一、培养勤用学习辅助工具的习惯
小学生学习语文最常用的学习辅助工具是字典。现在的课本里，从二年级开始就设计了查字典的练习，因此，对于小学中、高年级来说，学生必须学会查字典。
我的具体做法是：学生在课文预习时自己查出生字词的读音和词义；在课堂上，我要求学生人手一本字典，简单易操作的字，就让学生当堂动手请字典帮助解决；在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，并在字上标注读音。长此以往，学生必然养成查字典的好习惯。
除字典以外，许多都有《百科全书》《格言警句》等各类的学习工具，这些都可以帮助学生解决一些实际问题。还有日常生活中的电视、手机、网络、报刊、杂志等等更多的信息传媒都能为学生学习提供良好的辅助作用。我也常提示学生学习有时可以在生活中进行，如果吧生活资料转化为学习工具，那将是一笔巨大的财富。
对于现在的语文学习来说，学会学习比直接学会知识更重要，老师不可能总守在学生的身边“以备咨询”，所以，必须让学生自己学会寻找各种学习的工具和途径，从而提高自己的独立学习能力。
二、养成勤于质疑的习惯
大文学家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无异议的是问号，我们大部分伟大发现应归功于为什么，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。”质疑是创新思维的源泉。对于那些总是不经思考而继承，把自己的大脑作为装知识的篓子的孩子来说，他们是无法完成独立思考的。因此，在语文教学中要多鼓励，多引导学生质疑。学生只有有了疑问才会对课文有更深刻的理解，才会对知识进行深入思考，才会获取课本内暗含的新知。
中高年级学生已经有很强的质疑意识，但有时仍觉得无章可循，所以，我们可以利用以下几种办法帮助学生学会如何质疑：1、激发学生的质疑兴趣，让学生产生想问的欲望，如在讲《杨震暮夜却金》时，可以先谈杨震拒收金子的结果，这样学生心里产生疑问：为什么杨震据绝收金子呢？2将知识转化为合理的`生活情境，让学生能问，；3、教给学生语文质疑的方法，如让学生从内容、主旨、人物精神、文章写作特色等方面下手，让学生能够多角度提问。
总之，“学起于思，思源于疑”。学生在学习中学会质疑，长大后也一样会对生活发出质疑，正如课文《真理诞生于一百个问号之后》里提到的科学家一样，将来也成为一名有作为的人才。
三、培养学生朗读和背诵的习惯
朗读是一种有声的语言艺术，是我国传统的学习语文的方法。叶圣陶先生就曾有一段关于朗读重要性的描述：“吟诵的时候，对于感悟所得的不仅是理智的理解，而且是亲切地体会，不知不觉之间，内容与理解化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”朗读，就像一位出色的导游，能把学生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在老师的引导朗读中学生似乎真的走进了美丽的桂林山水一般，达到了事半功倍的效果。这说明学生在朗读时，特别是在熟读之后，对文章有深刻的印象，就会在词句上、表达方法上有所吸收和积累。朗读确实可以提高学生感悟水平。同时，朗读也能体现出一个学生对生活的感悟，对生活也是一种诠释方式。我们提倡学生平时多朗读各类文章。「1」 「2」
背诵是积累知识的最有效方法。小学阶段正是机械记忆的黄金时期，不可错过。《语文课程标准》规定小学三个年段必须背诵优秀诗文160篇（段），并推荐了优秀诗文背诵的具体篇目。在教学中，我坚持课本中规定背诵的课文，必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。对于《课程标准》规定的80首古诗词，则作为语文课外活动或课外阅读的重要内容，并适时举行古诗词朗诵比赛和规定篇目过关。对于课外阅读中遇到的佳句名篇，也提倡学生背诵下来。学生的背诵积累一旦达到一定程度，自然就焕发出与众不同的光辉，这样的习惯必然会使学生受益终生。
