陈晓梅
只要我们提供可探索的内容和空间，学生就会自主地获取“食物”并感受到数学知识本身内在的魅力
能够在课堂上听到另一种声音，我是幸福的；能够在课堂上发出另一种声音，我想孩子们也是幸福的。
经常给自己一点掌声，无形中就会多一点自信，多一分成功地希望。
余文森
课堂教学的有效性：是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。即通过课堂教学，学生获得发展。
陶文中
人们对课程改革的关注点：已逐渐由转变教学方式，转移、聚焦到提高教学的有效性。
有效学习的本质：使学生在已有知识经验和能力的基础上，最大限度的达成或超越预期教学目标。
王永
对于故事情景，如果仅仅停留在问学生：从图上看到什么？从图中获得哪些信息？那么，生动有趣，引人入胜的故事往往被学生支离破碎的应答农的枯燥乏味。
算式化、图式化与反思都是数学化的重要方面。
张丹
如何使更多的学生获得对数学更多的理解，是修订教材最根本的原则。
新世纪教材显著特点：从多种角度，运用多种方式，设计多种活动，对重要的概念和思想加以刻画，使学生获得更好的理解。
教材要为学生的探索和思考提供机会，为学生不断创造提供可能，这样他们会还给我们一个又一个惊喜。
位惠女
数学是一种文化
及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中，让学生在课堂中互相质疑，包括师生之间，生生之间的质疑，如怎样去倾听别人的意见，怎样组织自己的语言去质疑等。
当你醉心于课堂时，课堂便呈现给你一种美景，那就是活生生的数学。课堂是老师生命价值所在，在使用新教材的过程中，我深深感谢课堂!
李烈
信息的获取：15％来自内容30％来自声音55％来自表情等形体语言。课堂教学的面对面，一排发言向后转，后排发言前面同学向后转
课堂上越放学生越受益，一放开就多样多彩。步子小了就没有资源。问题不易太细小。
心有多大，舞台就有多大。
脱离目标的形式是没有价值的。
小组交流学习=合作小学合作学习有分工，有任务
吴正宪
直面学生的数学现实。教学目标要具体：咬住青山不放松，不要慢待每一分钟
看学生：关注学的过程，重视学的结果，学生能否在独立思考的`基础上提出问题
看老师：是否真正管住了每一个学生，是否进行了有效的指导，在促进学生思考方面作了哪些工作，在官专学生学习方法方面作了哪些工作，是否提供了优质的学习资源，是否关注了课堂的生成。
对于生成：精心预设生成，宽容的接纳生成，理性的认识生成，机智地筛选生成，巧妙地运用生成。
曹培英
一堂好课的标准：扎实——有意义的课，充实——有效率的课，丰实——生成性的课，平实——常态下的课，真实——待完善的课
徐云鸿
在多大程度上把课堂还给孩子，就看学生的互动情况，互动：思维、评价、分享
教师不要急于出场，让孩子接球，教师是否抢了学生的球，碰撞中学习
学生的已有知识经验也是情景，低估了学生更可怕
小组是学习的共同体，利益荣誉抱成团
优化是体会出来的不是规定
会学习的标志：会想、会听、会质疑、会表达
你说我说不是真正的交流，有碰撞才是交流
马云鹏
各个领域都应把解决问题作为目标，解决问题应贯穿在课堂教学的始终
卢梭
我虽然不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。
经典数学名人名言精选
1.我不知道，世上人会怎样看我;不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳;而在我前面，真理的大海还完全没有发现。 牛顿
2.问题是数学的心脏。 P.R.Halmos
3.整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。 GD伯克霍夫
4.调整好心态，正确对待平时的
5.没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。 希尔伯特
6.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 康托尔
7.日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
8.数学是科学之王。 高斯
9.法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。 霍姆斯
10.不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。
11.阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。
12.上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 克隆内克
13.在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。 广中平佑
14.政治就是没有矛盾制造矛盾，再解决矛盾。其实就是制造仇恨的。巴基斯坦的小学数学课本里有道题：抓到7个以色列战俘，干掉5个，还剩几个?连数学都灌输仇恨的民族是没有希望的。
15.金融世界是动荡的、混乱的，无序可循，只有辨明事理，才能无往不利。如果把金融市场的一举一动当作是某个数学公式中的一部分来把握，是不会奏效的。数学不能控制金融市场，而
16.数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。 爱因斯坦
17.一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 拿破仑
18.这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A.N.怀特海
19.数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。 高斯——
20.时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。 俄国历史学家雷巴柯夫
21.历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。 培根
22.下棋要找高手。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步，自学，不怕起点低，就怕不到底。 华罗庚
23.华罗庚说过：为中华掘起而读书。这就是奋斗。他之所以成为伟大的数学家，完全是他奋斗的成果。他怀着为中华的决心确立了远大的目标，在读书的人生中开创一片数学天地。相信大家都希望如伟人一样成为祖国的栋梁。那么，就需要我们支确立自己的目标，去奋斗。还等什么呢?心动不如行动。快点奋斗人生吧!
