1.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
2.创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
3.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
4.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
5.感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。
6.先知三日，富贵十年。
7.世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。
8.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
9.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
10.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
11.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
12.当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。
13.永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。
14.不要幻想自己成为招聘会上的宠儿，当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。
15.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。
16.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
17.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
18.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
19.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
20.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
21.当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。
22.成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
23.肯低头的人，永远不会撞到矮门。
24.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
25.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
26.一念放下，万般自在。
27.六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。
28.屋子修得再大也是临时住所，只有那个小木匣才是永久的家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安！
29.人生最大的错误，是用健康换取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命换取个人的烦恼，人生最大的浪费，是用生命解决自己制造的麻烦！
30.人生最大的哀痛，是子欲孝而亲不在！人生最大的悲剧，是家未富而人先亡，人生最大的可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么的！
31.当心灵趋于平静时，精神便是永恒！把欲望降到最低点，把理性升华到最高点，你会感受到：平安是福，清心是禄，寡欲是寿！
32.最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的保健是笑脸，最好的运动是步行！
33.欢乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报，相逢莫问留春术，淡薄宁静比药好！
34.金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动！
35.饮食贵在节，读书贵在精，锻炼贵在恒，节饮食养胃，多读书养胆，喜运动延生！
36.你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天！
37.热爱生活的人，生活也爱他。
38.微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。
39.快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴。
40.愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
41.生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
42.尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。
43.只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
44.人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。
45.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
46.我们不行，往往不是因为我们不行，而是因为别人说了我们不行。
47.当你看到一个没有右手的人，就不会抱怨你右手上的哪个胎记了。
48.能使我们感觉快乐的，不是环境，而是态度。
49.所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。
50.懒惰是意志薄弱者的隐藏所。
51.虽然世界谎话连篇，但是你走过的路不会骗你。
52.每一个失魂落魄的现在，都有一个吊儿郎当的曾经，你所有的痛苦都是罪有应得。
53.人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤。
54.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。
55.当你决定不再在乎的时候，生活就好起来了！
56.有时候，没有下一次，没有机会重来，没有暂停继续。有时候，错过了现在，就永远永远的没机会了。
57.人不会苦一辈子，但总会苦一阵子；许多人为了逃避苦一阵子，却苦了一辈子。
58.不要埋怨别人让你失望了，怪你自己期望太多。
59.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
60.喜欢跑步的人很多，但天天跑步的人不多，拥有梦想的人很多，但坚持梦想的人不多。
61.决定命运的并不是天上掉下来的一个大大的机会，而是每一分钟里你做的一个微小的选择。所有的差别就只在那一分钟里。
62.不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择；二是明白如何坚持；三是懂得如何珍惜。
63.命运的转折是从当下的这一秒开始的，而最可怕的一种局面是，怀念过去，幻想未来，虚度现在。
