孔子思想最重要的作用是确立了中国文化的价值理性,奠立了中华文明的道德基础,下面是关于孔子在道德方面的
关于道德的孔子名言一:
1. 君子名之必可言也,言之必可行也,君子于其言,无所苟而已矣。
2. 与朋友交,言而有信。以文会友,以友辅仁。
3. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
4. 人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?
5. 富与贵,是人之所欲也;不以其道,得之不处也。贫与贱,是人之所恶也。
6. 恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。
7. 益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。
8. 博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
9. 可与言而不与之言,失人。不可与言而与之言,失言。知者不失人,亦不失言。
10. 言未及之而言,谓之躁;言及之而不言,谓之隐;未见颜色而言,谓之瞽。
11. 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
12. 往昔不可谏,来者犹可追。
13. 君子成人之美,不成人之恶。小人反是。
14. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也!
15. 以文会友,以友辅仁。
16. 己欲立而立人,己欲达而达人。
17. 过,则匆惮改。
18. 仕则优则学,学而优则仕。
19. 志于道,据于德,依于仁,游于艺。
关于道德的孔子名言二:
1. 有德者必育言,有言者不必育德。
2. 敏而好学,不耻下问,是谓之“文”也。
3. 行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。
4. 君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也,言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦,行矣。言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉?
5.君子欲讷于言而敏于行。
6. 居处恭,执事敬,与人忠。
7. 执德不弘,信道不笃,焉能为有,焉能为亡。
8. 吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
9. 君子耻其言而过其行。
10. 里仁为美,择不处仁,焉得知?
11. 日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣。
12. 贤贤易色;事父母能竭其力;事君能致身;与朋友交言而有信。虽曰未学,吾谓之学矣。
13. 富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。
14. 君子有九思:视思明,听思聪,色思温。貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。
15. 礼之用,和为贵。
16. 躬自厚而薄责于人,则远怨矣。
17. 己所不欲,匆施于人。
18. 士不可不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不亦远乎?
19. 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
20. 好直不好学,其蔽也绞;好勇不好学,其蔽也乱;好刚不好学,其蔽也狂。孔子曰:“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰:“恭宽信敏惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人”。
21. 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
22. 不学礼,无以立。
23. 有教无类。
24. 可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。知者不失人,亦不失言。
25. 人无远虑,必有近忧。
26. 君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之。君子哉!
27. 君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
28. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
29. 无欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利,则大事不成。
30 过而不改,是谓过矣!
拓展:孔子思想
孔子与其所创立的儒学是中华文化的主干和主体部分,并且长期居于主导地位。孔子与儒学奠定了中华文化的核心价值,对于中华文明的传承和发展产生了深刻的影响。孔子与儒学在塑造中华文化及其精神方面起了不可替代的作用。因而,在历史上,尤其是近代以来,孔子已经在相当程度上成为中华文化的标志。
一、崇德
“崇德”是孔子的原话,见于《论语》,亦见于《尚书》武成篇“惇信明义,崇德报功”,但武成篇的成书时代可能稍晚。自西周以来,中国文化已经开始不断发展重视“德”的倾向,孔子在此基础上,更加强调“德”的重要性。孔子思想中处处体现了“崇德”的`精神。崇德就是把道德置于首要的地位,在任何事情上皆是如此,无论政治、外交、内政、个人,都要以道德价值作为处理和评价事务的根本立场,对人对事都须先从道德的角度加以审视,坚持道德重于一切的态度。如在治国理政方面,孔子强调:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。”(《论语﹒为政》)就是说用政令领导国家,人民可以服从但没有道德心;用道德和礼俗来领导国家,人民乐于服从而且有道德心。孔子不相信强力、暴力能成为治理国家的根本原则,孔子的理想是用道德的、文化的力量,用非暴力、非法律的形式实现对国家、社会的管理和领导。孔子的这一思想也就是“以德治国”。这是孔子“崇德”精神最明显的例子,事实上,无论孔子思想中涉及国家、社会、个人,孔子对道德理想、道德政治、道德美德、道德人格、道德修养的论述,处处都体现了崇德的精神,并成为中国文化的道德基础。为了方便,以下我们只从仁、义、中、和四个基本观念入手,来呈现孔子道德思想的主要特征。
二、贵仁
