一年级
导语：过了十月，很快就要迎来期中考试，家长们也要开始帮助孩子进入备考状态，也和大家一起备考期中考试，下面是小学一年级的复习计划，家长们可以参考来帮助孩子更好地备考，希望孩子们考到一个好成绩。
一、复习内容
第一课到第十周授课内容
二、复习类型
(一)拼一拼，请圈出带点字的正确读音。
(二)认一认，把字宝宝送回家。
(三)读一读，请选择合适的量词填在括号里。
(四)写一写，请给下列字组词。
(五)填一填，根据课文内容，请你填一填。
(六)连一连，你能把它们连正确吗?
(七)理一理，把下列词语连成句子。
(八)圈一圈，请你圈出句子中正确的字。
(九)想一想，你一定能答对。(阅读分析)。
(十)看图写话。
三、复习要求：
1、 拼音：区分同音字、音近字。平翘舌音、前后鼻音、直体认读音节。
2、字词：写 、默每课田字格里描写的字。
3、熟读所学课文。
4、把句子回答完整。
5、背诵这学期所学的古诗。
6、仔细阅读短文，完成练习 。
四、复习时间：5课时
【期中试题】人教版一年级语文上学期期中练习试卷
小学语文六年级试题——六年级语文上册期末复习计划
复习目标：
字：1、生字表里所有的生字组词，听写。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，
3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
段：1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。
篇：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号
最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
三、复习重点1、正确书写、听写生字词2、背诵课文及日积月累中的名言警句。3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。
四、复习难点： 1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。（包括关联词语）。
2、阅读记叙文，能抓住富有感***彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。 3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。
4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。
复习策略：
1、 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习
2、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。
3、 对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。
4、 对于阅读和
5、加大测评的力度，多考多评。
6、 对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。
复习的特色工作：
1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。
2、教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。
3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。
4、 复习时学生的心理疏导和调控同样重要。
5、 在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛。
小学一年级语文教案——苏教版一年级语文（第一册）复习计划
一、复习目的：
1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
二、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的`内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图，写几句话。
四、复习措施：
1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
五、复习安排：
复习内容
具体题型
课时安排
汉语拼音
1.声母、韵母、整体认读音节
4课时
2.音节的分类；标调规则
3、音节的分与合；拼写规则
4、看图写音节；补充音节
1、看拼音写词语
8课时
2、生字扩词
3、区别形近字、音近字、同音字
4、多音字组词
1、乱词成句
3课时
2、把句子补充完整；仿写句子
3、简单的写话练习
1、按课文内容填空
4课时
2、课外短文阅读训练
单元练习
结合单元练习中的有关题型进行复习
3课时
综合测试、总结、反思、补漏、强化
10课时
三年级语文下册教案——三年级语文学期复习计划
一、指导思想
１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习目标
1 、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
2、识字写字：能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，搭配词语，联系上下文了解词语的意思。正确填写量词。
4、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
(4)能按要求把句子写具体。
(5)复习学过的句式。能把叙述句改为 “被”字句。会把反问句改为陈述句。
(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
7、习作：
（1）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
（2）会按格式要求写
三、复习重点
1、正确书写、默写生字词。
2、朗读、背诵课文。
3、阅读训练。
4、习作练习。
四、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、 不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：
（一）、全面、系统地复习：
1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的句段。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神及课文所蕴涵的道理，并能举一反三。
4、能写清一件事，并能初步做到重点突出，具体生动。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能，初步了解列数字、打比方、作比较等说明方法。
6、积累课外美文、名人名言、古诗词等。
7 、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
（二）、重点，综合地复习：
这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。
（三）、调整、巩固地复习：
利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。
