《学与问》是一篇说明事理的文章，课文对“勤学好问”这个观点的叙述言简意明。
《学与问》
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来?……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
《学与问》教学反思
这星期接到通知说张处将对我们青年教师的上课情况进行指导，刚接到通知，我就立即着手准备。虽然后来又接到通知说张处因为有事无法前来指导，深感遗憾，但这次钻研课本与教参的经历却使我受益匪浅。
这篇课文浅显易懂，但在教研组内同事的出谋划策下，将这篇原本枯燥的议论文赋予了新的生命与活力。
《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。
初拿到这篇文章，通读一篇。与我们学过的《谈礼貌》《滴水穿石的启示》很相似，在文体和结构方面几乎都如出一辙。应该说这篇文章脉络清晰，内容简单。
第一次备课时，我所做的.就是梳理课文。第一个事例是哥白尼的例子，我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解哥白尼非常喜欢问。“这对哥白尼后来的成长有什么影响吗?”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢?”读一读这些问题。抓住省略号让学生说说哥白尼还可能提哪些问题。并列举古今中外名人因为勤学好问而成功的例子。让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。
第二个事例是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。(“中国科学史上的坐标”、《梦溪笔谈》)
我们现在现在面对的是一个怎样的世界?我们应该怎么办?(多问)问谁呢?怎样问呢?自然过渡到第三自然段的学习中去。(要学会发现问题，随时随地提出问题，拜能者为师。还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。)在由“能者为师”让学生说说与之相近的名言警句，如“三人行，必有我师”;“不耻下问”等
最后再回到文章的中心观点上来，让学生将学与问结合起来，养成勤学好问的好习惯，做学习的主人。自己备完之后，感觉找不到任何的亮点，就是将文章分析了一边，像我们的常规课堂一样。
课末，总结升华，拓展延伸，补充有关学与问得名言警句，学生交流然后出示齐读，最后出示陶行知先生的《每事问》和《问到底》，让学生课后读读并理解。
写完教案，与年级组内的老师交流的时候，都感觉这样一篇浅显的课文，我们能不能上出新意，做一点大胆的尝试。我们的初步构想就是将这节课定义为语文实践活动课，那怎样设计才能既让学生活动了起来，又没有脱离了课文。在一次次试教过程和钻研教材的过程中，我们确定了教案内容。
上课的时候没有老师听课，但是我还是按照自己事先的设计进行教学。上完此课，将这次的课堂实践感受总结为几个关键字：
一、创新。没有上过这样的课。这节课将一个个活动渗透到课文之中，给枯燥的议论文教学注入了新的活力，让学生和老师都感受到了一种新鲜，在试教和上课的过程我都感受到了学生对其的热情高涨。这无疑是一次创新的设计。艺术都需要创新，课堂教学作为艺术的一种，也迫切地需要打破常规，进行创新。
二、不安。会不安是因为没有上过，我们上过太多“循规蹈矩”的课了，对这样的实践有些没有底。我们不清楚学生会怎样提问，会怎样回答，这在以前的教学中是很少的，我们对于学生的答案总是能心中有数，但这次的“心中没数”多少使人有些“提心吊胆”，能不能在课堂中机智地处理突发的情况，或者是学生的反应不及我的想象效果又该怎么办，这些想法都使我颇感不安。其实教学也像任何一门艺术一样，总是带有遗憾的，但遗憾未必不美，完美无缺的课总是很少的。放准心态，平静一些，或许呈现出的公开课的效果会更好，我们也会更从容一些。
三、进步。公开课对于青年教师的成长非常重要。虽没人听讲，但我也收获了进步，得到了成长。创新的设计给我带来的是灵感的撞击，当课文教学遭遇瓶颈的时候，是不是应该换个思路去思考课文，打破常规去建构课文;团队的合作让我感受着温情，一起交流，一起互动，既是智慧与智慧地碰撞，我们也是一起进步;组内老师的意见让我明白了前进的方向，知道了自己的不足，课堂应该做好充分的预设，但无论怎样生成的过程不可能完全等同于预设，这就需要教师有自己的教学机智。而教学机智是经验和积累的养成。罗丹说：“在艺术中有风格的作品，才是美的。”其实有风格的课堂教学才是美的。提醒自己要继续努力，做个机智的老师。
这节课已经画上了句号，但我觉得我对它的思索不止如此，我对语文课堂教学的思索也远远不止如此。
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。下面我们来看看分享的经典名人
1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
2、一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。——《生命的林子》
3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
4、如果你遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧！——《爱之链》
5、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是最重要的能源。——苏霍姆林斯基
6、蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。——《三字经》
7、读书也像开矿一样，"沙里淘金"。——赵树理
8、学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。——《学与问》
9、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
10、要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！——高尔基
11、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
12、为中华之崛起而读书。
13、三人行，必有我师焉。——孔子
14、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅
15、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
16、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
17、知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。——《孙子》
18、玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《三字经》
19、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
20、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
21、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
22、书是人类进步的阶梯。——高尔基
23、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——《说勤奋》
24、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅
25、不以规矩，不成方圆。——《孟子》
26、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》
27、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚
28、外举不避仇，内举不避亲。——《吕氏春秋》
29、在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。——《厄运打不垮的信念》
30、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
31、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》
32、大可以看看本分以外的书，即课外的.书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅
33、存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。——伊索
34、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马思。莫尔
35、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
36、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚
37、读一本好书，就是在和高尚的人在谈话。——歌德
38、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍
39、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。你爱别人，别人就会爱你；你帮助别人，别人就会帮助你；你待他情同手足，他对你就会亲如兄弟。——卢梭
40、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍。——《鲁滨逊飘流记》
41、如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。——培根
42、用自己的眼睛去读世间这一部书。——鲁迅
43、学而时习之，不亦说乎？——孔子
44、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
45、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生
46、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。——巴金
47、学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。
48、目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的理想。——《"滴水穿石"的启示》
49、必须如蜜蜂一样，采过许多蜜，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就有限了。
50、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子