24.一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。 杨振宁
25.数学是人类的思考中最高的成就。 米斯拉
26.35.每年高考作文题目，戚佳宝都相当的关注，顺便想想自己会怎么写，今年的题目出炉了：<几何人生>，这个题目除了从数学角度和语文角度分析之外，我个人认为还可以从社会家庭伦理的角度入手，分析为：几，何人生?
27.浮躁的人容易问：我到底该怎么学;别问，学就对了。
28.没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。 卡洛斯
29.法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。
30.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
经典数学名人名言集锦
1.历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。 培根
2.一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。 拉格朗日
3.我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。 纳皮尔
4.数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚;再消化、提炼由厚到薄。 华罗庚
5.数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙 笛卡儿
6.数学就是做，不断做，做到你考试的时候发现试卷上所有的题目都做过，就行了。
7.学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。 苏步青
8.我们最终需要的人才是专长于一类的，当然我们也要有各科的基础，不能从小学一年级就专攻什么，为直达目的扔掉一切，这就仿佛准备要去公共浴室洗澡而出门就一丝不挂;但也不能穿了棉袄洗澡。我曾从《知音》杂志上看见一个处境与我一样又相反的人，他两次高考数学物理全部满分，而英语语文不及格，最终他没能去大学，打工去了。所以，现在教育的问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄在洗澡。
9.数学支配着宇宙。 毕达哥拉斯
10.观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。 波利亚
11.数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。
12.历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。 培根
13.并不是每个人都需要种植自己的粮食，也不是每个人都需要做自己穿的衣服，我们说着别人发明的语言，使用别人发明的数学我们一直在使用别人的成果。使用人类的已有经验和知识来进行发明创造是一件很了不起的事情。
14.张贤：爱情不是数学不能加减，也不是物理也不能演算。灯不点不亮，话不说不明。我们现在来说清楚!
15.数学系党员活动竟强制女生打扫男生寝室，其行为真是令人发指!
16.在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 毕达哥拉斯
17.非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。 舒尔
18.二分之一个证明等于0。 高斯
19.数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。 德摩——
20.数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚;再消化、提炼由厚到薄。 华罗庚
名人名言作文 篇1
1.大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾，中考作文材料名人名言。——惠特曼
2.地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望。 ——甘地
3.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。 ——雨果
4.人生欲求安全，当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足。 ——南丁格尔
5.我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。——恩格斯
6.我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。——诺曼?卡曾斯
7.人法地、地法天、天法德、道法自然。 ——老 子
8.久在樊笼里、复得返自然。 ——陶渊明
9.俯仰终宇宙、不乐复何如 。 ——陶渊明
10.山中何所有?岑上多白云 只可自怡悦、不堪持寄君“诏问山中何所有”，赋诗以答。——陶弘景
11.仓满鼠雀喜、草尽兔狐愁。 ——包拯
名人名言作文 篇2
“失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。
记得那时我才读四年级，由于数学成绩一般，就被老师选去参加奥数班，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的“战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，一时反应不过来。我找到了失败的原因。
在“失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力。
虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母”将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登。
名人名言作文 篇3
1. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
2. 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
3. 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
4. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
5. 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
6. 所谓天才，就是努力的力量。——德怀特
7. 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
8. 手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》
9. 称赞削弱了勤勉。—塞缪尔·约翰逊
10. 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。—康德
11. 一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的.见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采
12. 懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰——塞缪尔·约翰逊
13. 攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪
14. 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
15. 人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。——网络收集
