1、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
2、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的
3、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
4、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
5、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
6、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
7、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。
8、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
9、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
10、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
11、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。
12、于是，学校在造就少数“成功者”的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。
13、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
14、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。
15、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
16、面对互联网，教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的
17、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。
18、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。
19、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。
20、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。
21、世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小。只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长。这是成功者的最基本的信念。相反，失败者却主动出让命运的决定权，不相信人的可变性，从而也丧失了变化、进步与发展的可能性。
22、外语教育：不强调语法结构，重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。
23、改变中国教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识与能力，让每一个孩子知识信息时代的特征。学会在这样时代的生存与发展。
24、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。
25、长期以来，学生的学习状况存在“三重一轻”——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻！
26、如果你想拥有健康的心灵，请参加体育活动吧！如果你想拥有强壮的体魄，请参加体育活动吧！如果你想拥有成功的人生，请参加体育活动吧！如果你想拥有参加体育活动的习惯，请从学生生涯开始吧！
27、但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”------大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。
28、生命的美育的目的，就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，也尊重他人和其他形态的生命。只有这样，我们的学生不管今后遇到怎样的人生挫折，他都不会轻易放弃生命；不管他处于什么样的人生阶段，他都能享受到属于自己生命的乐趣。
29、生活的美不等于生活的完美，生活的阴影、曲折和困境也是生活的组成部分，是生活应有的色彩，而且，我们每一个人通过自己的行动也在创造着生活的美。
30、德国是一个崇尚文化艺术、重视美育的'国度，在人群中很难找到不了解音乐、不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
31、我们不能要求每个老师都优秀，但要求每个老师都能冲击优秀、追求优秀。
32、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会机器他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
33、其实，教师不是万能的。谁说没有教育不好的孩子，让他去试一试？当然，从道理上说也许没有错。但是在实践中要受到教师本人的经验、智慧、灵感、激情以及教育对象的许多方面的制约，因此完美的教育是困难的。这也并不妨碍我们去追求完美，教师不能轻易放弃。
34、生活中的一些人，为什么没激情？因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
35、教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。
36、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
37、你不读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。
38、教师应该有三历：学历、经历和阅历。不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的。
39、我希望我们的教师认真关注窗外的世界。
40、只会教好学生的教师，不是好教师；只会教好学生的学校，也不一定是非常优秀的学校。
41、只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大；只有爱，才能赢得爱。
42、无论遇到什么情况，我们都不要怀疑自己的能力。一个人如果不相信自己，还能指望谁相信他呢？
43、面对生活的风风雨雨，只有具备坚强意志的人，才能活出多彩的人生。
44、以一颗快乐的心对待别人的人通常也会得到同样的快乐。
45、教育的水平在很大程度上取决于全社会对于教育的理解水平。我们在批评教育的时候，不要忘记反思教育赖以生长的环境。因此，改变教育，我们必须改变社会的教育认知水平。
46、教育的神圣是寓与教育的平凡之中的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。
47、享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。我们扪心追问，在学校的每一天，我自己快乐吗？孩子们快乐吗？答案可能是不乐观的。幸福是一种体验，同样的日子，有人觉得幸福，有人却感觉不到幸福。但是，可以肯定，没有教师的幸福，就不会有孩子们的幸福。
48、赏识导致成功，抱怨导致失败。
49、生活毁灭人是无声无息的，就象滴水在不经意之间慢慢穿过石头一样。同样，生活成就人也是无声无臭的，只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
50、童心是一种境界。老子的著作、李贽的文章都对童心倍加推崇。难得的是人过童年，仍具有童心，用天真的眼光看世界，看人生。童心可能不成熟，也可能不理性，但是童心可能会有天才的洞察力，惊人的创造力。
51、雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说过，“教育是人灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。”这个命题不知多少次被教育家们说提出，但现实的教育生活总是在舍本求末。没有灵魂的教育其实与训兽差不了多少。
52、每个人都有两个重要的世界----情感世界与智慧世界。一个人是否幸福，是否快乐，在很大程度上取决于这两个世界的满足的情况。教师也是如此。而且，这两个世界又是互相影响的。在情感世界，如果我们的老师能够真正地把爱心给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，他一定会感受教育的乐趣、体验教育的幸福。同时，在智慧的世界，他也一定会找到“把发现留给学生”的办法，让学生每一天都在期待和惊喜中度过。
53、“如果说少年期成长的关键是有良好的早期教育背景，那么青年期以后成才的关键则完全取决于主体因素了，取决于一个人有没有良好的自我认识能力，能否选择一个富有意义而又切实可行的人生目标；取决于一个人有没有充分的自信心，相信只有自己才是自己命运的主人；取决于一个人有没有高度的自控力，努力扼制自己的非目标行为，调节自己的整个身心活动向着目标迈进。在这个意义上说，能否成才，在很大程度上取决于自我心理的训练和不断完善。”
