触摸经典 走近历史
——《三字经》教学设计一例
教学目的：让学生进一步感受中华民族文化的博大精深，牢记历史，从而培养学生热爱祖国文化的思想感情。
教学过程：
一、导入新课
1、上学期我们学了《孔子拜师》一课，孔子和他的弟子们为我们后人留下了一部经典著作，给了我们许多深刻的启发，尤其是学习方面，更是留下了几句流芳百世的名言，请问，这本书名称是什么?(《论语》)你能否背上几句?“温故而知新，可以为师矣”，希望同学们能像孔子说的一样，学习才能更加扎实，长久。
2、在我国古代的经典著作中，《三字经》占了一席重要的地位，而且当中涉及的知识非常广，今天就让我们一起走进《三字经》中，去触摸感受一下中国古代的历史。
二、学习第六节上半段
1、出示幻灯片：经既明......及老庄。
2、全班齐读。
3、学生自读理解。
4、同桌互相讨论。
5、自由回答。
6、教师插讲(幻灯片出示)：《四书》——《论语》《孟子》《中庸》《大学》;《六经》——《诗》《书》《易》《礼》《春秋》《乐》属于儒家经典;“五子”——荀子、扬子、文中子、老子、庄子(他们写的就称为“子书”)。
三、学习下半段
伟大的文学家、思想家、革命家
(一)1、全班齐读。
2、请同学们大
(二)、出示幻灯：“自
1、全班齐读。
2、个别读。
3、自由交流。
4、自由回答。
(三)接受挑战：
1、挑战第一关——文中知识关：在我们学习的这一段三字经中，隐含着许多知识，现在老师就来考考你(幻灯出示)：(1)“三皇”是谁?(伏
2、挑战第二关——文外知识关：(出示
公子行
贯休
锦衣鲜华手擎鹘，
闲行气貌多轻忽。
稼穑艰难总不知，
五帝三王是何物。
问：“五帝三王”是指谁?(五帝：伏
3、你知道我们中华民族的后代为什么被称为“炎黄子孙”吗?(炎帝和黄帝的后人，同喝黄河水，又称龙的传人。教师顺插讲炎帝和黄帝的故事)
4、你听说过“大
5、中国历史上第一个朝代是什么朝代?(夏朝)
6、在周文王、周武王与商纣王发生的战争中，有一部神话
(三)指导朗读、诵读
四、齐读全文、背诵
五、谈学后感受。
六、齐唱《历史朝代小曲》
(教师出示自作词作曲的歌让学生唱)
历史朝代小曲
夏商与西周，东周分两段;
春秋和战国，一统秦两汉;
三分魏蜀吴，两晋南北朝;
隋唐五代传，宋元明清后;
王朝至此完。
师小结：让我们牢记历史，振兴中华
七、布置作业：搜集秦朝到晋朝的历史资料，为下一课作准备。
(教学反思)：
本教学把握《三字经》的特点，根据小学生的年龄特征及认知水平，设计了生动活泼的教学环节，让学生在愉快中接受了新知，感受民族文化的博大精深，并从学习历史中，培养了学生热爱祖国文化的思想感情。
其一、采用“挑战”的形式易于激发学生的学习兴趣。两次“挑战”让学生从课本知识走向课外，实施了知识学习的迁移。其二、涉及的知识面广。有关于古代历史的人物，有关于古代传说的故事，有涉及小说，有涉及朝代，有歇后语的积累等。其三、以歌曲的形式让学生记住历史的朝代，可谓独具匠心。其四、以诵读促记忆。《三字经》顾名思义每字三句的形式，读起来朗朗上口，朗读时要指导学生把握读的节奏，便于学生记忆。
设计理念：将厚重的中华文化融入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。
学情分
教学内容:《三字经》中“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思 ”两句。
教学目标：
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触
收获三年级作文1
前几个月，我们学校召开了运动会，我是200米的选手。
一站在跑道上，我的心就“嘣嘣嘣”地跳个不停。我想：那是心在给我的加油声。
过了一会儿，比赛还是没开始，我们都快等不及了。这时，祝老师跑过来，对我说：“卢冠成，当你跑到弯道时，要注意靠里边跑，那样会快一点。”
“嘟—”发令员吹起了哨子，比赛开始了！我飞快地跑起来，因为很多双眼睛都在看着我，所以我不能让他们失望！过弯道了，我想起了祝老师的叮嘱，就靠近里边跑，但是有人超越了我，就算我用尽全力也追不上。就在我快要绝望的那一刻，我听到了同学们加油、鼓励的呐喊声，浑身充满了力气，我又拼命地冲向终点……
比赛结束了，我获得了第三名，虽然不能进入决赛，但我感受到了老师、同学们对我的关爱、信任和肯定，我收获很多，非常开心。
收获三年级作文2
这学期在欢声笑语中愉快地结束了，我们都在学习中得到了快乐！
首先，在张老师的精心教育下，我学会了700多个生字，读了好多课外书，从书中学会了勤奋学习和取人之长，补己之短的道理，我渐渐地爱上看书了。
在写字考核上取得了优加五角星，我要继续保持。
在数学上我学会了一百以内加法和减法，认识了人民币，我就可以自己付钱了，太棒了！
音乐课我学会了打击乐器，还会唱《放牛歌》、《可爱的小象》、《拍皮球》……我爱上音乐课了！
这个学期我得到了满满的收获，真开心！
收获三年级作文3
冬去春来，转眼间我们就变成了四年级二期的大哥哥大姐姐们，而不是那一年级的小弟弟小妹妹，随着时光点额流失，我们渐渐长大了收获也越来越多了。
我们跟着老师学了很多古诗、名人
我们还从语文老师身上，学到了许许多多好的行为习惯，比如：上课认真听讲，不开小差，积极举手回答问题，坐姿端正……这些是上课的好习惯;不乱扔垃圾，节约用电、用水、用纸，不乱踩踏草坪、花坛，不摘花、树叶，多植花草树木，不随地吐痰，不破坏公物，要敢于承认错误，不撒谎，舍己为人……这些是生活的好习惯，我们都要学会。以后我还要更加刻苦把字写好，争取考到前5名，我相信：世上无难事，只怕有心人哪!