名人名言作文 篇4
正如我赞许一个老人的青年，我也喜欢一个老人有一颗年轻的心，能够这样的人，虽然身体会衰老，但内心却永远不会老。 西塞罗
在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！ 郭小川
青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福的人。 别林斯基
啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆 屠格涅夫
不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。 海塞
尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。 显克维奇
一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。 司汤达
超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 莎士比亚
当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。 泰戈尔
有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。 罗曼·罗兰
谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切 罗曼·罗兰
即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。 罗曼·罗兰
每个孩子具有极大的做梦的能力，这种能力扩大他所发现的一切，用咿咿呀呀的喊声延长他的欢乐的颤动。 罗曼·罗兰
小时候，我爱这些清丽的石头，收集了许多，想象自己是公主，而它们是我的宝石。 杰洛拉普
我觉得，孩子身上总反射着一种发自遥远之处的光一个安眠中的孩子脸上有着一种这么美丽平和的启示 庞陀彼丹
这片绿色的田野都是你的，除了你，它还会属于谁呢？波动的稻田为你长得又肥又壮，小人儿，让我们假扮国王与皇后。 密丝特拉儿
大人是秉性秘密的创造上的谜题，因为他们时常：规戒；对小孩而言多少是一种可怕的存在。 西兰帕
永远是独一无二不可替代的事物；这是童年的回忆。 杜伽长
心里仍然保持犯罪的意识，但兑掉了惩罚的暗暗得意，不管多么微弱，总是十分甜蜜的。 杜伽尔
孩子灵魂的丰富创造，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。青春是玫瑰花坏，老年如荆棘王冠。 希伯莱
充满了精神的青春，是不会那么轻易消失的。 卡洛萨
青年，就像春天，是一个被过分溢美了的季节。 巴特勒
小孩儿时候，再加上刚刚进入青春时期的两三年是生活中最充足的、最优美的、最属于我们的部分；它不知不觉地决定整个未来。 赫尔岑
青春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。 丰子恺
青年是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻，是书的第一章，是永无终结的故事。 朗费罗
青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情，而且是非常强烈的。 尼扎米
玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味。 莎士比亚
岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。 莱格
她的眼睛并非晶莹的玛瑙，但东方的全部珍奇的宝藏，也不如她南国的眼睛美妙，因为里面闪耀着甜蜜的光芒。 普希金
我一辈子从没见过像这样明亮的眸子。通过这对眸子，能够看得见一个人的全部感情，就像你通过清流的水能够看到河床一样。 显克微支
名人名言作文 篇5
1. 生活是复杂的，——这才令人感到兴味无穷——我们需要一种能把握它的复杂性的思维方式，以让我们根据生活的复杂性相应地确定我们的目标。——坎贝尔
2. 如果有人只知道享受明媚的春光，而忘却春前严寒，春后有酷暑，那也不会真正懂得春天的乐趣。——佚名
3. 如果人生有也能有第二版，我将会如何认真地修改校对!——克莱尔
4. 愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人
5. 谁也不会象老人那样热爱生活。——索福克勒斯
6. 即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。——爱默生
7. 人生似朝菌。——寒山
8. 百日莫空过，青春不再来。——拜伦
9. 去生活，不管怎样，不管什么地方!……睁开眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的、坏的、意想不到的、不可想象的!兴许此后你才能对人、对社会、对自己说出点见解!——杜伽尔
10. 人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。——亨利?门肯
11. 要坚持有一天能变成坚硬的石头!我们永远渴望有一天我们的权利得以实现。但留给我们的只有恐惧，在人生旅途上永远把我们追逐。——海塞
12. 上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——有岛武郎
13. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
14. 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府长歌行》
15. 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟——颜真卿
名人名言作文 篇6
语文课上，老师教了我们一句名言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”意思就是宝剑的锋芒是通过磨砺得出来的，梅花的香气是经过寒冬里的酝酿后散发出来的。我很喜欢这句名言，我想成为这样的宝剑，我想做一个有着梅花气质的人。在我的成长过程中，每当我在学习和生活上遇到困难时，我总会用这句名言来勉励自己。
我是妈妈的掌上明珠，从小妈妈就不让我做家务。一次，妈妈外出加班，并叮嘱说：中饭给我送回来。我欣喜，因为我可以在家做些自己想做的事情了，我灵机一动，有了，为自己解决中饭。心动不如行动，我回忆着妈妈给我做饭的情景，学着妈妈的样子来到了厨房开始淘米，米是找到了，可吊桶里没有水，因为天气冷，自来水管冰了，所以必须拎着桶到村子的井里打水，天气寒冷，一双小手，还没开始干活就已经冻得红通通的，真想打退堂鼓，忽然我听到这样一个声音：“遇到一点小小的困难就低头，还想成为一个有梅花气质的人！”我感到很惭愧，决定向困难挑战。
我信心十足地来到了井边，小心翼翼地把吊桶顺着绳子放入井里，生怕一不小心就把吊桶连同绳子一齐掉在井里边，好不容易水桶浮在了水面上，可这吊桶像着了魔似的，就是不肯沉下去，不管我怎么甩绳子，桶里总是装不满水。我不断地鼓励自己：红军二万五千里长征不知道经历了多少艰难困苦，谈迁写成《国榷》经历了多少坎坷，难道自己就不能做好一件小事？我吸取了前几次甩绳子不够到位的教训，重又打起水来，这一次我把吊桶绳全部卷成一团放入左手，右手拿住吊桶，口朝下，底朝天，然后用力把水桶扔进井中，哈哈，成功了，水桶里终于装满水了，我使出了全身的力气才把这桶水提到了地面上，虽然晃晃荡荡只有半桶了，可心里还是有着说不出的高兴。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，遇到困难不退缩，勇往直前。
在我平时的学习生活中，这句名言也总是激励着我，遇到困难、挫折我总是会想尽办法去克服，解决。他们就像一只只纸老虎，如果你勇敢地向它们发出挑战，它们就会向你低头，如果你总对它们畏首畏尾，那么就永远也不可能成为“锋利的宝剑”。
