1.成由勤俭败由奢。
2.君子居家，须是能容。
3.有意义的生活必有计划。
4.有了好家风，才有好民风。
5.为子孙作富贵计者，十败其九。
6.有财无义，惟家之殃。
7.抓良好家风教育，促孩子健康成长。
8.自我修养，需要良好家风的熏陶。
9.有什么样的家风，就有什么样的孩子。
10.正树立良好的家风是纯洁党风，带动社会风气好转的迫切需要。
11.只有正当的家风，才能给未成年人创造良好的成长环境，良好的家风是孩子终身的财富。
12.重视家风传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。
13.不孝公婆，种下如此之因，待儿女长大之后，定也会受儿女不孝自己之果报。
14.士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。
15.儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。
16.广积聚者，遗子孙以祸害;多声色者，残性命以斤斧。
17.成家子，烘如宝，败家子，钱如草。
18.能做到这些，就会家和万事兴。
19.女人是国之母，家之妇，人之妻。
20.男人属阳，阳即无私。无私就是表达对一家的爱。
21.治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。
22.人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
23.不要刚暴，不要急躁，不要罗嗦多嘴，更不要去管男人的事。应助夫不累夫。
24.女人好吃懒做，怨天尤人是一家的扫把星，悍妇和弱妇都不是媳妇。
25.丈夫则勇于承担一家的责任，以理服人，一家人有过错反过来自己生惭愧心。
26.婆婆是当媳妇多年熬出来的，等到娶了儿媳，便当了婆婆。媳妇是在家当姑娘，一出阁到了婆婆家，便当了媳妇。
27.只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。
28.有缘爱一个人，首先要了解对方的本分。成全对方、完善本分。启蒙对方发挥本分。不管束对方的自由权，应给予对方快乐，不应给对方烦恼。相互成全，相互理解对方的生理和心理。
29.俗话说，家和万事兴。小至国家之强盛，社会之祥和，小至个人生活之幸福，事业之兴旺，身体之健康，均有赖和谐的家庭为基础。
30.老人如大地，默默地承载一切，包容一切，化育一切。老人胸怀宽大，家庭福报就大。
31.为父而不能尽父之道，则家无孝友之子;为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。
32.子女的事不要干涉，放手让位给后辈来当家，不摆老资格。
33.无瑕之玉，可以为国器;孝悌之子，可以为国瑞。
34.不要管闲事，不要过多牵挂子孙，“儿孙自有儿孙福”。
35.休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
36.吃饭穿衣量家当，一屋老小心不慌。
37.无情未必真豪杰
38.要得健全幸福的'人类，须得有健全幸福的母亲。
39.家弗和，防邻欺;邻弗和，防外欺。
40.老人性如灰，温和无火气，少说话，不唠叨，不说家人长短，带头缘起一定互相看好处，还得要兜满家。
41.女人要柔和，安祥笑容，和一家的人缘。
42.当媳妇的，要明理：公婆是一家真正的福报。不要老人，怨恨老人，不肯对老人尽孝等于自己不要福报，也不会有福报。
43.做不到就不要说，说话不算数就没有尊严。
44.男人要“刚”。刚不是打人骂人，打人骂人的男人是无能的男人。
45.算算用用，吃穿不穷;用用算算，海干山空。
46.婆母所爱之物，我当爱之;所爱之人，我当敬之。准能得婆母的欢喜心。再能理解老人的心，顺老人的意，便是得了道。
47.一家是否发达，子孙是否兴旺，与堂上老人有无善根福德直接有关。老人有德，子孙兴旺;老人缺德，一家灾殃，家道不兴，香火衰败。
48.女人什么事也不做，全部依赖丈夫、依赖父母，叫弱妇。
49.若一家自相纷争，那家就站立不住。
50.夫妻之间要做到相互补漏，而不是互相埋怨。
51.不要怨恨子女，更不能打骂子女，因为子女的成败也与父母本身的心性德行有关，第二要考虑到自己教育的方法是否有不当之处。
篇一：教师廉洁
尊敬的各位领导、各位评委、师长同行们：
大家上午好！今天我给大家演讲的题目是《廉洁从教 从我做起》说到莲花，它让我们想到了纯洁高尚，它以清纯动人见证了在人们心中的美好，也以它出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚品德映照了我们做人的品德。
古语云：“说莲塘，水未央，自清浊，不可量”。一个人拥有廉洁的品德，就绝不是一个随波逐流的庸俗之人。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。 而作为新时代的教师，廉洁自律、廉洁从教也成了我们必须要具备的一种职业道德。有人可能会想，廉洁自律与我们普通教师有什么关系呢？其实，这是错误的认识，我们有着关系到每一个学生发展的权利，殊不知，在市场经济发展的今天，一些教师的道德素质也出现了滑坡现象，有少数人也被一些诱惑所迷惑，在教师队伍中确实有一些老师利用职务 之便，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，还有的教师到处拉关系、走后门，无心工作.“投之以桃，报之以李”,吃请收受之后自然要利用手里的“权力”关照某个学生。殊不知这种行为严重违背了师德，损害了我们教师在人民群众中的形象，同时也对学生产生了不良影响。试想这样的教师能在自己的工作岗位上无私奉 献，清廉自律吗?答案是否定的。 《中小学教师职业道德规范》第七条规定：教师必须“廉洁从教”。教师的这种行为严重违背了师德，损害了教师的形象，造成了不良的
社会影响。这与社会赋予我们的教师是太阳底下最光辉的事业这一光荣称号是格格不入的。有人说，这些小小的利益是微不足道的，但是你有没有想过这微不足道的“小腐败”，会衍生出好多将来的“大腐败”——教师腐败是源腐败，贻祸是无可估量的。因此，教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从 教，教师道德受到了前所未有的挑战。