收获三年级作文4
一学期又过去，这学期我学会了很多，认识了500多个生字，背了很多精彩的课文和童诗，学会了一百以内的加减法，学会了很多动听的歌曲，积极参加学校一年级“词语接龙”大赛，获得了三等奖。
我平时做作业有点慢，张老师经常鼓励我，现在有很大的进步，期末考了95分，妈妈说我进步了，数学何老师教会了我认识人民币，英语老师让我学会了很多英文单词，体育赵老师教会了我做广播体操，更重要的是妈妈又说我长高了，变懂事了，下学期我会更加努力学习。
收获三年级作文5
在这个阳光明媚的早晨，我和母亲、姐姐兴高采烈地来到了我盼望已久的滑冰场。
走进滑冰场，那里已经人山人海了，我和姐姐急忙换上滑冰鞋，开始向滑冰场慢慢悠悠地滑去。
“啪”的一声，我被狠狠地摔了一跤。“真疼啊！”我小声嘀咕着，姐姐一边慢慢的把我扶起来，一边笑呵呵地说：“小傻瓜，滑冰时，不能把腰直得像松树，要把腰弯下去。”听了姐姐的话，我害羞地低下了头。按照姐姐说的方法，我开始弯着腰，双手背后，小心翼翼的向前方滑去。
今天，我不但学会了滑冰，而且让我明白了一个道理：无论做什么事情，我们都要找到合适的方法，并且要有耐心和勇气，这样，我们才能把事情做得更好。
收获三年级作文6
最近，我一直在读《森林报》，第一次听到这个名字时我以为这是一种报纸，后来妈妈给我买了这本书后，我才明白这是一本书，作者是苏联著名科普作家维·比安基。
这本书内容丰富有趣，分成春、夏、秋、冬四个季节，用新颖活泼的语言及轻快的笔调真实生动地叙述了森林中发生的各种有趣的故事。因为看了《森林报》，所以使我对大自然的了解更深刻了。
在读这本书的时候，不仅让我对大自然的了解深刻了，还提高了我的写作水平，我希望所有人都阅读这本书，感悟生命，爱护自然！
以前，我看这种科普读物时眼皮总会垂下来么人《森林报》给了我完全不一样的感受，我反而看的津津有味、爱不释手。
维·比安基的《森林报》使我更热爱大自然，更加熟悉大自然 ，以后，我也要去探索神秘的大自然。
收获三年级作文7
假期这两天，我可没闲着，老往外面跑 不是去别的地方，就是图书馆，去那儿干什么？当然看书了，我在图书馆看过的书可多了，什么《蓝猫淘气三千问》，《水浒传》，《三国演义》，《寓言故事365》……现在，我喜欢上了神话故事书。《封神演义》里面的内容精彩极了，我最喜欢看的就是最后一回，可好看了，我看了十几遍都不觉得厌烦，可见这集有多少精彩了，这回是这样的“狐狸精都不过杨戬，从妲己身上跑了，我料哪吒来了，太已真人也来了，大家齐心协力，终于把狐狸精打败了，纣王不服便了自尽了。”
高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，莎士比亚说过书籍是全世界的营养品，这么多名人都说读书有好处，我也觉得《封神演义》就像一块调色板，红黄蓝绿全都有，颜色就等你来调。你还等什么，赶快去图书馆看《封神演义》这本好书吧！它会给你插上想象的翅膀，让你飞翔在无边的天地之间，让你的知识越来越丰富！
收获三年级作文8
今年的3月，我们班进行了语文
前几天，我们班进行了期中考试，我的语文考试分数是91分，我很高兴，回家后告诉了爸爸和妈妈，妈妈对我说：好，有进步了。爸爸对我说：你努力了，语文就考得好了，这就是收获，以后还要继续努力，争取下次考95分以上。我对爸爸说，好的！我以后还要好好看书，认真听讲。
只有努力了，才会有收获。爸爸和老师说的都很对，虽然我只是比以前多努力了一点，但是我的语文分数就有提高了，我想要永远永远记住这句话，也要在数学上多努力，还有画画，还有体育，还有好多好多的事情上。
收获三年级作文9
俗话说，“成功之花是要用辛勤的汗水来浇灌的”，经过努力，我这学期的收获可真不少。
在语文方面，我会背许多古诗和名言警句。我不仅认识400个生字，还会写300个字呢！通过每天的积累，我学到了许多好的词语和优美的句子，让我的写作水平提高了。
在数学方面，我学会了加、减、乘、除的混合运算，一万以内的加减法和找规律。
在美术方面，每次放假，我就去学习画画，我画的比以前更好了。
通过本学期的学习，我还懂得做人要诚实、尊敬长辈、乐于助人等许多做人的道理。
收获三年级作文10
我喜欢读课外书，童话、寓言、儿童文学都是我喜欢的，读书给我带来许多意想不到的收获。
记得我刚上一年级的时候，一次考试中要求给“阴”写反义词，这是我们课文中没有学的，我很快就想起了在课外读物中的一句诗“月有阴晴圆缺”，所以这个题目没有难住我。
三年级有一次考试中，要求我们写歇后语，同学们大都是丈二的和尚——摸不着头脑，但对于爱读书的我来说，简直易于反掌，我一口气写了三个。
我的成绩在班级里名列前茅，这和我平时爱读书分不开的。多读些课外书籍吧，它将会给你带来意外的收获!
