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杜威论学前教育名言

时间:2024-09-20 09:24:44

1、 儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

2、 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

3、 人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

4、 即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。鲁迅

5、 父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会

6、 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生

7、 父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

8、 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

9、 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

10、 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

11、 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的.导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

12、 教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

13、 父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。吕斌

14、 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

15、 对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。陈鹤琴

16、 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基

17、 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

18、 教育为公以达天下为公。陶行知

19、 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

20、 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫

21、 带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

22、 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

23、 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

24、 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。杜威

25、 对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

26、 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

27、 对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安

28、 儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。鲁迅

29、 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

30、 谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切。

31、 人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密,——儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

32、 礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

33、 有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。

34、 合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

35、 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

36、 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。

1、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。

契诃夫

2、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。

3、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

苏霍姆林斯基

4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。

奥斯特洛夫斯基

5、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的'引路人。

苏霍姆林斯基

6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

夸美纽斯

7、人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

塞德兹

8、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。

乌申斯基

9、人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。

10、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。

车尔尼雪夫斯基

11、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。

爱迪生

12、教育为公以达天下为公。

陶行知

13、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

苏霍姆林斯基

14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

哈钦斯

15、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

16、即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。

17、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。

18、父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基矗

19、父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。

马文会

20、儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

21、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。

22、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

马卡连柯

23、儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。

24、多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界! 阮庚梅

25、对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。

陈鹤琴

26、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。

克鲁普斯卡娅

27、对人民来说,第一是面包,第二是教育。

格林西安

28、对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见、摸得着的英雄。

张海涛

29、带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。

张石平

30、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。

柏拉图

夸美纽斯:

1.一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。

2.不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。

3.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。蒙台梭利:我们都知道,儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以,儿童教育是人类展重要的一个问题。 徐待立:幼儿教育是教好后一代的基础的基础,它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作,是非常细致耐心的工作,也是一项极其光荣的工作,做好这个工作,首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养,热爱自己的专业,专心致志,钻研业务,对培养好幼儿具有高度的责任感。

鲁迅:

1.儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。

2.即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。

3.中国觉醒的人,为想随顺长者解放幼者,便须—面清洁旧帐,一面开辟新路。“自己背着因袭的重担,肩住了黑感的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事,也是一件极困苦艰难的事。

洛克:

1:儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的'幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

2: 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。卢梭:人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。 陈鹤琴:对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。

塞德兹:人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。杜威:儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。