在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到
我的理想想象作文1
理想，是一个人不可缺少的一部分，没有理想的人是灵魂不全的人。我从小就有许许多多的理想，成为护士、成为画家、做一个老师……这些理想，就像夜空中闪闪的繁星，其中最亮的一颗，便是我最大的理想。这个理想是我在不断变化的理想中唯一没有变过的一个，这个理想就是成为一个造型师。
小时候，看到妈妈要去参加酒会前都会化妆，穿漂亮衣服，还要做一个发型。可妈妈总是自己处理不好，都会到造型店去。造型店中的造型师就像一个教练，平时妈妈手里难缠的头发在此刻，变得十分乖巧。造型师又像魔术师，一会儿就帮妈妈做了一个漂亮的造型。这时，我就觉得造型师好厉害，让我有了长大以后做一个造型师的理想。
长大些，对造型师这个职业渐渐加深了了解，知道造型师并不是那么好当的，那熟练的手法可不是好练的，这是要经过长时间练习的。我从书店买回了一堆关于造型的书，每一本我都读的很仔细，不时还在妈妈的头上摆弄几下，练了好久，也还是会乱成一团。但就是因为困难，所以这个职业很吸引我，越困难就越喜欢。现在，我的手法还算合格了，不仅不会乱成一团，还能做出几个妈妈喜欢的发型，妈妈常常开玩笑，说：“以后我不用去造型店了，因为我家就有一个小小造型师。”
这就是我的理想，一个我热爱的职业，我梦想的职业。
我的理想想象作文2
每个人都有自己的理想，工程师、老师、驯兽员……每一个理想都是那么美好。为了理想，每个人都会坚持不懈的去努力，把理想变为现实。
我的理想是做一名医生。在我心目中，他们的职业是伟大而高尚的。
一次我独自一个在家。顿时感到头疼，就量了一下体温。“哇！39度！”我不禁自言自语起来。我想：告诉妈妈好了。刚想拿起电话，又想：算了，不打扰妈妈了。今天就自己照顾自己吧！为了让体温不再上升，我没有钻进被子里，而是拿了一个凳子，坐在床柜旁看杂志休息。
过了一会，我觉得头疼更加厉害了，就拿出平常的药剂，给自己服用。不一会儿，头疼似乎减轻了很多。这药还真管用啊！我心里暗暗高兴着?过了半小时，我给自己又量了个体温，结果体温很正常?时间过得很快，不一会，妈妈回来了。她看见桌子上的药，很是疑惑，便问我:“你发烧了啊？”“是啊，今天我是自己照顾自己的哦，很棒吧！”妈妈看着我很高兴的样子，也附和着说:“是啊，你最棒了！”
为了实现目标，我一定要好好学习医生这方面的知识，以后做一个名副其实、治病救人的医生！
我的理想想象作文3
每个人都有自己的理想，有的人的理想是当一救死扶伤的医生，有的人的理想是当一名为民除害、维护社会正义的警察，有的人理想是当一名白衣天使，有的人想当一名公司老板……当然我也不例外，我也有自己的理想，我的理想是当一名英勇无畏警察。
对就是当警察。当警察这个理想我从8岁就有了，为什么有这个理想呢？因为我小的时候每当看见警察叔叔在抓坏人的时候样子潇洒。每当坏人见到警察的时候，即使警察在不知道的情况下，小偷仍然撒腿就跑……所以我想当一名潇洒的警察。
我当一名警察可以保护国家和人民服务。妈妈告诉我警察不仅要爱护人民，保卫国家，而且节假日也要坚守在自己的岗位上，不能和家人分享快乐。我想题目：虽然不能和家人在一起分享快乐，但是能为人民服务我很快乐。
因为能保护人民我感到骄傲，感到幸福，所以我坚定要当一名伟大的警察。这就是警察的责任与义务，和他们光荣的品质，他们都是正义的化身，我一定要好好学习，将来做一名为人民服务的好警察，为大家安全做出贡献的英雄，让我努力学习为自己的理想做出奋斗，为自己人生的道路打下基础，为日后在社会竞争立于不败之地。