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。下面为大家分享了西游记的要内容，欢迎借鉴！
西游记内容简介
<西游记>是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。《西游记》成书于16世纪明朝中叶，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。西游记是中国古典四大名著之一，是最优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十四回到全书结束，写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除魔，到西天成了“正果”。
西游记作品成就
①文学成就：中国古典小说中，《西游记》的内容最为庞杂。它融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还插进几句儒家的至理名言，使它显得亦庄亦谐，妙趣横生使该书赢得了各种文化层次的读者的爱好。《西游记》的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。所以说《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。
②社会影响：自《西游记》之后，明代出现了写作神魔小说的高潮。有朱星祚的《二十四尊得道罗汉传》，邓志谟的`《铁树记》、《飞剑记》、《咒枣记》、许仲琳的《封神演义》等。《西游记》对戏曲也产生了深刻的影响。清代宫廷大剧《升平宝筏》是西游记，十本，240 出。《西游记》不但有续作、仿作，对后世的小说、戏曲、宝卷、民俗都产生影响，清朝子弟书里都有《西游记》的鼓词，可见影响之大。
西游记作者简介
吴承恩（1500～1582），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市淮安区）人，祖籍安徽省桐城县高甸（今枞阳县雨坛乡高甸），以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。因随祖父迁徙至淮安府。中国明代杰出的小说家，是中国古典四大名著之一《西游记》的作者。其故里江苏淮安东南马甸乡二堡村有修葺一新的墓园，淮安市有其纪念馆。吴承恩一生创作丰富，但是由于家贫，又没有子女，作品多散失。据记载有志怪小说集《禹鼎记》已失传。吴承恩的外甥孙丘度搜集其残存之稿，仅“存十一于千百”，包括诗一卷、散文三卷。后人将其诗文编成《射阳先生存稿》。在西游记广为流传的版本故事基础上增补完善了西游记。
西游记读后感
今天，我读完了吴承恩先生写的小说《西游记》，我很喜欢它，不仅因为是我国四大名著之一，而是因为书里有生动有趣的文字，个性鲜明的人物，使我记忆犹新，让我对它百看不厌，爱不释手。
说到这本书，我最喜欢的是孙悟空这个人物，是个了不起的英雄。他英勇顽强，作战勇猛，顽皮可爱，爱憎分明，也有爱听恭维话的缺点 。尤其在“三打白骨精”这个故事中，当白骨精第三次变成了一个老公公时，当唐僧念紧箍咒时，他忍着剧痛，为师父打死白骨精，保证师傅的安全。要知道紧箍咒的痛苦可不是一般人能承受得了的，可以说是痛入骨髓，体现了他对师傅的爱。当然，说到孙悟空，不得不提起他的兄弟猪八戒。他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样给我们留下了深刻的印象。他满身毛病，好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，有时爱撒个谎，可笨嘴拙舌的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头。可是人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。师徒四人中，最朴实，最善良，最勤劳的，那就是沙僧了，他当两个师兄身体不好时，照顾得也可以算是无微不至。当然，他是师傅最好的徒弟，可是也有缺点，那就是不会反抗别人。那么，说起唐僧这个人，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快，，但他品行端正，会念真经，不贪财，不贪色，善良体贴，不怕“千刀万剐”，有坚定的信念。
唐僧四人都有缺点，孙悟空的毛躁，猪八戒的懒惰，沙和尚的沉默，唐僧的懦弱。可是他们却带着各自的缺点取到了真经，并修成了正果。
这说明任何人，任何事都不是完美的，取长补短、团结他人，就能在学习上，在生活中取完真经，修成正果。
《西游记》是一本好书，它是我们中华民族的骄傲，是经典中的经典。我要好好阅读它，建议同学们也要多多阅读它。