54、只有做到“有所不为”，调节自己的全部身心向既定目标迈进，你才有可能加入成功者的行列，只有自己才是命运的主宰者。
55、父母和老师在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力因素的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。作为成人，更没有必要对自己的智力水平持怀疑态度，乃至自怨自艾或怨天尤人。应当知道，所谓“三分天注定，七分靠打拼，会拼才会赢”，只有自己才是命运的主宰。
56、对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。
57、“大凡有成就的教师，对教育都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的思考与研究。”
58、人与人的差别在很大程度上在于有没有精神，正如死人与活人的差别在于有没有一口“气”。因此，怎样振作精神，活得精彩，是我们每一个教师应该思考的问题。
59、教育的最高境界是以不变应万变。其实，教育的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。
60、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
2、只要做一个努力改变自己的人，我们的人生才无悔！
3、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
4、只有很好的改变了自己，自己的人生才会越来越顺利，道路才会越走越宽广。
5、改变自己，以积极的心态面对一切，才能在困境寻找突破，才能找到提高自己、发展自己的更好途径。
6、改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！
7、改变！改变！自己为什么要去改变？因为不满现状，因为有一颗雄心，有一个跟现在环境不能吻合的梦想！
8、太多的人养成了专挑别人毛病的习惯，用自己之长比他人之短，这种精神上的医学专用只能使自己更加颓废，只后退不前进。如果我们能够认真学习他人的长处，我们就是在进步，在改变自己。
9、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。
10、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
11、人不可能完美，却可以去追求完美，去接近完美。让我们对生活微笑以待，让我们学着改变自己，无愧生命的伟大，生活的美好！
12、改变自己并不意味着就失去了自我，放弃了做人的原则，把自己的优点也改变了。只有自己改掉自己不好的，才能留下更好的，只有知道了什么是不变的，才能找到自己哪些是需要改变的。
13、为了让生活更美好，我们一直在改变世界，但有时更需要改变的是我们自己，我们的内心。
14、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
15、任何的抱怨都是无济于事的，只会让自己的状况更糟糕，尝试着去改变自己，你会觉得体内被注入了新鲜的血液，还会有更多新的发现！
16、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。
17、学着改变自己，因为自己还不完善，还有很多缺点需要去改，还有很多坏习惯去改。
18、时时提醒自己，不断改变自己，调整自己，以积极的心态去面对所有的一切，这样，才能在愉快地生活中不断提升自己，才能抓往机会，展示自己，发展自己。
19、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
20、很多的时候，当我们周围的世界、我们周围的环境不尽如人意的时候，很多人常常采用的是对抗或者消极懈怠的态度来对待，结果只能导致自己更加的失落与消退。
21、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
22、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。
23、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。
24、若想改变人生，首先要改变我们自己。而改变我们自己，首先要正确的认识自己，敢于否定自己。
25、人生本来就是多姿多彩的，生活的面貌时时刻刻都会不同，大自然里尚且有变色龙的存在。这一切都在告诉我们学着改变自己的重要，这也告诉我们只有改变自己，才会更好地适应这个绚烂多彩的社会。关于改变自己的
26、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
27、不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
28、我们每个人身上都有优点，或多或少，或深或浅，但都会在不经意间流露出来，我们只有朝着我们的闪光为出发点，去深度的巩固，那也许连你自己都会感到惊讶！
29、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。
30、改变自己还需要一个持之以恒的心态，并不是我今天改变了一点点，明天就又倒回去了，这个月我进步了一点点，下个月又开始懒惰了，如果是这样的话，你永远也改变不了自己，永远都在原地踏步，停止不前。
31、一个人要在这个世界上立足，社会中生存，最好的方法就是不断地学习与改变自己。
32、不要在你的智慧中夹杂着傲慢；不要使你的谦虚心缺乏智慧。
33、学着改变自己，因为你还有未被发现的自己存在。
34、人啊，最大的敌人总是自己，战胜了自己的不足，你就是彻彻底底的胜利者！
经典立志名言1
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
贫不足羞，可羞是贫而无志。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
穷且益坚，不坠青云之志。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
蚁穴虽小，溃之千里。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。
山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！
苦想没盼头，苦干有奔头。
先知三日，富贵十年。
以诚感人者，人亦诚而应
造物之前，必先造人。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
君子喻于义，小人喻于利。
燕雀安知鸿鹄之志哉！
经典立志名言2
1、 生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
2、 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
3、 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。——莫扎特
4、 科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——约里奥 、居里
5、 伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素
6、 哗啦哗啦把自己的事业讲给大家听的人，他的价值一定是毫不足道的。切实苦干的人往往不是高谈阔论的，他们惊天动地的事业显示了他们的伟大，可是在筹划重大事业的时候，他们是默不作声的。——黑格尔
7、 人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能自身的物质利益。——居里夫人
8、 一个人应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。太晚了。——安德鲁·加德
9、 追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。——车尔尼雪夫斯基
10、 要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
11、 神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。——谢觉哉
12、 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。——高尔基
13、 少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情 。——列宁
14、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德
15、 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
16、 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
17、 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。——黑格尔
18、 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
19、 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。——巴斯德