我的理想是当一名好警察，我一定要为民除害，要与人民成为朋友。
每个人都有理想，关键是贵在坚持，有句
我的理想想象作文4
每个人都有自己的理想，我的理想是当一名医生。
我的理想，在我没上学地时候，就已经萌发了。“医生”这个神秘地字眼，占据了我幼小地心灵。上学以后，随着知识地增加，我了解到世界上有千万种职业，但我最喜欢、最敬仰地还是“白衣战士”。我喜欢医生这个职业，是因为只有医生才能够救死扶伤；只有医生才能帮助人们战胜疾病这魔鬼。
有一天晚上，我做了这样一个梦：已经当上医生地我，穿着白大褂，拿着手术刀，给一个患有严重心脏病地生命垂危地老奶奶，做心脏移植手术。我把她地前胸割开，把快要坏死地心脏取出来，换上准备好地人造心脏，手术用了才十分钟。手术做完了，老奶奶一翻身，从手术台上跳下来，大步流星地向我奔来，不停地说：“谢谢，谢谢！”
我希望有一天，我地梦会变成现实。然而，我知道，任何美好地理想地实现都不会一帆风顺。当我张开理想之帆地时候，决不是为了停留在美好地想象王国中，而是要乘风破浪前进。“少壮不努力，老大徒伤悲”。为了长大成为个好医生，为了能实现自己地美好理想，我要努力学习，天天向上。
我的理想想象作文5
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，就会失去前进的力量。
我的理想是当一名宇航员，驾驶着宇宙飞船，自由自在的在太空中翱翔。从小我就爱看一些关于宇宙飞船的动画片，希望有一天也能坐上飞船飞到那充满神秘色彩的宇宙中。每当听到飞机那“轰隆隆”的声音。我都会跑到院子里抬头仰望，知道飞机完全消失在天空中，我才会依依不舍地离开。
记得08年的时候，在电视里我得知“神七”即将发射的消息，我激动得抬起头仰望着天空，渴望自己能看到“神七”发射，妈妈走过来笑着说：“傻孩子，这里是看不到的，走，我们去看直播!”看它“神七”成功发射以后，我真为自己是一个中国人而感到骄傲、自豪!我忽然又有了一些当心，因为老师告诉我们，那些宇航员都是四十多岁了，你想想，如果我要成为一名宇航员，那不是要等好长好长的时间吗?况且，全国有十几亿人想当宇航员啊?妈妈似乎看出了我的心思，微笑着对我说：“世界上没有做不到的事情，只要自己努力，什么事情都做得了!”
从现在开始，我就要好好学习，天天向上，为实现自己的理想而不断努力奋斗!
我的理想想象作文6
我有很多理想，简直像海边的贝壳数也数不清。当我看见那些救死扶伤的白衣天使时，我下决心要当一名医生；当我在台下看着那些轻盈美丽的舞蹈演员时，我又想成为一名舞者；当我捧读一本本好书的时候，我又想成为一名出色的作家……
但是有一天晚上，我仰望天空的星星时，我突然发现天上的星星是多么美丽。我不禁很疑惑，为什么星星一闪一闪地会发光？为什么北极星最亮？为什么有的星星离我们远，有的星星又离我们很近呢？……一个一个的问题从我的脑子里蹦出来，这些神秘的问题搅得我寝食难安，使我总想着要弄得明明白白。
从那一天起，我时常想象自己是一名出色的天文学家。
那时，我终于破解了困扰我很长时间的问题：星星原来就是宇宙里的恒星和行星，恒星本身能够发光发亮，而行星自己虽然不能发光，却被它周围公转的恒星照亮了，星星白天看不见，是因为白天天太亮；北极星最亮是因为它是恒星，它自己能发光，而且它在我们银河系中离地球又近，所以看起来它是星星当中最亮的一颗；星星一闪一闪是因为地球有许多大气流，大气流好比水一样动荡不停，所以星光看起来就闪烁不定；每个星星都在不停地自转和公转着……做一个天文学家可以懂得宇宙这么多的奥秘，多么有意思啊！
我知道，做一名出色的天文学家不是一件很容易的事情，但是，这个理想是我那像海边无数的贝壳之中最闪亮的一个，我一定会努力去实现它。