复习措施：
1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
七、 复习阶段提优补差的措施：
1、 重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。
2、 复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。
3、 把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、 改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。
5、 积极辅导差生，让课程标准要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。
八、课时安排：
6月2 日 第一单元 生字、词、段、文分类复习 第一单元小结测试、评析
6月3 日 第二单元 生字、词、段、文分类复习 第二单元小结测试、评析
6月4 日 第三单元 生字、词、段、文分类复习 第三单元小结测试、评析
6月5 日 第四单元 生字、词、段、文分类复习 第四单元小结测试、评析
6月6 日 第五单元 生字、词、段、文分类复习 第五单元小结测试、评析
6月10 日 第六单元 生字、词、段、文分类复习 第六单元小结测试、评析
6月11 日 第七单元 生字、词、段、文分类复习 第七单元小结测试、评析
6月12 日 第八单元 生字、词、段、文分类复习 第八单元小结测试、评析
6月13日 基础阶段自测、讲评 对全班基础知识掌握情况作了解、分析
阶段要求：分类复习各单元基础知识阶段，着重对学困生和中等生的基础知识点进行梳理、夯实，充分利用补差时间人人把关，做到“今日事，今日毕”；优等生能独立高质量地完成小结测试，并每天积累一篇课外美文、古诗、五句名人名言，能在课堂上复述故事，背诵诗句（这类文诗平时新授课上已有读背要求）。
6月16 日 检测中华经典诵读、经典自助餐的背诵理解情况，加强阅读训练。
6月17 日 巩固名人名言、古诗背诵，理解其义，并能加以灵活运用。
6月18日 模拟期末测试，组内评改分析试卷
6月19日 作文指导训练，评讲试卷。
6月20日 抓差补漏，练做趣味题
6月23日 考前心态调整，帮助学生丢下心理包袱，轻松上阵。
二年级语文上册期末复习计划
一、学生学习情况分析
二年级共有学生28人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握的较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，在这些学生中优生约7人，；中间生有15人，；差生有6人，，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握的很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，曾经是被弃考的学生，尽管这学期尽最大努力帮教，仍然进展较小，学习起来较困难，接受知识太差，很难及格。
二、复习内容
1、拼音：（23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，26个大小写字母；音序查字法）
2、字：（看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音）
3、词：（组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙）
4、句子：（造句；补充句子、用词组句、句子排序）
5、阅读：①课内（背诵并默写课文，按要求做答）
②课外（按要求做答）
6、口语交际（本册教材中的8个）
三、复习目标
1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字
2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。
3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁
4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。
5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。
6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。
7、能写出常用词的近义词或反义词。
8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。
9、能按要求补充句子，照样子写句子。
10、用词组成一句通顺、完整的话。
11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。
12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做......”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。
13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
四、复习重点
1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。
2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。
3、能根据要求写话或看图写话。
五、复习难点
1，复习重点词语，会灵活运用。
2、补充句子或照样子写句子，用词组句。
3、根据短文内容做答
4，写话练习，培养写话能力
六、复习措施
1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。
2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。
3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。
1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。
2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。
4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。
5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。
七、奋斗目标
力争按复习计划、有目的地进行复习，正确掌握所学知识并灵活运用，力争考出好的成绩
八、复习方法：（归类法）
1、讲练结合
2、个别辅导
3、阶段训练与统测查相结合。
九、复习时间及课时
12月20日--元月5日（共20课时）
第一学期二年级语文期末复习计划
[复习内容]
1、汉语拼音：以汉语拼音字母表为主，掌握大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，掌握本册书437个生字的正确读音。
2、字词：包括看拼音写汉字、多音字组词、形近字组词、音近字组词、按部首写字并组词、反义词、近义词、扩词、给字加偏旁并组词、填写合适的量词、动词、形容词。对于成语要知道大意，不仅能把成语补充完整还要能根据一定的语境写出所学过的成语。