在《论语》中,孔子100多处谈到“仁”,仁是孔子谈论最多、最重视的道德概念,因此战国末期的思想界已经把孔子的思想归结为“孔子贵仁”(《吕氏春秋﹒审分览》)。贵仁是指孔子在诸多的道德概念中最重视仁,仁是孔子思想中最重要伦理原则,是孔子思想中最高的美德,也是孔子的社会理想。仁的性质是仁慈博爱,仁在孔子也是全德之称,代表了所有的德行,仁在儒家思想中又代表了最高的精神境界。在中华文明的发展中,仁成为中华文明核心价值的首要道德概念。仁的涵义可见于《论语》中最著名的例子:“樊迟问仁,子曰爱人”(《论语﹒颜渊》)。孔子重视家庭伦理,但在家庭伦理的基础上,又提出了普遍的人际伦理“仁者爱人”,把仁设定为社会文化的普世价值。仁有多重表现形式,在伦理上是博爱、慈惠、能恕,在情感上是恻隐、不忍、同情,在价值上是关怀、宽容、和谐,在行为上是和平、共生、互助、扶弱、以及珍爱生命、善待万物等。同时,仁是孔子和儒家思想的核心,仁爱为道德之首,在2500年以来的历史中业已成为中华文明的道德精神的最集中的表达。
孔子不仅突出了仁的重要性,而且把仁展开为两方面的实践原理,即“己所不欲,勿施于人”(《论语﹒卫灵公》),和“己欲立而立人,己欲达而达人”(《论语﹒雍也》)。前者亦称为恕,后者亦称为忠,孔子说忠恕便是他的一贯之道。从恕来说,自己所不想要的,决不要施加给别人。从忠来说,自己要发展、幸福,也要使他人发展、幸福。孔子不主张“己之所欲,必施与人”,即自己认为是好的,一定要施加给别人。这就避免了强加于人的霸权心态和行为。中国现代新儒家思想家梁漱溟提出,儒家伦理就是“互以对方为重”,以此来说明忠恕之道的伦理态度,就是说,儒家伦理的出发点是尊重对方的需要,而不是把他者作为自我的实现对象。儒家伦理不是突出自我,而是突出他者;坚持他者优先,他者先于自我,这是仁的伦理出发点。1990年代以来,“己所不欲、勿施于人”已经被确认为世界伦理的金律,而在中华文明2500年以来的发展历程中,孔子仁学的这一教诲早已深入人心,化为中华文明的道德精神。
1.如果没有德行,人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物,不会比任何一种渺小的害虫更优越。——培根
2.使自己快乐也使他人快乐,别伤害自己也别伤害他人,我以为这就是伦理学的全部意义。——尚福尔
3.道德中最大的秘密是爱。——英国
4.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服行人。——刘备
5.德行的实际是由行为,不是由文字。——夸美纽斯
6.道德首先被要求的是支配自己——康德
7.才者,德之资也;德者,才之帅也。——《资治通鉴》
8.道德的基础是人类精神的自律。——马克思
9.如果你的道德观念令你消沉,那它们就一定是错误的道德观念。——史蒂文生
10.德行啊,你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭
11.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
12.君子坦荡荡,小人长戚戚。——孔子
13.真诚才是人生最高的美德。——乔叟
14.美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
15.我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。——贝多芬
16.夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
17.讲话气势汹汹,未必就是言之有理。——萨迪
18.不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈
19.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一,人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文
20. 无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。———— 布莱希特
21. 教员之教授,职员之任务,皆以图诸君
22. 教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。———— 陈鹤琴
23. 我们不得不适应这一现实:历史乃是万神殿的反映,它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者,任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来,在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。———— 茨威格
24. 道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。———— 但丁
25. 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。———— 德谟克利特
26. 应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。———— 德谟克利特
27. 如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的.礼仪。———— 德谟克利特
28. 如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。———— 狄德罗
29. 真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家,当批评家吗?请首先做一个有道德的人。———— 狄德罗
30. 所谓恶人,无论有过多么善良的过去,也已滑向堕落的道路而消逝其善良性;所谓善人,即使有过道德上不堪提及的过去,但他还是向着善良前进的人。———— 杜威
31. 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。———— 杜威
32. 厚者不毁人以自益也,仁者不危人以要名。出自:清·杜文澜《古谣谚》
33. 有道德的人不损人而利己,不害人而求名。———— 杜文澜
34. 只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。———— 恩格斯
35. 只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能———— 恩格斯
36. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。《三国志〃蜀书〃先生传》
37. 上善若水,水善利万物而不争。《道德经》 3、穷则独善其身,达则兼济天下。《孟子〃尽心上》
38. 不患无位,患所以立,不患莫己知,求为可知也。《论语〃里仁》
39. 君子患而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛。《论语〃尧曰》