四、培养爱读书多读书的习惯
中、高年级学生应该把读书提高到一定高度。语文老师平时必须重视培养学生阅读的兴趣。爱读书是多读书的前提条件，多读书则是爱读书带来的必然结果。为培养学生爱读多读的习惯，以下办法可以借鉴：首先，树立读书榜样。榜样的力量是无穷的，孩子的模仿性极强，根据学生敬佩偶像，崇拜名人的特点，我们可以经常利用给学生读一些名人爱读书的故事鼓励他们热爱书籍。特别是上到一些孩子们喜欢的课文时，便向他们介绍作者是如何读书的。这种名人效应带来了很好的效果。其次，把读书列入家庭作业，给学生布置一定的读书任务。再次，不定期地开展“故事会”、“朗读会”、“向你推荐一本书”、读书收获多”等活动。营造“以爱读书多读书为荣”的氛围，激励学生爱读多读，养成良好的读书风气，从而提高学生语文综合素养。
五、培养勤于动笔的习惯
1、读书必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙里淘金，积少成多，必然会大有收获，可以摘写、复印或剪贴；2、五、六年级学生可以试着给文章作批注，预习时及时写下自己迸射出的思想火花，听老师的讲课时，要筛选捕捉重要信息，认真记下重点内容；3、坚持写日记。巴金也曾说：“写吧，只有写，你才会写。”做到根据学生能力，限一定字数，有内容，有中心，有真情实感。可写所见所闻所感，也可是自然景物、人物活动、生活小事、社会新闻或语言片断素描、读书感悟、心灵独语等。尤其是当有“以我手写我心”的强烈的表达冲动与欲望时，及时记录和捕捉灵感的火花，记下自己的感想和思考，长期实践积累，就容易写出真正属于自己的美文。不记流水帐，不干巴巴应付，每人每周至少1篇，教师做好认真批阅；4、定时定量练习钢笔字、毛笔字，追求数量，要充分考虑质量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，会大大提高一个人的品位。
学习习惯的养成并非一日之功，需要经历漫长的学习活动的积累。然而，学生在小学阶段所形成的良好的语文学习习惯，一定会使他们拥有成就的一生。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对
关于我的理想优秀作文1
每个人都有自己的理想，但随着年龄的增长，理想也在不断地变化。比如我一年级时想当医生，因为能救死扶伤；二年级时想当魔术师，因为这个职业很有趣，能娱乐观众；三年级时想当蛋糕师，因为可以为大家做自己喜爱的蛋糕；四年级时想当领导者，因为领导可以带领一个队伍实现目标任务；现在到了五年级，这个变来变去的理想终于定下来了——做一个科学家，原因是科学家可以发明创造为民造福。
假如我当上了科学家，我要发明一个智能管家，它能帮主人干很多事。比如：早上可以准时叫醒主人，为主人准备早餐；可以在家看门和干家务活；辅导主人孩子的功课，监督孩子的学习；同时做好家庭的安全保卫工作，如果小偷溜进家中，它能及时报警并能制服小偷……
另外，当上了科学家我还要解开“魔鬼三角与ufo”的谜团、探索宇宙的奥妙，寻找地球以外适合人类居住的星球……。
光说不做可不行，我一定要好好学习，天天向上，长大当个著名的科学家。
关于我的理想优秀作文2
“足球”这个词对我来说特别敏感，妈妈说我小时候一看见球就爱不释手，所以成为一名足球运动员是我的理想之一。
第一次接触足球是因为我的表哥，他有空的时候就会带着我到广场踢球。刚开始玩的时候，我掌握不了踢球的技巧，经常崴到脚，但这并不能让我放弃，跌倒了再爬起来。随着我不断地锻炼，渐渐地懂得了一些踢球技巧，周末一有空我就约着朋友们一起踢球。