我的理想想象作文7
每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。我的理想就是当一名英语老师。
一开始，妈妈带我去《东方之子》去学习英语，一开始我感觉英语其实没什么可学的，我每天都不听录音，到课堂上，我就跟着浑水摸鱼。
但是到了三年级的时候，我却不是这么想了，有一节课，我听一个同学背书背得滚瓜烂熟，我想：“要是我也能背成这样该多好啊。”之后，我又听了一首英语歌，叫“lemontree”，一下子就激发了我对学习英语的兴趣。从那时，我就发誓，我一定要当一名英语老师，我要把英语给学好。
从那时起，我每天晚上十点睡觉，从晚上八点开始就开始预习，听录音、读、背，到了第二天早上，经常睡到七点钟才起床。
每个周五晚上，我都要上《东方之子》，我难免每次上课都要被老师表扬一两次。有一次，老师对我说：“你的英语单词、句子、语法都积累了不少，但是你的字母写得很不好看，如果你能字写好，那就更完美了。”
我恍然大悟，想当一名英语老师光看是没有用的.。从那以后，我把两个小时的学习时间抽取半个小时去练字。周日，我从新华书店买了本字帖，分别是印刷体、斜体、意大利斜体三种字帖，我感觉到了快乐，每写一个单词，每写一个句子，我都能感到甜滋滋的。
这个梦想我直到现在也没有放弃，因为我已经迷恋上了它。也许这个梦想并不是一帆风顺，但是我正在为了这个梦想一步一步的走下去。
我的理想想象作文8
理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向，就失去了前进的力量。
我的理想是当一名发明家，因为我在电视上看见了很多发明家，发明出了很多不可思议的东西，就像爱迪生他发明的电灯，现在全世界的人都要用电灯，没有电灯晚上就没有光明。这些发明对社会有很大的帮助，所以我想当一名和他们一样厉害的发明家。
如果我当了发明家我会发明太阳能和氧气两用汽车。这种汽车非常环保没有烟不用油也能跑，它在白天时汽车会冒出一根铁棍来一边吸收太阳能制造氧气并储存起来，就像植物吸收太阳光制造氧气一样。同时一边利用太阳能作燃料发动汽车晚上吸收的太阳能就派上用场了，汽车就可以用储存的氧气作燃料，这样无论是在白天还是在晚上汽车都能用。除此之外，这种汽车非常环保，首先他们的燃料不是油，这就为世界减少了油的消耗，其次他不用排除废气，因为他的燃料不会产生有害气体，所以这种车对社会有帮助。
我知道当发明家比登天还困难，我还知道当发明家要知道很多的知识，但是我不怕只要我好好学习多多看书我的理想一定会实现。
我的理想想象作文9
可能有些小朋友还不知道理想担当是什么意思，我给这些小朋友说一下，理想就是你对未来的美好想像和希望，担当就是你要做这一件事，就要敢于承担责任。我的理想就是要当上一名有担当的医生。
去年，妈妈得了结石，疼得站不起来，脸色苍白，说不说话。妈妈躺在医院的病床上，打着点滴，身体蜷在一起，非常痛苦。看着疼痛难忍的妈妈，我真希望手中有一颗灵丹妙药，能立马解除妈妈的痛苦。从那时起，我立志要当一名医生，能妙手回春，为病人排忧解难。
实现这一理想并不简单，我会经历很多挫折。但是我不怕，因为我有担当。就像纤弱的小草，虽然不断经历雨水的洗礼，但大雨过后，小草还会重新站起来，我要像小草一样坚强。在悬崖峭壁，条件艰苦，难以生存的环境，顽强的小草却从一点的空隙中生长出来的，它会努力生长出来，不放过一丝一毫的空隙，也不会放过任何机会，小草顽强的精神值得我们学习。
生活中，有很多植物或者动物、人值得去学习，我们一起努力，做一个有理想有担当的人!