64.时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。
65.今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。
66.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。
67.趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。
68.无论现在的`你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
69.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
70.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
71.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
72.瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。
73.雨后的彩虹更美丽，磨难的人生更辉煌。
74.艰苦磨炼意志，逆境造就人才。
75.生命如同一根火柴，只有磨砺才会跳跃出灿烂的火花。
76.不要因一场薄雾，便认定前面没有什么景物。
77.大海因为波澜壮阔而有气势，人生因为荆棘坎坷而有意义。
78.拥有逆境，便拥有一次创造奇迹的机会。
79.挫折是强者的机遇。
80.如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
81.总有一个人要赢，为什么不能是我。
82.懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。
83.时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。
84.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
85.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
86.只要站起来比倒下去多一次就是成功。
87.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
88.如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。
89.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
90.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。
91.人生的冷暖取决于心灵的温度。
92.人最可悲的是自己不能战胜自己。
93.勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
94.狂妄的人有救，自卑的人没有救。
95.荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。
66.聪明人创造的机会多于碰到的机会。
97.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。
98.每一种创伤，都是一种成熟。
99.用鞭子抽着，陀螺才会旋转。
100.成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
1、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
2、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 -- 苏轼
3、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 -- 颜真卿
4、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
5、读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 -- 王梓坤
6、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
7、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
8、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 -- 培根
9、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 -- 雨果
10、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 -- 富兰克林
11、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
12、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
13、没有人值得你流泪，值得你流泪的认识不会让你哭的。
14、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
15、社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
16、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点。
17、对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他（她）的不好的传闻。
18、凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。
19、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
20、
21、好读书，不求甚解。 -- 陶渊明
22、只因某人不如你所愿爱你，并不意味着你不被别人所爱。
23、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。 -- 富斯德
24、节饮食以养胃，多读书以养胆。 -- 庄周
25、立志是读书人最要紧的一件事。 -- 孙中山
26、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。 -- 徐特立
27、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
28、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。 -- 高尔基
29、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。 -- 华盛顿
30、逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。
31、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。
32、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
33、先知三日，富贵十年。
34、永远都不要停止微笑，即使在是你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。