这个学期，我很荣幸被选入校园足球队，我真的开心极了！可是足球训练不能耽误学习，所以我们只能早晚训练。可是在这寒冷的冬天，每天清晨要六点起床真的是不好受呀！妈妈对我说：“崽崽呀，要不你不要踢球算了？”我果断地回答：“不，我爱踢足球。”所以，每天清晨闹钟一响，我就立马起床，生怕妈妈再说不让我踢球。
经过这段时间的足球训练，让我知道了，踢足球不但可以锻炼身体，还可以磨练意志，增强团队精神，让我真正理解到团结就是力量。
我爱足球，更爱足球精神。
关于我的理想优秀作文3
我喜欢倚在大树下，看看夕阳渐渐融化在浓浓的云雾之中，静谧恬静随着云雾在夜色中悄悄地弥漫在山脚的村落里；我喜欢坐在海边的礁石上，倾听着海浪澎湃；我喜欢躺在草坪上，看着白云在天空中轻轻飘荡。在这里，我能找到自己的理想，做个热爱写作的自我。
距离那天已经过了两年，今日想起，我依然觉得那是一次如爱丽丝梦游般的旅行。那天我忽然读到一句泰戈尔的'
有理想会是人生充满阳光，有理想的人会得到人们的赞赏。但是，现实是残酷的。当我把自己的理想告诉他人的时候，等待我的却是一场狂风暴雨般的嘲笑。我不知道多少次凝望星空，深深陷入沉思，因而写下一篇名为《星空》的诗：我仰望星空，觉得他是那么远，又是那么近。在茫茫的星空下，有个白衣天使，她牵着我的手走了一步、两步、三步、十步、二十步……当我满怀期望地把这首诗读给同学们听时，迎接我的却是一片嘲笑：这是什么呀？是诗吗？哈哈哈……。我气愤的合上诗稿，委屈的看着吵杂的同学们。那天回来，我变了一个人，闭上眼，我仿佛看到那颗叫理想的星星，托起炙热的星焰，坠入那片黑暗的心湖；仿佛看到美丽的蝴蝶却折断了翅膀，盘旋着坠入苦涩的深渊。妈妈发现我情绪的变化，陪我静静的坐着，给我讲牛顿的故事，让我重拾信心。
逐梦的道路上注定不平凡，所以我要做好迎接批评的准备，做好倾听别人建议的准备。当别人吃着水果看着娱乐节目时，我却如痴如荼看着中外名著；当别人进入梦乡的时候，我仍在书桌前不停的积累。
拥有了理想，犹如我在人生路上拾到一个被海浪冲上岸的贝壳。我捧在手里，在人生路上闪闪放光。
关于我的理想优秀作文4
人生像激流中行驶的帆船，必定会有奋斗，为了战胜激流而奋斗，而“激流”代表的则是理想。 人的一生中或多或少总会有些理想。在少年时，人们的理想是好好学习，考入一所好的大学；到了青年，人们的理想便是找一个好的工作；到了中年，人们的理想便是想让自己的工作更加出色，更上一层楼；到了晚年，人们的理想便是想让自己能够安逸晚年。在这些理想的背后，有的是人们的奋斗，人们的努力，人们的艰苦。有了理想必然会有奋斗。 努力是通向理想的必经之路，而奋斗是通向理想的必要条件。
奋斗可以使人充实。
在我们的生命中，最多的可能只是奋斗了吧！学习时要奋斗，工作时要奋斗？？生命若缺少了奋斗，那么就像是宝石失去了光彩，像萤火虫不会发光。奋斗可以使生命得到价值，可以使自己变得自信，可以使自己变得充实。 理想是人生的一个终点。
关于我的理想优秀作文5
每个人都有自己五彩斑斓的梦想，医生、教师、工程师、飞行员、主持人……每个人都在为了自己的理想而努力着。因为有了理想，每个人都在奋斗，坚持不懈地，实现自己的梦想。而我的理想，是教师，我从小就希望成为一位受人尊敬的教师。
教师是一个崇高的职业，使我不得不佩服。是教师交给我们知识，交给我们做人的道理，为我们打开美好未来的大门。也给了我们许多关心、爱护和帮助，让我们健康快乐的成长。
每当我知道社会上又多了一些人才，我就不由的又羡慕又佩服。我想成为教师的理想是从我10岁开始的，我觉得教师好神圣啊，没有教师的帮助哪有今天的我。那时，在教师的帮助下，我去参加学校大队委竞选，期间有什么困难，教师都会帮助我解决。最后，结果也不负教师的希望和支持，我当上了副大队长，当然有一部分功劳是教师的！从此，我便树立起了当教师的理想。现在的好教师不多了，所以，要么不做教师，要么就把教师做好，如果我不能做好教师，那就不可以把教师当做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺讲台上，不是罚站，而是作为一位教师，给学生们授课。我认为那是一件很幸福的事，所以我会尽我全力去做好。