导语：平安夜到来的这一天，圣诞老人巧遇财神爷，他们决定给看短信的人送出双份补贴。你除了能享受到平安夜的快乐温馨，还会在新年拥抱滚滚财源！
平安夜班级活动
一、活动目的：
为了丰富学生的校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣,促进学生和谐发展，营造一个充满快乐的英语学习氛围，值此圣诞节来临之际，在全校学生中开展一系列“快乐圣诞”专题活动，我们要以这次活动为契机,在全校掀起爱英语、学英语、用英语的高潮。
二、活动主题：
快乐圣诞!欢乐新年!merry christmas and happy new year!
三、活动时间：
20xx年12月19-23日
具体活动安排：
(一)创设圣诞节日氛围
英语教师在近期课堂中注意教授一些有关圣诞的
1.班级：布置圣诞专题黑板报。内容包括：几句圣诞英语，一首圣诞歌曲，方便随时学唱。
组织：各班班主任和英语课代表。
2.学校：张贴圣诞宣传海报(由各个班级提供，每班一张海报)，书写“ merry christmas! 和“happy new year”主要活动内容。周三播报英语相关内容。校园广播学生耳熟能详的圣诞英语歌曲。校园网发布圣诞祝福英语。
3.学生和教师在这一周要尽量用英语问候，互说圣诞新年祝福的话语。
(二)圣诞活动安排
各类英语竞赛和活动：
1.三年级英语歌谣竞赛
2.四年级英语书写比赛
3.五年级六年级英语知识问答
班级兴趣活动：
1.学唱一首英文歌曲，每天学说一句英语
2.各班组织一次圣诞专题英语班队课活动(时间为15-20即可)，综艺性较强的，可以是演唱英语歌曲，朗诵英语歌谣，表演课本剧等，也可是是有关英语的知识问答。
3.英语早读期间，英语教师可以给学生安排些美文诵读。
4.自己动手制作一个圣诞贺卡和圣诞礼物。圣诞送祝福，装饰圣诞树活动，把你的祝福送给家长，老师，同学，朋友等。
具体安排如下：
1、三年级英语歌谣竞赛表演
表演者：三年级部分学生
时间：12月20日下午午会课
内容：三年级两个班级进行英语歌谣pk
活动形式：由抽签决定歌谣内容，然后现场进行表演，英语教师当场评分
负责人：赵科娜
2、“迎圣诞”四年级英语书写比赛
一、活动目的：更好地落实四年级小学英语书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅四年级学生应达到的严格、规范的英语书写要求。
二、比赛时间：12月21日 地点：小会议室
三、参赛对象：四年级学生均可参加，可以经过班级初选
四、比赛细则：
1.书写内容：26个英文字母的大小写;书本第一至第三单元中的四会单词和四会句子。
2.书写要求：字体：采用pep教材的斜体行书形式。书写内容由自己进行合理布局。
五、评比方法：本次比赛由英语组教师评出一、二、三等奖若干名，进行奖励。
负责人：郭××
3、五年级六年级英语知识问答
活动目的：让学生体验学习英语的趣味性，感受英语的魅力，寻求更广阔的.英语天地，激发学生学习英语的积极性。
比赛时间：12月23日 (五年级)12月24日(六年级)
地点：操场设点
参加对象：五年级学生
比赛形式：抽签问答相关英语知识内容，并赠送小礼品
负责人：
平安夜班级活动策划书
一、活动时间：20xx年12月24日
二、活动地点：本班教室
三、活动目的
1. 通过活动让各位学生初步了解西方的节日和西方文化背景。
2. 在公共场所参加聚会的礼仪，让学生充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3.学生在集体生活中 如何与人交流 例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏。
四、活动前期准备
1.教师准备：环境布置 策划大型活动的整个流程 教师手绘玻璃橱窗、为学生准备材料进行空间悬挂装饰；
活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;
2、学生准备：为学生准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹 深色裤子，也可以打领结扮演王子) 学生利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让学生成为环境中的小主人。
3、家长准备：
(1)准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)；
(2)准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备；
(3)家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享；
我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全，家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号!
注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离学校较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢!
教学目标
1.学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学。
2.通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性。
3.通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。
4.德育目标：热爱班集体，团结同学。
教学重点和难点
1.形容词性物主代词的用法
2.在任务活动中掌握you 和your ，he 和his,she 和her 的用法
3.重点句型(斜体字为扩展句子) ：
Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening.
