让人生更加灿烂同步练习题
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”；“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些诗句中，你能体会到
A、人的生命因为智慧而闪烁光彩 B、生命很珍贵，好死不如赖活着
C、生命的意义不在于长短，而在于要创造和奉献 D、人生的价值在于享受
2、自然界造就了人和动物。下列属于人和动物的区别的是
①人和动物都有生命 ②人会制造和使用工具改造世界，而动物却不会
③人会运用大脑进行形象和抽象思维，而动物却不会
④人的活动一般都是有意识的、有目的的，而动物的活动一般都是本能的
A、①②③④ B、②③④ C、②③ D、①③④
3、生命对于任何人来说只有一次，而且是短暂的，因此我们要珍惜生命。下面属于珍惜生命的表现是
①绝不轻易放弃生的希望 ②从点滴小事做起，实现人生的价值
③尽力为他人、为社会贡献自己的力量，延伸白己人生的价值
④要爱护自己的身体不论什么时候都要先考虑自己的安危
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4、“如果你是一滴水，你就得滋润每一寸土地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命。”这段话告诉我们
①有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献 ②有意义的人生要从现在做起
③有意义的人生只要说得好就行了 ④有意义的人生要从大事做起
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、①②
荣获第五界中国十大杰出志愿者称号的26岁的复旦大学生冯艾在4年内两次到西部贫困山区执教，从繁华来到荒凉，她感受到一种前所未有的震撼，从校园走向社会，她要为孩子们送去快乐和希望，据此回答5-6 题：
5、冯艾的事迹告诉我们：一个人的生命要有价值就要
A、对杜会作出巨大贡献 B、为他人带来快乐幸福，为社会不断创造和奉献
C、获得更多的荣誉 D、使自己的生活无忧无虑
6、冯艾的青春是美丽的，因为她
①有远大的志向 ②能脚踏实地，从日常生活的点滴做起
③为贫困地区的教育事业做山了贡献 ④获得了很高荣誉
A、①②④ B、②③④ C、①② D、②②③
7、下列行为中不属于创造有意义人生的是
A、张雪家庭条件优越，整日吃喝玩乐 B、李忠健把零花钱捐给希望工程
C、护士李晓红不顾生命危险，毅然投身于抗击非典第一线
D、刘鸿霖志愿赴贵州支教，并资助贫困学生
8、许振超以自己的刻苦努力，在平凡的工作岗位上作出了巨大的贡献，成为当今世界上船运界令人敬佩的桥运专家。对此理解正确的是
①有意义的生活在于对社会有所贡献 ②创造和奉献是实现人生价值的要求
③有意义的生活就要干一番惊天动地的大事
④有意义的人生可以在平凡的生活中实现
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
9、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而己” --庄子。这则名言告诉我们
A、正确认识生活中的苦与乐，才能体会生命的美好
B、生命是短暂的，它无比宝贵，须加倍珍惜，让生活更有意义，更加精彩
C、必须增强自我保护意识和能 D、生命是短暂的，所以要及时行乐，享受生命
10、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。说明了
A、奉献是社会发展的需要 B、人生只能奉献，不能索取
C、奉献使人快乐，使人充实 D、人生的价值在于创造和奉献
11、南宋文天祥面对元军高官厚禄的引诱，高诵：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 革战争年代，黄继光用自己的胸膛堵住敌人的枪口。在抗击“非典”时期，无数白衣战士冒着被感染的危险，日夜坚守在第一线……这说明了
A、他们都是不怕死的英雄 B、他们都不珍爱自己的生命
C、生命因为奉献而美丽 D、生命一旦失去永不复生
12、“你若要体现你自己的价值，就得给世界创造价值”这句话告诉我们
①人生的价值体现在对他人、对杜会的奉献中 ②创造和奉献充实了人们的生活
③创造和奉献是实现生命价值的要求 ④人生的价值体现在创造之中
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
13、我们青少年应有的人生态度是
①我休闲，我快乐 ②我创造，我快乐 ③我奉献，我快乐 ④我索取，我快乐
A、①② B、②④ C、②③ D、③④
14、把青年比作是“早晨八九点钟的太阳”，这是说人生的黄金时期是
A、婴儿时期 B、幼儿时期飞 C、青少年时期 D、成年以后
15、古往今来消失的生命不知道有多少。但是有的生命因其伟大的创造而名垂青史，以下属于的有