40. 知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强,知足者富,强行者有志。《道德经》
41. 信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博,博者不知。《道德经》
42. 积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃。《周易〃坤》
43. 道德当身,不以物惑。———— (春秋)管仲
44. 骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地。———— (美国)富兰克林
45. 教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。———— (前苏联)苏霍姆林斯基
46.作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。——罗素
47.应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。——德谟克里特
48.智慧和德行,有如一辆车的两个轮子。——日本
49.好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
50.无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
1.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
2.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也!
3.君子欲讷于言而敏于行。
4.言未及之而言谓之躁,言及之而不言谓之隐,未见颜色而言谓之瞽。
5.无欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利,则大事不成。
6.执德不弘,信道不笃,焉能为有,焉能为亡。
7.过而不改,是谓过矣!
8.好直不好学,其蔽也绞;好勇不好学,其蔽也乱;好刚不好学,其蔽也狂。
9.人无远虑,必有近忧。
10.君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
11.恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。
12.己所不欲,匆施于人。
13.居处恭,执事敬,与人忠。
14.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。
15.与朋友交,言而有信。以文会友,以友辅仁。
16.君子名之必可言也,言之必可行也,君子于其言,无所苟而已矣。
17.君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之。君子哉!
18.孔子曰:“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰:“恭宽信敏惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人”。
19.益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。
20.可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。知者不失人,亦不失言。
21.过,则匆惮改。
22.士不可不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不亦远乎?
23.君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也,言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦,行矣。言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉?
24.以文会友,以友辅仁。
25.行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。
26.己欲立而立人,己欲达而达人。
27.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
28.言未及之而言谓之躁,言及之而不言谓之隐,未见颜色而言谓之瞽。
29.使民敬、忠以劝,如之何?子曰 :“临之以庄,则敬。孝慈,则忠。举善而教不能。则劝。”
30.己欲立而立人,己欲达而达人。
31.放于利而行,多怨。
32.君子坦荡荡,小人常戚戚。
33.言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦,行矣。言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉?
34.上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服:上好信,则民莫敢不用情。
35.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
36.礼之用,和为贵。
37.士不可不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不亦远乎?
38.有教无类。
39.玉不琢,不成器,人不学,不知道。是故,古之王者,建国君民,教学为先。
40.举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。
41.君于不以言举人,不以人废言。
42.修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。
43.君于疾没世而名不称焉。
44.富与贵,是人之所欲也;不以其道,得之不处也。贫与贱,是人之所恶也;
45.巧言乱德。
46.贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧。回也不改其乐。
47.以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。
48.执德不弘,信道不笃,焉能为有,焉能为亡。
49.恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。
50.君子如欲化民成俗,其必由学乎!
51.无欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利,则大事不成。
52.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
53.过,则匆惮改。
54.见善无不及,见不善如探汤。