How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.
What’s your name? My name is …/I’m …
What’s his/ her name? His/Her name is …
课前准备
1.学生课前准备：
利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗、礼仪，体会它们的不同之处; 准备硬纸片和水彩笔;
用英文介绍自己的姓、名。
2.教学器材：录音机、电脑、图片。
3.教学课件：中英文名字展示片。
教学过程设计
任务一：结识新朋友。
1.老师首先向学生做一个
2.“What’s your name?”传句子比赛。学生按行分组，一个同学问，“What’s your name?”第二个学生回答，“My name is …”然后再接着问第三个人,“What’s your name?”第三个人答，“My name is … His/ her name is …”再接着问第四个人What’s your name?”。看哪个组最先获胜。 任务二：学生利用电脑向大家展示他们所搜集的中英文姓，问候语名及各国或各地初次见面时的礼仪，体会它们的不同之处;然后由抽签决定各组同学分别用哪个国家或哪个地区的礼仪(例如：日式、美式、法式和学校版的礼仪)来表演两个人初次见面时的问候语及谈话内容(用英文)，看哪一组同学表演得形象，语言准确，最后评出最佳组合。
任务三：找朋友。并将他或她加入你的朋友记录中。该任务是通过学生自己去询问他们感兴趣的同学的爱好，找出他们之间的共同点，然后和他们交朋友(利用时间争取和所有的同学交朋友，了解他们各自的优点)，并将自己所掌握的新朋友的信息介绍给全体同学，让大家了解他(们)。在该任务的执行过程当中，学生可以尽量施展他们的才能，倾尽其所学的英文知识来展示自己并且看谁能获得最多的信息。因此，这项任务在调动学生学习英语兴趣的同时，也反复操练了本单元的关键句型和形容词性物主代词，尤其是he and his, she and her;同时运用到一些超出本课教学内容的语言知识，学生参与性强，最大限度的调动了他们的`积极性，同时也为学生树立了英语学习的信心。
任务四：制作姓名卡。制作姓名卡，由小组协作共同完成名卡的设计与制作，名卡中要求包括学生的汉语名字(拼音书写)和英文名字，其他的内容由各组自行设计，但要求每个人的名卡的设计要有创意、体现小组的共性、美观大方、经久耐用、语言准确。因此，该任务既体现个性，又体现共性;既有分工，又有合作。
任务五：作业。为自己、父母、亲朋好友找一个有意义的英文名字，同时将他们介绍给你的同学们。
教案点评
本节课的设计体现了任务型教学的特点，同时整个任务链的设计均以学生的兴趣为主，由易至难，逐层递进，逐步完成各个任务，使学生在愉快的完成每一个任务的同时，体会到学习英语的乐趣，并使每一位学生都参与到活动中，都有所提高。
本节课由于是新学期的第一节课，在教学中，本着“新学期、新起点、新观念、新认识”的观点设计了四个快乐的任务，同时这几个任务相互连接，环环相扣，形成了一个完整的任务链。整节课课堂气氛活跃，学生学习英语的兴趣始终很浓。尤其是“找朋友”这个任务，极大地调动了学生的积极性，学生们说出了很多精彩的句子。而在制作名卡时，各小组通力合作，氛围和谐，作品各具特色，体现了任务型教学中一起共同合作与个性张扬的优势。在解释自己名字的任务中，充分调动了学生的表现欲，学生们的名言经整理后被保留下来，提高了学生学习英语的积极性。
在各国礼仪表演中学生既学到了英文知识，又了解了其他各国各地的风俗，将知识“延伸到课堂之外的学习和生活之中”。因此，这节课中的活动具有可操作性，并以学生的生活经验和兴趣出发，使学生的思维和想象力、审美情趣得到发展，从而提高学生实际语言运用能力。 另外，本节课的德育目标，使英语教学与其他学科结合起来。
当然本节课中也存在几个需要继续探索的问题：
一、师生均是初次接触任务型教学，对其仅是好奇及尝试，尚未能领会其主旨。
二、活动中课堂秩序稍有些乱，在以后课堂中应加以指导。
教师本身也需要提高对新课标和任务型教学的认识，以完善今后的教学。