35、世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
36、世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。
37、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
38、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。 -- 莫耶
39、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
40、最有效的'资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。
41、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 -- 王永彬
42、英语一定要学好，但英语绝对不会是你生活的全部保障，所以多学点东西可能有时会救命的
43、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。 -- 黄庭坚
44、错过一个人最可怕的方式就是：坐在他/她的身边，你却永远都不会拥有它/他。
45、永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。
46、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
47、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
48、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
49、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
50、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。
51、读活书，活读书，读书活。 -- 郭沫若
52、事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。 -- 蔡尚思
53、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
54、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。 -- 南森
55、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
56、后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。但要记得反省。
57、销售世界上第一号的产品--不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
58、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 -- 培根
59、不要幻想自己成为招聘会上的宠儿，当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不会去崇拜一个群体的大多数的。
60、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。 -- 孙中山
61、劳于读书，逸于
62、世界会向那些有目标和远见的人让路。
63、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。 -- 培根
64、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。 -- 张潮
65、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
66、我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。
67、而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。()
68、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 -- 卢梭
69、人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。
70、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！
71、你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受--如果你没法改变那一切的话。
72、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多！
73、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。 -- 罗曼·罗兰
74、爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方，这是对你们的尊重。
让世界充满爱说课稿1
一、
以《让世界充满爱》的歌曲作背景音乐创设教学情境，欣赏几幅社会最底层的人们的生活画面导入新课。教师激情导入（配乐）：总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。在我们享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎，他们更需要人们的关爱。今天，就让我们共同赏析现代女作家杨绛的《老王》，一起和作者去诠释爱的主题。（这样以情境教学法导入新课，营造一种氛围，能有效吸引学生注意力，便于进入理想的学习氛围。）
二、整体感知：
1、阅读1—4段看看老王过着怎样的一种生活？（用一个字概括）。
2、他的苦具体表现在哪些方面？
3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎样呢？有着怎样的一颗心呢？（也要求用一个字概括）
4、老王的善良具体表现在哪里呢？
（这几个问题引导学生在分析老王这个人物形象时，能抓住其苦和善的特点，以及选取几个生活片段来表现人物的方法，从而更好地理解文章主旨）
5、作者一家的善良表现在哪里？作者一家是怎样关心老王的？表达作者怎样的
6、为什么作者一家能对老王那样的不幸者那么关心、爱护？要有怎样的
（设计这几个问题意在培养学生的爱心和同情心，以及在与人交往的过程中要有平等观念和人道主义
7、文章中最能打动你的是哪个片段？
在这个片段中打动你的又是哪些细节？（学生交流体验）
（通过这个题培养学生独立阅读的能力，自己对文章的感悟能力和对文章写法的分析，学会写人的文章的写法。）
8、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么感受？
明确：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
（设计这个问题引导学生抓住文章的中心句。并再一次让学生感受体会作者的爱心、同情心和人道主义
安徽教师招聘考试初中语文试讲
三、拓展思维：
1、希望那样的时代永远也不要再有，我们这个时代，已经远离了曾经的沧桑。但是在我们这个时代里，你关注我们周围的人吗？面对他们，你想到了什么？你认为我们生活中不可缺失的是什么？面对生活中那么多的“老王”，我们应该怎样做？
（展示底层人物的图片）（以情感染学生，并引导学生关注生活中不幸的人，并能伸出援手，培养学生的爱心、善心。）