①撰写《本草纲目》的李时珍 ②孔子的`伦理道德思想传遍全世界
③李白的诗篇被人们广为传诵 ④达尔文的进化论永留人间
A、②③④ B、①②③④ C、①②④ D、①②③
16、有意义的生活都有明确的进取目标。有了进取目标
①学习才有动力 ②工作才有劲头 ③生活才会幸福 ④前进才有方向
A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
17、杜会的进步，需要每一个成员有所创造有所贡献，一个人的创造和贡献
①是社会发展的需要 ②会让人感到生活的美好
③要以贡献大小来判断生命的价值 ④是实现个人生命价值的需要
A、①②③④ B、③④ C、①②④ D、②④
18、实现人生意义，追求生命的价值，正确的做法是
①追求积极向上的人生目标 ②充分利用人生有限的时间
③保持积极乐观的人生态度 ④在劳动创造中实现人生价值
A、①②③ B、①②③④ C、②④ D、①③
19、当代中国的保尔--张海迪，在遭受高位截瘫的折磨下，仍然对生活充满了信心，并乐观地为会做贡献。这主要说明张海迪
A、热爱生活，不断提升生命的价值 B、有广泛的兴趣和爱好
C、能正确地认识和评价自己 D、有着远大的志向
20、“万丈高楼平地起”，这句话启示我们要实现人生价值的重要途径是
A、从日常生活的点滴小事做起 B、敢想敢干、有所作为
C、树立远大的目标 D、做出惊天动地的大事业，实现辉煌人生
二、判断题（正确的在表格内填“A”，错误的填“B”。每题1分，共10分）
21、人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟， 更重要的是通过自己创造性的劳动，为社会、为他人留下点什么。
22、我们中学生年纪还小，创造只是科学家的专利。
23、我们正处在人生的“黄金时期”，为了不虚度年华，必须从现在开始规划自己的人生。只有规划好人生，才能主宰生命。
24、一个人的生命仅仅属于白己，不属于杜会。
25、玩乐使人轻松，使人愉快，这样的人生才是有意义的人生。
26、有意义的生活在于对他人、对杜会有所贡献，贡献越大，人生就越有意义。
27、古往今来，多少生命因其伟大的创造而名垂青史；孔子的诗篇被人们广为传诵；李白的伦理道德思想传遍世界。
28、有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃。这说明:人的生命不在长短，而在其质量。
29、人的生命是宝贵的，然而它属于人们的只有一次，所以我们要把有限的生命投入到无限的创造之中，体现生命的价值。
30、马克思认为：语言直接把人同动物区别开来。
三、简答题（2题，共计10分）
31、材料:全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工。他几年如一日为居民解决水电急修的困难，在平凡的岗位上作出了不平凡的成绩。他曾说“你不奉献我不奉献，谁来奉献？”“辛苦我一个，方便千万家”这些朴实的话语表达了一个普通劳动者强烈的社会责任感，更加实现了自己的人生价值。阅读材料，回答问题
1、徐虎的人生是不是有意义的人生?为什么? (5分)
32、材料：著名的空想社会主义思想家圣西门15岁时要求家人每天凌晨用这样的话唤醒他：“起来吧，伟大的事业在等着你。”圣西门在远大目标的激励下，克服了自己的惰性，在人类发展史上留下了自己的足迹。 阅读材料，回答问题
(1)这段材料说明了什么? (2 分)
(2)圣西门为什么能够在远大目标的激励下，在人类发展史上留下自己的足迹? (3分)
四、分析说明题(1题，共10分)
33、材料一：2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎，同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另外一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙摊上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水帮忙，另一名少年也获救。但意想不到的事情发生了，由于水情复杂，加上学生们休力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。情况危急，岸边的同学们大声呼救。这时，正在附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭、方招3 人却因救人后体力不支消失在瑞急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。
材料二：11月10日，湖北省政府追认荆州“1 024”舍己救人见义勇为牺牲的长江大学学生陈及时、何东旭、方招为革命烈士。教育部日前发出通知，决定在教育系统开展向长江大学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习活动。 阅读材料，回答问题
