一、积累与运用。
1.你一定记得这些同音字，想一想把字写准确美观。
jiāo ( )往 ( )傲 ( )花 ( )气
Shì( )迹 ( )样 ( )言 ( )验
yù 荣( ) ( )险 ( )防 抵( )
2.把下列成语补充完整，再按要求每项写出2个来，你一定能行!
欢( )鼓舞 喜出( )外 天( )海角 高( )远瞩 郑人买( ) ( )铢必较 千头万( ) 口若( )河
1)写出自历史或寓言故事的成语：
2)写出带有动物名称的成语：
3)写出表现人物优秀品质的成语：
3.名人名言对人的一生有很大的教育作用，请按要求各写一句。
有关学习方面的：
有关珍惜时间的：
有关朋友交往的：
有关热爱祖国的：
4.按要求把下列内容补充完整。
1)海纳百川， ， ，无欲则刚。
2)船载石头，石重船轻轻载重， 。
3) ，人情练达即文章。
4)八仙过海，
5)出自三国故事的歇后语和成语你能各写出两个来吗?
6)陆游是一位伟大的爱国诗人，相信你课下一定读过陆游的《示儿》以外的爱国诗吧，写出两句来好吗? ， 。
5.解释下列古文中其字的意思。
又誉其矛曰( )其人佛能应也( )先自度其足( )
其一人专心致志( )为是其智弗若与( )
6.2008年中国举办了第 届奥运会，本届奥运会的主题是
。它的口号是 。请你写出你喜欢的我国的奥运冠军和他们从事的运动项目。姓名： 体育项目
姓名： 体育项目 姓名： 体育项目
7.用两种不同的句式，把下面句子意思表达得更强烈些。
买鞋的人和卖矛又卖盾的人很可笑。
8.收集
二、阅读思考与感悟.
一)课内阅读
榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
1. 这段话选字我们学过的课文《 》作者是 。
2. 在这段话中找出你认为用得最好的一个词，并说说好在哪里。
3.用——划出文中联想的句子。
4.概括这段文章的主要内容。
5.说说对文中画——句子的理解。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没有来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好![小精灵儿童网站]
1.这篇课文感人的文章出自 国作家 之手。我们在课本上学了他写的两篇文章。通过查阅资料，说说你对这位大作家了解多少?
自作自受这个词中，作在文中具体指 。受具体指
这段话主要描写了桑娜的 说明她是一个 的人。从 可以看出。文中省略号表示
桑娜为什么会忐忑不安?
这段文字中，没有一句赞美的话，桑娜也没有说一句豪言壮语，但桑娜那种善良、纯朴的美好心灵，却深深感染着我们，为什么?
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一(yī yí yì)大把火柴发出强烈的光，照得(dē dé de)跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩(liǎng liǎ)在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
她想给自己暖和一下……人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.这段话选自课文《 》，它是十九世纪 著名童话作家 写的，他被称为 。我读过他写的童话 我知道的童话作家还有
2.给带点字选择正确读音。用∨标出。
3.从赶紧一大把你体会出什么?
4.为什么说在光明和快乐中飞走了，你怎样理解光明和快乐?
5.用没有……没有……也没有……说一句话。
6.她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去句中两个幸福意思一样吗?你是怎样理解的?
7.若把课文中她死了，在旧年的大年夜冻死了。改为她在旧年的大年夜冻死了。比较一下，在表达上有何不同?
二)课外阅读
一) 低头与昂头
富兰克林被称为美国之父。在谈起他的.成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，嘭的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：很痛吧?你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：这是什以滋味?几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：这是什么滋味?年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：就是这样滋味。因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂头做人。
1.低头的寓意是什么?
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2.为什么说富兰克林被撞是最大的收获?
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3.公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘?年轻人被录取对你有什么启发?
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4.你如何理解文中提出的为人处世真正的法则。
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二)天山 美 景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化( rónɡ rōnɡ)的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cuì cuī )绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?