3、句：包括把句子补充完整、造句、选字填空、连词成句、根据要求改变句子类型。“有的......有的......有的......”、“已经”、“终于”的造句必须掌握。
4、篇：在熟练背诵课文内容的基础上能够完成按课文内容填空并根据课文片段完成阅读。此外也要学会阅读理解一些小短文。
5、写话：包括看图写话、给一个主题写话、写对话形式。学会祝贺、学会请求、能在观察的基础上写写秋天、学会问路、认识大写的数字，学会买文具、能联系生活实际写一写菜市场的菜，说出自己长大的理想。学会问候生病的同学。学会看图写几句话与足球赛有关的话，能写写自己的寒假计划。
[复习形式]
分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。
[时间安排]三周
单元复习：
第1单元1课时
第2单元1课时
第3单元1课时
第4单元1课时（机动：4课时）
第5单元2课时
第6单元2课时
第7单元2课时
第8单元2课时
专项复习8课时
期中专项测试2次，期末模拟测试3次（2006年试题、2005年试题、自拟试题）
[复习措施]
1、认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。
2、有计划、有目的、有层次地进行复习，精讲多练，抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练。
3、复习中注意抓好两头的学生（优生与学困生），以带动中下生的学生。
一、积累与运用
1.根据拼音写汉字。
(1)qì__________机 (2)bīn__________临
(3)gèn__________古 (4)步lǚ__________
(5)tuǒ__________圆 (6)áo__________游
答案:(1)契 (2)濒 (3)亘 (4)履 (5)椭 (6)遨
2.按注音填词。
这首小诗写得自然之极，毫无雕琢、造作之处，就像一幅优美的山水画，令人(shǎng xīn yuè mù)_________________。它的音节十分和谐、圆满，形象非常清新、生动，而又写得情真意切，(gǎn rén fèi fǔ)_________________。它流传众口，历久如新，为广大读者所喜爱，是(bù yán ér yù)_________________的。
答案:赏心悦目 感人肺腑 不言而喻
(1)请写出你所喜欢的两句有关面对困难的名言、警句或格言。
(2)写出一句你最喜欢的关于道德修养方面的名言警句。
答案:
(1)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(荀况)
应知学问难，在乎点滴勤。(陈毅)
(2)人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁)
静以修身，俭以养德。(诸葛亮)
4.选做一题。
(1)揣摩下面句子的修辞手法和语意，再写出与其句式相符的两个句子。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；_____________，_____________；_____________，_____________。
(2)请你模仿“信誉就是你结交朋友的桥梁”这句话，再写两个句子。
例句：信誉就是你______________________。信誉就是你__________________________。
答案:
(1)理想是水 浇开希望之花 理想是鼓 奏响奋进之歌
(2)(信誉就是你)成就事业的奠基石
(信誉就是你)开启情感的钥匙
5.“非典”疫情的发生，让我们看到在抗击“非典”斗争中，广大医务工作者为了人民的生命健康，无所畏惧，忘我工作，甚至献出宝贵生命。社会各界人民群众都积极响应党中央号召，肝胆相照、同舟共济，为防控“非典”出主意，想办法，捐款捐物，涌现出了许多可歌可泣的人物和事件。请围绕“非典”设计一个活动方案。
答案:(略)(可以开展捐赠活动；颂扬白衣战士；宣传团结一心抗“非典”；举办围绕卫生知识、防非措施、宣传等方面的活动，能有条理最好。)
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6—10题。
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初生的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈树伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生机。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的、更多的却是孕育，是萌生！
6.本段描写了百草园中的景物，从文中找出一个词语概括这些景物的特点。
答案:生机勃勃
7.写出文中的两个比喻句。
答案:(1)两棵不太大的棕榈树伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。(2)枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！
8.“仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍”一句中加点的词能否换成“参观”“珍宝”？为什么？
答案:不能。“瞻仰”表示恭敬地看，表达了人们对鲁迅先生的崇敬之情。“参观”则表示一般地看看，表达不出敬仰之情。“家珍”是家中珍贵的东西，这句写的是百草园的棕榈，用“家珍”比“珍宝”贴切些
9.仔细阅读文中画线的句子，说说有什么深刻含意。
答案:暗示鲁迅精神的继承和发扬。(言之成理即可。)
10.对比《从百草园到三味书屋》的第二段，你更喜欢哪一段？简述理由。
答案:(略)(学生自主答题，有理即可。)
(二)阅读下面的文字，完成11—16题。
①雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
②我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每晚上在暗中静坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑色的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。
③但在白天看来，却就平凡得很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的只有树；中间最大的一峰竟还光秃秃的，没有树木，像是癞子头上的疮疤。
④现在照例是晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无踪影。
⑤渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢!光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。
⑥我诅咒这抹煞一切的雾!
⑦我自然也讨厌寒风和冰雪。但和雾比较起来，我宁愿后者呵!寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷，使你颓唐阑珊注，像陷在烂泥中，满心想挣扎，可是无从着力呢!
