1、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
2、好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生
3、好奇心造就科学家和诗人。——法朗士
4、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
5、具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。——泰勒
6、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
7、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。——高尔基
8、我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿
9、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊
10、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
11、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思
12、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克
13、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰
14、重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰
15、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦
16、一个能思考的`人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
17、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。——爱因斯坦
18、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
19、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
20、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根
21、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
22、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其
23、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思
24、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生
25、人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思
26、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
27、不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德
28、学习 永远不晚。——高尔基
29、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
30、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
31、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦
32、对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
33、耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦
34、平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫
教育，教化培育，以现有的
1. 师者，人之模范。——杨雄
2. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
3. 言必信，行必果。——孔子
4. 学而不厌，诲人不倦。——孔子
5. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
6. 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
7. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
8. 三人行必有我师。——孔子
9. 行是知之始，知是行之成。——陶行知
10. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
12. 知识就是力量。——培根
13. 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
14. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
15. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
16. 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
17. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
18. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
19. 好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
20. 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
21. 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
22. 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
23. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
24. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
25. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
26. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
27. 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
28. 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
29. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
30. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
31. 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
32. 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
33. 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
34. 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
35. 记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
36. 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
37. 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
38. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
39. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
40. 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
41. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
42. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
43. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
44. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
45. 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
46. 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
47. 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
48. 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
49. 教学的'最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
50. 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
51. 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
52. 大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
53. 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
54. 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
55. 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
56. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
57. 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
58. 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦4、没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶7、习惯是人类最有力的向导。————休漠8、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。————狄德罗9、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的11、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基12、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压13、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然;与其求划一，无宁展广性。————蔡元培14、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基15、读书在于造就完全的人格。————培根16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知17、教育人就要形成人的性格。————欧文18、最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文19、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基20、最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔21、公正就是友谊。——————柯罗连科22、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。————狄德罗23、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基24、理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊25、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基26、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知27、让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基28、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。————苏霍姆林斯基29、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯30、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。————马卡连柯31、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。————爱因斯坦32、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰33、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。35、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——〈礼记.学记〉36、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵————苏霍姆林斯基37、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……————卢梭相关推荐：