安徽教师招聘考试初中语文试讲
四、练习：写一段人物的外貌。
（设计这个练习是培养学生的
五、
（设计这样的
七、作业：
（1）字词抄评优美精彩段落写一课一评
（2）推荐阅读名著鲁迅的《孔乙己》、《祝福》、《阿Q正传》、老舍的《骆驼祥子》夏衍的《包身工》等。
（这个作业既注重基础知识的教学，也是为了培养学生的能力和拓宽学生的视野。）
让世界充满爱说课稿2
活动设计说明：
没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
说教法、学生：
a、情感教育法：通过音乐渲染、图象再现感染学生。
b、小组自主合作探究。
教学目标：
1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱，从而陶冶自己的情操。
2．培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习能力。
教学重难点：
1、学会交流，利用图书馆和互联
2、学会观察，利用在家时间细心观察亲人之间的那份关爱，以及发现社会上关爱的动人故事。
3、学会思考，为什么要关爱、以及怎样去关爱别人，提高对“爱”的认识。
4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和
活动准备：
1、确定主题：同在一片蓝天下。分好活动小组，制定此次小组活动的
2、搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事、名言警句，以小组为单位，
3、观察身边的人，思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们。
推荐资料
1．歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
2．书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
教学过程：
一、创设情景，深情导入
放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围，下面让我们一起来共同探讨：让世界充满爱。（板书课题）
这样设计导入意在用爱的歌声唤起学生内心深处纯洁美好的心灵，引起共鸣。
二、欣赏图片，思考问题：出示图片：4幅。
提出问题：谁来关注他们？谁
通过这一环节引导学生把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。
三、讲述爱心故事－
教师：出示课件《地狱与天堂不同的故事》并提出问题，你知道这是为什么吗？
在语文课上或课外阅读中，你一定也读过不少充满爱心的故事吧。现在，请同学们以小组为单位，把你
讲述要求：
1．要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；
2．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；
这个环节意在检查学生搜集资料和口语表达的能力。教师应注意指导学生怎样进行口语表达。
四、说一说爱心与宽容的名言、警句
教师：同学们，爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。下面我们说一说爱心与宽容的名言、警句，让我们更好地体会关爱的独特魅力。
下面进行小组交流，小组派一名代表朗读并解释为什么喜欢这则名言警句。
教师：如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈┉是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
此环节意在让学生展现搜集资料，选择材料的能力。
五、活动收获，拓展延伸。
同学们，我们感受了这一番“让世界充满爱”的综合性学习活动后你有什么收获和感受呢？（可谈对关爱的认识，合作探究的乐趣等）
让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。
通过本次综合性学习活动，同学们把目光投向了社会的弱势群体，也投向了班级里的同学，使我们的心灵得到净化，得到洗涤，得到升华，我们不再有以前的鄙夷与傲慢，而代之以慈善和关心。是啊，不管时代怎样变迁，人类爱的主题是永远不会变的。让我们在课后能够继续关注和搜集与爱的主题有关的故事，从我做起，从身边的每一件小事做起，手拉手、心连心，让爱永远伴随我们。
六、
教师：懂得关爱别人的人是世上最幸福的人。从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。曾记得王力宏有一首歌是这样唱道：“爱你就等于爱自己。”这句话太妙了。但我觉得这句中的“你”不是一个人，而是一群人，是除了自己以外的所有人。
写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善
下面请同学们放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据自己的感受进行创作。
以“学会爱”、“爱的感受”或“让世界充满爱”为题写一
不少于500字。语言流畅，学习运用学过的描写方法。
让世界充满爱说课稿3
《让世界充满爱》揭示了爱是关心，爱是帮助，爱是奉献的主题。歌词语言质朴、明快，没有特别难理解的地方，加上歌词创作上的押韵和对仗，读起来朗朗上口，很有节奏感。从这一层面上，学习这首歌词学生应乐于接受。
读着这首歌词，我们同时也感受到，它在平实的语言中蕴含着浓浓的深情，揭示着爱的内涵，歌词三部分的内容脉络清晰又环环相扣。如何让孩子们体会到歌词的意境和内涵，让我们在感情上能产生共鸣呢？在设计
一、转变角色，让老师成为孩子中的一员。
我们的课叫《让世界充满爱》，爱是心底真善美的真切流露。虽然我和这些孩子不曾相识，但我坚信，站在孩子的角度去思考、学习，蹲下身来，倾听他们的心声，孩子们一定会接受我这名新成员。
因此，在整个教学活动中，我也和他们一样，该看书时，拿着书一板一眼地读、想，交流讨论时，耐心倾听他们的发言，适时表达自己的感受；读书赏析时，用眼神、用握手，用评语来传递真情，激发孩子们的情感。我真心希望成为他们中的一员，成为他们的学习伙伴，享受这优美的语言，体验这浓浓的真情。
二、扎实训练，让学生享受语文学习的乐趣。
对于简短的内容，我希望能把它上得丰厚醇香，尽量展现出语言的魅力，让学生感觉到学习的快乐，我主要从以下几点来实现这一目标。
1、反复品读词句。
在这三部分的学习中，我将描写部分1——4句作为语言训练的重点，以一个统领全文的问题：你们是通过哪些具体词句的描写体会到这丰富的爱呢？引导学生抓住重点词句，联系生活实际、情境朗读、评读等，反复品味文本，以体会其传达的情感。
根据课堂学情，尝试采用多种形式的朗读，以读促思，以读悟情，以读传情，在自读、互读、引读、评读、赏读中让爱的旋律在每个人心中奏响。
2、关注学习的整体性。
教学中，我引导学生从整体入手，先自读体会，初步感受歌词的主题——爱；再通过对歌词三部分内容的逐层学习，渐渐领悟到爱是关心，爱是帮助，爱是奉献的主题，真爱是心与心的坦诚交流；最后又回归整体，通过有感情地朗读，进一步升华情感，加深对“爱”的感悟。
其实在教学中，老师不仅要关注全文学习的整体性，还应关注局部的整体性。如同写字，每笔不仅有它在整个字中的占位，它自身也讲究起笔、行笔、收笔，这一笔既是整个字的一部分，又有其独立性。同样的道理，教学的每个环节既是环环相扣互有联系的，同时它也应有独立性。这些环节小到每个部分的学习，再小到每句话的学习，学习的过程每一步怎样进行，达到怎样的'效果：怎样开始，怎样放开，又怎样收拢，让每个环节的学习有明确的目标与要求。