1.从文中的括号里选择恰当的读音。(1分)
2.在文中找出下面词语的近义词。(3分)
耸立( ) 酷热( ) 特别( )
3.找出文中的两个打比方的句子，用 划出，并填空。(2分)
A. 第一句把 比作 。
B. 第二句把 比作 。
4.文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的美。
5.找出文中同诗句返景入深林，复照青苔上(王维的《鹿柴》)的情境相似的一句话并写下来。(2分) ___________________________________
7.把文中揭示中心的一句话用 画出来。(2分)
8.想想，全文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
三、真诚习作。
一)口语交际
同学们，玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：张三就喜欢玩!不是好学生。那么喜欢玩的学生是不是好学生呢?请把你的看法写成一小段话告诉给大家。
二) 我得到了
要求：(1)在横线上填上一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。
2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
3)450字左右。
名句拼音
【注音】： ming ju
名句解释
【意思】：著名的句子或短语。
名句造句
1、“做自己”，是另外一句常常被引用但却已经失去了其真正意义的名句。
2、回溯到上世纪60年代，美国担心苏联中央计划经济的“可怕效率”，这是借用的英国政治家理查德·克洛斯曼的非玩笑名句。
3、据悉，《耶鲁名句录》第一版是2006年发表的，而这是夏皮罗第五次发布他的年度最受关注引用语排行榜。
4、数据说明是一种非执行语名句，描述所操作数据的特性。
5、《西厢记》文辞典雅秀丽，情景交融，名句隽语，美不胜收，千载而下为人传诵，可谓美丽的长篇叙事诗。
6、记忆一些句子类型，特别是好的名句和演讲。
7、这是朱熹借着描写半亩方塘，而成就的千古名句。
8、本文从名句“桂林山水甲天下”的获奖译文谈到“翻译是创造，是技术也是艺术”。
9、马来西亚教育部于1988年开始把“名句精华”学习项目编入国民中学（国中）华文综合课程纲要。
10、他的学术活动以及诗歌创作分别在声律、对偶、名句锤炼方面对诗歌的律化产生了重大影响。
11、罗丹的名句：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”被译成。
12、经典名言名句爱情承认并改正错误，需要有足够的勇气以及刻意。
13、每次阅读这些脍炙人口的千古名句时，都能使我置身于春之雅境，感受到春景的美妙。
14、诗人轻而易举地把这首诗继续写下去，洋洋数百行，行行都象下列名句一样精巧、神气十足。
15、小平同志的那句“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”的名句，便出自于此。
16、欣赏那些激励你的名言名句，以及写有帮助性的提示和策略的`关于个人提升的书籍，还有其他有用的指导。
17、我也是因为亚里斯多德的一个名句导致我喜欢上法律，“人类是一种政治动物。”
18、不久前，看过一齣电影，当中曾引用过莎士比亚的名句：「整个世界是一座舞台，所有上场的男男女女不过是演员。」
19、《千载佳句》是迄今所见的最早的唐诗名句选。
20、你年轻彪悍，如果我想和你谈战争，你会向我大谈莎士比亚，朗诵莎翁描述战争的名句对白“共赴战场，亲爱的朋友”。
教学目标
1、读准多音字；理解同一个字在不同句子中的不同意思。
2、了解选择关系的关联词语“不是……而是……”，并根据提示把句子补充完整。
3、培养独立阅读文章的能力，继续训练边读边思的阅读习惯。
4、填写
5、了解名言的意思并记住它们。
6、练习写好笔画较少的独体字。
教学难点
1、了解选择关系的关联词语“不是……而是……”；训练用适当的关联句式来介绍文中的科学。
2、通过阅读短文、完成练习和学当解说员等活动，了解煤的用途和形成过程，并在此过程中培养综合
3、归纳梳理本单元所介绍的生活中的科学知识，并用“因果”关系的句式进行介绍。训练信息整理和口头表达的能力。
教学过程
一、拼读多音字
1、有些汉字的读音不止一个，有两个或两个以上的读音，这个字就叫多音字。
出示词语，自由拼读
zháo dān xìn mò