(1)三位年轻的大学生被追认为烈士，教育部还发出向他们学习的通知。结合本课所学知识，说说这样做的理由。(2分)
(2)我们青少年应该怎样向英雄大学生学习，使人生更加有意义? (6 分)
(3)看了上述材料，你有何感想? (2 分)
1、人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。
2、人类的爱，希望和恐惧与动物没有什么两样，他们就像阳光，出于同源，落于同地。
3、人只是一无所知的动物，没有教诲则一无所知，他既不能讲话、行走、吃饭，也不能作本能的激励的任何事情，只能睡觉。
4、人与动物的区别就是人的理智，而仇恨心理往往蒙蔽伯理智。
5、若是老一辈的动物没有教会小动物生存的本领，光怪小动物是没有道理的。同理，人类社会的父母也有推卸不掉的责任。
6、与人交往时，让我们记得，我们不是同理智的动物交往，我们是同感情动物交往，与竖着偏见剌毛、且满心骄傲虚荣的动物交往。
7、人和动物的真正区别，在于他内在的、无形的力量和价值。
8、有了物质，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存与生活有什么不同呢？动物是生存，而人则应该生活。
9、一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。
10、女孩子是种很奇怪的动物，就算她以前对你并没有真的感情，但她若已被你得到，她就是你的。
11、动物是最可亲近的朋友它们从不提问，也从不指责。
12、人是在动物和超人之间一条绷紧的绳子一条越过深渊的绳子。
13、人是任性的动物，只能诱导，不能强迫。
14、动物如果需要某样东西，它知道自己需要的程度和数量，而人类则不然。
15、人具有动物所没有的东西——创造性、想像力。
16、人是一种很奇怪的动物，不管这种东西你再怎么爱，如果让你每天面对他，久了你一定会烦，会腻，对他的喜欢和爱的热度一定会退，会淡。
17、自然造物，决不自相矛盾，它决不使天性迟缓的动物，有快速走动的能力，因为这种能力对它并无必要。
18、人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相似之处。
19、接受某种超越人类中心主义的世界观，甚至能够像爱他们自己那样去爱其他动物。
20、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
21、人离开狭义的动物愈远，就愈是有意识地自己创造自己的历史。
22、理智是人的.最高天赋，是人本质上区别于低级动物的特征。
23、对待动物残忍的人，对待人也必不会仁慈。
24、信仰是精神上的能力；动物是没有信仰的，野蛮人和没有开化的人有的是恐怖和疑惑。只有高度发达的生物才能有信仰。
25、人是寻求意义的动物。
26、人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。
27、我对人权和动物权益一样重视，这也应是全体人类该有的共识。
28、人类和高等动物大脑之间的差别，显然在于程度上而不是本质上的差异。
29、一切有理性的动物，都会无聊。
30、草木无情，有时飘零；人为动物，惟物之灵。
31、怯懦的动物总是成群结队地行走，只有狮子在旷野中独往独来。
32、上帝所创造的，即使是最低等的动物，皆是生命合唱团的一员，我不喜欢只针对人类需要而不顾及猫、狗等动物的任何宗教。对所有的残酷行径，无论这项行径是否深植传统，只要我们有选择的机会，就应该避免造成其他动物受苦受害。
一、选择题(下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共50分。)
1.我国境内目前已确定的最早人类距今()
A.300万年B.200万年C.170万年D.70～20万年
2.人和动物的根本区别在于()
A.会不会说话B.能不能直立行走C.会不会制造工具D.会不会使用工具
3.河姆渡原始居民是位于我国___的原始农耕时代的居民()
A.淮河流域B.黄河流域C.长江流域D.珠江流域
4.下列关于西周分封制的说法不正确的是()
A.目的是为了巩固西周的统治
B.分封的方法是周天子把土地和人民，分给亲属、功臣，让他们去做诸候
C.西周通过分封制，开发了边疆，加强了统治
D.平民是统治阶级中最低的一层
5.“人文初祖”是
A.尧B.舜C.盘庚D.黄帝
6.我国有文字可考的历史始于()
A.战国B.西周C.商朝D.夏朝
7.目前发现的世界上最大的青铜器是()
A.司母戊鼎B.四羊方尊C.可烧炭火的青铜器D.三星堆青铜立人像
8.秦国蜀郡太守李冰主持修建的水利工程是()
A.灵渠B.白渠C.郑国渠D.都江堰
9.我国历史上第一个奴隶制国家是()
A.夏朝B.商朝C.西周D.东周
10.下列历史人物中，与成语“卧薪尝胆”有关的是()
A越王勾践B.齐桓公C.楚庄王D.晋文公
11.春秋战国之际总结出“望、闻、问、切”四诊法的名医是()
A.华佗B.扁鹊C.张仲景D.孙思邈