⑧傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的挂在窗前。两三丈以外，便只见一片烟雾——依然遮抹一切，只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着便有红鲤鱼的活泼泼的跳跃划破了死一样平静的水面。
⑨我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫。在我呢，既然没有很明亮的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐烦这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。
注：阑珊：衰落。
11.第②③两段是写作者从自己住所的_____________观望到的山景。
答案:后窗
12.第④⑤两段各有一个“躲”字，它们用得好吗？简要说明理由。
答案:用得好。因为“躲”是采用拟人手法，形象生动，明写电杆、太阳，暗写雾吞噬一切。
13.第⑥⑦两段作者抒发了怎样的思想感情？
答案:抒发对浓雾的憎恶之情。
14.第⑦段中“我宁愿后者呵”，“后者”指的是_________________，“宁愿后者”是因为它能_____________________。(用原文回答。)
答案:寒风和冰雪 能够刺激人们活动起来奋斗
15.下面是对篇末最后一段含意的理解，结合全文看，理解不当的一项是( )
A.“轨外行动”指的是“红鲤鱼的活泼泼的跳跃划破了死一样平静的水面”。
B.作者对“红鲤鱼的轨外行动”充满了喜悦和赞扬。
C.作者不明白“红鲤鱼的.轨外行动”有什么意义。
D.作者渴望有疾风大雨来驱散抹煞一切浓雾，迎来灿烂的阳光。
答案:C
16.你喜欢雾吗？为什么？
答案:(略)(自主答题，言之成理即可。)
(三)阅读下面的文字，完成17—21题。
羊的悲壮
盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山冈土丘之间。偶尔伴随着牧歌的游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。
那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竞相效仿，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧，视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼。无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳。这时走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。
牧羊汉从万般(jǔ sàng)_________中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通身白色长毛，它环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈的碰撞使它翻滚倒地，犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。
我看到过_________犬、_________马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释，甚至不可理喻，但又那么颇含寓意，摄人心魄，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺，百姓安泰。
17.在画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：
(1)“血的教训”指的是什么？(用自己的语言概括回答。)
(2)“以卵击石”的意思是________________________，其中“卵”在文中指____________，“石”指__________________。
(3)为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？(请用原文回答。)
答案:(1)效仿头羊的山羊或撞得皮破肉绽，或葬身车底。
(2)拿蛋去碰石头，比喻不估计自己的力量，自取灭亡?羊的血肉之躯 火车
(3)它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。
18.根据拼音写汉字。
jǔ sàng_________________
答案:沮丧
19.选择括号内的词语填入横线上。
