一、教材解读：
《早》是一篇精美的游记，文章以真挚朴实的语言向我们介绍了三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历。全文既没有慷慨激昂的文字，也不见感人肺腑的语言，字里行间充溢着古朴与凝重。三味书屋古色古香，所有陈设摆放有序;蜡梅花的清香、颜色、形状惹人喜爱，令人赏心悦目;鲁迅书桌上“早”字的来历，力透纸背，不绝于目，梅花冰清玉洁的韵致与鲁迅时时早、事事早的精神以及鲁迅一生的人格品质相得益彰。全文借物喻人，饱蘸着浓厚的文化意蕴。作者由游览三味书屋的所见、所闻、所感联想到鲁迅书桌上“早”字的来历，借以教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神，使得叙述、描写、说理巧妙地融为一体。
二、教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能够正确流利，有感情朗读课文。
2、读懂课文，能结合课文内容说出作者写梅花的用意，体会作者的写作目的。
3、学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。
三、教学重难点：
1、理解课文内容，弄清三味书屋内部的陈设的方位顺序。
2、有感情朗读课文那，理解作者在本文中写梅花的用意，背诵描写梅花的一段文字。
四、课前准备：多媒体课件
五、总课时：两课时
第一课时
一、教学内容：初读课文
二、教学目标
学习掌握课文中出现的生字词语，把课文读通顺，了解课文的大致内容，理清课文的条理
三、教学过程：
一、谈话揭题
1、师：中国文坛上有一位非常了不起的`作家，思想家鲁迅。有谁知道有关他的一些故事?
(生交流;
鲁迅是浙江绍兴人，1881年农历八月初三生，1886年入塾，1904年六月往日本仙台入医学专门学校留学。1909年是年辑印《域外小说集》二册。1909年6月归国，任浙江两级师范学堂生理学化学教员。1918年自四月开始创作以后，源源不绝，其第一篇小说《狂人
师：我们学习一篇新的课文《早》，我们将通过文字，随作者去浙江绍兴访问鲁迅先生早年
在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”你们想知道这个“早”字的来历吗?
2、板书课题：13 早
二、初读课文
(一)学生自由初读课文，明确初读要求：
1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3、检查初读情况：
(1)出示生字词语：
酿雪 扑来 笔墨纸砚 长寿 哪里 默默 花瓣
书塾 小匾 琥珀 小憩 曰 咿咿呀呀 当铺 药铺
韵致 纯净疏淡 冰清玉洁 润泽透明
指名朗读，齐读进行生字正音。注意读好多音字“当”和“铺”
(2)指名分段朗读课文，
(二)在读课文，思考：课题“早”指什么?课文主要写了什么内容?
组织交流：
1、“早”指的是鲁迅小时候读书用的书桌上刻着的一个“早”字，也是指梅花开得“早”，更是说要珍惜时间，力争第一。
2、课文主要写了三个方面的内容：
一是三味书屋的陈设;二是园子里的梅花;三是“早”字 的来历。
三、学生进行初读课文的质疑。
(主要解决词语方面的问题。如什么是“当铺”等)
四、课堂小结作业
1、抄写课文中出现的生字词
2、有感情朗读课文
第二课时
一、教学内容：
品读课文
二、教学目标：
1、理解课文内容，了解三味书屋的陈设，理解梅花和“早”之间的关系，体会作者的写作目的，学习鲁迅先生珍惜时间，勤奋努力的精神。
2、有感情朗读课文。
三、教学过程：
一、谈话导入新授：
1、我们初读了课文，课文主要向我们介绍了什么?
(生交流)
2、今天我们就随作者一起走进“三味书屋”。
二、品读课文
(一)轻读课文第一自然段
读第一段，你知道了什么?
(我们是在什么时候去访问三味书屋的?三味书屋在哪里?)
(二)自由读2、3自然段
1、作者访问“三味书屋”时看到了什么?(用直线画出)想到了些什么?(用波浪线画出)
2、交流，出示“三味书屋”内部陈设一段文字，朗读，找出表示方位的词语。体会作者的有条理的观察描写。
(练习看着插图用自己的话说说三味书屋内部的陈设)
3、这里作者除了向我们介绍三味书屋的陈设，还写到了什么?
(闻到的花香，以及作者的一些联想)
4、读“还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢?”
师：作者显然对花香很在意，很想探究一下，这究竟是什么花香?，那么到底是什么花香呢?是怎么想到的呢?
(记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。)
师：看来作者是很敬重鲁迅先生的，也读过很多鲁迅的作品的所以才有这番联想。
让我们随作者一起去后院，看看这散发这纯净疏淡的清香的腊梅花。
(三)品读梅花一段。
(出示：迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。)
1、朗读，梅花的美表现在哪里?
(色彩美――花白里透黄，黄里透绿;品质美――润泽透明，冰清玉洁;争第一――开得最早)
朗读体会。
2、简介“二十四番花信风”
二十四番花信风：
小寒：一候梅花、二候山茶、三候水仙;
大寒：一候瑞香、二候兰花、三候山矾;
立春：一候迎春、二候樱桃、三候望春;
雨水：一候菜花、二候杏花、三候李花;
惊蛰：一候桃花、二候棠梨、三候蔷薇;
春分：一候海棠、二候梨花、三候木兰;
清明：一候桐花、二候麦花、三候柳花;
谷雨：一候牡丹、二候酴糜、三候楝花。
2、反复吟诵，质疑：作者为什么要在这里可以渲染梅花呢?
师：作者由梅花的“早”自然地联想到鲁迅的“早”。鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。)
(四)品读第八自然段
1、自由朗读第八自然段，这个“早”字怎么来的?从这个“早”字上，你看到了什么?