12.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家的建立这是()
A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.成吉思汗
13.为抵御匈奴，秦朝征伐大批人力，修筑了()
A灵渠B.万里长城C.郑国渠D.都江堰
14.孔子思想的核心是()
A.仁B.义C.理D.信
15.决定晋文公中原霸主地位的战役是()
A.城濮之战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战
13.2011年中央一号文件指出，水是生命之源、生产之要、生态之基……兴水利、除水害，事先人类生存、经济发展、社会进步，历来是治国安邦的大事。在古代史上，李冰父子主持修建的水利工程是()
A.灵渠B.都江堰C.白渠D.大运河
14.在哪次战役之后，东方六国再也无力抵抗秦军的进攻()
A.桂陵之战B.马陵之战C.城濮之战D.长平之战
15.春秋时期，第一个称霸中原的是:
A齐桓公B宋襄公C晋文公D秦穆公
16.郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现
A.竞相改革的时代风潮B.诸侯争霸局面
C.百家争鸣的活跃局面D.商业繁荣局面
17.秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是()
A规定最高统治者称皇帝B国家的一切大权集中在皇帝手中
C在地方实行郡县制D在中央设丞相、太尉、御史大夫
18.秦朝修筑的万里长城东西起止是：
A辽东----临洮B辽东----陇西C南海----陇西D山东----临洮
19.秦始皇修筑长城主要防御的北方游牧民族是
A.女真B.蒙古C.契丹D.匈
20、今天中国民间端午节划龙舟，吃粽子的民俗是为了纪念()
A.孔子B.屈原C.商鞅D.姜尚
21、战国末期，法家思想提出主张“法治”，要建立君主专制中央集权制度的封建国家，这种思想被哪一个诸侯国接受并实施()
A、秦国B、齐国C、赵国D、楚国
22、下列民间收藏的书籍中，在秦始皇“焚书”运动中被焚烧的是
A.医药书B.儒家诗书C.占卜书D.种植书
23、成语“退避三舍”与下列哪次战役有关()
A、桂陵之战B、马陵之战C、城濮之战D、长平之战
24、人和动物的`根本区别是
A.会不会使用工具B.会不会制造工具
C.会不会人工取火D.是否定居生活
25、不属于战国七雄的( )
A、齐国 B、晋国 C、楚国 D、燕国
二，非选择题。(50分)
26、将与之相关的人物与历史事件或主要思想主张的序号进行连接(5分)
1“富贵不能淫，贫贱不能屈”A孙武
2“知己知彼者，百战不殆”B墨子
3“兼爱”、“非攻”C老子
4一切事物都有对立面，可以互相转D屈原
5“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”E孟子
1—()2--()3--()4--()5--()
27.(9分)读下图，请回答：?
(1)上图1是________居民房屋复原图，上图2是_________原始房屋复原
(2)图1居住的居民生活在___________流域，种植的农作物是___________，图2居民生活在___________流域，种植的农作物是_________
(3)古代的原始居民分别建盖不同类型房屋的原因是什么?(3)分
28.(13分)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：
图一铁制农具图二穿有鼻环的牛尊
材料二(秦孝公)有席卷天下、包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，俢守战之备，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。----------贾谊《过秦论》
材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。——《史记商君列传》
请回答：
(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息?(2分)
(2)材料二材料中的商君是谁?商君在谁的支持下变法?请说出这种方法的内容是什么?(6分)
(3)“外连横而斗诸侯”指的是秦的什么对外政策?六国实行的与之相对应的政策又是什么?(2分)
(4)根据材料说一说商君变法成功了没有?为什么?(3分)
30.(11分)材料一“学而时习之，不亦说乎?”
“知之为知之，不知为不知”
“三人行，必有我师焉”
材料二：“损有余而补不足”
①材料一是谁的名言?(1分)他生活在什么时期?(1分)他创立了什么学派?(1分)
②材料一、对你有何启发?(2分)
③材料二中观点是谁的主张?(1分)他创立了什么学派?(1分)
④他们在治理国家方面分别还有哪些主张?(4分)