_______________犬______________马
(备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛)
答案:义 烈
20.第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”中“眼前的情景”指的是什么？(请概括回答，不超过12个字。)你怎样理解头羊的这种行为？
答案:指头羊反复用犄角去撞火车。因为牧羊人的鞭打而愤怒。
21.第四段中“潘”加引号的作用是( )
A.强调 B.特定称谓 C.引用
答案:B
三、
22.请从下面两道题中任选一题作文。
答案:(略)
(一)假如我有孙悟空的神通
要求：①写一篇想象作文；②不少于500字。
(二)我梦见______________
(请在横线上填入已逝名人的名字。)
要求：①把题目补充完整，写一篇想象作文；②不少于500字。
大全作文300字 篇1
前几天，我和我的调皮鬼妹妹们参加了一个酷孩夏令营，我很不喜欢，因为那里的游戏名称非常非常的好听，可实际非常非常的不好玩，那里也就除了饭好吃，没别的好尤其是，那里的住宿条件比较差，连卫生都要查，连衣服都要自己洗，连早晚加餐都比较难吃，我非常非常讨厌这个夏令营。
在这个宿舍里能住四个人，我和赵赵（赵一寒），李博（李博武）欧MyBaby(欧阳学成)这三个人住在一起。
令我记忆最深的有两个，一个是最好的一个是最差的。
在那里最好的，令我记忆最深的是跳Disco（其实是让我们在屋里面随便跳）在那里面我过的很快乐，我们在里面又唱又跳，很高兴，只是我不知道，他那里面，可能是用一种特殊的等，来照，产生了让人感觉动作好像变慢了似的，想机器人一样，做一个动作，停一下，的错觉。
在那里最差的，令我记忆最深是学军歌，是让我们在外面站着学军歌，一站就是俩小时，还不带休息的我非常非常的烦非常非常的讨厌学军歌，而且军歌也没什么好听的。
这个酷孩夏令营没什么好玩的，我觉得这个夏令营一般般。
大全作文300字 篇2
今天，我觉得很无聊，真想找本书看一看，但是我家的书，我都看过了，我想，那我到图书馆去借一本书吧！
我到了图书馆，我看见书有《西游记》《三国演义》《老夫子》《家有儿女》……我还看见有人站着看书，有的人坐着看书，有的人好像进入了故事里的情境，有的人翻书的“沙沙沙”。
忽然，有一个阿姨对我说：“小朋友你喜欢看什么书呀！”我吞吞吞吐吐地说：“我喜欢看《睡前小故事》。”阿姨说：“《睡前小故事》不在这里，在那边。我连忙走过去，找了一本《睡前小故事》我把它翻一翻，说：“这本书很好看，我要借这本书”。我急急忙忙地跑过去说：“阿姨我要借这本书。”阿姨说：“你的密码是什么？”我把号码说给阿姨，阿姨说：“好，你可以借这本书。”我说：“阿姨，再见。”阿姨对我笑了一笑就给别人介绍别的书。
我回到家，把刚刚发生的`事说给妈妈，妈妈说：“你长大了，会自己借书了。”
我借到这本书心情很高兴，因为通过读这本书，我学到了很多知识。
大全作文300字 篇3
雪在湖南乡下的爷爷奶奶家里，以往每年我们回去都能看到白茫茫的雪，今年也不例外，我终于等到期盼已久的下雪天！看！雪正纷纷往下飘落就像一只只在空中飞舞的白蝴蝶，漂亮极！
今天，我和堂弟看电视正入迷时，妈妈突然叫一声，把我和弟弟吓一跳，往窗外一看，我们都高兴得跳起来，“下雪啦！”我们都欢呼起来。漫天的雪花在空中飞舞，一会儿飘到东，一会儿飞到西，一片片雪花飘在我衣服上，一下子就不见，他在跟我玩捉迷藏呢！弟弟趁我不注意时从地上抓一把雪捏个雪球向我抛来，我也毫不示弱，朝他扔去，在雪地里，虽然我们的小手冻得通红，但我们真的很开心！
慢慢地我全身的雪洒满啦好像给我穿上一件白纱裙，美极！路上，房顶上，树上，田野里都铺上一层厚厚的雪，这场雪给整个大地盖上厚厚的一层棉被呀！老家的这场雪让我留恋往返，但我们得回老家啦！
大全作文300字 篇4
我爱红红火火的玫瑰，爱娇艳尊贵的牡丹，但我最爱的是在万物凋零的冬日里还郁郁葱葱、活力四射的水仙。
水仙无论开花或不开花，都像亭亭玉立的仙女，既漂亮又高雅。水仙的根部有大有小，一般像拳头大小，一层褐色的爆破薄皮包着洁白细腻的“肚子”，储存着大量养料。修长的叶片棵棵直立，无一斜出。开花时，叶子顶端冒出一束一束绿色花苞，接着渐渐展开花瓣。花瓣有两层，外层向四周舒展平铺，像素雅的银盘，里层向中心聚拢，极像一只金色小碗，仔细一看，碗里盛着花蕊！在严寒干燥的冬天，我只要一周左右给她换一次清水，使她时刻保持湿润，她就能茁壮成长，这是我悟出的养水仙花的门道。
关于水仙花还有一个动人的传说。在福建省漳州市蔡坂村圆山有一位善良的农妇，救济了饥饿垂死的乞丐。这乞丐原是神仙，将吃的饭喷在屋的四周，后来长出金盏银台水仙花。在民间赠送水仙的含义便为赞美您心好必有好运，祝贺您吉祥如意，万事称心。
水仙花，你是漂亮之花，淡雅之花，也是善良之花，我爱你！
