想要懂得一门知识，先得承认自己无知。 ――列夫托尔斯泰
你要做你们自己的主宰，切莫操心自己比邻居说的多或说的少。 ――艾涅斯库
在朝目标进击中，自己是萤火，就不必发火炬的光。所留的足迹即使光色微弱，也同样值得赞美。 ――佚名
一个目光敏锐，见识深刻的人，倘又能承认自己有局限性，那他离完人就不远了。
――歌德
有自信这是件好事，但过分绝对地自信则不成……过分地自信，则会有很大的失败在等待着。 ――永守重信
处不如意之事，遇不如意之人，惟益反躬自责，静气平心，以求一至是无非之道；舍此而别生角抵之计，无益有害。 ――陈宏谋
无论何时，只要可能，你都应“模仿”你自己，成为你自己。
――马克斯韦尔莫尔兹
我是我自己最大的敌人――也是我自己不幸命运的起因。 ――拿破仑
只要你发现自己是站在多数人的一边，那就是该停下来反省一下的时候了。
――马克瓦恩
爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从小时候起。 ――普希金
自重――人格天平上的砝码，质地越纯，价值越重。 ――佚名
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 ――车尼尔雪夫斯基
人都有两面，一面是自尊，一面是自卑，这两面永远矛盾地存在人的心灵深处，人活着可以逃避许多东西，但是无法逃避自己。 ――佚名
认识你自己吧。 ――苏格拉底
每个人都是自己前途最权威的设计者和建筑者。自信和自靠，是坚强性格的主要依靠。 ――佚名
在战场上，一个人有时会战胜一千个人，但只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者。 ――尼赫鲁
只有你先自信，别人才会信你。 ――佚名
要勇敢而不要暴躁，要服从而不要低声下气，要坚强而不要顽固，要谦逊而不要做作。 ――苏沃洛夫
诚能感人，谦则受益，古人不易之理也。 ――聂维模
我只是个普通人，但是，我的确比普通人更加倍努力。 ――罗斯福
有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。 ――王尔德
人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。 ――佚名
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 ――高尔基
每个人在受教育的'过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 ――爱默森
眼力再好，不见已过。 ――佚名
缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难恰是因为缺乏信心。 ――佚名
学必求益，凡举步，觉无益就莫行；凡启口，觉无益就莫言；凡起念，觉无益就莫思。 ――颜云
一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。
――屠格涅夫
拥抱希望是穷人的粮食。 ――赫伯特
希望是贫者的面包。 ――赫尔巴特
只要有生命就有希望。 ――塞万提斯
人生活在希望之中。 ――莫泊桑
希望是人生的乳母。 ――科策布
幸福的人由希望援助。 ――米南德
强烈的希望，比任何一种已实现的快乐，对人生具有更大的激奋作用。 ――尼采
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理智可以说是生命的光和灯。 ――西塞罗理智是天神赋与凡人最有价值的财宝。 ――索福克勒斯人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
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想要懂得一门知识，先得承认自己无知。 ――列夫托尔斯泰你要做你们自己的主宰，切莫操心自己比邻居说的多或说的少。 ――艾涅斯库在朝目标进击中，自己是萤火，就不必发火炬的光。所留的足迹即使光色微弱，也同样值得赞美。
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胜己比胜人更加光荣。 ――佚名无论在别人身上的，还是在自己身上，一切取决于你，你的力量或你的胆怯。 ――佚名聪明人不注意自己不可能得到的东西，也不会为它们烦恼。 ――乔赫伯特能约束自己的人，最有威信。
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无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟------这就是定理。生活的烈火万岁。 -------奥斯特洛夫斯基生活不应该过于拘泥，过于刻板，只要有可能就要任其自由发挥。
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1、 当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。——列夫•托尔斯泰
2、 人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。——亚里士多德
3、 谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹
4、 你可知道，人类老是高估了自己所没有的东西之价值。——萧伯纳
5、 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
6、 人贵有自知之明。——这句话刻在希腊神庙的柱子上
7、 每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
8、 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的`原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 —— 高尔基
9、 决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。 —— 巴甫洛夫
10、 卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒! —— 圣西门
11、 不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。 —— 斯大林
12、 骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。 —— 申居郧
13、 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —— 诸葛亮
14、 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳
15、 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
16、 个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
17、 感情压倒理智，这就是人间产生罪恶的原因。——欧里庇得斯
18、 对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫
19、 一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
20、 有恬静的心灵就等于把握住心灵的全部;有稳定的精神就等于能指挥自己!——米贝尔
21、 越是没有本领的就越加自命不凡。 —— 邓拓
22、 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
23、 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国
24、 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
25、 伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 —— 卢梭
26、 我们的骄傲多半是基于我们的无知! —— 莱辛
27、 自知之明是最难得的知识。——西班牙
28、 人尽管生活在时间之中，却应追求永恒，要努力放弃肉体的享受，而坚持精神的水准。——赫胥黎
29、 当面怕你的人，背后一定恨你。——英国
30、 蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。 —— 克雷洛夫
31、 不会评价自己，就不会评价别人。——德国
32、 人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。——伏尔泰
33、 一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。 —— 黑格尔
34、 要想了解自己，最好问问别人。——日本
35、 心灵有时应该得到消遣，这样才能更好地回到思想与其本身。——费德鲁斯
36、 无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫
37、 自己的饭量自己知道。——苏联
38、 只有在人群中间，才能认识自己。——德国
39、 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
40、 在人生的前半，有享乐的能力而无享乐的机会;在人生的后半，有享乐的机会而无享乐的能力。——马克•吐温
41、 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
42、 最困难的事情就是认识自己。——希腊
1、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德
2、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华
3、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁
4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
6、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭
7、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。孙蒲远
8、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
9、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。程鸿勋
10、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
12、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根
13、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
15、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽
16、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平
17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚
18、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵
19、培养习惯有利于知行合一的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。徐岫茹
20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
21、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
22、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。温延婷
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
24、少成若天性，习惯成自然。孔子
25、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
27、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
28、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
29、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的.习惯。张支花
30、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。孙云晓
31、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。 曹国艳
32、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
33、好习惯让人受益无穷。陈改转
34、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶
35、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。陆士桢
36、技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。王光梅推荐
37、好习惯是成功的保障。李中英
38、教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。
39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
40、率先垂范，教师重责。张梅
41、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。乌申斯基
42、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。李艳东
43、孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子学的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子做的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。
44、成功教育从培养好习惯开始。
45、孩子成功教育从好习惯培养开始。马慧连
46、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
47、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。张梅玲