我知道，当教师可不是一件容易的事，所以我需要付出比别人多一倍甚至几倍的时间和努力，只有更加努力，才有可能实现我的理想。学习方面一定要做好，还要友爱同学，孝敬父母……总之，要做个德智体美劳全面发展的好学生。
理想是钥匙，他可以打开美好未来的大门；理想是灯，它可以照亮我前进的道路；理想是火把，它可以燃烧我的激情。我会付出我的努力，朝着我的梦想前进，我就在这理想的道路上前行。
关于我的理想优秀作文6
我的理想是长大以后成为一位教低年级的语文教师。
看了我的理想后，你也许会问我为什么要当个低年级的语文教师呢？那得从一次看电视说起。
那时候我才8岁，在看电视的时候，看到了一则广告，有许多小朋友因为家里穷，上不了学，只能眼睁睁地看着那些大哥哥大姐姐坐在教室里读书、写字，而自己呢，却只是个放牛郎。看完这则广告，我就问母亲：“母亲，这世界上有没有免费的学校？”母亲告诉我：“这世界上不可能有免费的学校！哪有人花钱，不收钱的呀！”我天真地说：“那我长大后一定要建一座很大很大的，专门教那些没有钱读书的小朋友，我不要他们的钱。”母亲却说：“你呀，当个教师就不错了，还想办学校？做白日梦吧，你这个小鬼！”却坚决地说：“那我先当个语文教师给你看！”
从那天起，我总是捧着一本书，假装自己是教师，在那里左站站，右说说。爸爸母亲每次见我这么天真，都无话可说了。
只要有恒心，铁杵磨成针。我相信，我的理想一定会实现的。
关于我的理想优秀作文7
理想就是一扇门，等待着你去打开；理想就是一座山峰，等待着你去攀登；理想就是一个未知的世界，等待着你去发现。而我的理想是成为一位动物学专家。
《动物趣谈》这一本书，我已经看过十九遍了。就在我准备看第二十遍时，成为一位动物学专家这个理想就像一粒种子，在我的心田慢慢地发芽，生长着。这让我感到前所未有的快乐和充实。
在我很小的时候，就喜欢天天围着电视看科普节目——《自然传奇》，妈妈知道我很喜欢动物后，便带我去海龟湾看海龟。我一看见海龟就立马扑在玻璃窗上，欢喜得不得了。海龟身上有一个硕大的壳，我还看见一只海龟在咳嗽，并且咳出了很多的气泡。我一直在琢磨怎么才能治好海龟的咳嗽呢？
在这之后，我便下定决心：倘若我以后成为了一名动物学专家，我一定要研究出南极大海雀灭绝的原因；了解大洋底下“恶魔紐鱼”的秘密；如何保护世界上的珍禽异兽；把狼改良成牧羊狼；把老虎改良成最凶猛的看家虎；把野牛改良成耕地牛，为人类耕地。
我的理想就是这样简单，或许有人认为我胸无大志，或许有人会认为我好高骛远不自量力。但我认为只要能带给自己快乐，能为世界做出奉献，给别人带去幸福，这样的理想何乐而不为呢？未来的动物学专家，我来啦！
关于我的理想优秀作文8
是谁让我们告别了野蛮的生活方式？是谁让我们享受现代生活的舒适？又是谁让我们的国家变得强大？是掌握神奇力量的科学家们。
为什么要立志做名科学家呢？因为科学技术的发展是一个国家强大的必须条件，所以科学家是每个国家的必备人才，科学家所创造的能量是无法用数字来估量的。看看我国因为有了李四光等地质科学家，我们才推翻了误解，清楚地知道我国是有石油储存的；因为有了邓稼先等核物理科学家，我国较早地拥有核武器，震慑了那些对我们图谋不轨的对手，维护我国的安定。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的是只有不停地进行实践，有了
“少年智则国智，少年富则国富……”只有做为少年的我们有了智慧，有了能量，有了远大的志向，我们的祖国才有永保强大的希望，才有维护世界和平的能力……
高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。