大全作文300字 篇5
我家养了两条活泼可爱的小金鱼，它们是我的好朋友。
小金鱼已经在我家鱼缸生活了一年多了，它们一身红红的外衣，一双鼓鼓的眼睛，剪刀似的尾巴，在水中来回摆动，快活极了！
记得，这两个小家伙刚来我家时，有点不太适应，只是偶尔在缸底游动，显得精神不足。可没过多久，就神气活现了。有时还会从鱼缸里跳出来，可调皮了！
早晨起床，我走到鱼缸前，它们好像知道似的，在水中不停地游动，发出“哗啦”，“哗啦”的声音，仿佛在对我说：“姐姐，我们饿了！快喂我们点食物吧！”我马上把鱼虫撒入水中。小金鱼看见了，立刻游过去追鱼虫，看着它们张着大嘴争先恐后地吃，真是非常有趣。等它们吃饱了，还会游过来冲我吐几个小水泡呢！似乎在向我连连道谢。
晚上，我帮小金鱼及时换水，我先把小金鱼放在一个装满水的杯子里，然后把鱼缸里的水倒出来，装满新的水，最后把小金鱼放回它的家。
有空的时候，我会精心装饰小金鱼的家，铺些漂亮的石子，换些新鲜的水草。
我和小金鱼是好朋友，每天都会悉心得照顾它们，让它们生活在干净、舒适的环境里，使它们健康茁壮地成长！
大全作文300字 篇6
我的弟弟真是爱哭，一哭就没完。哇...哇...弟弟又哭了，是谁把他惹哭得？
星期天，我正在吃饭，突然门铃响起，我一开门，啊！是弟弟。“姐姐，姐姐，我要吃棒棒糖，我要吃棒棒糖。”弟弟开始对我“威胁”了，本来我很不情愿下去给他买棒棒糖的，但是弟弟要哭呀，我又没办法，唉！只能给他买棒棒糖了。
听说下个星期六妈妈要给我买衣服我高兴的跳了起来。啊！我盼望已久的星期六终于到了，我正在高兴的时候，突然冒出了一个黑影，啊！又是弟弟。弟弟缠着我给他讲故事，我不小心把不说出来了，弟弟哭了，不好情况不妙，我马上躲了起来，妈妈又出现在我的房间安慰弟弟，弟弟终于不哭了，但是妈妈火冒三丈的说：“秦娟，你给我出来。”没办法，我只好乖乖听话的出来了妈妈说：“好呀！你欺负弟弟，我今天不给你买衣服了。”55555555555555555555555555555555555这次我买衣服的计划被泡汤了。
唉！弟弟呀弟弟，我跟你无冤无仇你干嘛要破坏我的买衣服计划呀，我真是恨死你了。
大全作文300字 篇7
一大早我就吵着闹着让爸爸带我去欢乐谷玩，爸爸答应了。
晚上我们去了欢乐谷，姑姑对我说：“那里全部都是一些刺激一点的东西，但是里面有一个蚂蚁王国，你要玩那一个？”我爽快地对姑姑说：“我要玩蚂蚁王国里的东西。”我们到了蚂蚁王国里面有许多好玩的东西，比如说：旋转木马、摩天轮、小飞机·······我们去玩旋转木马的时候就像骑了一头真马一样在奔跑着。然后我们又去玩别的游戏，我和姑姑上去坐好，开始了，我们坐在上面一上一下的，上去的时候感觉心脏跳到脑门上，下来的时候心脏像是跳到了脚底。玩完了这个我们又去看3D电影，带上发的眼镜看，自己就像在电影里一样，感觉东西触手可及。
下雨了，不得不走了，欢乐谷真好玩，下次一定把没玩的玩过来。
大全作文300字 篇8
进入初二，我才感觉到我真正成为了一个初中生，学习有了目标，有了方法，成绩也能稳定在前25名，那时我只知道“温州中学”，感觉像登天一样难，老师简直把它神化了，那时我对温州中学想都不敢想，我天真地认为只有陈恩献、施程峰、林智鹏等同学才有资格参加温州中学的提前招生，那似“哥德巴赫猜想”一般困难的考试，所以我也没抱多大希望。
我真正懂事是在那个初二的暑假，那时数学老师布置了《冲刺全国初中数学竞赛》的作业，我曾试图靠自己的力量去解决所有问题，可是每一个问题对我来说都是难题，有时一个问题即使花上两个小时也做不出来，于是我陷入了深深的自责中……
我认为自己很笨，我考上温州中学完全是天方夜谭，有时老师问我为啥考差，我就说自己笨，老师很生气，让我反思，我也无话可说。
从失败中我认识到了努力可以弥补一切缺陷，于是我买了很多竞赛书来研究，将漏洞一个一个补上去，可以说，我在这个暑假后彻底改变了我人生的航向，向温州中学扬帆前进。
大全作文300字 篇9
我喜欢冬天的寒冷，喜欢夏天的炎热，喜欢秋天的凉爽，但我最喜欢春季的温暖，因为春季有绵绵的细雨。
春雨来时，我信步走上小路去呼吸新鲜空气，感受春的气息，心情格外舒畅。
小雨，细如牛毛，亮如针尖，如烟似雾，无声地下着，不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑，小雨调皮地落在它们身上。哈！好一件珍珠纱衣。
我无意间抬起头，那是草，是春季的使者。我不由得快步走过去。咦，小草呢？它们为何不见了？仔细一看，笑意不觉浮上了我的嘴角。小草太小了，远看是一片浅绿，走近了却又看不分明。我深深地吸了一口气，不由得陶醉了！
春雨，多么可爱呀！这场雨冲走了冬天留下的寒意，连楼房都好像挺直了腰板，真是万象更新啊！
一年四季中有各种各样的雨，但是，我唯独喜爱春季里的第一场情意绵绵的细雨……