着火 担心 兴冲冲 吞没
zhuó dàn xīn méi
着落 挑担 兴奋 没有
2、同桌合作，一人拼读，一人评点
3、请若干对同桌当堂展示学习结果，并适时表扬。
4、比比谁的读音准，注意句中的多音字
（1）出示：
今天，我兴冲冲地来到体育场观看足球比赛，当看到上海队先攻进一球时，我兴奋得跳了起来。
假如妈妈今年暑假能带我去迪斯尼就好了。
看到老人挑着沉沉的担子走在陡峭的山路上，我们不免有些担心。
他学习目的很明确，本学期也的确刻苦学习了，所以期末考试取得了优异的成绩。
（2）自由读句，注意读准句中的多音字。
说明：
多音字的拼读对学生来说难度不大，可以独立练习，在“读-评”的互动中，对发音的准确与否进行再次检验。同时这样的形式有利于学生大面积的训练，且效率得到了提高。此环节中教师应重视巡视，当堂反馈需有针对性，及时纠正可能出现的问题。
补充的读句子训练，是把一些比较常见的多音字放在一个新的语境中再来练习朗读，从而达到巩固的目的。
二、查字典，选择正确的义项
1、查字典，独立完成练习
1）、清晨的街道上只有树上的几只小鸟偶尔鸣叫几声，显得十分冷清。（）
2）、爸爸整个冬天都坚持用冷水洗脸。（）
3）、他每次看到我都冷冰冰的，从不主动和我打招呼。（）
4）、这次技能比赛王良得了第一名，真是爆了个大冷门。（）
2、小组交流
3、集体交流
4、练习说话，用两个表示不同意思带有“冷”字的词语说一句话
（1）自由准备
（2）交流
说明：
借助工具书理解字义是要强化训练学生养成的一个习惯。首先要给予每个学生充足的时间去读句子，查字典，选义项，尤其要照顾到那些动作比较慢的同学。让每个人都有独立思考的时间。在理解了不同语境中“冷”的不同意思后，再训练学生造句，使他们在运用的过程中进一步加深对词语的理解。
三、把”选择“关系的句子补充完整。
1、口头完成练习
2、指名交流
3、“不是……而是……”是一组选择关系的关联词语，在两个对象中选择的是——（后一个对象）
4、你能试着再用“不是……而是……”说一句话吗？
5、书面完成书上的练习。
说明：
选择关系的关联词语不难理解，可让学生自主完成，完成时引导他们先说后写。
四、阅读短文，完成练习
1、读书要善于思考，这样才会有收获。今天，我们就要继续用边默读边思考的'方法学习短文，时间5分钟。
2、生在安静的环境下静静思考，书面完成填空。
3、交流并出示答案。
4、出示相应的图片
谁能当回解说员为大家介绍一下媒的形成过程？在讲解之前再轻声读读短文，重要的内容多读几遍，记在心里。
说明：
静心读文是检测学生了解媒的形成和用途的必要条件。首先要创设良好的默读环境，其次限定必要的阅读时间，提高学生的阅读速度也是很有必要的。短文后的练习难度不大，只要静心读都能写出来。当学生了解了有关媒的知识后，可以创设情境让学生当回小小解说员，向大家介绍媒的形成过程，这样不仅学到了知识，又发展了语言。
五、结合课文内容用“因果”句式说话。
1、独立完成表格
2、小组交流，试着用“因果”句式向同学介绍
3、集体交流，点评
说明：
表格中的内容是对本单元课文中所介绍的生活中的科学知识的回顾和归纳，所以这部分可以让学生独立思考完成。
学生在用“因果”句式交流的过程中，可能会出现多种句式，如“因为……所以……”；“之所以……是因为……”；“……因此……”，对于这些表达老师要予以肯定，并对句子结构上的不同作适当归纳。
六、熟记名言
（出示名言。）
1、自由读。要求：读准名言的字音，读通句子。
2、交流读。
3、读了这些名言让你想到了哪些人身上也具有这种敢想、善思和踏实的品质？
4、读读、背背。
说明：
这三句名言都是在告诉学生，古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。首先，在学生读正确、读通顺的基础上，引导学生结合已有的知识积累，说说还有哪些人身上具备这样的品质，从而懂得句子背后所蕴藏的深刻含义，并激发学生要向他们学习的热情，然后采用读、背等多种形式进行积累。
七、指导观察，掌握书写规律
1、仔细观察今天写的这四个字有什么共同点？（独体字）
2、这几个独体字的笔画都较少，写的时候要特别注意笔画的先后顺序。
3、小组学习，书空
4、交流，重点指导“凸”
5、学生写字，教师巡视。
6、写字作品展示，评议。
说明：
“欠、占、匀”三个字的笔顺对大多数学生来说困难不大，“凸“相对来说有点难度，可以通过发挥小老师的作用来解决。同时，对于目前阶段的孩子，仍要注意教育其端正态度，提醒养成良好的写字姿势。