(交流：鲁迅先生从小就很懂事;对自己也严格要求，珍惜时间，勤奋学习，勤奋工作。这个“早”字，不仅仅是刻在书桌上的，更是深深刻在了心里。)
2、师：作者由梅花的“早”自然地联想到鲁迅的“早”。鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。作者以花喻人，用腊梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像腊梅花一样。)
三、总结课文
1、齐读课文的最后一段
是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。
怎样“早”呢?一日之计在于晨，一年之计在于春，珍惜时间，时时早，事事早，努力争第一。
2、出示鲁迅先生的名言：
鲁迅先生关于时间的名言，朗读。
时间就是生命，无端的空耗别人时间的人，其实无异于谋财害命。
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命
生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀
3、谈谈
师：愿每一位学生在以后的学习和生活中都能向梅花一样，冰清玉洁，做东风第一枝。
四、作业
完成练习册部分练习。
附板书：
梅花 冰清玉洁 东风第一枝
鲁迅 时时早、事事早 奋斗了一生
2.我最大的愿望是：学校塌了，老师疯了，作业是别人的，你是我的。
3.“面对排山倒海般的作业，你有什么感想?”“你得到我的人，却得不到我的心”
4.作业我已经放在阳台上了，台风你自己看着办吧。
5.人生有时候就是你辛辛苦苦在房里做作业两小时，拿起手机切换首歌，家长突然推门而入。
6.“弱水三千只取一瓢是什么意思?”“就是整组的作业我只抄她的!”
7.别老是说要拿作业砸死老师，说得你好像搬得动似的。
8.我常常在熬夜抄作业和早点睡觉之间纠结，后来，我选择了熬夜玩手机。
9.从前有一个人，他想写完作业再吃饭，最后他饿死了。
10.“你孩子怎么整天都在房间写作业”“把WIFI关了她就出来了”
11.我们从不抄作业，我们只是答案的搬运工。
12.“过儿，你的手臂怎么断了?”“姑姑，我是写作业写断的……”
13.做了5分钟作业，手机就吃醋了，哄了它2个小时，没办法任性。
14.如果你愿意一层一层的翻开我的作业，你会发现，你会讶异，这页没写，那页也没写。
15.作业虐我千百遍，我视作业如初恋。最新搞笑QQ说说大全
16.躺在床上玩手机，一想到快开学了还没有开始写作业，我就啪的抽了自己一耳光，玩个手机还分心。
17.明明是过暑假系统非要开启写作业的模式，不仅耗电还特别卡。
18.“让你感觉最孤独的一句话是什么?”“就差你没交作业了”。
19.朕的暑假作业像一个个争宠的妃子一样迫不及待要求侍寝，可朕自暑假以来勤政爱民，心系腾讯，牵挂新浪，没踏进后宫半步。
20.美国高中有吸血鬼，韩国高中有大长腿，中国高中作业压折腿。
21.我觉得世界上最厉害的人就是，说睡觉就睡觉，说起床就起床，说写作业就写作业的人。
22.他们说在喜欢的人面前会变笨，难道我喜欢上作业了?不能够啊。
23.有些歌听前奏就爱上了，有些人看第一眼就喜欢上了，有些作业打开第一页就不想做了。
24.“世界上最虐心的三角恋是什么?”“我喜欢假期，假期喜欢作业，作业喜欢我”
25.现在iphone变薄了，ipad变薄了，连奥利奥也变薄了，作业君你看看你。
26.不写作业心里难受，一写作业浑身难受。
27.中国学生的作业多到什么程度?我买的一瓶炫迈全部嚼没味儿了。
28.学校就是连续签到五天，送你作业大礼包一份。
29.你若军训，便是晴天;你若
30.写不了作业的两大原因，旁边有个逗比，手上有个手机。
学习的名言（一）
1、落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道
2、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
3、知识就是力量。——培根
4、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
5、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
6、敏而好学，不耻下问。——孔子
7、光景不待人，须叟发成丝。——李白
学习的故事（二）
【万斯同闭门苦读】
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
学习的（三）
在近五年的小学生活中，我遇到了许许多多各不相同的人：文静的、活跃的、贪玩的、好学的……在这众多的同学和朋友中，我最喜欢也最难忘的是我的同班同学李丹蕾。
李丹蕾有着一头乌黑的短发，弯弯的眉毛下镶着一对又大又亮的眼睛。她长着一个好大的脑袋，里面装满了智慧。
李丹蕾是我们班的学习尖子，每次测试她都名列前茅。她的好成绩全凭“勤奋”二字。
记得在上学期期末的'前两周。一天晚上，我早早的写完作业，想找几个小伙伴一起做游戏。就给她一个电话，她说:“快要考试了，我要在家复习功课，今天不去玩了。”听到这儿，我感到一阵心酸。李丹蕾把学习看的那么重，而我，作为她的朋友，为什么没有学会她刻苦、勤奋学习的精神?
还有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒绝说：“我的作文还没背，你去找别人玩吧!”“我也没有背，反正还有明天，你明天背也不晚呀!”我说。“不行，我明天还有课，得今天背完，我要往前赶，你也快回家背吧。再见!”我被她的话打动了。()是呀，“明日复明日，明日何其多。”这句话为的不就是教育像我这样没有时间观念的人吗?我立刻跑回家去背书了。
这，就是我佩服又难忘的李丹蕾——游戏不做要复习功课;羽毛球不打要背书的“傻瓜”!不过，如果不这样“傻”的话，也不会成为我们班的学习尖子。
