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关于克隆争议的名言

时间:2024-10-04 05:26:31

一、 复合句的种类

英语的复合句一般分为三大类型:名词性从句、形容词性从句和副词性从句。

(一) 名词性从句

在整个复合句中起名词作用,充当主语、宾语、表语和同位语等的各种从句,统称为名词性从句。名词性从句主要有以下几种:

1. that 引导的从句 e.g. It is reported that one third of Guangzhou citizens plan to buy a private car. (据报道,三分之一的广州市民打算购买私家车。)

2. whether/if 引导的从句 e.g. Whether motorcycles should be banned in Guangzhou has become an issue of controversy.(广州是否禁摩托车成了有争议的话题。)

3. how/why/when/where引导的从句 e.g. This essay aims to explore why so many white collar workers suffer from insomnia. (本文将探讨为什么这么多白领失眠的原因。)

4. who/whom/whose/what/which引导的从句 e.g. Who should be responsible for the environmental degradation is still unknown.(谁对环境恶化负责还不清楚。)

(二) 形容词性从句

具有形容词功能,在复合句中做定语的从句被称之为形容词性从句或定语从句。被修饰的名词、词组或代词被称为先行词。形容词性从句分为两种类型:

(1)由关系代词 who, whom, whose, that, which, as引导的从句。 例如: People who are strongly against human cloning claim that it is immoral and unethical. (强烈反对克隆人的人们认为这样做不道德和不合伦理)

(2)由关系副词when, where, why引导的从句。例如: I would like to analyze the reasons why a growing number of teenagers are addicted to gambling.(我将分析为什么越来越多的青少年沉迷于的原因。)

(三) 副词性从句

副词性从句也称为状语从句,主要用来修饰主句或者主句的谓语。大致分为九大类,分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。

(1)时间状语从句 e.g. When everyone is fully aware of the severity of fresh water scarcity and takes effective measures, I am convinced that we will tackle this problem constructively.(当每个人充分意识到淡水短缺的严重性,并采取有效措施,我相信我们一定能妥善解决好这个问题。)

(2) 地点状语从句 e.g. Where there is smoke, there is fire.(无风不起浪)

(3) 原因状语从句 e.g. Pets should be forbidden because they may spread diseases and damage the cityscape.(应该禁止饲养宠物,因为它们可能会传播疾病和有损市容。)

(4) 目的状语从句 e.g. Old people should be encouraged to live in a nursing house so that they can enjoy professional care and first-rate facilities. (应当鼓励老人到敬老院居住,这样他们可以享受到专业的照料和一流的设施。)

(5) 结果状语从句 e.g. Some government officials fail to recognize the potential hazards of improper waste disposal, so that the environment in some cities is deteriorating.(一些政府官员未能认识到垃圾处理不当带来的潜在危害,因此一些城市的环境不断恶化。)

(6) 条件状语从句 e.g. If we continue to overlook the increasing waste in Guangzhou, it is likely that Guangzhou will become a huge landfill site sooner or later.(如果我们继续无视广州日益增多的垃圾,有可能不久的将来广州将成为巨大的垃圾填埋场。)

(7)让步状语从句 e.g. While I admit that smoking has some side-effects, I still feel that it is ridiculous to ban smoking in public places.(虽然我承认吸烟有副作用,我依然觉得公共场所禁烟是荒唐的。)

(8) 比较状语从句 e.g. Red is two times as much as Blue.(红色是蓝色的两倍。)

(9) 方式状语从句 e.g. Just as we protect less able human beings, so we should safeguard the welfare of other weaker species.(正如我们保护弱者一样,我们也应该保护弱势物种的.福利。)

二、如何高效运用复合句写好引言段

Well begun is half done是大家耳熟能详的英语谚语。也就是说,一个漂亮的开头,往往是文章写作成功的一半。尤其在雅思和新托福写作考试中,好的开头往往能够在瞬间吸引考官眼球,留下良好的第一印象。那么,我们怎样才能写漂亮的引言段呢?首先,我们要做到开门见山,明确写作话题和目的。如何才能做到开门见山?我们可以采用以下几种方式:

1. 采用统计数字引出话题,把问题呈现在读者面前;

2. 提出有争议性的问题,激发读者兴趣,使其积极参与讨论;

3. 以新颖的观点,吸引读者注意力;

4. 呈现该话题正反方的观点;

5. 引用名人名言、谚语等作为文章的开头;

6. 对将要讨论的话题进行定义。

其次,要善于运用复合句,从而使引言段简洁明了,开宗明义。下面我们将探讨雅思与新托福各种题材和体裁文章引言段的写作方法。

(一) 引用数据呈现讨论的话题,说明问题的严重性或者重要性,引起读者的关注。下面我们结合几道雅思和新托福作文话题进行实战演练。

我们在写关于体罚的话题文章时,可以这样开头:It is reported that a boy in Zhuhai was beaten to death by his father on Father’ Day. Ample evidence also shows that children who are frequently abused by their parents or teachers tend to be introverted, pessimistic, indifferent and even world-weary. Recently, there has arisen a fierce argument on whether corporal punishment should be abolished. Teachers, parents and experts take diverse attitudes towards this issue.(据报道,在父亲节那天,珠海有个小男孩被老爸揍死了。充分的证据也显示,经常遭父母或老师虐待的小孩往往比较内向、悲观、冷漠甚至厌世。近来,关于是否应该废除体罚出现了一场激烈的争论,老师、家长和专家各执一词。)

而我们在写关于该不该禁烟的话题时,可以这样开头:A recent study conducted by Zhongshan University has found that the number of smokers has been increasing sharply over the past five years. Research findings also reveal that the incidence of smoking-related conditions has soared. As a result, the ban on smoking has been in the spotlight. (中山大学最近做的一个研究表明,在过去五年里,吸烟者人数急剧上升。研究结果同时显示,吸烟导致的疾病发病率也急剧增长。因此,禁烟成了个热点话题。)

摘要 法律 是通过授予一部分人权利使其享有合理的利益从而使人的积极性与进取心得到肯定,使人的社会本性与价值得到呈现与褒奖,为社会创造更多的价值,它的最终的目的是为了维护社会秩序,平衡利益分配与增加社会的整体福利。法律良心必须向道德要求开放,然而在专利法的传统中,被认为高度技术化的专利法领域,历来缺少伦理审视。功利主义成为影响专利法实践的主要因素。功利主义伦理观对专利法实践发挥着实质性影响。其内在的理论缺陷促成了分配非正义和忽视人权等基本价值的现实局面。本文指出专利法应该建立在伦理正当性的基础之上,从功利回归道义的专利法正义观,其中应包含社会利益的考量。

关键词生物海盗遗传资源伦理道德孟山都

一、引言

以生物技术为主导的科技革命使生物 经济 成为了各个国家在高新技术领域着重投资并展开激烈争夺的领域。迄今为止还没有哪项 科学 技术像基因技术这样对人类社会既存的伦理观念与准则提出了如此广泛、严峻的.冲击和挑战,从转基因动植物、胚胎干细胞、克隆人到基因诊断、基因 治疗 、基因修饰,纷纷要求社会伦理道德给予正确的价值评判,继而要求具有强制性约束力的法律相应做出调整,专利法作为直接调整保护科技成果及其利用的法律规范不可避免地也要回应这些冲击和挑战。

对专利申请进行伦理道德考量的过滤机制是通过专利法中的公序良俗规则得以实现。WWW.133229.CoM我国《专利法》第五条规定:“对违反国家法律、社会道德或者妨害公共利益的发明创造,不授予专利”。欧洲专利法公约和日本专利法也有类似公序良俗的规则。美国专利法无明确的法律规定,但判例法的 发展 使得法律实践操作中将公序良俗解释为实用性的要求。