作为一名教师，首先就应当树立正确的职业道德观，发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，不利用职务之便牟取私利，这也是教师职业道德的明确要求。中华民族的光荣传统，党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施，扎扎实实地提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师都应摆正自己的心态，树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，不断改造自己的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名 利，乐于奉献，为世人做出表率。我们要调整好心态，保持一种“知足常乐，安于清贫”的心理.
其次，廉洁从教，还要求我们要用真心去爱学生，要公平、公正地 对待每一位学生。教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对 “差 学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。 老师们都知道，转化后进生是一项相当头痛、困难的工作。只是本着对学生一视同仁的原则，对后进生我们应该给予更多的爱和关心，用爱去发现每一位同学学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，从而使学生产生对他的信任感，尊敬感，结果，班上的后进生都取得了很大进 步。我想，这就是“亲其师，信其道”的道理吧。 在人生的辞典里，"爱"一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被 爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．有经验的老师都知道，教育学生最好的方法是爱，说句心里话，为学生所做的一切，我作为老师从没想过什么回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名教师对教育事业的无限忠诚。
第三，廉洁从教，就需要我们坚持清廉自守，自觉抵制各种非正 当利益的诱惑。 自古以来，教师就是清廉的化身和代名词，形容教师清廉的诗句 比比皆是。我们伟大的教育家陶行知先生就曾说过“捧着一颗心来， 不带半根草去” 的名言。 鲁迅所说： “他们吃的是草， 挤出来的是奶” ， 这至今还是我们许多优秀教师的
还有就是少说空话，多干实事。教师的使命在于塑造人类的灵魂， 这样的使命要求我们必须懂得奉献。我们不能给教育涂上功利化、 商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小 心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。教育是 奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。 我们教师要廉洁从教，拒绝 “ 有偿家教 ”、拒绝“家长馈赠”；要爱 岗敬业，为人师表，坚决抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自 律，摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义 之财，不索一针一线的非法之物，做到“慎独” 。使学生、家长、社 会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对 教师充满着希望。 作为一名教师，工作当中，有欢笑，也有眼泪，但我没有退 缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，我的人生格言 是“要么不做，要做就尽力做好。”我用一件一件的小事，一点一滴 的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的忠 诚。廉洁，是一面镜子，映照着每个教师的行为，映照着人心向背； 廉洁，是人的一种境界，更是一种行动。廉洁从教，从我做起。让我 们做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师， 用博爱为学生撑起广阔的蓝 天。做家长和学生心中那朵圣洁的莲花吧！
圣洁的心，教神圣的书，廉洁从教是教师的天职，在呼唤廉洁的 形势下，我们每位老师都要严格执行《中小学教师职业道德规范》的 要求，做到以身作则、廉洁从教，更要让学生接受廉洁文化的熏陶， 从小立志，树立健康观念，让整个校园处处盛开廉洁之花。子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对 象是成长中有极大可塑性的未成年人， 我们自身的道德表现能够影响 一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于 言教。我们献身教育，就要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高 标准，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔 的蓝天。 就让我们从每一件小事做起，立足自己的本职岗位，以务实的态度，勤奋的精神，廉洁的作风投入教育事业中去！
篇二：教师廉洁演讲稿
各位评委、各位领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《教师更需廉洁自律》。听到这个题目，大家一定会觉得奇怪：廉洁自律与我们普通教师有什么关系呢？有的人甚至会开玩笑说：“我想腐败也没有腐败的资格呀。”其实，这是错误的认识，我们有着关系到每一个家庭的至高无上的权力：那就是管理学生，教育学生的权力。因为我们的工作关系到每一个家庭的喜怒哀乐，关系到每一个学生的前途和命运。
时下，家家只有一个宝贝子女，老师的话对家长有如圣旨，言听计从，不容置疑。相信大家都还记得开学前《淮河晨刊》刊登了一篇题为《快开学了》的文章，某些老师读过后如针芒在背，很不舒服。究其原因，是因为文中委婉的批评了某些教师收受家长送的礼物，且根据礼物的多寡有无对学生采取不同的态度的不良现象。毋庸回避，这些现象在某些学校教师身上确实存在，在教师队伍中确实有一些老师利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长，公开在节日里暗示学生家长要“有所表示”，并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。对于学生家长的吃请馈赠，皆来者不拒、欣然笑纳。俗话说“吃人嘴短，拿人手软”，“投之以桃，报之以李”，吃请收受之后自然要利用手里的“权力”关照某个学生。 殊不知这种行为严重违背了师德，损害了我们教师
在人民群众中的形象，同时也对学生产生了不良影响。《中小学教师职业道德规范》第七条规定：教师必须“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。” 教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。古今中外的大教育家都说过一句类似的朴素真理： “无德无以培德”，只有以高尚的人格教育学生，才能真正帮助学生树立正确的世界观和人生观。 “学高为师，身正为范”，当我们走上三尺讲台的时候，我们的心里就应该装着公平和公正。可是，一旦我们接受了家长的吃请馈赠，在批改作业、上课提问、安排座位时，就会自然而然的关照某位学生。 “亲其师信其道”，一个教师世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。教师收受礼物不仅让教师清廉的形象大打折扣，也容易让学生沾染请客送礼的不良社会风气，这是作为一名光荣的人民教师绝不允许的！否则，学生和家长都不会真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。
党中央、国务院从确保我国社会主义事业后继有人，从提高全民族思想道德素质的战略高度，做出了加强和改进未成年人思想道德建设的重大决策。民族振兴，教育是根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德是灵魂！
教师的道德素质是我们民族精神大厦的重要支柱，一旦师
德整体滑坡，我们民族的精神大厦就会轰然坍塌！因此，我们教师身上担负民族的巨大期望，责任重于泰山！本学期开学典礼上，我代表七中全体教师员工向社会、向学生、向家长郑重承诺：为人师表，爱生如子，无私奉献，廉洁自律，自觉抵制社会上一切不正之风。讲学习、讲正气、讲奉献，坚决拒绝家长的宴请，拒收家长的钱物，不委托家长办私事。用我们高尚的情操塑造学生美好的心灵。用我们无私奉献的精神托举起明天的太阳！
老师们，让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守！为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的。因为，我们是光荣的人民教师！
民族兴旺千古事，
文弱铁肩一任担。
廉洁自律高风举，
桃李争春赋诗篇！
篇三：五四教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《燃烧青春，爱岗敬业》。
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着魅力、浪漫的色彩。五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们又迎来了五四青年节。我们无法忘记八十七年前，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。虽然今日，我们生活在和平稳定的时代，但是五四时期青年人的热血却依旧流淌在我们心中。作为二十一世纪的青年一代，我们奋斗在各自的岗位上，在努力工作中传承者五四精神。作为青年教师，我们更应该铭记五四历史，践行五四精神，爱岗敬业，创新争优。
作为人民教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标;每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。
教师是“人类灵魂的工程师”，古人将教师的职责概括为：传道、授业、解惑。也就是说教师不仅是学生增长知识的导师，是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者。教师更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。因此，教师这个职业有着非常神圣而又艰巨的使命。我们只有立足本职，坚守岗位，勇于创新，努力争优，才能更好的肩负起这项使命。
（一）要成为一名优秀的人民教师，必须做到爱岗敬业，加强师德修养
小学教育是培养学生良好行为品质的基础基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
（二）要成为一名优秀的人民教师，必须做到博学多才
教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
（三）要成为一名优秀的人民教师，必须拉近与学生心灵的距离
爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，我们当教师的就更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。作为一名党员教师，我要及时了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦，与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。
作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自——加油!