20、 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
21、 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基
22、 我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯
23、 三军可夺帅也 , 匹夫不可夺志也。——孔丘
24、 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
25、 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
26、 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
27、 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
28、 志当存高远。——诸葛亮
29、 志不强者智不达。——墨翟
30、 燕雀安知鸿鹄之志哉!——陈涉
31、 贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
32、 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
33、 古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强
34、 理想的'书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
经典立志名言3
人背信则名不达。 --刘向，汉朝经学家
伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家
以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。 --畅泉，晋朝隐士
人无忠信，不可立于世。 --程颐，宋朝哲学家
多虚不如少实。 --陈甫，宋朝哲学家
以实待人，非唯益人，益己尤大。 --杨简，宋朝学者
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 --德莱赛，英国作家
言忠信，行笃敬。 --论语
欺人只能一时，而诚实却是长久之策。 -约翰雷，英国学者
生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 --海涅，德国诗人
老老实实最能打动人心。
对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 --莎士比亚，英国戏剧家
没有诚实何来尊严？ --西赛罗，古罗马政治家
人如失去了诚实，也就失去了一切。 --黎里，英国散文家
诚实最好的政策。 --弗兰克林
人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。 --马克吐温
经典立志名言4
慎，朝夕伺候莫厌烦。
意思是：父母出入（门）要小心搀扶，早晚伺候父母不要厌烦。出自《劝报亲恩篇》。
爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。
意思是：孝敬父母就是好儿男，孝敬公公、婆婆，能落个既孝敬又贤惠的名声。出自《劝报亲恩篇》。
弟子入则孝，出则弟。
意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。出自（春秋）《论语·学而第一》。
父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。出自（清）李毓秀《
夫孝，天之经也，地之义也。
意思是：孝是天经地义的。出自《孝经》。
呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。
意思是：父母召唤，应马上答应，不能怠慢，要诚心诚
意，面带欢笑。出自《劝报亲恩篇》。
好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。
意思是：好饭先给父母吃，好衣先给父母穿。出自《劝报亲恩篇》。
家贫知孝子，国乱识忠臣。
意思是：在家庭贫困的时候，才能发现真正的孝子，在国家危难的时候，才能识别真正的忠臣。出自《名贤集》。
经典立志名言5
1. 要做的事情总找得出时间和机会;
2. 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
3. 面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!
4. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
5. 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
6. 不必每分钟都学习，但
7. 争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
8. 紧张而有序，效率是关键。
9. 永远不要以粗心为借口原谅自己。
10. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
经典立志名言6
1. 不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。
2. 我 奋斗 ，拼命 ，不败 ，坚持，成功 !
3. 成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由
4. 不想放弃就努力，直至拼尽全力，才能不留遗憾。
5. 年轻不是你玩的理由，而是你奋斗的资本。
6. 没有命中注定的结局，只有不够努力的过程。
7. 人活着没了目标多么可怕,在苦在累，我们都要坚持。
8. 谁看不起你都和你没关系,可是自己不能看不起自己.
9. 每个人心里都会有一份懒惰，但只要坚持，你一定行!
10. 你可以把我数落得一无是处，但我会证明你没有这个资格
11. 姑娘你要记住，不要因为任何理由弯腰 不要低头 不然皇冠会掉下来 世界就不会再为你发光了
12. 我并非歹毒之人，却被逼的心机颇深。
13. 盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。
14. 你不会为同一个笑话笑一遍又一遍，却为什么为同一个人哭一次又一次。
15. 千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。
16. 我们终究把别人安抚的太好，轮到自己时就失了分寸。
17. 人的一生一定要有一段让你回想起来热泪盈眶的日子。
18. 我们的回忆没有皱折，你却用离开烫下句点。
19. 生活是一面最认真不过的镜子，你对它笑，它报之以笑，你对它哭，它也会回以泪水。
20. 去生活，但别做作;去爱，但别依赖;去倾听，但别设防;去诉说，但别冒犯。
经典立志名言7
1. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
2. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
3. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
4. 乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。
5. 学习看起来象是个艰巨的任务，但是只要付出一点，你就会得到相当大的收获!
6. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
7. 永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。
8. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
9. 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
10. 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!
11. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
12. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
13. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
14. 乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。
15. 学习看起来象是个艰巨的任务，但是只要付出一点，你就会得到相当大的收获!
16. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
17. 永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。
18. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
19. 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
20. 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!