在本课的学习中，我努力让每个环节的学习要求、学习过程、学习方法明晰起来，力求引导孩子开展有效的语文活动，品尝语文学习的乐趣。
以上只是自己的一点思考与尝试，仅
让世界充满爱说课稿4
尊敬的各位
你们好！我今天的课题是《让世界充满爱》下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材
《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲，A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标和教学重点
二、教学目标
1让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。
2在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护嗓子。
教学内容：《让世界充满爱》
三、教学重点
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受
教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴
四、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的
五、说教学过程
1我通过爱心故事导入创设情景向同学们
（1）展示四幅有关爱心的多媒体画面，然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？
（2）在我
（3）播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人————郭峰并简单的介绍《让》作品。
（4）在学生对《让》的背景有了解的情况下在让学生仔细的欣赏一遍歌曲
歌曲听完后我
4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方
5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X———在演唱时应如何把握。
6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱
7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情
六、拓展感受
让学生分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》通过学生的讨论和我的适当的提醒）学生很快便知道问题的答案
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行
2、之后我再提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？
3、在出示多媒体和学生对整首歌曲的爱心感悟和我的
A音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B音乐形式千姿百态，爱——人类永恒的主题永不改变。
七、爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有三个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！C请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2、在音乐声中学生活动
3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行
让世界充满爱说课稿5
尊敬的各位：评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《让世界充满爱》，下面我将从五个方面对这一课的设计进行说明。
一、说说对主题的解读
爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。而当代中学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。根据这一现状，我设计了《让世界充满爱》这一综合实践活动。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次综合实践活动的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教学目标。
二、谈谈对活动目标的确定
紧扣综合实践活动的特点，我确定了以下活动目标：
1、让学生在活动中通过对“爱”的主题的搜集、
2、通过爱的故事的讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养学生的口语交际能力，如勇于发言，积极参与，善于与人沟通的能力。
3、通过“让世界充满爱”等主题的
三、谈谈活动的准备
《新课程》指出：“综合性学习是经验性的课程。在学习活动中，它更注重学生的参与和体验。”为了丰富学生的阅历，整合知识，运用知识，生成新知识。
学生准备的内容包括：
1、开展以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。积累以“爱”为话题的名言警句、歌曲、诗歌等。
2、利用在家时间仔细观察家人之间的那份关爱，并访问和收集给亲人、给他人、给社会送温暖、送爱心的感人事迹。
3、观察思考在周围哪些人特别需要关爱，需要什么样的关爱？我们该怎样关爱他们？
准备过程中要注意三个原则：
1、充分发挥学生的自主性。无论是观察、思考，还是搜集、
2、在小组活动中，要强调合作学习的重要性。
3、发挥教师的指导性。整个过程不可包办代替，也不可放任自流。在学生的互动中，学生的交流、讨论中，选择适当的时机，加以适当的指点。
四、说说对活动流程的安排
为了完成活动目标，我主要设计了以下四个教学环节：
（一）走进爱的世界
（二）呼唤“爱”的回归
（三）爱心奉献，从我做起
（四）活动
（一）创设情景、呼唤爱心
上课前，我先播放《让世界充满爱》这一歌曲，让学生学唱，渲染一种浓浓的情感氛围，随后让学生猜歌名，顺势导出话题这个话题：让世界充满爱。与此同时我板书：让世界充满爱。
（二）走进爱的世界
《新课标》提出：“无论是阅读教学还是综合性活动学习都要注重语言的积累、感悟和运用。”因此我把学生带入了这一环节。让学生通过展示自己的积累，欣赏大家
第一步：让学生讲关于爱的故事。让学生乐于交流。
第二步：让各小组派代表背诵有关“爱”的诗词、名言佳句。对学生的
第三步：由学生汇报转化为教师展示。在生生互动和师生互动中让学生深刻地体会到“爱”的美好与博大。
（三）呼唤爱的回归
让学生看一组弱势人群的图片，然后谈谈自己的感受，从而让学生学会观察生活，感受生活，培养爱心。
（四）爱心奉献，从我做起
第一步：设计几个学生生活中的问题，让他们说说自己的做法，感受爱的存在
第二步：在叙述之后，相信此时学生的情感已经酝酿成熟，学生的爱心已经自然流露。这时我顺势让学生说寓言故事意在让学生的爱心更能接受生活的考验，知道爱他人就等于爱自己这一道理。
第三步：用歌曲《爱的奉献》升华情感
（五）活动
在以上的活动中，我想学生已经不知不觉地把“接受爱很幸福”变成了“付出爱也很幸福”，让“爱”的外延得到了更广的延伸。此时，我让学生用自己的话写下对爱的感受，加深对爱的理解，同时训练了学生的
（六）走出课堂，展现爱心
1．回家为父母做一件力所能及的事，给父母奉献爱心。
2、动脑动手，
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②中心明确，条理清楚，详略得当。
3、课外推荐阅读书籍：《爱的教育》、《泰戈尔诗选》、《繁星》、《春水》等。