在教师这个光荣的队伍中，我深深地知道，自己还很年轻，目前的心智和能力还无法成为这种光荣职业的代言人。但是，我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪。我会像五四时期的先辈那样，燃烧自己的青春，来谱写一曲平凡但又伟大的歌曲！我为自己的追求毕生不悔!我站在人生的舞台上，学
生期待的目光就是我的掌声!学生的健康成长就是我的最高荣誉！也许在以后的教学生涯中，仍会有许多的挑战与失败、痛苦与失落在等待着我。但无论如何，我将永远不会放弃自己的信念，尽自己最大的努力助通往成才路上的学生们一臂之力！在这里，我要大声地说：“做光荣的人民教师，是我一生无悔的选择!” 各位领导，各位同事，为了我们平凡而又神圣的职业，让我们携手共进，在平凡的岗位上尽情展现自己的才能和智慧，为学校发展、专业建设做出更大的贡献！让我们在平凡的岗位上践行爱岗敬业、创先争优的精神，为祖国、为人民培养出一代代优秀的栋梁之才！
1.君子居家，须是能容。--《古今图书集成·家范范》
2.家弗和，防邻欺;邻弗和，防外欺。--清·范寅《越谚》
3.父母之爱子，则为之计深远。--《战国策·赵策四》
4.以德遗后者昌，以财遗后者亡。--宋·林逋《省心录》
5.东好，西好，不如家里最好。--[英]斯珀吉翁《农夫约翰》
6.治家严，家乃和;居乡恕，乡乃睦。--清·王豫《蕉窗
7.治家以和平两字为主。--清·钱泳《履园丛话·治家》
8.觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。--鲁迅《我们现在应该怎样做父亲》
9.家有一心，有钱买金;家有二心，无钱买针。--明·徐渭《杀狗记》
10.富贵子弟无成者，失于姑息也;贫贱子弟易成者，习于严束也。--清·陈荩《修匿余编》
11.养不教，父之过;教不严，师之惰。--宋·王应麟《三字经》
12.修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。--《礼记·大学》
13.幸福的家庭都是相似的;不幸的家庭各有各的不幸。--[俄]列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
14.传承良好家风，弘扬传统文化。
15.传承中华民族文化，弘扬优秀传统家风。
16.好家风是国宝，应该代代传承。
17.继承和发扬优良传统，促进优良家风建设。
18.家风不仅是民风社风的组成要素，也是中华民族传统价值观的重要组成部分。
19.家风存在于生活中的点点滴滴：捡起饭桌上的一粒米，勤俭节约;雪中送炭、助人为乐;仁爱孝悌、谦和礼让;精忠报国、克己奉公等，都是家风的传承。
20.家风的形成无关家庭贫富，而源自父母德行素养的熏陶。
21.家风对子女的价值观会有重要影响，家风也在影响着社风的走向。
22.家风清社风清，家风浊社风浊。
23.家风是传承千年的精神尺度。
24.家风是人们在家庭生活中的行为规范，犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准。
25.家风是一个家的全貌，由各个家庭成员的言行来体现。
26.家风是一个家庭的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。
27.家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。
28.家风是在自己家的.好家风基础上去认识别人家中的优良美德。
29.家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。
30.家风正，民风淳;家风正，政风清;家风正，党风端。
31.家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。
32.家庭中只有营造出良好的家风，才能助力孩子健康成长。
33.建家规整家风，固守国风本色。
34.良好的家风，必然会形成良好的社会风气。
35.良好的家风，是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。
36.良好的家风对于家庭成员犹如土壤、阳光、雨露一样，是不可或缺的。
37.良好的家风让人终身受益，只有树立了良好的家风，才能畅享美好生活。
38.良好的家风是家庭教育的重要力量，推动着孩子健康快乐地成长。
39.良好的家风是中华民族优良的传统贤文化，是一种积极向上，健康和谐的正能量。
40.良好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风;不良的行为习惯和不正确的舆论营造不良的家风。
41.良好家风的形成要靠家庭成员的共同努力。
42.每个人都在家风的潜移默化中受到熏陶和感染，营造和睦温馨的家庭氛围，对促进社会和谐作用重大。
43.每一位成年人都要把握好自己的言行，为子女的成长营造良好的家风。
44.如果一个社会的多数家庭都拥有积极向上的家风，其家庭成员在家风的影响下都具有良好的个人操守和品行，整个社会的道德水平和社会风气也将在潜移默化中得到提升。
45.树立端正的家风，传承优秀的家规和家训，是值得弘扬的传统文化。
46.树立良好家风，促进孩子健康成长 。
47.树清正家风，养浩然国风。
48.严谨的家风，会为孩子的成长垫定良好的基石。
49.一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风的载体。
50.有了好家风，才有好民风。