二、涉及生物专利权有关的重大事件

(一)种子终结者与上帝的职业

华尔街日报重要新专利的专栏里描述美国农业部和岱字棉公司的研究人员发明了一种方法,通过修改控制生长的基因片段,可以阻止植物产生能够发芽的种子而这项新发明加强了对种子的商业控制,使得农民必须每年从种子公司购买所需要的种子。国际农业发展基金称这项新技术为“终结者”,是对农民,生物多样性和食品安全的一种全球性威胁。如果终结者技术得到广泛应用,将赋予种子和农业跨国公司以控制世界食品供应的前所未有的,极其危险的能力。

当孟山都宣布收购岱字棉之后,孟山都和岱字棉公司的交易最终被政府反垄断管制否决了。

(二)金色大米

这种“金米”含有来自黄水仙和各种细菌的基因,这些基因产生胡萝卜素,它使胡萝卜呈现橘红色,为人体提供维生素a。洛克菲勒基金会资助了将基因插入稻米植株的研究。维生素a缺乏是发展

在给投资者的信中,休·格兰特称:“当我们不能控制天气、生产面积甚至现货价格,我们仍然可以控制住那个直接使我们业务增长的因素——种子。”种子里面的转基因链,是孟山都持续裂变出金子的法宝。”

四、遗传资源的保护与伦理道德问题

《生物多样性公约》规定,遗传资源的利用应当遵循国家主权、知情同意、惠益分享的原则,并明确规定,专利制度应有助于实现保护遗传资源的目标。目前,一些国家已经通过专利 法律 制度保护遗传资源。为防止遗传资源流失专利法修改剑指“基因窃取”。

随着生物技术的发展,医药研发和动植物新品种开发过程中,越来越多的人不经生物资源来源地国家的同意,擅自利用他国生物资源进行医药开发,并申请专利,获得垄断利益。我国野生大豆遗传资源流失、“北京鸭”遗传资源流失,就是典型的案例。很多国人只知道“北京烤鸭”好吃,却不知道“北京烤鸭”是以

一、学习目标

1、通过活动培养学生思辨能力,并获得多角度思考问题的方法。

2、培养学生独立思考,敢于发表自己见解的心理品质。

3、养成耐心倾听、尊重他们发言的良好的交际习惯。

4、培养学生运用

5、在辩论交、交流中锻炼学生的口语表达能力。

二、学习重点

辩论上网的利与弊,“克隆的利与弊”。

三、学习难点

针对对方观点进行辩论,要有自己的观点。

四、学习准备

1、赛前分组,一组一个专题。

2、组内热手,模拟对手演练。

3、完成讲学稿1、2。

五、教学过程

1、资料助辩(见中学生天地P19—24)

(1)

(2)

2、中学生上网辩论会

主持人开场白:

例如:上网,在现代人的业余生活中渐渐占有重要地位,成为闲暇娱乐,文化生活的重要方式,也是学习知识获取信息的重要途径,但网上也确有宝藏与垃圾并存的情况,作为中学生的我们,怎样看待自己的上网呢?下面请听我们两组同学进行的一场辩论吧!

正方观点:

理由:

反方观点:

理由:

主持人总结:

3、克隆的.争议辩论会

主持人开场白:

正方观点:

理由:

反方观点:

理由:

主持人总结:

七、课内拓展

1、某校八年级(5)班同学在阅读《西游记》,对唐僧和猪八戒这个人物有两种不同看法,为此

(1)正方(唐僧)

反方:我认为,唐僧的仁爱之心是虚伪的,在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时,毫不手软;他一意孤行,在西天取经的路上,人妖不辨,经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。

(2)正方:我认为,猪八戒能吃苦耐劳,对师傅忠心耿耿,在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

反方:

2、阅读《阿长与<山海经>》中的“长妈妈”,我校八(2)班对长“妈妈”这个人物有两种不同的看法,请根据你对课文的理解,写出你的正反辩词。

正方:

反方: