琵琶半遮面转轴拨弦三两声(2)别有幽愁暗恨生(3)相逢何必曾相识(4)杜鹃啼血猿哀鸣(5)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆进铁骑突出刀枪鸣(6)别时茫茫江浸月唯见江心秋月白
二、阅读探究
阅读下面一首诗，完成10～11题。
舟中读元九①诗
□ 白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
【注】元九：元
10.这首诗前三句连用“灯”字，创设出“灯前读诗”“诗尽灯残”“灭灯暗坐”三个意象。这样写创造了一种怎样的意境?
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答案：创造了黑夜中凄清的环境，思念中凄苦的心情，贬谪中凄凉的人生。
11.诗中第四句写“逆风吹浪打船声”有何用意?
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答案：明写江中狂风大浪，暗指险恶的政治风浪。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家
□ 白居易
邯郸驿里逢冬至①，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
12.简
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答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
13.作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?
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答案：(1)作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。(2)诗的语言朴实无华。
